县教育局2024年工作要点
县教育局2024年工作要点
2024年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。全县教育工作总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实各级教育工作会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕县委、县政府“123”发展思路，聚焦创建全国义务教育优质均衡发展县，深入实施“六大工程”，推动教育承载能力、基础教育质量、服务创新发展、教师队伍素质、教育惠民水平和育人质量全面跃升，以优异的成绩喜迎县庆40周年。
一、实施党建铸魂工程
（一）深入学习宣传党的创新理论。认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要讲话和重要指示、批示，全面贯彻落实关于坚持立德树人、建设教育强国、弘扬教育家精神的各项要求。巩固拓展主题教育学习教育成果，推进党的理论学习进教材、进课堂、进头脑，运用理论学习中心组、“三会一课”、支部主题党日活动、“四个讲堂”等阵地创新学习，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，更加自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
（二）加强党对教育工作全面领导。完善党对教育工作全面领导的体制机制，形成党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。全面健全中小学校党组织领导的校长负责制，落实“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”总体要求，强化学校党、政、工、团多方力量的有效整合，完善集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。
（三）提升教育系统党建工作质量。立足“基层党建全面过硬年”，抓实支部晋位升级工作，100%的支部步入二类支部，75%的支部步入一类支部。深入推进党建品牌创建工作，加强“红旗支部”建设，促进党建品牌与学校管理、校园文化、学校发展深度融合，引导学校凝炼出与教育教学相融合的党建工作品牌和党建文化。扎实开展“书记口袋书”“党员承诺践诺”“党员示范岗”“党员责任区”等工作，深入落实“四下基层”制度，积极参与基层社会治理。
（四）规范干部选任培养机制。严格落实领导干部选拔任用管理条例，构建年龄结构合理、知识层次和专业水平匹配的学校领导班子团队，开展第五期教育后备干部的选拔与培养，举办教育干部履职能力培训班，选送30名中小学教育管理干部参加高级研修培训、能力提升培训。中小学新任校长100%参加资格培训，骨干校长100％参加高级研修培训，不断提升教育管理干部的素质与能力，培养一支爱学习、肯研究、善作为的干部队伍。
（五）纵深推进党风廉政建设。严明党的政治纪律和政治规矩，突出政治忠诚教育、理想信念教育和纪律规矩教育，深学笃行习近平总书记关于党的自我革命的重要思想、全面从严治党战略部署。始终保持纠“四风”的高压态势，集中组织“四风”问题和财经纪律专项监督检查，对检查发现的“四风”问题和财务管理问题予以通报，对违规违纪责任单位和个人将依规依纪给予严肃处理。广泛开展“普纪”教育，把党章党规党纪纳入思想政治工作和教育培训内容，扎实开展党风廉政教育宣传教育月活动，筑牢思想防线。深入践行“四种形态”，敢抓敢管、真抓真管，严格执纪，对社会关注度高、群众反映强烈的问题，坚持有责必问、问责必严，严格依法依规治教。
（六）提升教育系统意识形态工作水平。认真落实各基层党组织意识形态工作领导责任，坚持专题研究意识形态的工作机制，加强教育舆情引导，落实应对处置机制，严格执行意识形态风险排查月报告制度。加强教育宣传队伍建设，提升新闻宣传工作能力。重视传播手段建设和创新，完善《X教育》微信公众号发布功能，加强政策解读、热点回应、亮点工作宣传。加强与主流媒体和新闻机构合作，借助主流媒体，讲好X教育故事。
（七）加强群团统战、老干部以及关工委工作。坚持党建带团建、队建，加强学校团组织和少工委建设，建好用好“智慧团建”。开展中学生青年节主题团日活动，开展精品微团课比赛和少先队辅导员技能大赛，持续做好中学“团校”和少先队“红领巾奖章”工作。加强统战、工会、妇联组织建设，广泛开展岗位练兵、巾帼建功活动。加强离退休干部思想政治建设，提高离退休干部党建工作标准化规范化水平。推进新时代关工委建设。
二、实施立德树人工程
（八）提升学校思政工作质量。坚持“一校一案”落实《中小学德育工作指南》，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，落实中小幼大思政一体化建设。开展青少年读书行动，学校每学期至少举办一次学生演讲比赛，春季学期全县举办爱国主义读书活动演讲比赛，秋季学期举办“我为县庆争光彩”学生演讲比赛。做好各类专题教育活动，开展生态文明、法治建设、防性侵、防欺凌、防溺水、禁毒、国防等专题教育，加强未成年人保护工作，铸牢中华民族共同体意识。持续开展文明校园、文明单位创建，助力全县创卫生县城和文明城市“双创”工作，用好乡村少年宫、禁毒教育基地、科普教育基地，加强“德育加油站”建设。
（九）促进学生素养全面发展。全面推进新时代学校体艺工作，学校开展一次体育赛事和美育艺术集中展演活动，秋季举办全县中小学生球类运动会，提升音乐、美术、书法等艺术课程质量，组队参加全市第十三届中小学美育节系列赛事。强化劳动、科技教育，建立劳动教育任务清单，建设和完善校内外劳动基地，适时开展校内外劳动基地建设验收和劳动教育成果评比工作，实施校内科学教育提质，增设思维、数理、科创类学生社团，开展科技活动展评，培养学生数字素养。开展爱国卫生运动，强化学生近视防控工作，确保近视发生率在上一年度的基础上下降0.5%以上。推进中小学研学实践教育。
（十）深化学生心理健康教育。及时了解学生学习生活、重大情绪变化以及亲子关系等情况，有针对性地开展思想引导、心理疏导和学习生活指导。重视学生心理健康危机预防，强化班级心理委员和互助小组功能，发现问题及时采取应对措施。落实生命安全和心理健康教育，每学年开展一次心理健康全员筛查，在建好台账的基础上完善特殊个体“一人一档”，并结合实际需求进行团体辅导和个体辅导。
（十一）强化家校协同育人。落实家访制度，学校领导带头开展家访，班主任每学年至少对每名学生开展1次家访。将家庭教育指导纳入学校工作计划，根据年龄段育人目标，每学期至少开展2次有针对性的家庭教育方法指导，转变家长育人观念，办好家长学校。
三、实施绿色质量工程
（十二）推进学前教育普惠优质发展。扩大学前教育公益普惠供给，确保全县公办园在园幼儿占比、学前普惠率达标。全面推进幼小衔接工作，加大对校外培训机构、幼儿园违反教育规律行为的治理，实施学前四期行动计划，鼓励公办园开展托育服务工作。
（十三）推进义务教育优质均衡发展。2024年义务教育优质均衡发展县通过市级复核，2025年通过省级验收。按照《X土家族自治县创建全国义务教育优质均衡发展县实施方案》，统筹力量，形成创建合力。要对标对表抓，全面落实任务清单，组建工作专班，对照评估认定标准细化措施，定人员、定任务、定责任，确保全覆盖、无遗漏。要弥补短板抓，开展自查自评，梳理弱项短板，结合实际大力开展补短板行动。要一校一品抓，持续深化学校品牌建设，将优质均衡工作与特色学校创建相结合，丰富学校内涵，提升学校品质，形成“一校一品、多品绽放”的新格局。
（十四）推进高中阶段特色优质发展。实施强县工程，深化优质高中、中等职业学校建设市级试点，加快特色二中建设。深入实施《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，强化学校课程管理，开展校际交流，实现资源共享、优势互补。依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长，加强精品课程资源建设。职业教育积极搭建校企交流平台，深化产教融合、校企合作，强化学生实习实训，加强实习管理，推进岗课赛证综合育人，培养更多适应经济社会发展和技术技能人才培养需要的“工匠”。
（十五）推进特殊教育拓展融合发展。落实特殊教育“一人一案”，实施特殊教育三期提升计划。提高残疾儿童少年义务教育普及水平，推动特殊教育向两端延伸发，保障残障儿童受教育权利。持续推进特殊教育资源中心和资源教室建设，发挥区域内的辐射引领和专业支持作用，提升特殊教育质量。
（十六）坚持改革创新赋能发展。落实国家课程方案和课程标准，开齐开足上好每门课程，规范学校教材教辅管理。深入推进教学改革，科学制定教学计划，确保教学进度和教学质量，深化课堂教学改革，用好“国家中小学智慧教育平台”，打造生动精彩课堂，3月份开展全县教研节系列活动，强化教师“数字素养”提升。落实《X土家族自治县整县推进教联体建设工作实施方案》，向上争取，向下辐射，推动内部管理、课程建设、教学研究、教师发展等要素的深度融合，促进城乡一体发展。建成实验小学教联体、津洋口初级中学教联体、普特职融合教联体3个示范性教联体，适时召开教联体工作会。
（十七）提升考试招生管理水平。落实各类考试安全主体责任，完善考试招生安全工作方案，增强安全防范能力。完善义务教育阶段学校适龄儿童少年就读台账，积极探索数字化招生办法。精心组织2024年初中学业水平考试考核工作，5月召开全县招生工作会。落实控辍保学，形成联控联保、动态监测、关爱帮扶、依法控辍等长效机制，高度重视特殊群体孩子的上学问题，加强学籍管理。
（十八）推进教育数字化。积极落实国家教育数字化战略行动，以国家、省、市、县智慧教育平台应用为抓手，加快推进全县教育数字化转型。加强数字化基础设施建设，不断提高师生数字化素养。推进人工智能应用，以智能化赋能教育治理。抓好“三个课堂”，强化资源共享，以数字化促进教育优质均衡发展。
（十九）提高教育装备管理和应用水平。加强学校功能室、实验室、教学仪器、信息化设备管理和应用。加强实验教学，落实开齐开足开好学科实验。加强书香校园建设，保障阅读条件，拓宽数字化阅读渠道。
（二十）全面加强语言文字工作。实施国家通用语言文字普及提升工程、推普助力乡村振兴计划。落实国家通用语言文字推广力度“一地一策”工作方案。开展中华经典诵读工程和中国语言资源保护工程。扎实开展全国语言文字“推普周”和“普通话乡村行”活动。
四、名师兴教工程
（二十一）严格落实师德师风要求。进一步加强师德考核、师德研判、回访教育等师德制度的落实，把师德师风作为评价学校、评价教师的重要指标。进一步强化和执行师德考核结果在教师管理中的运用，努力做到全年无重大违反师德事项，争取师德问题零投诉。将师德教育作为教师培养培训的必修内容，通过开展师德师风培育活动，不断提高广大教师的职业道德水平。选树师德典型，评选约150名年度工作先进个人。讲述X名师故事，展示名师名校长的成长故事，发挥辐射带动作用，激发广大教师自觉争当“四有”好教师。
（二十二）优化教师资源配置。深化“县管校聘”教师管理体制改革，不断推进城乡校长教师交流轮岗工作，不折不扣的完成“三区”人才支持计划，校长教师交流轮岗的比例达符合交流条件的教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗达交流总数的20%；严格执行城镇义务教育学校新入职教师5年内须到乡村学校任教1年以上的要求。进一步完善教师补充机制，通过人才回归与引进、省招教师平台、事业单位公开招聘等，引进和招聘满足我县教育高质量发展需求的新教师。
（二十三）健全教师专业成长体系。积极选送优秀青年教师参与国培、省培等各级培训和研修活动。积极指导、配合现有的20个X名师工作室开展活动，充分发挥X名师工作室277名成员辐射引领示范作用，实施“校本研修”提升行动，以校本研修促进队伍造血自强，坚持县级送教下乡和联片研修活动。开展新教师培训、思政课教师轮训等县级自培。创新新教师培养形式，明确新教师培养目标，细化新教师学习内容，严格试用期考核。开展思政课教师第二轮培训，深刻领会“大思政课”对学生的指引作用，激励教师聚焦育人实效，苦练内功。实施教师心理健康工程，引导教师主动关注学习心理健康知识，提升心理干预能力，全面提升育人者的心理健康水平和工作效能。开展中小学教师才艺展示活动，进一步锤炼中小学教师的教学基本功。探索校医培养路径，促进校医的专业成长，维护校医的切身利益。
（二十四）实施优秀教育人才激励机制。切实保障教师待遇。全面落实教师绩效工资、农村义务教育学校乡教师生活补助、乡镇工作补贴、单列核定绩效等待遇政策，配合相关部门做好教师工资调整工作。执行教师专业荣誉制度，做好市、县、校三级教师专业荣誉评选认定工作。选送优秀教师参与教育部名师名校长、荆楚名师名校长培养计划、宜昌市卓越人才“三个计划”培养，不断提升教师队伍的综合实力。关注教师群体的思想、生活、身体心理现状，定期组织教师体检，开展教师节、重阳节等慰问走访等活动，建立健全激励、关怀、帮扶教师的常态化制度，营造社会各界尊师重教的良好环境。
五、实施民生服务工程
（二十五）积极推进义务教育课后服务。持续推动“双减”工作，强化五项管理，高质量实施走读制学校课后服务和学生寒暑假托管工作，提升课后服务水平，针对不同年龄段学生开展分段式课后服务，严禁利用课后服务或托管时间集体上课或讲授新课、进行文化考试或测评，寄宿制学校不得收取课后服务费，开展全县中小学“双减”工作亮点展示系列活动，开展特色学校建设视导。
（二十六）大力实施教育资源扩容增位工程。积极争取各类项目建设资金支持，加快推进城区教育重点项目建设，加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设。完成津洋口初级中学、第三幼儿园、实验小学食堂及运动场建设任务，确保秋季开学投入使用。年底前完成津洋口小学西区、第二高级中学教学综合楼建设任务，启动津洋口小学东区及配套建设项目。完成龙舟坪小学、救师口初级中学、XX初级中学及乐园中小学等运动场改扩建任务；完成XX乐园中小学教学综合楼新建，XX小学教学楼、长城初级中学学生宿舍等维修改造任务。指导XX小学、XX小学、XX小学及附属幼儿园、XX小学、XX小学、XX小学等按程序完善布局调整资料，做好相关资产清理与处置工作，指导XX初级中学实施搬迁及第三幼儿园秋季开园工作。
（二十七）巩固拓展教育脱贫攻坚成果。保障适龄儿童少年接受义务教育，精准落实各项资助政策，对有教育救助需求的低保、孤残等困难家庭学生，在各学段进行教育资助。开展教育防返贫动态监测和帮扶工作，对家庭困难学生全面展开排查，对三类重点对象家庭学生给予重点关注和帮扶。严格落实“四个不摘”要求，积极开展联村联户帮扶工作。认真开展各类巡视巡查及大数据监督检查等问题的自查整改工作，确保教育保障工作落实到位。积极落实“三百”服务。
（二十八）建设智慧、平安、廉洁后勤。进一步梳理后勤管理风险点、责任空白点、安全隐患点，巩固落实中小学校食堂服务保障学生不到位问题专项整治工作成果，坚守廉洁红线。高质量创办“满意食堂”，深入开展食品安全排查整治专项行动，强化校园食品安全主体责任，有效保障师生饮食安全与营养健康。推进阳光食堂平台系统运用，与宜昌市城市大脑对接，实现互通，推动营养改善计划模式由“5+2”向“5+5”优化，秋季学期所有中小学校食堂全部实现学校自营。规范中小学生校服选用采购。
（二十九）严格单位财务等内控管理。积极筹措教育经费，加强对上争取，科学安排，规范使用资金。做好经济责任审计问题整改，进一步规范单位财务管理。加强业务培训，重点对财务管理过程中的难点和隐患点进行财务管理培训。教育局不定期组织财务专项检查，对财务管理薄弱学校财务管理加强指导，严格落实研学旅行、课后服务费收支管理。进一步规范政府采购备案和公告，做好教育系统政府采购审批工作。统筹做好决算、教育经费统计、内部控制报告、国有资产报表和政府财务报告编制工作，持续开展防范非法集资、防范电信网络诈骗等金融风险宣传。实施平安稳定工程（三十）深入推进依法治教。落实党政主要负责人履行法治建设第一责任人职责。全面推行行政执法“三项制度”，动态调整行政执法事项清单，深化教育行政审批和公共服务项目改革，扎实做好优化营商环境相关工作，落实“双随机、一公开”监管机制，加大“互联网+监管”工作力度，完善监管行为实施清单，进一步优化政务服务，做好政府信息公开，加强教育系统政务服务网上办理事项效率。落实国家工作人员学法制度，强化习近平法治思想、宪法、民法典、教育法律法规等知识的学习，树牢广大教师法治思维。规范中小学法治副校长聘任与管理，加强青少年学生法治教育。
（三十一）推进教育督导体制机制改革。持续创新挂牌督导责任区工作机制，将专项督导与综合督导整合到责任督学挂牌督导工作过程中，联合多方力量，统筹开展春季、秋季开学督导，扎实开展“五项管理”、“双减”、智慧校园建设、教联体建设、寄宿制学校服务与管理等专项督导，落实幼儿园督导评估、教育现代化先进学校和幼儿园复评、校外培训治理。做好市对县人民政府履行教育职责考评工作，修订完善乡镇教育工作责任目标考评细则，组织做好乡镇教育工作责任目标考评。持续优化教育系统综合目标管理考评体系，完善考评方案，强化过程性评价，科学实施教育系统综合目标管理考评。
（三十二）维护学校安全稳定。贯彻落实学校安全“党政同责、一岗双责”规定，认真落实安全主体责任，建立健全校园安全管理制度。巩固人防、物防、技防“三个100%”建设成果，排查整改校园各类安全隐患，严格落实学生上下学交通安全管控，做好学生异常情况跟踪管理措施，常态化抓好各种流行性传染疾病防控，加强危化品、校舍、项目建设安全监管，做好防汛抗旱、地质灾害管理，强化校园周边环境整治暨扫黑除恶工作，健全校园安全风险化解机制，完善安全事故处置预案及事故报告、处置、协调。开展学生食品、交通、消防、防溺水、防欺凌等安全教育，不断提高学生安全防范意识和能力。建立涉校矛盾共享机制，全面落实矛盾纠纷排查化解。