高校教师资格证 高等学校教师资格证报考条件【优质4篇】

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高校教师资格证流程【第一篇】

2011总结

本在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结如下：

第一，学生工作方面。

我认真完成辅导员的日常工作，珍惜并热爱这份工作，用自己的工作热情感染学生，切实做好以下几点：(1)从思想方面正确引导学生，使其树立正确的人生观、价值观。(2)在管理学生的过程中坚持以学生为主体，以学生成才为目标。深入学生之中，了解学生所思所想。利用年龄优势，与学生多沟通。坚持原则的同时，多进行换位思考，让学生觉得老师更易接近。(3)工作的过程中坚持“公平、公正、公开”的原则，特别是对于比较敏感的奖学金评选和特困生评定等问题。(4)重点关注本年级的“问题”学生，对他们所思所想及时了解掌握。由于工作突出，在我校举行的第一届辅导员职业技能大赛中，我获得了二等奖的好成绩。

第二，教学工作方面。

本学期我担任了2009级应用化工专业的《化学反应工程》和《工业催化》两门专业基础课，还承担了《物理化学》实验的部分工作。在教学工作之中，我切实做到：1认真备课，精研教材，细写教案；2增强上课技能，提高教学质量，多向老教师请教，多听课，多学习；3在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。4真批改作业；5做好课后辅导工作，注意分层教学。

总之，在系领导的关怀下，经过自己的不断努力，我开始逐步走向成熟，在科研方面也逐渐找到思路。在取得成绩的同时，我也感到自己知识的不足，在今后工作中，我会继续努力，进一步提升自己。

教师资格体检项目一般包括以下几点：【第二篇】

1、一般常规检查(身高、体重、腹围、血压、脉搏)。

2、内科、外科。

3、眼科、五官科常规检查。

4、血常规：白细胞计数及分类、血小板、红细胞计数、血色素等。

5、尿常规：尿糖、白细胞、尿蛋白、尿红细胞等。

6、肝功能：乙肝两对半、肝功三项。

7、心电图。

8、胸透。

高校教师资格证流程【第三篇】

2016高校出版社培训中心教师招聘内部讲义电子稿

第一部分案例分析初步感知

案例：老师上课，让学生用“活泼”造句。一位学生说：我的同桌性格很活泼。老师说： 非常好。另外一个同学说： 湖泊的水很活泼。老师说： 水怎么是活泼的？ 这个造句不太好，搭配用词不合适。学生狐疑地看了看老师，坐下来。据此材料用新课程理念分析这位教师的教学行为。评分要点： 该教师的做法是不妥的。

1、教学死板，不注重过程。

2、不尊重学生，打击学生学习主动性。

3、学生学习主体性地位未得到发挥。第二部分案例分析基础理论

一、案例分析题答题所需基础理论复习重点章节

（一）新课改

（二）教育学

1、第二章新课程理念

1、第四章教师与学生

2、第六章第三节教学原则

3、第七章第四节德育原则

4、第八章第二节良好班集体的培养

（三）心理学

1、第二章认知过程

1、第四章学习心理 请根

（四）教育心理学

2、第六章第二节学生心理健康及其维护

（五）相关教育法律法规（教育法，义务教育法，教师法，未成年人保护法，学 生伤害事故处理办法）

二、案例分析题答题重要知识点概括总结

（一）学生观

1、学生是发展中的人。

2、学生是独特的人。

3、学生是独立意义的人。

（二）教师观

1、新课程改革倡导的教师观（1）与学生学习，教师是引导者、促进者；（2）与教育教学，教师是研究者；（3）与课程，教师是建设者和开发者；（4）与社区，教师是社区型开放的。

2、教师教学行为的变化（1）师生关系上，强调尊重、欣赏（2）教学上，强调帮助者、引导者（3）对待自我上，强调反思（4）与其他教育者关系上，强调合作

（三）新的教学观

1、教学是课程的创生与开发的过程

2、教学是师生互动、共同发展的过程

3、教学应重过程甚于重结论

4、教学更为关注人而不只是学科

（四）新的学习观

1、自主学习

2、探究学习

3、合作学习

（五）课程评价

1、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；

2、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；

3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；

4、强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化

5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

（六）师生关系原则

1、新型师生关系的特点：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

2、良好师生关系的建立和发展（1）充分了解学生。质。（2）树立正确的学生观。（3）提高教师自身的素

（4）发扬教育民主。

（5）正确处理师生矛盾。

1、理论联系实际原则。

2、循序渐进原则。（2）

（七）我国目前的主要教学原则

3、因材施教原则：

（1）要坚持课程计划和学科课程标准的统一。

了解学生，从实际出发进行教学。

（3）善于发现每个学生的兴趣、爱好，（八）德育原则

1、社会主

4、集体教育

6、依靠

积极因

为学生创造条件，尽可能使每个学生的不同特长得以发挥。

德育原则是处理德育工作中的基本矛盾、关系的准则或指导思想。义方向性原则

2、从学

生实际出发原则

3、知行统一原则

与个别教育相结合原则 素、克服消极因素原则 响一致性与连贯性原则

3、实际锻炼

5、正面教育与纪律约束相结合原则

7、尊重信任与严格要求学生相结合原则

8、教育影 ▲常用的德育方法：

1、说理教育

2、榜样示范

（九）班级管理原则

1、确立班集体的奋斗目标

2、选择和培养班干部

5、健全班

（十）认知

3、提高

3、培养正确的集体舆论和优良的班风 级规章制度 过程

6、加强非正式群体教育

4、组织多样的教育活动

7、加强班级常规管理

1、注意规律在教学中的运用

2、感知觉规律与直观教学

记忆效果的方法 应用 因素 教育

4、培养学生想象力的方法

5、思维的分类及在教学中的

2、影响学习迁移的

（十一）学习心理

1、学习动机的培养与激发

4、创造性的培养

3、促进学习迁移的教学

（十二）学生心理健康3、1、罗森塔尔

1、学生心理问题产生的原因

2、学生心理健康的维护

中小学生常见的心理问题与干预 效应（皮克玛丽翁效应）层次理论 论

（十三）其他相关教育理论

2、最近发展区（蹦一蹦，摘果子）

3、马斯洛需要

5、艾宾浩斯遗忘曲线

6、加德纳多元智

力理2、4、成就动机理论

7、建构主义理论学说

（十四）教育法规

1、学校、教师的义务。

学生的权利。

教育理论基础通用版： 教育理论通用版(教材)教育理论通

用版(试卷)幼儿教育理论 省版教育理论书+卷：河南浙江山东福建江苏山西河 北湖南安徽江西湖北陕西四川广东贵州云南 英语 音乐 体育 美术 四部分案例分析经典例析 学科专

业知识书+卷：语文 数学 第

第三部分是总结。

2、专业语言。

3、卷面整洁。

一、个别差异类（班级群体中的特殊学生、差生： 案例一：大块头案例？开学之

平等、尊重、因材施教、赏识、循序渐进等）

前，新生军训，全班同学都在等一个人，他迟迟不到。一会儿，操场上走来一个 人，一米九零的个子，走起路来地动山摇。他一上车，车上立刻鸦雀无声。他一 屁股坐在老师的旁边，看了一会儿老师说： “你看我是不是很壮实，我就是这儿 的黑社会老大。”然后，伸出一个小拇指，对老师说： “如果你能扳倒我这个小拇指，我就服从你的管教，如果不

能？” 法进行评析。

问题：请用教育理论对这位老师的做

案例二：某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯。尽管 老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就 打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然他偶尔也有进步，但没有过两 天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他 百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣 誉。除此之外，他还特别喜爱画画，象棋走得也非常棒。请结合自身教育教学实 践，谈谈如何对待这样的学生。

二、课堂教学类（学生

没有和老师形成统一思路或指出老师错误： 愉快教育、教师机智、学生主体性地位、教师角色转换）案例一：常常有学生在课堂上睡觉，尤其是早上一二节和下午第一节，如果你的 学生在上课期间睡着了，你该怎么做？试用教育学原理加以解决！案例二：

一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具—天平来称粉笔时，忘 了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为 100 克，第二次称一支粉 笔为 10 克。而该老师把两次测量 10 倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误 差。请你评价一下这位老师处理错误的方法。问题： 假如你是这位老师，你用什么方法来解决？

三、教师职业素养类（道德素养、能力素养等）案例

一、王老师是

一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不 要讲脏话；不要乱扔废纸？而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”，“死脑子”不 绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面？教育后的班级会怎样呢？虽然王老 师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。

问题：请你帮助分析一下，王老师教育的

班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？ 案例二：一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普便认为的差班。刚走 向讲台，一个男〈ＷＷＷ．〉生就站起来问道： “老师，您喜欢不喜欢差生？” 老师没有回答，反而微笑地看着他，问道： “你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一 会，回答道： “应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说： “我 也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直 到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方 面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？ 备哪些师德？（1）请运用所学知识，结（2）

依据案例说明教师应具 案例一：王洋是某

四、体罚学生类（与教育法规相结合）

中学初中一年级的学生，成绩一直不好，在数学课上他不认真听讲，所以老师经 常在课堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到数学课，就感到害怕。请评析教师 体罚学生现象。

五、校园暴力类（教师应该如何处臵）案例一：随着

社会和科学技术的发展，人们面临的竞争越来越激烈，压力也越来越大，情绪问 题也愈来愈严重。因此，学校中的学生自杀、校园暴力、学生患忧郁症等问题日 益严重。请问：你认为如何解决上述问题。案例二：一天中午，六年级的

一批孩子正在操场上打篮球，战况 “激烈”。学生 z 和学生 c 从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概 z 同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的 “咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩，直到他们都低下了头，于是我开始说话： “瞧你俩刚才的样子，好像恨

不得把对方吃了！要不要我在全校同学面前安排一次表

演赛呀？”两位同学把头埋得更低了，红着脸说： “不要”。我看火候已到，就问 他们：

“打球时发生碰撞、发生吃亏便宜的事是很

教师编制报名条件是什么【第四篇】

1、教师资格证要求：要想考编制教师最重要的就是要有教师资格证。

2、学历要求：教师队伍越来越完善，对教师的学历要求也越来越高。一般小学教师需要专科及以上学历，初中以上教师需要本科及以上学历，有些重点学校要求要是985/211院校的毕业生。很多高中教师的要求都已经是研究生学历。所以一定要看好学历要求。

3、专业要求：考取教师资格证时一般都要与本专业相关。考教师编制也是一样的，一般都会有专业要求。但是也存在部分地区，只要有这个学科的教师资格证，专业不相关也是能考的。

4、年龄要求：大部分地区对于中小学教师的年龄要求是30周岁以下，但如果是研究生以上学历，年龄标准会放宽，一般可以放宽至35岁。具体要求需要参照当地招聘简章的要求。