小学精编教师先进事迹材料实用5篇
【序言】由三一刀客最美丽的网友为您整理分享的“小学精编教师先进事迹材料实用5篇”教学资料,以供您学习参考之用,希望这篇文档资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
小学教师先进事迹材料1
我是一名普普通通的小学教师,虽然没有做出值得夸耀的成绩,但我默默在教育事业这片圣土上尽力耕耘了26个春秋,在这26个春秋里,我连续担任班主任,把自己的青春和心血都献给了党和人民的教育事业。为了不断提高自己的业务水平,能有一套自己的管理办法,我自学了《班主任工作》、《教育学》、《心理学》、《语文教学》、《读书杂志》等书籍,在教学工作中探索出一条“主体教育”、“主动发展”、“心理教育,和谐发展”、“学校公育,促进发展”的路子。
我参加工作以来,能全面贯彻执行党和国家的教育方针,热爱本职工作,关心爱护学生,全身投入到教书育人的工作中,严格要求自己,文明执教,团结协作,安教乐教,努力提高自身的政治思想和业务素质,以适应不断的更新的时代要求,提高教学质量。遵守学校的规章制度,服从学校安排,尊敬领导,团结同事,认真听取教育中好的经验,以诚待人,处理好同事之间的关系,互相取长补短,促进教育教学工作的全面发展,顺利地展开,以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开,具有良好的协作精神。多年来,我从不迟到、早退、从不旷课,经常带病坚持工作,爱岗敬业,尽职尽责,为人师表,教书育人。
我在教学中,认真钻研教材,做到“爱校如家,爱生如子”、“以情育人,以情感人”,做到不懂就问,不耻下问。
读书破万卷下笔如有神,以上就是一米范文范文为大家带来的5篇《小学优秀教师先进事迹材料》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在一米范文范文。
小学教师先进典型事迹材料2
xxx,男,本科学历,一级教师。于20xx年参加工作,在xxxx镇中心小学历任数学教师、教务主任、教学副校长。工作以来,荣获旗级小学数学教学能手、旗级德育工作先进个人、旗级优秀班主任、全市第八届小学数学教学能手等荣誉。
因工作成绩突出,20xx年被调入xxxx旗第五小学任教务主任。该同志思想上力求上进,认真学习党中央对于教育的方针政策,并灵活运用到管理和教学当中;工作上兢兢业业、任劳任怨,坚持做好老师和学生的服务者和榜样;生活上乐观随和,乐于助人,受到领导同事以及学生家长的一致好评。
不断学习让知识拥有源头活水
作为一名教师,就要不断充实自己,完善自己,真正做到为人师表。他常想:“教育是爱的事业,教师应该成为学生永不枯竭的知识源泉。作为一名教师,只有用心灵育人,才会有幸福充实的人生体验。”在他看来,教师只有把握现代教学理念,紧跟新教改的步伐,不断充电,才能把握现代小学生特有的心理性格特点,才能在课堂上找到与学生的最佳契合点,才能掌握指导、教育学生的科学方法。为了充实自己,他从不放弃学习的机会,不论是教体局组织的教育培训,还是学校开展的业务学习,他都会积极参与,孜孜以求。
14年来,他写下的教学反思多达28万字,这无疑不是一件轻松的任务,从中可以看出他对于教育事业的无限热爱和一片痴情。对于他来说,这些反思也是他成长的助推器。
因材施教有教无类
作为一名数学教师,他关爱每一个学生,可他对学生爱中有严,严中有爱,一视同仁,有教无类。绝不会偏爱一位学优生,更不会放弃一位学困生。他会每天利用下午的放学时间给孩子们辅导功课,补上短板。经过长期坚持不懈的努力,学困生张雨珊、朱恒锐等都有了明显进步。
在课堂上,他一改教师唱独角戏的模式,把时间留给学生,培养他们的自学能力和独立思考的精神和习惯。学生有不懂的地方,就鼓励大家开展积极的讨论,让学生真正做学习的主人。
其次是确立学习目标,增强学生的参与意识。学习目标明确、具体、可操作性强,学生就会围绕目标自己动手、动口、动脑,积极主动地参与学习活动。
第三,他重视学法指导,提高学生自主学习能力。学生由于知识储量有限,生活阅历较浅,思维发展尚未成熟,因此在自主学习过程中,他的学法指导让学生由“想学”过渡到“会学”,把握正确的自学方法,并逐渐养成良好的自学习惯,学生的自学能力有了很大提高。
立德树人爱生如子
从教14年来,他在注重教学成绩的同时,始终把德育工作摆在首位,特别是一年级新生,更因为年龄小而导致自控力和注意力较差。他根据每位新生的个性,坚持因材施教的教育理念,采取了不同的教育方法。从学生一进校门就开始培养他们的良好习惯,包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、思考习惯和健体习惯等,做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。他始终相信身教重于言教。
因此,在平时与学生相处的过程中,他时时刻刻都在严格要求自己:学生做到的,老师先要做到,以此做好学生的表率。比如,要求学生当天的作业当天完成,他就要做到批改作业必须当天完成。每次布置的作业,他都会亲自将每道题做一遍,这样才能知道学生存在的问题和解决这些问题的方法。
成绩不能满足,荣誉催人奋进。作为一名教师,他始终觉得自己要践行为人之道,为师之道。特别是作为当今的教师更要讲敬业和奉献。而他也正是这样要求自己的,坚守三尺讲台,只问耕耘、不问收获;开拓创新、无私奉献。因为他坚信一个道理,个人的努力应该汇入中华民族伟大复兴的历史进程中来。伟大的中国梦的实现需要他们每个个体努力拼搏,立足岗位做贡献。因此,他可以自信地说:他的未来不是梦。因为,他的梦里有一群可爱的学生,他将满腔热忱灌注到他们身上,他们定然会不负韶华,茁壮成长,成为祖国的栋梁,成为老师梦想的实现者,更会成为伟大的中国梦的一名筑梦人。
倘能如此,方不负为师者的初心。
小学教师先进典型事迹材料3
xxx,大专学历,1998年参加工作。任教以来,爱岗敬业、爱生如子,锐意课改,恪尽职守,在教育教学方面取得了丰硕成绩,获得诸多好评。从教以来,她所教班级成绩总是名列前茅。她本人连年被评为校级“优秀教师”、“黄金搭档”、“优秀班主任”、“优秀社团辅导教师”,镇级优秀教师,优秀班主任等称号。20xx年11月荣获三门峡市《我身边的小雷锋》征文活动优秀辅导奖。
用真情唱响教育之歌
xxx老师是xx市第二实验小学大家庭中的一分子,她任教五(2)班语文,工作作风严谨,责任心强,关心爱护每一个学生,是学校教学骨干力量。平凡的工作中虽没有惊天动地的壮举,但在孩子们的心目中她却是最可亲可敬的人。
平时教学、班级管理工作中,她兢兢业业、恪尽职守,对班里的孩子总是严爱并济,尽心尽责。她总是希望孩子们能把每一件小事都做到最好,让他们能从小养成良好的学习、生活习惯。成长为“会做人,会生活,会交往,会学习,会健体”的五会娃。
她是严师
教学中的每一个知识点,她都力求准确;每一个字,每一个笔画都不容许有错。无论是谁,作业中写错了字,或者是那个字写的不规范了,她绝不会放过,总是“字字必争”,要求重写,直到写对、写好为止。在班务管理中,她也总是严格要求。自己的抽屉,要求整齐干净;他人的物品,绝不随意乱动;借别人的物品,哪怕是小到一块橡皮,也要及时归还;垃圾纸屑,不允许乱扔乱丢,必须丢进垃圾桶……
在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言,但在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。要求学生不迟到,自己总是在上课前到教室侯课。在各项工作中都起到率先垂范作用,给了学生潜移默化的影响。
小学阶段的孩子,无论在学习方面,还是生活方面,都是培养良好习惯,为人生奠基的关键时期。在她的严格要求下,所带班级形成了学风浓厚,纪律严明的良好班风。孩子们朝着“五会娃”的目标不断前进。
她是仁者
教育无小事,处处须尽心。对于班里的潜能生,她一样关爱有加,从不另眼相看,一直努力做到尊重每一位学生。每当遇到基础较差,成绩落后的学生时,她绝不会视而不见,总是希望通过自己的真心帮助鼓励和不断努力促使其进步。她用自己的爱心、耐心与公正的态度,使班里的焦倍露、王佳琪等同学各方面表现都取得了很大的进步。在学生中有一定威信,学生也很喜欢她。教过的学生遇到她时,总会甜甜地问候一声“老师好!”家长见到时,总会说:“王老师,孩子回家总是念叨你,孩子喜欢你!”“王老师,孩子希望你明年继续教她!”她常说,看到学生进步时灿烂的笑容,听到那发自肺腑的“老师,谢谢你。”时,是自己最快乐的时刻。
生活中,王老师更是如慈母般让孩子觉得温暖。锦棋在玩小刀时不小心割伤了手,鲜血直流,看得她很心疼,马上买来创可贴为锦棋轻轻贴上。王晨淼的手碰到了墙上,大拇指指甲一下子给劈断了,疼得厉害。王老师一边安慰他,一边拿起指甲刀帮他把断指甲小心地剪掉。看到自己有些脏的手被老师握住,晨淼真有些不好意思,可王老师就像没看见一样晨淼栋心里觉得暖暖的。艺菲新买的钢笔给丢了,她哭得好伤心呀!王老师走过来拍拍艺菲的肩膀,轻声的安慰她,为她擦去伤心的泪水……
寄宿的孩子在学校总会想妈妈,有了王老师如此悉心地呵护,孩子们觉得妈妈就像在自己身边一样,在学校也如同在家里一样温暖。
她是朋友
课间时,孩子们总会像一群快乐的小鸟一样围在王老师的身旁,叽叽喳喳说个不停。他们很喜欢跟王老师在一起说说自己听到的新鲜事,聊聊自己的开心事,有时也倾诉自己的一些小烦恼。王老师总是微笑地看看这个,听听那个,不时地插入一两句。如果谁不注意说出了不文明词语,王老师也会如孩子一般耍起小脾气,不理他了。肇事者认了错,她又露出了笑脸。这时候的王老师,就如孩子们的一位大朋友一样,让孩子们乐于和她交流,喜欢和她亲近。
她是“巧玲珑”
社团活动时,孩子们最喜欢的就是跟着王老师学习十字绣了。一群孩子围一圈,王老师坐中间。只见那五色斑斓的点点星钻经她的巧手之后,就会乖乖地就位于准备好的绣布上,一幅栩栩如生、色彩艳丽的十字绣就会如施了魔法般呈现在眼前,美不胜收!有孩子戏称她是“巧师傅”,她笑言道:“我不是‘巧师傅’,我是‘巧玲珑’——我的网名叫‘巧玲珑’。”孩子们恍然大悟——王老师在开玩笑呢,真幽默!
课堂上,她是一位严格的老师;生活中,她如一位慈爱的母亲;课余时,她更像一位知心的朋友;游戏时,她又像孩子王一个,她就是孩子们又敬又爱的xxx老师。她没有把豪言壮语常挂嘴边,却一直在用自己的实际行动诠释着师爱,践行着师德,把作为一个人民教师的责任铭记在心中,唱响一曲浸润心灵的教育之歌!
小学教师典型事迹材料4
常xx,女,汉族,1975年10月出生,1999年7月毕业于xx师范高等专科学校数学系,20xx年xx师范大学本科毕业,所学专业数学与应用数学。从20xx年至今一直在xx七中工作,从事数学教学工作,任数学备课组组长,中教一级教师,国家三级心理咨询师。
"学高为师,身正为范;学为人师,行为世范"。在教育的百花园中,唯有师德的熠熠光辉,才能普照永不褪色的桃李芬)(芳。
常同志是xx七中的一名数学教师,她忠诚于党的教育事业,贯彻党的教育方针和教育理念,坚定党的教育信念,他凭着对知识的无限渴求,对事业的努力追求,对工作的苛求,得到社会、学校、家长、老师、学生的一致好评。
作为一名教师,常老师踏踏实实工作,那一串串深深的脚印,镌刻着她一步步努力的艰辛。
为师之魂,师德为先:俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。她深知自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展。她为人师表,时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致,做出表率来教育学生;她爱岗敬业、尽职尽责,一直以来认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,她都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,成为学生的良师益友;她关爱学生,赵洋同学就是其中一例,家境贫寒,主动帮助他克服困难,给他买学习资料。20xx年高考赵洋以617分考取了西安交大,名列乌兰察布市第三名;她尊重家长,通过家访积极向家长宣传科学的思想和教育方法,和家长学生悉心交谈,鼓励学生全面的发展。
教育之源,学生为本:她赞美学生、欣赏学生和激励学生,塑造阳光心态,关注学生发展,塑造健全人格。
一、传递爱的教育。
(1)全心全意地爱学生,善意地对待学生。首先,不让学生成为坏孩子,防止他们走上错误的道路。其次,不要老抓住学生的错误不放,帮助孩子抵制邪恶的思想进入他们的心灵。信任学生、尊重学生。热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子能成为一个好人。善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵;
(2)通过教育日记记录学生成长。如记录学困生赵佳乐同学学习虽差但积极劳动,樊尚同学在黑板上画二次函数综合题图非常漂亮,逯之豪同学讲题思路清晰声音洪亮,姚鑫宇、高博、赵鹏同学用不同方法讲一道题,郝利鑫同学出每日一题选题认真等;
(3)保持并培养每个学生的自尊心和自信心。多角度看待学生的学习成绩,因为学习成绩的态度直接影响学生的自尊心。不仅要爱优等生,更要爱"后进生"。接纳学生的差异,一视同仁,公平公正地对待每一个学生。
二、培养学生学习能力,她注重对数学定理、公式的推倒过程和例题的求解过程。
(1)让学生寻求不同的解题途径和思维方法,打破思维定式,优化解题方法,培养学生思维的广阔性和发散能力;
(2)善于对教材中的例习题进行多层次变换,特别是变换几何图形的位置、形状和大小,以培养学生思维的灵活性和开放性;
(3)变封闭型试题为开放型试题,以培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯。她把课堂重心由教师如何讲转向学生如何学,常老师努力钻研所教内容,不断改善教育方法与实践在她教导下的学生能够不断进步。
为师之本,责任为先:在教学中,她切实上好每一堂课,都力求让同学们有新感觉。她的学生这样评价她的课:生动活泼、妙趣横生、易学易懂、精彩纷呈。常常是一节课下来,同学们还感到意犹未尽,快乐无比;她有个习惯,那就是对学生做题过程十分留意,一旦发现问题,立即纠正,并作为病例,当堂为全班同学分析问题的症结,请同学们研究解决的方法,最后再共同总结。在工作中,她和同事团结合作,认真钻研课程标准,进行课堂教学改革,集体备课、听课、评课来研讨课改,她注重实践—总结—提高;在课余时间,她认真研究数学竞赛试题和中考试题,对学生培优补差,20xx年,20xx年,20xx年在第二十一届、第二十二届和第二十四届"希望杯"全国数学邀请赛中分别被评为"数学竞赛优秀教练员"、"优秀辅导员"、"市级指导奖";司文龙同学获全国数学二等奖,30多人获三等奖、40多人获优秀奖。20xx年xx区统考郭鹏飞同学取得了数学单科第二名。20xx届毕业生司文龙同学在20xx年高考考了691分被清华大学录取。今年作为主讲人参加了西片区三个学校20xx年中考备考经验交流会,预测20xx年中考命题,制定中考复习方案及应对策略。取得了一定的成绩,受到社会、家长、老师、学生的好评。
为师之道,能力为重:她积极参加各种培训提高自己的业务能力。20xx年在东北师范大学参加了乌兰察布市名教师培训,在xx师范学院参加xx区名教师培训,在党校培训心理咨询师,考取了三级心理咨询师,20xx年在黑龙江参加了教育部"国培计划"----自治区骨干教师培训,20xx年参与研究国家级课题"优质在线教育资源共享模式理论与实践研究",学生在网站上做常老师从题库中精心选择的各科试题、做完后网上自动给出评判,常老师在线浏览给予鼓励评语,听美国老师说流畅口语等,使学生紧跟时代的发展步伐,培养信息素养。她将学习到的理论知识联系到实际教学工作中,观念新颖,知识丰富,大大提高了教学能力;
为师之长,终身学习:常xx认为,教师的教学观念不能停留在"一碗水"与"一滴水"的旧观念上,要跟上时代的要求。她常说:"要想给学生知识的水,教师需要拥有的不是一碗水,而是要引导学生找水源,通过学生的努力,挖掘出知识的涌泉来",最好办法就是"学习、学习、再学习。她阅读了很多专业书籍和报刊。诸如《人生黄金法则》、《责任心是第一执行力》、《好教师就是好教育》、《教师专业标准的理念》、《走进新课程》、《数学教育心理学》、《数学学习与研究》等。从中不断汲取先进的教学理念,科学的教学方法,从而不断充实完善自己,丰富自己的教学内容,提高教学水平。
爱事业、爱学校、爱学生、。常xx把一腔热情奉献给她深爱的教育事业,在充满爱的田地中,她辛勤地耕耘着,幸福地前进着……
小学教师先进典型事迹材料5
xxx,女,xx县第五小学教师,20xx年7月毕业于江西省赣南教育学院,现从教9年整。教育感言:业精一份汗滴土,爱心一颗花万朵。
从教故事
不忘初心,也学苔花奋力开
“苔花如米小,也学牡丹开。”——短短十字,是每一位一线教师的写照,他们如苔花般渺小,却也在学着牡丹般盛开。
——前言
腹有诗书,
她让文字含情脉脉
一支笔,一个个文字,被她谱写成了一首首曲,或婉转悠扬,或优雅动听。她以一颗热爱写作的诚心去感知世间悲欢离合,去描绘课堂酸甜苦辣,用有温度的文字写下了1篇篇教学小记。她总能在一地鸡毛里轻舞飞扬,在泥沙俱下中生机盎然。负责学校教学教研宣传工作的她,认真而倔强,会为了一张图修改N次,会为了一个字斟酌许久,只为了将最真、最美的报道呈现给大家。
小组合作,
她让课堂笑逐颜开
如何激发学生学习内驱动力,让每个学生发自内心地“想学”,一直是教育探索的终极问题之一。她在摸索,也在践行。面对这一问题,她课堂上常常采用小组合作进行自主学习。她尊重学生在课堂的主体地位,坚持以学生为中心,坚持学生能自主完成的让学生独立完成,学生个人不能独立完成的由学习小组组内相互合作交流完成。在她的课堂中,经常有质疑提问环节,小组之间进行补充并发出质疑,相互促进,在交流过程中完善自己对知识的理解。通过师生互助,如老师的点拨、提升、讲解、引领、管理等;生生互助,如生教生、生练生、生强生等,充分调动起每个学生的学习动力。
春风化雨,
她让阅读真实发声
鲁迅先生曾说过:“师爱,不同于一般情感,它是一种只讲付出不求回报的无私的爱,广泛的没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱”她是严师,也是慈母。在她眼中,每一个孩子都是一绿色作文网朵花,或盛开初春,或怒放盛夏,或绽放金秋,或傲立寒冬。她注重孩子的阅读能力,她坚信,阅读是能让孩子茁壮成长的养分。开学初,她带着孩子进行每天不少于15分钟的阅读训练,教学生阅读方法,享阅读之乐,由一起阅读到家长监督再到孩子主动要读。为了让孩子爱上阅读,她主动拿出自己的藏书供孩子免费使用,积极在社会各公益活动中为孩子获取书源,每月评出“阅读之星”。她,让阅读在课堂上真实发声,那是快乐的声音,自信的声音,幸福的声音。她深知,水滴石穿——非一日之功,阅读教学应细水长流,方能收获阅读的芳香。
奋战一线,
她努力提升自我
她乐观,她上进,她爱学。在领导和同事的指导和帮助下,她一路成长,一路收获,荣获县“十佳青年教师”、县“优秀教师”、县“优秀少先队辅导员”等荣誉称号。工作期间,她积极参加中小学教师远程培训,成绩优异,多次被评为县“优秀学员”,积极参加教育行政部门组织的各项活动,市、县赛获奖二十余次,成绩显著,硕果累累。
不论是班主任、大队辅导员,还是现任的xx县第五小学教务处副主任兼语文教研员,在每一个岗位上的她,用一件一件小事描绘着教育阵地上的精彩,用平凡的心书写一位人民教师最简单的幸福!
叶澜教授曾说:幸福是一种体验,教师的幸福更是一种精神享受。我们常见她那挂满脸庞的微笑,真诚中带着幸福;我们常见她那轻快如小鹿般的步伐,自信中有着幸福;我们常见她那如沐春风的课堂,智慧中创造着幸福——她,正继续漫步在教育这片美丽的土地上,用最美的慧心演绎着平凡的教师最平凡的幸福!
苔花如米,青春是诗,愿世间所有的美好,都能有最灿烂的绽放。而她,如果不是那片守护的绿叶,便是化作了一片春泥,默默守护满园花开。