小学精编教师先进事迹材料实用4篇

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小学教师先进典型事迹材料1

xx，女，汉族，大学本科学历，毕业于xx体育学院，小学高级教师。20xx年参加工作，现任xx区第五小学四年级4个班的体育课，担任体育教研组长。她始终坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，扎实工作，爱岗敬业，兢兢业业，恪守职业道德规范，任劳任怨赢得全校师生的尊敬和赞许。

全力做好体育教育的领头羊

作为体育教研组长，她能带领大家利用业余时间和寒暑假，带好各种训练队，并严格按照学校的要求进行训练，既注重学生身体素质提升又加强学生的德育教育，既让学生学会学习又懂得做人的道理。作为体育教学的领头羊，对待组里的同事和新老师，她总是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养青年教师良好的师德，组织他们探讨教学方法，提高教学水平。

担任学校体育教研组组长期间，学校发展体育的重任自然落到肩上。在学校里就是主抓田径这项体育训练工作，几年来，每一天起早贪黑和队员们一齐练素质、练技术，取得两年综合赛制第二名的好成绩。帮助学校制订和完善了学校体育教育的各项规章制度，并与全组教师共同搞好教学与训练工作。负责全校的学生体质健康的上报工作，做到准确无误成功完成上报任务。

尽心做好体育教学的领跑人

乔老师对“教书育人”的理解是，一个教师不仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力表现在“三真”上。即做学问真实、对学生真心、对教学真诚。她精通排球、田径等，平时训练、体育课她动作规范、优美。教工排球比赛缺少了她就是缺少了一个主心骨，她在场上可以把一个队带得井井有条，有章有法。体育教学是辛苦的，她一直奋战在体育教学上，无怨无悔。上课从不迟到早退，严格要求学生的言行。在课堂教学中，始终与学生在一起，不厌其烦的示范讲解是她的为师风范。认真备课已成为她的职业习惯，尽管对课堂教学已经是烂熟于心，游刃有余，重复了十几年，但没有一丝懈怠，仍然和年青教师一起学新广播体操并规范地教给学生。在课堂教学中，面对调皮、学习态度不认真的学生，乔老师不是责罚，而是耐心指导，教育他们如何强身健体，如何学会生活。她教过的学生都说：“我在乔老师身上不仅学到了技术与知识，更重要的是学会了怎样做人。”乔老师是一个优秀的体育教师，更是一个为师风范的领跑人。

近年来的荣誉与收获

从教13年来，曾获得xx区第八届中小学生田径运动会“优秀教练员”称号、xx区第九届小学教职工混合排球比赛“优秀运动员”称号、xx区“青年教师基本功一等奖”称号、xx区“教学能手”称号、xx区第八届小学生跳绳比赛“优秀教练员”称号、xx区第十七届中小学生田径运动会“优秀裁判员”称号、全国软式棒垒球锦标赛“优秀裁判员”称号、xx区小学体育“学科带头人”称号、鄂尔多斯市第八届小学体育“教学能手”称号、鄂尔多斯市中小学生游泳比赛“优秀教练员”称号。曾获得两次校级优秀教师、两学年考核为优秀。十分的付出，十分的回报。

教学教研的工作与成果

撰写文章《刍议小学生体育课自主学习策略》获得全国教研成果一等奖，并发表在《速读》杂志上、教育部中国智慧教育督导“十三五”规划重点课题“开展校园足球啦啦操的可行性研究”一等奖。

参加工作十三年来，虽有苦闷彷徨，但更多的是成功的喜悦与快乐。当她看到一批又一批学生健康成长，心中充满了幸福，更加坚定了从教的信念。在今后的教学工作中将不断学习，作为一名新时代的体育教师，将自觉走进新课程，不断更新自己的知识储备，不断的提高自身业务水平，通过不断的完善自我，提高教学能力。

小学教师先进典型事迹材料2

xxx，女，汉族，1973年4月出生，1992年7月参加工作，大学学历，小学高级教师，xx县第二实验小学教导处主任，四年级（6）班语文教师。

从教28年中，先后10次获县政府嘉奖，记三等功奖励1次；荣获“国家高级家庭教育指导师、河北省德育先进工作者、省优秀作文指导教师、市级骨干教师、县学科带头人、县优秀班主任、县优秀教师、县师德师风先进个人”等30余项荣誉称号；撰写的10余篇论文分别在国家级和省市级刊物上发表或获奖。20xx年5月，被xx县委组织部评为“第十批县管专业技术拔尖人才”；20xx年，又被xx县妇联授予“三八红旗手”称号。

任教以来，一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，教学经验丰富，具有较强的教学管理能力。在教学中，努力专研教材，积极探索教法，教学成绩一直稳居同年级前列。

在教学工作之余，积极参加上级和学校组织的各项政治学习和业务培训，多次到江苏、北京、山东、石家庄、沧州等地参观学习，通过各种途径了解学科教学的最新成果和发展趋势，努力探索家庭教育与学校教育的有机契合。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在不断提升自身业务水平和教学能力的同时，她热心帮助青年教师成长，所指导的多名年轻教师成为了全校的业务骨干，在市、县等各类比赛中都取得了优异的成绩。

20xx年，我校被定位“河北省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0项目”示范校，作为此项工程的主要负责人、引领者，她积极带领全体教师进行“信息技术工程2。0项目线下实践与提升”，在“整校推进、团队研修、应用驱动”等方面做了大量工作，并多次组织召开技术培训会、融合观摩课，促进了全体教师信息技术应用与课堂融合。

感恩教师节

20xx年春，疫情之★★下“停课不停学，停课不停教，停课不停研”是对教育信息化、互联网+教育的提前检阅。为了更好地落实空中课堂学习，提升教师互联网+教育的信息运用能力，她和教导处全体成员，组织、引领老师们开展了丰富多彩的空中课堂教学、教研活动，摸索创立了“双线四环教研新模式”，并在各年级学科组试行、推广、应用，创新了教研机制，提升了教研水平。

在教育的道路上，何老师数十年如一日，默默耕耘，无怨无悔，以兢兢业业的态度和过硬的业务能力播种三尺讲台。但得年年花怒放，不辞一世做园丁；汗洒春秋满校园，只望年年春尽，笑看桃李满庭芳！

小学教师先进事迹材料3

我是一名普普通通的小学教师，虽然没有做出值得夸耀的成绩，但我默默在教育事业这片圣土上尽力耕耘了26个春秋，在这26个春秋里，我连续担任班主任，把自己的青春和心血都献给了党和人民的教育事业。为了不断提高自己的业务水平，能有一套自己的管理办法，我自学了《班主任工作》、《教育学》、《心理学》、《语文教学》、《读书杂志》等书籍，在教学工作中探索出一条“主体教育”、“主动发展”、“心理教育，和谐发展”、“学校公育，促进发展”的路子。

我参加工作以来，能全面贯彻执行党和国家的教育方针，热爱本职工作，关心爱护学生，全身投入到教书育人的工作中，严格要求自己，文明执教，团结协作，安教乐教，努力提高自身的政治思想和业务素质，以适应不断的更新的时代要求，提高教学质量。遵守学校的规章制度，服从学校安排，尊敬领导，团结同事，认真听取教育中好的经验，以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面发展，顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的协作精神。多年来，我从不迟到、早退、从不旷课，经常带病坚持工作，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。

我在教学中，认真钻研教材，做到“爱校如家，爱生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就问，不耻下问。

小学教师先进典型事迹材料4

xxx，xx市第二实验小学的一位普通的语文教师。从教32年来，她始终坚守教学一线，矢志不渝，在三尺讲台上挥洒着青春和热血，在平凡的岗位上用粉笔书写自己不平凡的人生华章。先后获得“山东省远程研修优秀组长”、“潍坊市立德树人标兵”、“xx市优秀少先队辅导员”、“xx市优秀共产党员”、“xx市‘大语文’教改先进个人”等荣誉称号。

倾注无限真情，爱育桃李

在工作中，孙老师始终以一个优秀共产党员的标准要求自己，坚持“以人为本”，注重激发学生的潜能。关心和爱护每一位学生，了解每一位学生的家庭状况、性格特点、兴趣爱好等，有的放矢的教育影响着每一位学生。特别是学困生，她更是倾注自己的心血，理解孩子，尊重孩子，不妄加指责，不蛮横训斥，而是放慢脚步，陪着孩子一步一个脚印踏踏实实地往前走。班里有一位特殊的男生，接受知识很慢，同学瞧不起他，家长也特别急躁，感觉无从下手。孙老师面对孩子，不指责，不批评，不烦躁，而是耐心指导孩子，及时发现孩子的优点，对孩子的付出与进步给予肯定，慢慢树立孩子的自信心。同时，与家长积极沟通，引导家长认清孩子现状、面对孩子现状，不抛弃不放弃。与家长共同携手，制定计划，降低要求，及时鼓励与赏识，慢慢激发了这位学生内在的动力，使其在求学的道路上扬帆起航。孙老师能与学生产生共鸣，能听懂孩子们的心声。老师爱孩子，孩子也爱老师，家长也特别支持老师，特别信任老师。“亲其师，信其道”，在孙老师的班级得到彰显。

紧扣社会热点，立足育人

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”生活即教育，社会是个大课堂。孙老师的语文课堂，紧扣“社会热点”，立足育人，让语文学习焕发勃勃生机。

“疫情热点”走入课堂，激发了学生的强烈的爱国主义情感，培养了学生的担当意识和责任意识。20xx年春天，武汉疫情突袭，举国上下，全力抗疫。每个人都身在其中，学生虽然年龄小，但敏感而弱小的心灵同样受到撞击。此情此景，如何能让我们的学生“一心只读圣贤书”？孙老师苦苦思索，化“疫情危机”为“教育契机”，精心筛选出有价值有营养的内容，或者以播报的形式展示疫情残酷的现实；或者以播放视频的形式展现国家医疗队驰援武汉的凝心聚力；或者以讲故事的形式展现“白衣战士”在抗疫一线的艰苦与悲壮；……孩子们在“疫情”这个社会大课堂深深感受到了什么是勇敢、什么是责任、什么是担当、什么是爱国……感受到了“一方有难，八方支援”、众志成城的民族凝聚力，使命感、责任感油然而生。学习强国里著名播音员虹云朗诵的一首长诗《九头鸟对天使的感谢——献给所有奋战在湖北的医护工作者》，荡气回肠，孙老师与学生几度热泪盈眶，哽咽不已，学生制作的手抄报、创作的小诗犹如点点散落的星辰，在轻轻地诉说……由于教学效果显著，孙老师撰写的思政课教学案例《童眼看抗疫童言抒胸怀》获得潍坊市一等奖。

《中国诗词大会》《经典咏流传》等电视热播节目，在孙老师的精心设计下，也悄悄走入课堂，极大地激发了学生学习语文的兴趣。选取活泼灵动的《元日》走进课堂；牵手孩子熟悉的《百家姓》学唱；选取具有时代意义的毛泽东的诗词《咏梅》，指导孩子诵读；同时宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，唐代诗人韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”也悄悄走进孙老师的语文课堂。如此丰富的学诗、读诗、诵诗形式，孩子们乐此不疲，极大地激发了学习兴趣。同时，激发了孩子们的创作兴趣，一首首春天的小诗，灵动而富有生活气息；一首首抗疫小诗，有壮志有真情；仿写《什么是诗》，如小溪潺潺，娓娓道来……“社会热点”给语文教学注入了生机与活力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”孙老师怀揣一颗炽热之心，为教育奉献一切，无怨无悔。“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。”平凡的工作岗位，书写自己不平凡的人生华章。