作家的教育写作【5篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“作家的教育写作【5篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

作家的教育写作【第一篇】

尊严、尊重、温度、希望、感动、担当、奉献爱心、关心弱势群体、社会正能量等。

素材展示。

4月12日，陕西省公安厅副厅长陈里在其微博上发起“待用快餐”活动。他表示，将倡导“待用xx”，比如“待用快餐”、“待用咖啡”、“待用饮用水”、“待用电影票”等，让有需要的人有尊严地享用。

陈里的微博是4月12日晚上11点在高铁上发出的。4月13日早上，西安有一家台湾人开的餐厅开始响应，当天老板本人就捐出了5份爱心餐，同时有4个网友响应，去这家餐厅吃饭并买了爱心餐。到目前为止，这家餐厅已经有28份爱心餐，有一位老人领走了一份。河南“感动一座城市的面馆”主人李刚也表示要加入“待用快餐”活动，以此来回报社会。

陈里说，为更好地推行“待用快餐”，会邀请媒体来监督，并通过媒体告诉大家都有哪些爱心餐厅，制作爱心贴，全国统一标识中考最新作文素材:免费午餐20中考最新作文素材:免费午餐。

在陈里的倡议下，很多网友留言表示愿意参与这个活动，已经有多家餐饮企业提供“待用快餐”。爱心汇聚成河，在网络上下翻滚。

多维解读。

1、爱心传递。

2、体面享用。

“待用快餐”概念源于欧洲的“待用咖啡”，客人多购买一杯咖啡，留给流浪汉等买不起的`人饮用2017年中考最新作文素材:免费午餐素材库。陈里告诉中国青年报记者，目前我国政府的慈善、公益制度尚不完善，大量的弱势群体主要是残疾人、流浪儿童、老弱病残和没有找到工作的农民工，以及因为意外事件导致缺乏生活能力的人，都需要救助。针对“在中国的国情下，街头流浪者或者低收入者有没有自信体面地走进干净的餐馆，理直气壮地享用‘待用快餐’”的话题，陈里回应，做成ab份，a份由捐助者持有，b份贴在指定位置，有需要的人可以去揭下来到吧台结账，让他也感觉很体面。可以给他们一些领取凭证，直接到餐厅领取，避免尴尬，还可以在餐厅另设房间，“待用××”可以让有需要的人有尊严地享用，这样民众的参与率会提高。

作家的教育写作【第二篇】

3月10日、11日，我校进行了本学期第一次月考，语文为周四下午第一科，考卷总分100分，考试时间80分钟。此次月考试卷是由本人出题，除了古诗词默写及作文，其余题目基本上借鉴于无忧无虑中学语文网。

此次试卷难度不大，但年段总体考得并不理想。早上教研时，我们备课组分析，主要原因有三:一、本次试卷，选择题、客观识记题的分数比重较大;二、个别题目较为新颖;三、学生对月考不够重视。

针对本人所教学的两个班级，我的分析如下：

6班的成绩基本在意料之中，只是个别优生没有考出应有的水平，大致上是因为作文失利。所以，今后6班仍要以抓基础教学为主，适当再加一些作文指导与训练。

4班考得有失水准，我和学生开玩笑说，我在育才的英名就毁在了这次考试上!本次月考4班及格率、优秀率(与同年段同层次的班级相比)都创我的历史最低，反思自己的教学，对比他人的做法，我想今后在教学策略上要有所调整才行!

关于字词、语文基础常识。原本总以为这些相当基础，对于像4班这种层次的班级，学生应该自主掌握才是。但是现在的学生自主性很差，尤其是4班很大一部分聪明的学生都是偏懒的，让他们自主识记，无异于放任自流。所以，好吧，4班也从字词开始抓起!

关于较新颖的题型。一直以来，我都反对题海战术，所以我的学生练习题、练习卷做得很少。但无奈的是，我处在这个“成绩就是王道”的大环境里，况且我也明白熟能生巧。所以，好吧，今后在复习时，要适当的多加一些答题训练，关键要让学生学会举一反三。(但我知道要让学生学会举一反三非常不简单!)。

这次考试，对我触动最大的是作文!

此次作文题目——我的，要写不难，但要写出彩，写出新意就没那么容易了。我和江老师都有参与作文的批改，在一大堆老套、俗、旧的作文里，难得遇到一两篇让我们眼前一亮，如沐春风的优秀作文。然而拆开试卷一看，那几篇小清新没有一个在我和江老师所教的班级里!

先声明一点，我绝对没有看不起别的老师的意思!

有，当然有，我知道漳州市里就有这样的老师!只是因为自己与人交流上的被动，我还没有机会向他们取经，我还没能寻找到属于自己的最有效的方法!

也许我只是初学者，无论外家拳法，还是内功心法，都还不到家，但是假以时日，必将功力大增。也许我需要的是，有高手为我打通任督二脉，到时必然醍醐灌顶，水到渠成。但又或许是我资质太过平庸，永远都无法习得上乘功夫，没法取得真经!

这条路，虽不好走，因为我真的不知道路向何方!因为我只能自己摸着石头过河!但我不想停下来，也不会停下来!

加油游伟桦!也请你们赐予我力量!啊。

公众号：游游桦语。

作家的教育写作【第三篇】

曾几何时，我会为一个并不与我关系十分亲密的人留下眼泪，又或许是在体验过生离死别时的那种痛苦，让我变的十分感性，甚至超越了一切。我会不由的痛斥自己没有能力，没有能力将病魔驱赶，望那白衣天使能将翱翔的翅膀展翅飞翔，将那“可恶”的病魔驱赶，将我们的平安带去，拯救我们的“明天”——语文老师兰桂芬对于我来说，看过的教师英模已经数不胜数，那一个个英雄事迹早可倒背如流，在电视前的我似乎成了无坚不摧的“钢铁”，没有任何情节曲折可以打动的了我，或许那一套套“戏法”已经成为了我们茶余饭后的戏说，没有人把他当真。但是，如果要是真的亲身经历，那种感觉则为是“空前洗礼”。

早已习惯了紧张忙碌的我，对于9月末语文老师的无故旷课，我无动于衷，或许偷想可以偷偷懒什么的。但不知道为什么，心里总会有种不详的预感。国庆过后，我们都怀着愉悦的心情来到了学校，但在学校的大家似乎都笼罩在黑暗之中，噩耗传来了——一个大家都不希望听到的一个消息，我们的语文老师，她病了。但原本仅仅只是简单的胆结石，由于为了教书育人，耽误了病情的她，在做第一次手术时大量出血，不得不做第二次手术。这一耽误就是一两个月。

得到消息后，班委会迅速组织主要班干的班级代表，赶到了九江市第一人民医院。我们自费购买了一些水果和花篮，虽然并不是十分贵重，但也是无经济来源的我们所能做到的一切。

来到病房后，开朗的兰老师立刻展现在我的面前，并没有我们所想的那样憔悴，但可以看出，她瘦了。最为一班之长的黄嘉伟首先向兰老师表示了慰问，并且向她汇报了班级的一些情况，不时还会有一些男孩子开开小玩笑，缓解缓解气氛。作为班委成员之一的`我，并不希望兰老师在医院里还为我们的学习操心，所以我一心想将话题转移，无论怎么沟通，话题始终围绕在刚刚结束的月考成绩的周围，这也或许正是老师加重病情的原因之一吧。

随后，我们走到了医院的花园里，坐在花坛旁，一群天真的学生围绕在“花蕾”的旁边，十分耀眼，来往的行人不时也会停留仰望，似乎在体验着这一副人间最真美的画卷。

天气似乎也不如人意，格外深沉。无疑将气氛再一次的拉入低谷，当班长谈起兰老师的病情时，大家不由得震憾了一下，是觉得不该提这个问题，还是……但是，兰老师还是向我们简单的叙述了一下，“很简单，胆结石”“但后来后大出血，要做第二次手术”，顿时，大家的眼神变的红通通的，而我却把头使劲的摆了一下，因为我知道，老师并不希望我们为她的病情担忧，大家都可以感受得到，兰老师在说这一切的时候，声音都是在颤抖的，与我们往日相处的兰老师，似乎形成了鲜明的对比，也正是这一次，我们看见了兰老师那容情似水的一面。

一整微风挂了过来，“你们是不是很冷啊，要不早点回家”，这句话似乎在哪里听见过，哦！

妈妈，我的妈妈曾经说过。出于某些原因，或许是不想让老师担心，或是是天气真的太冷了，我们都站起了身子，准备离开。但叮嘱声又一次的传了过来“回家的路上小心点”，兰老师用那温柔的声音说道，我们一口同声的回答道：“嗯”。走了，走出了阶梯，走出了大门，走出了属于医院的一切分界点。不知为什么，有一种难舍难分的感觉。

回家的路上，我哭了，我大声的哭了出来。不知为什么，那眼泪为什么会向长江一样奔涌而出，且无法阻挡。在人性美的一面，老师向我们作出了榜样，但在情感美中，眼泪却帮助我证实了我的判断。

老师，在往日那冷酷无情的叫喊声中，将师生关系演艺的严肃，深沉。但在这背后所蕴含的一切都是那人性实质背后的多种情感关系。无以伦比，无法改变，更不可替代。

虽然兰老师没有谭千秋那用生命时光续写的人间真情，但是情感背后确是件件小事所幻化出来的真情。这或许就是语文阅读中常用到的“以小见大”吧！

作家的教育写作【第四篇】

学前教育求职信写作、有很多大学生求职者都没有写过求职信也不知道格式与技巧大学生个人简历网推荐一份为参考范文。

我是xx大学学前教育xx届的学生，在校期间刻苦勤奋，不仅在本专业取得优异成绩，而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。四年来，在所修的三十多门专业课中，几乎有三分之二以上是优，学习了心理学专业的所有课程，对于心理学已达到专业水平。另外我也在课下刻苦训练基本功，有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力，能运用现代化教学手段进行教学。在长春师范学校实习期间本文信息来源于http://大学生个人简历网，充分体现了自己较高的综合素质，得到实习单位的认可。

琐碎繁忙的文学社工作，不仅锻炼了自己良好的文学素养，也培养了自己较高的组织管理能力。在此期间，我曾多次在院文学社的期刊上发表文章，取得征文大赛三等奖的`好成绩，而且还在xx《xxxx》上发表文章，受到同学们的好评。

大学生活很快便过去了，我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力，一定能胜任且很好地完成您交给我的工作，请贵校给我一个机会。

此致

敬礼

自荐人：xxx

xxxx年xx月xx日

作家的教育写作【第五篇】

一，书写支架结构：

读书是写作的基础。阅读可以集中在两个方面：一，美国精明，如教科书，报纸和杂志文章，写作流利，语言规范，深刻的意义，可以阅读，咀嚼和背诵。在阅读评价时掌握一定数量的句型，习语，有意识地训练编译句子的能力，确保语言输出的正确性。二，加强广泛阅读，提高英语思维能力。通过广泛的阅读熟悉词汇，进一步拓展词汇，提高阅读能力，提高英语思维能力，为英语思维能力的表达打下基础。

2.通过训练和句子翻译训练提高句子表达的准确性。

3.掌握不同形式的写作英语写作和培训到位。

为了满足学生的课程标准和高考要求，一方面，老师放弃旧的写作教学模式-只看结果，不看过程。注意工作，更加注意写作前的准备，起草，修订和完成指导过程;使用教材，合理开发课程资源，优化教学方法，写作教学和课堂教学有机结合。做好听，说，读，写等技巧，如教学环节，强化写作基础，认真使用高中英语教材，培养学生的写作能力，设计各种练习，如词汇，写作，消隐练习，句子转换，连接成句子，甚至句子成段;阅读后写作总结，重写，缩写，模仿，扩展等练习，指导写作活动;另一方面，教师要计划开设英语写作课程。从第一年开始就应该有计划，有目的，一步一步，准备好采取有效的写作教学策略，教师鼓励学生通过感知，经验，参与和合作（合作）等方式编写培训，使学生形成积极的态度学习促进学生语言能力的应用。

三，提高写作课的效果。

1.首先，学生应该慢慢消除写作的焦虑和厌恶感，教师可以在写作之前使用活动来激发学生的写作兴趣，创造轻松和谐的学习氛围，充分调动学生的学习过程的主动性和热情，让学生敢于发言，敢于写作，愿意练习并获得成就感。

4.教师应加强对学生写作策略和写作能力的指导，在课堂上应做好监督写作和指导的作用。例如，让学生使用典型的句子，适当使用成语和谚语，适当使用一些平行和对比结构，以及选择过多的词来指导学生如何表达自己的文章。

四，结合写写教学方法。

英语是一门非常实用的课程，应该重点培养学生使用语言技能。学生掌握单词和句子的。

知识的最有效方法是阅读和写作。

阅读和写作的教学原理结合课堂。

1，分解的原理。

阅读和写作结合单独的解释不能提高学生的能力，必须接受严格的`培训，创造言语实践机会，使学生经常结合单元学习内容，培养写作的习惯。

五，有效结合阅读和写作教学模式。

第一个链接引导学生通过一读的文本，通过文本到文章内容的整体理解，文字描述的东西获得初步的感觉。

第二个链接指导学生了解作者如何使用语言和句子来表达内容，正确使用句子中的单词和单词来表达语义的作用。

第三部分在写作的实践中，使用词汇学习时的阅读能力，同时阅读的效果得到巩固。这种做法允许学生将他们在阅读中学到的相关词汇知识应用到实际写作。

1，模仿实践。

1）公式。句子是文章最基本的单元，学生的写作能力训练应该从最基本的句子开始，从容易到困难，一步一步。

2）模仿秩序。学生需要注意语言中的表达顺序，如开发顺序，时间顺序，位置顺序，方向顺序等，可以在阅读教学中引导和训练。

3）仿结构。模仿的结构可以是段落结构模仿，它可以是文章的结构模仿。2，拓展实践。

学生有一定量的阅读积累，掌握更多的写作方法，它适合于扩展练习。例如：一些文本的重新考虑，浅浅的写作，简单的语言，给学生很多想象力。教师在教学教学中可以引导学生合理的想象，去练习。

3，变异实践。

在阅读教学中，为了激发学生的写作兴趣，提高学生写作水平，教师可以使用变体练习来实现这一目标。变体实践主要指写，写，缩写，扩展等练习。

总之，教学和写作教学是巩固使用语言能力的更好方法。