我的老师作文实用5篇

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我的老师作文1

我的老师姓史，是一位男老师。他留着平头，戴着一副眼镜，看起来胖胖的，肚子也很大，用他的话来说就是：满肚子都是“墨水”。他不仅十分聪明，而且为人还很关心学生、幽默。就拿那一件事情来说吧！

一次，我来学校的时候忘记拿吃饭的碗了，同学们都没带手机，而我却是一个胆小的女孩，不敢找老师借手机跟爸爸打电话。本来想算了把，一餐不吃又饿不坏。可我又转念一想：不行啊！早上过去了中午怎么办！老师要查的！找老师去借吧！他又不会吃了我（妈妈经常对我讲的一句话）正当我把台词都准备好了一切就绪的时候，史老师看到我没有吃早餐就先发话了：邵紫君，你是仙女啊！连早饭都不吃了。不对，仙女都要吃早饭呢！何况你这平常的老百姓，我现在以老师的名义命令你，快快上来打早餐！”随后是同学们一阵阵的笑声，我吞吞吐吐的说：“老师……我……我……没带碗。”老师听后马上把手机拿出来，边开机边对我说：“你没带碗可以找我借手机啊！怎么能不吃饭呢！以后遇到类似的事情可不能这样了！”然后把手机给了我，要我给爸爸打电话，让家里人给我把碗送来。我借过手机后，心里特别感动。原来，老师并不是我想象中的那么“恐怖”。我给爸爸打了电话以后，把手机还给史老师时和他说了声‘谢谢”。虽然声音像蚊子的一样小，但老师还是听到了，他故意说：“你刚才说什么，我没听清，你能再说一次吗？”我为了表达对史老师的'感谢，就把声音提高了一些，又说了声谢谢。史老师似乎知道我是一个胆小的女孩，故意刁难我说：“我还是没听清你声音再大点！”我当时就有点生气了，但为了礼貌我没有挥袖而去，而是用很大的声音说：“史老师，谢谢你！”我说完后，同学们的目光都想我投来，我当时连挖地洞的勇气都没有了。

这就是我那既关心学生，又幽默的数学老师——史老师。我想你们一定都认识他了吧！

我的老师作文2

“xxx你干什么呢！”一听到这声音，我就知道又是老师在教师后门“偷袭”了。

我一扭头，果然，教室后门站着一个大概四十多岁的女人。她一身黑衣，头发在后面扎了一个整齐的马尾辫，脸圆饼状，带着一个黑红相间的眼镜，嘴的左上角还长着一颗“美人痣”。

我们班立刻像来了杀神一般，全部回到座位上乖乖读书。老师迈着她那独有的脚步，走到了讲台上。她皱起眉头，那原本慈祥的目光，立马凌厉了起来。

一讲上课，她的目光又变得慈祥了，用她慈祥的目光打量着每一位同学，用她抑扬顿挫的声调教给我们一个又一个的知识点，用她那略微有点发福的身躯在讲台上来回走动。

而一旦有人犯了错误，她会拿类似开玩笑的语气先说他一下，要是真把她给惹生气了，她就会把略短的胳膊一抬，脸上的。皱纹立刻扭成一团，连“美人痣”都快变成了“凶人痣”，把那人骂的口服心服。

我们老师虽然很容易生气，但实则“刀子嘴，豆腐心”！对我们很关爱。这样的一位老师，怎能不受到我们学生的爱戴呢？

我的老师作文3

我的班主任老师姓周，他是在我二年级时来到了我们的班级。周老师来之前，我听说是一位男老师，脑海中立刻浮现出一个天天板着脸，非常严肃，动不动就会发火的形象，心里很忐忑。而当周老师出现在我眼前的时，完全不是我想的那样：他瘦瘦的，穿着衬衣长裤，脸上洋溢着笑容，说起话来轻声细语，看上去文质彬彬又平易近人。

经过一段时间的接触之后，我发现周老师的优点可多了，工作认真负责，上课时循循善诱，作业批改一丝不苟。不仅如此，他还多才多艺，唱歌、跳舞、弹钢琴，好像没有他不会的东西。最让我佩服的是周老师的文采非常好，不但自己妙笔生花，而且我们的作文经过他的`提点，往往就豁然开朗。

让我最感动的是周老师不像别的男老师那样粗枝大叶，他非常细心温暖。上学期我生病住院了，妈妈非常焦急，既担心我的身体，又担心我因为生病而拉下的功课。周老师知道后，安慰妈妈：“不要担心，孩子的身体要紧，好好治疗，肯定会好的。至于拉下的功课你也别着急，要是有不懂的地方我来帮她补。”妈妈悬着的心终于放下了一点。我出院上学后，发现总是有一双目光默默地关注着我。大课间时，周老师关注我会不会因为身体原因发生意外情况，爷爷来学校帮我监控身体情况时，我还没发现呢，周老师就看见了，总是轻轻地提醒我：“袁依宸，快出去，你爷爷来了！”学校规定学生不能在学校吃零食，而周老师却特别允许我把小点心带到教室吃。每次遇到妈妈，他都会主动询问我的病情，当听说我的病情好转时，露出了欣慰的笑容。

周老师平时对我们的要求很严格，不管是学习还是纪律，都希望我们做到最好，同学们有时也会对他有些意见，发点小牢骚。但其实我们心里都知道，他是为我们好，希望我们都能做最好的自己，向着明亮那方。周老师，我们会用更努力的学习，更优异的成绩回报你。

我的老师写作文4

在我六年的小学生涯中，令我敬佩的老师很多，但我最敬佩的老师是教我语文的陆老师。他知识渊博，才智超群，教学经验丰富，因此，我特别爱上他的语文课。

陆老师的教学方法从来都很灵活不死板。听他的课，总是感到那么轻松、生动、活泼、有趣。就拿生字说吧，他教我们的记忆方法还会让人捧腹大笑呢！一次，正是语文课的时候，一位同学对一个陌生的“戴”字产生了疑问。陆老师得之后就神秘地问：“你们当中谁的父母没有种田啊？”我们被问得莫名奇妙，但这样一个简单得不能再简单的问题那是我们的对手，于是我们不约而同地答道：“种的。”陆老师葫芦里装的什么药啊！我心里暗暗想到。接着，陆老师又风趣地边指手画脚边解释道：“十一个老人种一口田，廿一个老人种八年，一个老人拿了一把锄头，突然间跌了个大跟头。‘哎呦’一声惨叫。”我们听到这里，顿时笑得前俯后仰，但又不敢怠慢，连忙答道：“是‘戴’字。”陆老师赞许地点了点头。顺着他这种教学方法，我们班里的语文成绩大多数都一直保持着优秀。

陆老师不仅教学经验丰富，而且还让我尝到一次发表文章的甜头。一提到写作，便会有一些同学想到写作文的顺口溜：老师一命题，学生搔头皮。心里空荡荡，咋会写作文。我也是这样，以前的。作文死死板板，都是典型的“一句话新闻。”但令我惊奇的是，我在陆老师的指导下，自己的作文竟然能在报纸上发表。真是不可思议！我原来以为自己天生就没有“文学细胞”，作文水平根本不会提高，谁知梦想也会变成现实。但毕竟还是陆老师指导有方，才让我有这样的成绩。我想也不用想，肯定知道陆老师也是个酷爱写作的人。没错，他确实是个写作能手。在他那摆设简单的房间里，堆满了报刊杂志和投稿文章，他在我们卅二都这偏僻的山村里，经过短短几年的努力，文章经常在报刊上发表，他撰写的许多教育、教学论文多次获得了市级以上的奖励，尤其是去年连续两篇论文获国家级奖励。

我有这样一位语文老师，能不感到骄傲吗？难道这样的老师能不让我敬佩吗？

我的老师作文5

从小到大，教过我的老师举不胜举，而影象最深的还是小学的语文老师。

张老师。也许他在别人眼里是个古怪的，不负责任的坏老师，而在我眼里是一个少有的好老师。

张老师的好就好在他有一套与众不同的教学方法，那次作文课，老师让我们写1篇题为"放风筝"的作文。可是当老师让放过风筝的同学举起手时却寥寥无几。老师一副"我就知道的表情"说："明天下午自带风筝，语文课我们去放风筝。"同学们听拉个个拍手叫好。第二天下午，在大家的欢呼声中老师手里的风筝缓缓升起，接着一个又一个风筝渐渐升起。我们玩得很开心。写作文时，我们好象有说不完的话，这篇作文也写得特别好。可是老师的做法并没得到家长的'赞同，甚至还有人说老师是误人子弟。

当然老师的"掘"在学校也是无人不知无人不晓的。那次，学校说省里的人要来检查，要全校同学站成两排去迎接。老师去找校长，说：其实这只是一种形式，这样就是让学生受累，大热天的，万一中暑拉怎么办……"最后经过校长的软磨硬泡，张老师还是勉强答应拉。到拉领导来的那天，我们集体在太阳底下等，领导却迟迟未到。老师按耐不住火气，说拉一声走，我们全班浩浩荡荡回来学校。虽然最后老师挨了批评，不过他还是乐呵呵的。

其实，在我们心里，他并不是我们的老师而是我们的朋友。他会和我们一起在操场上跳绳，打球；也会和我们在教室里猜谜语，说笑话。输了，他要和我们得到一样的惩罚，赢拉，他也会毫不留情得惩罚我们。

时间就在我们的欢笑声中不知不觉得过去。拍毕业照时张老师离开拉原来预定好的位子，挤到同学中间，大家露出拉开心的微笑。快乐的瞬间留在照片里，也留在我们的脑海里。

现在已经很久没见到张老师拉，可是和张老师在一起的每一件事都历历在目。