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一年级体育室内课教案(优推5篇)

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通过趣味游戏和基本运动技能训练,培养学生的团队合作意识和身体协调能力,增强体质,提升运动兴趣,营造积极向上的课堂氛围。下面是阿拉网友收集整理的一年级体育室内课教案(优推5篇)优秀范例,欢迎阅读参考,喜欢就支持吧!

一年级体育室内课教案【第一篇】

教学目标:。

能知道做游戏的好处.

能了解做游戏的要求.

能对游戏产生浓厚的兴趣.

重点:游戏对身体的锻炼作用.

难点:做好游戏的要求.

教学过程:。

导入新课:。

做一个小游戏,导入新课.在教室用一个小游戏来引出本课的学习内容,能一下子吸引学生的注意力.

学习新课:。

借助课件学习游戏的好处:a,游戏能全面发展学生的身体素质,提高跑,跳,投等基本活动能力,增强体质.b,游戏能培养学生机智灵活,勇敢顽强的精神.c,游戏能培养学生遵守纪律,团结互助的集体主义精神.

怎样做好游戏:首先要学会游戏的方法,确定游戏的规则和要求.其次要做好游戏的组织工作,如采用什么形式,分成几组,场地,设备等.最后游戏时要注意安全,防止伤害事故的发生.

三,巩固新课。

教师说出一个游戏名称,把学生分成几个小组,让学生自行组织游戏,看哪一组所学的知识能灵活运用.

第二部分:室内活动:劳动模仿操。

教学目标:。

让学生了解劳动的意义,记住劳动模仿操4―6节的名称和动作方法.

一年级体育室内课教案【第二篇】

活动目标:

1.能有合作进行游戏的能力。

2.具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。

活动准备:

宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈,圈外分6等份画出放射线状游戏规则:

一、请两位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信(贴人)这时后面一个小朋友就赶紧跑。

二、如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍没种到,就另换捉者。玩法:

1.跑时要在圈外,贴人要到圈里。

2.被追到者不再当追捉者。

一年级体育室内课教案【第三篇】

1.采用提问的形式引出课文内容。

学生踊跃发言:跑步、游泳、打球……。

2.老师总结,从而引出课文内容中的养身之道:食必摩腹,食必行步。

3.出示挂图,把“古人的经验”??“食必摩腹,食必行步”写在黑板上。

4.讲解课文课文。

食必摩腹:吃完饭以后要有规律的进行摩腹,强调有规律。

食必行步:吃完饭后进行适当距离的缓步行走,强调是走动的速度应当慢。

5.讲解食必摩腹,食必行步的作用。

6.讲解食必摩腹,食必行步的方法。

食必摩腹的方法是将左手按在左下腹,右手按在左手上,以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩32圈,接着换右手按在右下腹,左手按在右手上按摩32圈,这样为一次。

三、游戏:开火车。

1.老师讲解游戏方法。

全班学生在座位上坐好,游戏时,大家有节奏地鼓掌。教师先起头向大家说:“我的火车就要开!”大家齐声问:“往哪开?”教师任意选一地名说:“往北京开!”大家又问:“谁来开?”教师任意报一个学生的名字说:“某某开!”被叫到名字的同学立即站起来接着说:“我的火车就要开!”照此一一进行。如被叫站起来的同学说错了,或者“卡壳”接不上,就请他表演节目。然后游戏继续进行。

2.学生进行游戏。

四、室内教学:击鼓传花。

1.教师讲解游戏的名称、方法、要求。

2、学生认真听教师讲解。

3、试做一次。

4、进行游戏。

五、复习我们养身之道的方法。

六、总结本课的内容。

七、布置课外作业。

1.把今天我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。

2.复习已学游戏。

八、师生再见。

一年级体育室内课教案【第四篇】

1、练习幼儿的手眼协调能力。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、在教学中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、通过教学幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

一年级体育室内课教案【第五篇】

教学内容:

1、正确的身体坐、立、行姿势。

2、手指操、游戏《大西瓜、小西瓜》教学目标:

1、知道正确的身体坐、立、行动作的基本要求。

2、发展学生的身体协调能力,锻炼学生的手指灵活度。

3、培养学生的创新、反应能力。

重点:理解掌握正确的身体坐、立、行姿势的意义。难点:养成良好的行为习惯。教学准备:图片教学过程:

一、谈话导入。

1、师:同学们,你们是坐在教室里,而老师是站在教室里。(板书:坐、立)。

2、师表演行走,让学生说说这个运动是什么?(板书:行)。

3、师:今天我们就来学习正确的身体坐、立、行姿势。

二、新课。

(一)、坐如“钟”。

1、说说怎样的坐姿是正确的?(板书:坐如“钟”)。

2、谁来说说你对坐如“钟”的理解?

3、师讲解并示范:

头要正、肩要平,脊柱伸直稍挺胸;脚分开,腿平行,双手放在大腿上。4师出示板凳,指名同学上台坐一坐,其余同学评一评。

5、全班比一比,看看谁的坐姿最标准?

(二)、站如“松”。

1、师:同学们坐我们要做到坐如“钟”,那站我们应做到什么呢?(板书:站如“松”)。

2、谁见过松树?它是怎么样的?

3、谁来说说你对站如“松”的理解。其余同学补充说明。

4、师:谁的站姿最正确,上台来站一站。其余同学评价。师根据学生的站姿讲解:

头要正、肩要平,眼睛平看挺起胸;腹回收,膝后绷,脚跟相靠指并拢,两臂自然下垂,五指并拢紧贴腿侧。

5、指名几名同学站一站,其余同学评一评,谁站得最好?

6、全班同学站一站,比一比。

(三)、行如“风”。

1、师:现在我们来学习行走的姿势,行应做到什么呢?(板书:行如“风”)。

2、谁来说说你对行如“风”的理解。

3、师讲解并示范:

头要正,肩要平,眼看前方挺起胸;两臂前后自然摆,两脚向前直线行。

4、学生分小组在巷道走一走,其余同学评一评,看谁走得最标准。

(四)、为什么要掌握正确的身体姿势呢?

1、指名学生说说。

2、师:今天我们学习了正确的身体姿势,老师希望同学们在今后的学习中能严格要求自己,养成良好的行为习惯。

三、练习。

1、判断。

师出示图片,学生用手势判断,说说你的理由。

2、学做手指操。

3、游戏:“大西瓜、小西瓜”。

四、小结:

说说今天你学到了些什么?

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