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大班音乐公开课教学反思及教案大全(通用10篇)

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大班音乐公开课教学反思及教案大全【第一篇】

1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备。

《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

活动过程。

一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

1、情境讲述,导入活动。

师:小朋友们,秋天到了,熊伯伯果园里的果子成熟了,它邀请我们去帮它摘果子呢。来,开上小汽车,我们一起出发喽!

2、摘苹果,放入果篮中。

师:果园到了,看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了,我们把苹果一个一个摘下来,放进老师的果篮里,好不好?(请幼儿来摘苹果)。

3、尝一尝苹果,深刻理解“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐!”这句歌词。

师:苹果摘下来了,真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢,来,我们尝一尝。

吃的过程中问一问幼儿:苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?

教师小结:苹果吃起来甜甜的,而且它非常有营养,多吃苹果,我们的身体就很健康,不容易生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

教师:老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来,我们来看一看。出示图谱,教师带幼儿认识图谱。

2、学习歌词。

师:老师把它编成了一首儿歌,我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

3、学唱新歌。

师:小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢,你们想听吗?(教师边做动作边范唱)。

我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)。

三、尝试用吃过的水果替换原歌词,创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板画,引导幼儿创编歌曲。

2、学习歌词,把水果替换进去,和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、游戏“摘果子”。

师:今天小朋友真棒,我们唱了苹果歌,还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)。

五、结束活动。

宝宝们,我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车,我们回去喽!

教学反思:

《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利。

整个活动层次递进,让我看到孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。

大班音乐公开课教学反思及教案大全【第二篇】

该作品是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲。它以热烈欢快的旋律与百鸟和鸣之声,表现了生机勃勃的大自然景象。本曲经缩编为ab两个段落。a段洒脱风趣,b段快乐热烈。中间有一间奏,音调模仿蝉的叫声。全曲结束在突慢突弱处理的一个短句上。

1、初步认识唢呐的音色特点,初步熟悉本曲的音调,粗略感知其结构和情趣特点。

2、自由创造猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的表演动作。

3、在结伴表演、游戏的过程中,能注意与同伴密切配合。

1、听过猪八戒背媳妇的滑稽故事。

2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调。

3、录音磁带、录音机。

猪八戒背着新媳妇回家,走几步,歇一歇,累得直喘气,汗水湿透衣衫。

小媳妇说热死人,猪八戒赶紧给她扇扇风,小媳妇从耳朵后面拔了几根头发一吹,猪八戒睡着了。

原来小媳妇是孙悟空变的,他折了一根树枝来掏猪八戒的耳朵和鼻孔,猪八戒以为是知了飞来吵他的好梦,挥手想把知了赶走。

猪八戒被弄醒了,一看小媳妇变成了孙悟空,吓得拼命逃跑,打闹一阵后,孙悟空终于收服了猪八戒。

(1)幼儿两人一组,一人扮演孙悟空,一人扮演猪八戒。猪八戒在前面走,假装背着小媳妇,孙悟空在后面跟着,假装是被背着的小媳妇。

(2)教师一边用语言指示幼儿表演,一边自己哼唱曲调为幼儿伴奏。

a(1)段第一、二句,猪八戒走。以下各句,在括号内的音乐处,猪八戒休息自由地做喘气、扇风、捶腰等动作;在括号外的音乐处,猪八戒继续背起小媳妇赶路。

a(2)段,第一句,孙悟空假扮的小媳妇用手给自己扇风;第二句(括号内)猪八戒用衣襟给小媳妇扇风;第三句小媳妇拔头发(孙悟空拔汗毛)变成瞌睡虫吹进猪八戒的鼻孔;第四句猪八戒睡着了。

(3)连贯地在音乐伴奏下表演上述情节。

(1)表演间奏部分的动作。

前三小节,孙悟空用树枝(假想的)掏猪八戒的耳朵;第四小节长音处,猪八戒挠脸、挥手,表示想赶走吵醒他美梦的知了。

第五一七小节,孙悟空用树枝掏猪八戒的鼻子;第八小节长音处,猪八戒再做驱赶知了的动作。

(2)表演b段音乐中的打闹动作。

自由表演,听到音乐突慢突弱时,做好准备,在全曲最后1小节做造型,表示猪八戒被孙悟空收服。

(3)连贯地跟随问奏b段音乐表演。

(4)教师请表演中比较有创造性的幼儿小组为大家做示范表演,鼓励幼儿相互学习,并进一步动脑筋,使自己的表演更有趣。

在游戏过程中,教师还可以进一步引导幼儿回忆他们已有的有关经验,尽力把猪八戒的憨、笨、懒,孙悟空精灵、调皮的性格特点表现出来。

大班音乐公开课教学反思及教案大全【第三篇】

1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼,以及骨骼的作用。

2、知道保持身体正确姿势的重要性。

教学挂图多媒体课件笑脸图片、哭脸图片等。

一、通过音乐活动了解骨骼的功能。

1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。

教师:小朋友们,你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿势吗?"屈。老师。教。案网出处"(幼儿自由讨论)活动评析:幼儿随欢快的音乐进入活动室,不仅能增强幼儿的节奏感,还能提高幼儿的兴趣,使幼儿以愉快的心情参加活动。

2、教师出示多媒体课件一(透视人体的骨骼)通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称,知道骨骼支撑着人体,保护大脑和内脏。

活动评析:通过生动形象的flash多媒体教学动画的播放,不仅加强了幼儿自己身体各个的认识,而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇,从而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动。

二、游戏活动:身体宝贝动起来。

1、教师出示多媒体课件二(骨骼的各种动作)活动评析:这个环节我运用了现代化的电教设备——多媒体课件,这样便于幼儿很好的观察,还能激发他们活动的浓厚兴趣。

2、请幼儿根据图片上的骨骼的动作,模仿的作出相应的动作,进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。

活动评析:在这个环节当中,我没有进行指导,只是对个别特殊孩子给予帮助,这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动,能够按照自己的观察和理解去表现,在玩耍中完成本环节的教育教学目标。

三、保护骨骼的方法。

1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》,请幼儿说一说在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的。

2、小游戏:我是健康小裁判。

玩法:教师出示多幅各种骨骼动作的图片,让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来判断正确与否。

活动评析:在这个环节中,幼儿通过教师的引导阅读图书,结合自己的日常生活常识,并通过亲身示范,找出哪些是对的,哪些是不对的,锻炼了幼儿的自主性,提高了幼儿的表达能力。

四、骨骼所需的营养出示挂图,告诉幼儿:我们的骨骼需要营养,图中这些食物能提供骨骼所需要的一些营养。让幼儿想一想,说一说,还有那些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

活动评析:在这个环节中,我没有过多的参与意见,而随机进行引导。我觉得孩子是独立的个体,他们有自己的想法和认识,老师较少的讲解,把更多的时间留给孩子,孩子就会更大胆的说出心中所想,这有助于幼儿自主性的.发挥,最后让孩子自己找出最清楚最合理最科学的方法。

整个教学活动中,幼儿在现代化教学手段、游戏等的牵引下积极投入,积极配合,兴趣很高,达到了认知、动手操作、社会能力等方面培养之目的,孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中。

在这个活动中,我没有过多的参与意见,而随机进行引导。我觉得孩子是独立的个体,他们有自己的想法和认识,老师较少的讲解,把更多的时间留给孩子,孩子就会更大胆的说出心中所想,这有助于幼儿自主性的发挥,最后让孩子自己找出最清楚最合理最科学的方法。

整个教学活动中,幼儿在现代化教学手段、游戏等的牵引下积极投入,积极配合,兴趣很高,达到了认知、动手操作、社会能力等方面培养之目的,孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中。

大班音乐公开课教学反思及教案大全【第四篇】

活动目标:

1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

2、初步了解秋天是一个成熟的季节。

活动准备:

立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带。

活动过程:

一、秋天。

——秋天到了,你们喜欢秋天吗?让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。

歌曲《秋天》。

二、秋天的.水果。

——秋天是一个丰收的季节。田野里,沉甸甸的稻谷、小麦成熟了,变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。

——我们开着车去果园看看吧!

——开呀开,果园到了。哇,一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树,还有柿子树。(出示ppt),它们都是秋天的水果。

——你最喜欢吃哪一个啊?(幼儿群讲)你呢......

——我也特别喜欢吃水果,你们猜猜我最喜欢吃哪个水果?

三、红苹果。

——我最喜欢红彤彤的大苹果,今天还带来了一首和苹果有关的歌曲,你们想听听吗?

——这首歌曲好听吗?我也会唱这首歌,你们想听听吗?

清唱歌曲(哼唱前奏)。

——你们听到歌曲里面说了些什么?

念白歌词。

(树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。)手拍节奏。

重点:一个一个摘下来,做动作,老师示范一个一个摘的动作,请幼儿一起模仿。

学唱歌曲。

——这一次,我们边唱歌,边去摘苹果,好吗?

四、摘水果。

——摘完了苹果,这里还有梨子树、桔子树,你们想不想也来摘一摘?

分三组上来摘水果。

活动反思:

《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值,让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,但是在此我还是要做一个简单的梳理。

整个活动层次递进,让我看到了孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。

大班音乐公开课教学反思及教案大全【第五篇】

1.通过听赏、看图以及游戏等方式尝试学习用长沙方言演唱歌曲第二段。

2.感受整首歌曲的风格,能尝试限随整首音乐一起接唱歌曲第二段。

3.感受方言文化,体验学习用长沙方言进行歌唱的趣味性。

1.歌曲中不同地名的图片(大图一份,小图四份)。

2.已截好的歌曲(整首、分段)。

3.幼儿椅16张、桌子4张。

4.长沙景点ppta。

5.景点明信片。

1.了解歌曲第一段的意思,感受歌曲的味,并初步学唱歌曲第一段。

2.尝试用长沙话说出歌曲中的景点知道什么是长沙话说唱。

1.入场,随音乐演唱第一段。

指导语:昨天我们学了一首长沙话的歌曲,一起来唱给客人老师听吧!(幼儿随音乐上台,面对台下老师演唱)。

指导语:台下很多客人老师不是长沙的。我们一起来教她们一句长沙话吧!

2.学唱歌曲第二段(五个地名)。

(1)完整播放歌曲,幼儿欣赏。

指导语:歌曲中用长沙方言介绍了岳山的五个景点,请你们仔细地听。

(2)找地名。

指导语:你听到了什么?(孩子找到一句教师就用歌曲旋律唱出那一句)。

(3)地名排序。

(4)验证排序。

指导语:是不是这样排的呢?我们一起来听一下!

(5)学唱。

指导语:那我们一起来唱一唱吧!(随背景音乐一起唱,最34。过程中及时调整和评价)。

3.游戏(完整接唱)。

己要接唱的那一句歌词),根据明信片提示地点接唱欧曲。

(1)尝试游戏,熟悉规则。

指导语:我们先跟音乐来试一遍,看看有什么不明白的地方。

(2)正式游戏,接唱歌曲。

哪一句!(游戏反复几次,根据幼儿现场情况进行评价小结)。

播放长沙其它景点的pt(以长沙活说为背景音乐)。幼儿了解长沙的更多点。

小结:其实长沙除了数曲中所唱的地方以外现还有根多亮又有名的景点。欢理你们都去长沙做客欣赏长沙美景、感受长沙文化!

大班音乐公开课教学反思及教案大全【第六篇】

1、初步掌握绕腕组合动作。

2、复习《勾绷脚》,要求用较规范的动作完成。

3、喜欢律动活动,从中培养幼儿助人为乐的思想品德。

录音机;《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带;垫子。

幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场(幼儿自由散开,尽量舒展动作)

(手机:铃……)“喂,您好!哦,是小红帽的妈妈呀,您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗?好的,您放心好了。恩,好的,再见。”“小朋友,小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来,我们小朋友愿意吗?”(愿意)好的,让我们采些水果和鲜花去好吗?要采水果和鲜花要转动手腕才可以,先看老师做一遍。(音乐)

a、教师完整示范动作。

b、幼儿非步骤学习绕腕组合

1、幼儿学习采苹果的动作

(动作要领:立直、拍腿、提腕、转腕、压腕)

2、听口令做一遍才苹果的动作。

3、学习采鲜花的动作

(动作要领:跪坐、摊手、转腕、推手)

4、听口令做一遍采鲜花的动作。

c、听口令完整跟老师连起来做动作。

d、听音乐合节奏跟学动作。

小朋友真棒,都学会了采苹果和采鲜花的本领了,好的,现在我们就去喽!

“外婆家到了,送给您外婆,外婆夸我们呢!小朋友真棒!小朋友,刚才我们的小脚丫走了这么久,一定累坏了吧?我们让它休息一下吧!”音乐:摇篮曲。

“天黑了,我们还要送小红帽回家呢,仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽!

音乐:律动鸟飞碎步退场。

通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感,在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作,使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的.。

大班音乐公开课教学反思及教案大全【第七篇】

教学目标:

1、学唱歌曲,感知理解歌曲内容。

2、尝试根据故事内容,以及教师的范例,学习用简洁的语言创编歌词。

活动准备:

1、熟悉故事《飞呀飞》。

2、图片:小鸟、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马等。

活动过程:

1、复习歌曲《谁会飞》。

师生问答对唱《谁会飞》。

2、回忆故事,学唱第一段教师示范编第一段歌词。

(1)师:前几天我们一起听了故事《飞呀飞》,故事里有哪些动物想飞?

(2)师:谁第一个飞上天的'?它是怎样飞上天的?

(3)师:我还会把小青蛙飞上天的事有节奏地说一说呢?想听吗?(教师有节奏念第一段歌词)。

幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词。

(1)师:你听见了什么?(根据幼儿的讲述出示图片)。

(2)师:一起来念一念。(随琴声有节奏地朗诵)。

教师范唱。

(1)师:这件有趣的事还可以变成一首好听的歌呢,听好了!(师唱第一段)。

(2)师:你们愿意来试一试吗?(幼儿随琴唱)。

(3)师:你想跟着小青蛙飞上天吗?想一想,唱到哪里它飞起来了?用一个怎样的动作表示它飞起来了呢?(幼答,达成一致后带领幼儿演唱歌曲,在“飞起来喽”处加入动作。根据幼儿难把握的几句重点练习一下)。

3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁,语言对称的歌词,学习第二段。

(2)边出示图片边帮助幼儿提炼歌词,引导幼儿随乐有节奏地念歌词。

(3)师:小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌,一起来试试。(幼儿学唱第二段)。

4、幼儿自由创编第三、四段歌词。

师:胖小猪、大河马它们都等不及了,也想飞上天,请你们把它们飞山天的事也来说一说、唱一唱。

(1)幼儿自由创编,教师巡回指导,引导幼儿用第一第二段的句型有节奏地说。

(2)个别幼儿尝试演唱第三段。

师:胖小猪想飞上天想的是什么办法?谁来用歌声告诉大家?那大河马呢它又是怎样飞上天的?你来唱一唱吧!

5、完整演唱,并启发幼儿根据歌曲内容表演。

师:故事里的小动物想办法飞上了天,心里真高兴,我们也来学着它们飞上天,好吗?(完整2遍)。

6、扮演角色表演歌曲分组表演,结束。

教学反思:

大班音乐公开课教学反思及教案大全【第八篇】

1.了解黄梅戏曲调的特点,尝试用黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》。(重点)。

2.学习附点音符和拖腔的唱法,能用流畅的声音和喜欢的动作表现歌曲。(难点)。

3.感受中华戏曲文化的丰富多彩,对传统戏曲感兴趣。

经验准备:欣赏过《天仙配》《对花》等经典黄梅戏选段,会吟诵古诗《咏柳》;

物质准备:视频《女驸马》,古筝曲,课件,水袖每生一件,戏曲视频《梨花颂》。

1.欣赏黄梅戏,发声练习,初步感知黄梅戏的曲调特点。

(1)播放视频《女驸马》,初步感知黄梅戏的曲调特点。

提问:跟平时唱的歌曲有什么不同?曲调有什么特点?

小结:这是一首中国传统的黄梅戏,曲调流畅、婉转。

(2)鼓励幼儿用连贯、流畅的“啊”“啦”随视频哼唱,进行发声练习。

2.教师用黄梅戏曲调演唱古诗,幼儿吟诵古诗理解歌词。

(1)教师随黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》,引起幼儿的学习兴趣。

提问:我用黄梅戏曲调唱的什么歌词?

(2)幼儿有感情地吟诵古诗《咏柳》,理解歌词。

提问:古诗中描写的柳树是什么样子的?

小结:高高的垂柳像美丽的少女一样,垂下无数条像绿色丝带一样的柳条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的?原来是二月的春风像剪刀一样剪出来的。

3.幼儿学唱歌曲,初步掌握附点音符和拖腔的唱法。

提问:你印象最深的是哪句?哪句唱起来感觉有困难?

(1)感受第一句“碧玉妆成一树高”的附点音符,用婉转的声音表现柳树像少女一样美丽。

(2)感受第四句拖腔的演唱方法,声音圆润、节拍拖足。

(3)分析歌曲情感,完整并有感情地歌唱。

(4)幼儿尝试分两组轮唱。

4.两人合作用流畅的声音和喜欢的动作表现歌曲,体验演唱黄梅戏曲的乐趣。

(1)两名教师穿水袖配合表演唱黄梅戏《咏柳》,幼儿尝试黄梅戏的表演技巧。

(2)幼儿分组随音乐自由练习配合演唱,教师巡回指导。

(3)邀请个别幼儿示范,及时分享不同组幼儿的表演,引导幼儿观察两人的配合。

(4)幼儿穿水袖集体表现歌曲,体验与同伴合作演唱表演的乐趣。

5.戏曲欣赏,感受中华戏曲文化的丰富多彩。

大班音乐公开课教学反思及教案大全【第九篇】

1、初步学唱歌曲,感受歌曲轻松愉快的情绪。

2、学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。

3、体验师生与生生之间合作学习的快乐。

1、歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏cd;歌曲《郊游》;

2、多媒体课件;

3.邀请卡一张。

一、复习歌曲。

二、导入课题:

2、教师读邀请卡内容,提问:“你们有信心战胜困难吗?(有)那让我们出发吧!”

三、播放课件,引导幼儿学习节奏与主要乐句。

(一)碰到第一个困难,引导幼儿通过努力解决。

1、一条小河挡住去路,怎么办?

2、出示节奏图xx|xx0|xxxx|x0||,引导幼儿学习。

3、幼儿学习节奏。

4、克服困难,划小船继续前进。

(二)遇到第二个困难,鼓励幼儿共同克服。

1、大石块挡住了去路,怎么办?

2、出示乐句:音乐小屋|在欢迎|你欢.迎|我0||。

3、幼儿学唱,着重练习欢.迎的唱法。

4、成功移走三块大石块,继续前进。

(三)遇到第三个考验,请大家一起努力。

1、出示三个敲门声:

(1)53|530||(2)42|420||(3)50i0||2、师幼一起按门铃。

3、音乐小屋终于开门了。

四、完整欣赏歌曲,用多种形式学唱歌曲。

1、欣赏后提问:这首歌一共有几段?第二段和第一段有什么不一样?来到了音乐小屋,你觉得快乐吗?歌曲里面是怎么唱的?(引导幼儿学唱:我们的快乐都在里面装)。

2、引导幼儿完整学唱一段歌曲,根据幼儿的学唱情况,教师指出问题。

3、完整地学唱歌曲。

4、以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。

5、幼儿分组对唱歌曲。

6.家长与幼儿对唱歌曲。

五、结束:出现神秘人——海宝。

大班音乐公开课教学反思及教案大全【第十篇】

1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐,会做相应的动作来表现角色特点。

2、知道找空地方,不与同伴碰撞。

3、遵守游戏规则,体验成功的快乐。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

5、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;

场景设置:草地

一、自编故事《老鹰抓小鸡》,引起幼儿兴趣

二、倾听音乐,区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐,学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作

三、幼儿游戏

1、教师介绍游戏玩法:

全体幼儿当小鸡,教师当老鹰,游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。

音乐(一):小鸡出来找虫,玩耍。

音乐(二):老鹰飞来了,小鸡们立即蹲下,表示躲起来了,老鹰飞一圈后,没见到小鸡,灰溜溜地回家了。

音乐(一):小鸡继续在草地上找虫,玩耍。

2、幼儿完整玩游戏

提醒幼儿先干什么,再干什么?

学会四散地做动作,互不碰撞。

老鹰出来时,小鸡能努力控制自己蹲下不动,不被老鹰捉到,体验成功的快乐。

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

小百科:老鹰在不同语境下指代的生物有所不同,常泛指小型至中型的白昼活动的隼形目鸟类,在与雕、隼、枭等猛禽比较时尤指鹰亚科物种。而在《中国动物图谱》中,特指齿鹰亚科鸢属下黑鸢的亚种黑耳鸢。

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