实用按颜色分类小班数学教案范例【实用8篇】
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最新按颜色分类小班数学教案范文【第一篇】
1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
2、培养幼儿初步的归类能力。
3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。
1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。
2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。
3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。
4、手偶一个。
一、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》。
二、谈话激趣：今天，老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。
三、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。
1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。
2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。
谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里（教师边说边将小红猪贴到小红房子里）因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。
提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？
3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。
4、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题）。
四、游戏“颜色找家”。
1、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。
2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次说出每个圈的颜色。
教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。
3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。
五、游戏“找朋友”。
1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。
2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。
3、教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。
4、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。
5、活动评价。
六、游戏“三角形找妈妈”。
1、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！
2、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。
3、教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。
4、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。
七、活动结束。
最新按颜色分类小班数学教案范文【第二篇】
不受其他属性的干扰，可以按照物品的颜色属性进行分类。
智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片、dvd、魔法城堡。
1、老师引导小朋友回忆上节课的内容，观看动画片，结束之后，询问小朋友大力士的第二关是什么？这个时候可能小朋友没有注意到，幼儿园教师论文所以需要老师进行重复播放第二关的内容，等到小朋友知道了，就让小朋友在黑板上进行按颜色进行分类，这个时候需要老师强调颜色的特性，让小朋友明白为什么黄色的要放在一起，绿色的要放在一起，红色的要放在一起，加深小朋友对于颜色特征的认识。
2、小朋友对颜色有一定的认识之后，要让小朋友及时的做巩固练习，这样可以增加记忆力。
老师可以把小朋友分为3组，每组有不同颜色的气球，让每组之间进行分类比赛，看哪一组分的快有正确，可以培养小朋友的竞争意识。
最新按颜色分类小班数学教案范文【第三篇】
1、促进幼儿比较、辨别能力的发展。
2、学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
1、趣味练习：找相同的颜色。
2、红黄绿色的门票若干，红黄绿拱形门各一个。
教学具图片。
教学具图片。
动画片。
通过游戏入场，感知颜色的对应。
幼儿自由选择门票一张，通过相应颜色的拱形门。
教师：请下朋友看一看自己的门票是什么颜色的，你就从哪种颜色的门进入。
1、动画片：什么颜色。
引导幼儿观看动画片，寻找相应的颜色。
教师：小朋友看看海里有什么？小鱼是什么颜色的？
让幼儿讲一讲小朋友穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的鱼。
趣味练习：找相同的颜色。
（1）有一颗神奇树，上面结满大小不同、颜色不同的果子，看一看都有什么颜色的？
（2）不受形状的干扰进行分类。
教师：请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。
总结评价。表扬爱动脑筋的幼儿。
最新按颜色分类小班数学教案范文【第四篇】
活动目标：
1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。
2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
树叶(黄色、绿色若干，大小不等)。
活动过程：
1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗?
2、树叶宝宝们好，(幼：树妈妈好)，我的树叶宝宝很漂亮哦，看，(出示一片绿色树叶)它是什么颜色的树叶?(绿色)树妈妈叫它绿树叶;(出示一片黄色树叶)它是什么颜色的树叶?叫它什么呀?(黄树叶)。
3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀?(轮流介绍：我是黄(绿)树叶)。
小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。
4、看看，(出示大、小树叶)树叶宝宝还有哪里不一样?(大、小)大的树妈妈叫它大树叶，小的呢?(小树叶)。
5、你是大树叶还是小树叶呢?请和旁边的树叶宝宝比一比。
6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗?请大树叶举起手来和妈妈招招手;请小树叶站起来和妈妈抱一抱。
小结：我的树叶宝宝大小也不一样。
1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友。
2、个别幼儿上前操作，集体验证。
3、树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友。
4、个别幼儿上前操作，集体验证。
1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。
2、幼儿操作、讲评。
3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈，大树叶和大树叶一起打扮树妈妈，小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。
4、幼儿操作、讲评。
分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动，我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩游戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍我是绿(黄)树叶;再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清楚、完整。
第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能根据大小或颜色找朋友，并体验游戏的快乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友，成为对应的找到相同的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一起打扮树妈妈，突出分类概念。
第三环节是操作分类，自主选择分类方法(大小或颜色)，让幼儿在操作中巩固分类。
由于自己对分类的感念不够清晰，导致第二环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标，还有一定的教学机智，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会，希望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
最新按颜色分类小班数学教案范文【第五篇】
活动目标：
1、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
2、能用语言表述分类的结果。
活动重难点：会按颜色的标记来分类。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2、物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片。
3、环境创设：创设"小兔的家"环境。（桌上放有红、黄、蓝色的东西）。
活动预设：
一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。
提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？
二、游戏"给小兔送花"。
2、游戏。
引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
三、游戏：相同颜色在一起。
游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。
引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
四、结束。
活动目标：
1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。
活动准备：
1、红黄绿卡片若干。（大、小形状相同）（雪花积木，放在篮子上）。
2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。（苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等）。
活动过程：
一、给卡片找家。
1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？
分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好！
2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的家。
引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送边大声地学说：**卡片，我送你回**颜色的家。
二、将水果、蔬菜按颜色归类。
1、出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观察：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应该送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。
三、幼儿操作活动。
将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。（巩固知识）观察衣服和服装的色彩，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。
四、评价活动情况。
请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？
五、总结。
用帮助它们找到好朋友，相互道谢结束活动。
最新按颜色分类小班数学教案范文【第六篇】
1、幼儿通过操作、探索，学习按颜色分类，进一步感知集合概念。
2、激发幼儿参与数学游戏活动的兴趣。
3、培养幼儿观察能力、分析判断能力及动手操作能力。
1、物质准备：学具每人一套。
小鱼服饰两套、青蛙服饰一套、小鱼缸四个、各色小鱼共15条。
音乐《小苹果》《小红花》《爱是花你是那种子》《低碳贝贝》。
2、经验准备：课前分享儿歌《看仔细》。
难点：分类种类逐渐增多（3—4），为幼儿进行分类增加难度。
音乐律动：《小苹果》幼儿随音乐有序传学具。（出示幻灯片3）。
一、谜底导入：
教师带领幼儿观看幻灯片猜谜语（猪），教师自编故事《猪妈妈和猪宝宝》激发幼儿参与活动的兴趣。（出示幻灯片4、5）。
二、操作探索：
1、引导幼儿探索操作：把苹果按颜色分类，可以怎样分？
游戏：《猪妈妈分苹果》请幼儿说出猪妈妈都有哪些颜色的苹果？强调分苹果的要求。（出示幻灯片6）。
（1）、教师示范分苹果的方法。（教师：如果我是猪妈妈我会这样分，给第一只小猪粉红色的苹果，给第二只小猪分黄色的苹果，第三只小猪会分到什么颜色的苹果呢？—绿色）（出示幻灯片7）。
（2）、幼儿跟随自己的意愿进行操作分苹果，练习按颜色分类。教师巡回观察。（教师：如果你是猪妈妈，你会怎么分？请把分给第一只小猪的苹果放在第一行里…………）。
（3）、请多名幼儿分享自己的分法。（幼儿：我给第一只小猪分的是黄色的苹果，给第二只小猪分的是绿色的苹果）。
教师小姐：把苹果按颜色分组时，相同颜色的苹果分在一起（每只小猪分到一样颜色的苹果）（出示幻灯片7）。
2、感恩游戏：牛伯伯的花园。
（1）参观牛伯伯的花园。（出示幻灯片8）音乐《小红花》。
教师：“为了感谢大家帮忙分苹果，猪妈妈和猪宝宝要带大家一起去参观牛伯伯的花园。好漂亮的花园。”
教师：“大家想不想有一个漂亮的花园呢？”幼儿：“想”。
（2）种自己的花园。（出示幻灯片9）音乐：《爱是花你是那种子》。
教师：老师的花园在这里，你的花园在哪里？
请幼儿随音乐自由种花（红花、黄花、绿花和蓝花）音乐停止，种花结束。
（3）整理花园。
教师：小朋友你的花园漂亮吗？为什么？
幼儿：不漂亮，乱乱的………。
教师：现在我们一起来整理花园吧！
课前分享儿歌《看仔细》，幼儿一起听儿歌摆棋子（整理花园）。
幼儿再次联系按颜色分类增加难度（时钟颜色进行分类）。
总结：我们把花园里的花按颜色分成了，红色、黄色、绿色和蓝色的。
三、经验提升：爱心接力游戏—鱼宝宝的新家。
1、青蛙和鱼妈妈的对话。（幻灯片12）。
教师提问：小鱼的家怎么了？引导幼儿回答：人类乱扔垃圾、破坏生态环境，可怜的小鱼无家可归。
2、帮小鱼找家。（出示幻灯片13、14）。
（1）请出小青蛙和鱼妈妈。
鱼妈妈：“快救救我的宝宝，没有新鲜空气它们会死掉的。”
（2）小鱼的新家。
教师：“老师为鱼宝宝准备了红色、黄色、黑色、白色四个鱼缸。红色的小鱼喜欢红色的家，白色的小鱼喜欢白色的家）。
（3）送鱼宝宝回家。音乐《低碳贝贝》。
请幼儿、鱼妈妈、小青蛙依次排队送鱼宝宝回家。（红色的小鱼放进贴有红色爱心的鱼缸里………白色的小鱼放进贴有白色爱心的鱼缸里）。
教师小结：我们把鱼宝宝按颜色送回了自己喜欢的加。我们都送了什么颜色的鱼宝宝呢？（红色、黄色、黑色和白色）。
3、游戏结束：
教师：“工人叔叔把垃圾清理干净了，小河又回复原来的样子。为什么让鱼宝宝快乐的生活，小朋友应该怎样做呢？”
幼儿：“爱护环境，不乱扔垃圾。”
教师：鱼妈妈要带宝宝回家了，我们也送我们的好朋友学具回家吧！
四、活动延伸：
小猪：红色、黄色、绿色………报纸球若干。
赶猪棍：pvc管若干。
小猪房子：红房子、黄房子、绿房子。
规则：把小猪赶到与它颜色相同的房子里。
2、送小猪回家：
小猪：红色、黄色、绿色……报纸球若干。
供小朋友钻洞洞一个或几个。
小猪房子有：红色、黄色、绿色的。
规则：报小猪钻山洞，送小猪回家。
儿歌备注：
《看仔细》。
小朋友，请注意。拍拍小手看仔细。
红花宝宝站一起，不是红花请出去。
后两就也可换成：相同颜色站一起，不同颜色请出去。
最新按颜色分类小班数学教案范文【第七篇】
1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
2、培养幼儿初步的归类能力。
3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。
活动准备。
1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。
2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。
3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。
4、手偶一个。
活动过程。
一、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》。
二、谈话激趣：今天，老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。
三、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。
1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。
2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。
谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里（教师边说边将小红猪贴到小红房子里）因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。
提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？
3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。
4、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题）。
四、游戏“颜色找家”。
1、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。
2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次（）说出每个圈的颜色。
教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。
3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。
五、游戏“找朋友”。
1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。
2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。
3、教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。
4、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。
5、活动评价。
六、游戏“三角形找妈妈”。
1、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！
2、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。
3、教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。
4、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。
七、活动结束。
最新按颜色分类小班数学教案范文【第八篇】
1.会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。
2.能根据点卡取出与之相等数量的食品。
3.愿意和同伴一起参加活动，体验活动的快乐。
会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。
能根据点卡取出与之相等数量的食品。
1.方形篮筐3个，玩具娃娃1个，教学挂图(一)中的食品标记图3张。
2.自制的各种食品(饺子、蛋糕、馒头等)摆放在大盘子里。
3.幼儿数学操作材料第九页。
1.集体讨论。
师：大家说说，过春节的时候，你们吃过哪些好吃的食品呀?
(引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品)。
2.展示食品，说说食品的名称。
教师端出大盘子里的食品后提问。
师：你们吃过这些食品吗?它们分别叫什么名字?
鼓励幼儿大声说出食品的名称。
1.师幼共同讨论。
引导幼儿讨论后再根据食品的品种，(教案.出自：.教案网)把相同的食品放在一个篮筐里。
2.我会放食品。
鼓励幼儿一边拿一边说，如饺子和饺子放在一起。
师幼共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说，如这里都是饺子。
3.给食品配标记。
教师出示教学挂图(一)中的馒头、饺子、蛋糕3张标记图，引导幼儿观察。
师：我们来认识下这些标记吧，说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品，请把标记送到它所表示的食品篮筐里。请个别幼儿为食品配标记。
教师出示玩具娃娃和小盘子。
师：娃娃也很想吃食品，我们去帮娃娃买食物吧，我们用这个盘子来装食物，看看盘子里有什么?(小点子)，它表示什么意思?(3个小点子代表取3个食品)。
师：那请一位小朋友帮娃娃买食品吧，请按盘子上的点子数量买食品。
师：娃娃吃到了好吃的食品，真开心。
师：食品店里的东西有很多很多，小狗今天要请它的动物朋友做客，从食品店里买了很多东西，我们一起去它家里看看吧。
(出示数学操作材料第九页)。
师：小狗家里的大桌子上摆放了很多只盘子，看看盘子里有什么?分别有多少呢?
师：小狗要请小朋友帮忙，根据动物朋友坐的小椅子上的点子个数来分配桌子上的食物，谁来试试看?(个别幼儿尝试)接下来的动物朋友就请小朋友帮忙分配食物吧。
师：小狗的朋友们吃到了很多好吃的食品，真开心。小狗心里也很开心，小朋友帮助小狗把正确的食品数量分给了它的朋友，小狗谢谢你们。
数学操作材料第十页买东西，继续巩固点物匹配的知识要点。