首页 > 学习资料 > 教案大全 >

数高楼第一版大班音乐教案(精选10篇)

网友发表时间 3050211

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“数高楼第一版大班音乐教案(精选10篇)”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

数高楼第一版大班音乐教案【第一篇】

1、学唱歌曲《数高楼》,唱清歌词,念准数高楼时的节奏型。

3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。

4、体验与同伴合作玩游哮来的乐趣。

按歌词设计的图片一张,音乐磁带,录音机。

一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。

二、出示图片,熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。

1、说一说图片上画了些什么?2、边按歌词顺序指图,边说歌词,并念准数高楼的节奏型。

三、学唱歌曲。

1、倾听旋律念歌词。

2、随乐轻声跟唱。

3、完整学唱。

1、全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可复进行。弟弟妹妹的人数可增加到46人。

数高楼第一版大班音乐教案【第二篇】

活动准备:

按歌词设计的图片一张,音乐磁带,录音机。

活动过程:

一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。

二、出示图片,熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。

1、说一说图片上画了些什么?

2、边按歌词顺序指图,边说歌词,并念准数高楼的节奏型。

三、学唱歌曲。

1、倾听旋律念歌词。

2、随乐轻声跟唱。

3、完整学唱。

四、学玩游戏“数高楼”。

1、全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的.人数可增加到4—6人。唱。

3、完整学唱。

四、学玩游戏“数高楼”。

1、全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

数高楼第一版大班音乐教案【第三篇】

1、学唱歌曲《数高楼》,学习歌曲中的节奏型xxxxxxxxxxxxx。

2、体验歌曲的旋律,感受歌曲节奏的欢快。

4、体验与同伴合作玩游哮来的乐趣。

5、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

6、根据歌词内容做相应的动作。

1、难点:用富有节奏感及弹性的声音表演念白部分。

2、重点:练习数高楼节奏型xxx(一层楼)xxx(二层楼)xx(三层)xx(四层)xx(五层)x楼,xxx(六层楼)xxx(七层楼)xx(八层)xx(九层)xx(十层)x楼并合着音乐用拳头叠成高楼。

歌曲音乐,图片,铃鼓,钢琴,黑板。

一、引入活动:

1、我拍你听:教师拍节奏型三遍,请小朋友模仿并鼓励。

2、发声练习:断奏练习,用短促有弹性的声音歌唱。

3、复习上周所学歌曲。

二、学习歌词。

2、介绍歌曲,并请幼儿欣赏歌曲音乐,引导幼儿说出这首歌曲和往常学的歌曲有什么不一样?“全在云里头”什么意思?“答数”是什么意思?引导幼儿了解歌词意思。

3、教师出示图片,按歌词顺序指图并模仿动作,有节奏地说出歌词,对念白部分老师先用铃鼓边拍边唱一遍,让孩子体会歌词的韵律和节奏,并在让孩子跟读前说明念白的唱法,跟唱一遍后,老师可只做动作让孩子试着说出歌词。

三、学唱歌曲。

1、请幼儿有节奏地跟读两遍歌词,引导幼儿用欢快的情绪朗诵,在数高楼(一层楼……)部分请幼儿有节奏地边拍手边说出歌词,还可老师拍手幼儿说歌词或男生拍手女生说歌词。

2、老师弹唱音乐,让幼儿跟唱二遍,在数高楼节奏时,老师弹135柱式合弦音节奏型,幼儿拍手唱歌词。

3、完整学唱歌曲。

4、请幼儿边唱边表演,老师在念白部分拍节奏,歌曲部分弹音乐,可适当放慢节奏。

四,学玩游戏“数高楼”

1、分组游戏:5人一组,念白部分,幼儿边表演边唱(弟弟妹妹手拉手——左右手食指分别伸出后拉勾勾,站在路边数高楼——脚往前一步并伸手做数的动作,一二三四五六——伸手指,幢幢楼房高又——用手比又高又,一直伸进云里头——根据歌词伸手指向天空)。歌词部分同上(依词动作),到“全在云里头”时,幼儿围成一个圈,在念高楼(一层楼……)时幼儿合着音乐依次由低到高建楼,“全在云里头”时散开并打开手臂拉手上举。

五、结束部分。

六、活动延伸:

1、引导幼儿在表演区随音乐伴奏边演唱边合作游戏。

2、游戏熟练后鼓励幼儿尝试不同的搭高楼的节奏。

最后发现是小朋友们的表现力不够,念白部分要表现出无乐而动的韵律感是比较难的,而且这是第一次接触到,所以,还需要不断的巩固练习,才能达到更好的效果。整个活动我注重强调让幼儿在浓郁的音乐氛围中主动学习,并通过团体的游戏互动,激发孩子的表现欲望及对音乐活动的热爱。

数高楼第一版大班音乐教案【第四篇】

活动目标:

1、学唱歌曲《数高楼》,唱清歌词,念准数高楼时的节奏型。

2、在掌握歌曲的基础上,学玩音乐游戏“数高楼”。

3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。

4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

活动准备:

按歌词设计的图片一张,音乐磁带,录音机。

活动过程:

1、说一说图片上画了些什么?

2、边按歌词顺序指图,边说歌词,并念准数高楼的节奏型。

1、倾听旋律念歌词。

2、随乐轻声跟唱。

3、完整学唱。

全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4―6人。

数高楼第一版大班音乐教案【第五篇】

2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。

(二)出示一张画有高楼的表格。

老师:小朋友,我们周围变化多么大啊。四周都盖起了高楼大厦,我们数也数不清。现在,老师手上有一张地图,上面很多空地上都盖起了房子。现在,我们要坐上汽车去看看这些高楼,但是,有个要求,看到一座房子慢拍1下,看到两座快拍2下,空地不拍。

(三)老师根据音乐先示范一遍,幼儿一起跟着试拍。

第二遍,跟着音乐,一边唱一边拍节奏。

(四)幼儿分为3组,自己根据自己的想法,将高楼填入表格,编配节奏,并试拍。

老师:现在,老师还有很多的高楼没盖呢,请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。盖好以后,也和老师的方法一样一起来拍一拍。

(五)幼儿围成圈,自由帖节奏。老师巡回指导,并引导幼儿正确创编节奏。

(六)游戏《数高楼》。

老师:我们盖了这么多高楼,现在我们来数一数,高楼有多高。

(七)听《八只小鹅》音乐出活动室。

数高楼第一版大班音乐教案【第六篇】

设计意图:

新《纲要》中指出,教育内容的选择,应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情,又有助于拓展幼儿的经验和视野,如今人们的生活水平提高了,家家户户都居住在高楼之中,因此,高楼对于孩子一点都不陌生,《数高楼》是一首活泼而富有童趣的歌曲,形象的描绘出层层叠叠的高楼,本次活动让幼儿从已有的生活经验出发,用身体动作的变化表现高楼,并用各种动作来表现歌曲中的念白部分,从而使幼儿体验到与同伴合作演唱的乐趣。

实施策略:

为提高幼儿对歌曲的理解和表现力,在教学活动中,我努力营造一个轻松、愉快、自由的活动氛围,为幼儿搭建一个自我表现的舞台,感受音乐活动的快乐,通过游戏贯穿整个活动,让孩子们在玩中学、学中玩,体现游戏是孩子基本活动的特点,这样,幼儿的学习欲望和兴趣才会被充分的调动起来。

活动目标:

1、能根据乐曲旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。

2、能唱准歌曲中休止符和念白部分,变现出歌曲欢快的情绪。

3、体验与同伴合作边演唱的乐趣。

活动准备:

钢琴、音乐光盘。

教学方法:视听结合法、讨论法、游戏法。

教学重点:学会用多种方式变现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。

教学难点:附点音符和控牌的节奏掌握。

教学环节:

1、带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞便进入活动室,让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。

2、幼儿欣赏音乐并发挥想象创造表现高楼的动作,用身体变化来表现歌曲的念白部分。

3、在《数高楼》音乐中,启发幼儿合作并创造性的玩搭高楼的游戏,用演唱与合作表演的完美结合帮助幼儿巩固歌曲,同时让幼儿体会到合作表演的乐趣。

4、延伸活动:引导幼儿尝试创编动作借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏,培养幼儿的自主创造能力和发散性思维。

5、随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈,通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的.恰恰恰的节奏,并结束本次活动。

教学过程:

一:导入活动:

1、带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞边进入活动室,让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。

2、请幼儿说一说:“你见过什么样的高楼?最高的有几层?”请幼儿回答。

二:引导幼儿用身体动作的变化表现高楼(此环节实施目标1)。

1、教师用下蹲、半蹲、直立、高举双手来表现高楼,请幼儿猜一猜是几层楼,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、请幼儿想象还可以用什么样的动作表现高楼,并请幼儿表演,其他幼儿模仿。

三:学唱歌曲并进行表演(此环节实施目标2)。

1、播放音乐光盘,请幼儿欣赏歌曲《数高楼》并回答问题:从音乐中你听到了什么?幼儿回答。

2、教师弹奏歌曲,边弹边唱,请幼儿欣赏并提问:歌曲中是怎样变现高楼的?幼儿回答。

3、引导幼儿变化手的动作来变现歌曲中的念白部分。

4、加动作与幼儿一起完整演唱歌曲《数高楼》。

三:请幼儿进行表演唱,体验与同伴合作边演唱的快乐(此环节实施目标3)。

1、请两名教师合作表演歌曲《数高楼》。

2、请幼儿两人一组表演歌曲《数高楼》。

3、幼儿跟随音乐完整演唱歌曲并做动作。

4、引导幼儿围成圆圈跟随音乐演唱歌曲并做动作。

四:拓展延伸。

请幼儿创新更逗表演方法(打枪、甩手、、、、)。

五:结束活动:

幼儿跟随《恰恰恰》的音乐一起舞蹈,通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏,并结束本次活动。

数高楼第一版大班音乐教案【第七篇】

1.学唱歌曲《数高楼》,学习歌曲中的节奏型×××××××××××××。

2.体验歌曲的旋律,感受歌曲节奏的欢快。

4.体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

5.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

6.根据歌词内容做相应的动作。

1.难点:用富有节奏感及弹性的声音表演念白部分。

2.重点:练习数高楼节奏型×××(一层楼)×××(二层楼)××(三层)××(四层)××(五层)×楼,×××(六层楼)×××(七层楼)××(八层)××(九层)××(十层)×楼并合着音乐用拳头叠成高楼。

歌曲音乐,图片,铃鼓,钢琴,黑板。

一、引入活动:。

1.我拍你听:教师拍节奏型三遍,请小朋友模仿并鼓励。

2.发声练习:断奏练习,用短促有弹性的声音歌唱。

3.复习上周所学歌曲。

二、学习歌词。

2.介绍歌曲,并请幼儿欣赏歌曲音乐,引导幼儿说出这首歌曲和往常学的歌曲有什么不一样?“全在云里头”什么意思?“答数”是什么意思?引导幼儿了解歌词意思。

3.教师出示图片,按歌词顺序指图并模仿动作,有节奏地说出歌词,对念白部分老师先用铃鼓边拍边唱一遍,让孩子体会歌词的韵律和节奏,并在让孩子跟读前说明念白的唱法,跟唱一遍后,老师可只做动作让孩子试着说出歌词。

三、学唱歌曲。

1.请幼儿有节奏地跟读两遍歌词,引导幼儿用欢快的情绪朗诵,在数高楼(一层楼……)部分请幼儿有节奏地边拍手边说出歌词,还可老师拍手幼儿说歌词或男生拍手说歌词。

2.老师弹唱音乐,让幼儿跟唱二遍,在数高楼节奏时,老师弹135柱式合弦音节奏型,幼儿拍手唱歌词。

3.完整学唱歌曲。

4.请幼儿边唱边表演,老师在念白部分拍节奏,歌曲部分弹音乐,可适当放慢节奏。

1、分组游戏:5人一组,念白部分,幼儿边表演边唱(弟弟妹妹手拉手--左右手食指分别伸出后拉勾勾,站在路边数高楼--脚往前一步并伸手做数的动作,一二三四五六--伸手指,幢幢楼房高又大--用手比又高又大,一直伸进云里头--根据歌词伸手指向天空)。歌词部分同上(依词动作),到“全在云里头”时,幼儿围成一个圈,在念高楼(一层楼……)时幼儿合着音乐依次由低到高建楼,“全在云里头”时散开并打开手臂拉手上举。

五、结束部分。

1、学习歌表演。

2、师:今天的游戏好玩吗?以后我们有时间再和好朋友玩数楼房的游戏好不好?

六、活动延伸:

1.引导幼儿在表演区随音乐伴奏边演唱边合作游戏。

2.游戏熟练后鼓励幼儿尝试不同的搭高楼的节奏。

最后发现是小朋友们的表现力不够,念白部分要表现出无乐而动的韵律感是比较难的,而且这是第一次接触到,所以,还需要不断的巩固练习,才能达到更好的效果。整个活动我注重强调让幼儿在浓郁的音乐氛围中主动学习,并通过团体的游戏互动,激发孩子的表现欲望及对音乐活动的热爱。

数高楼第一版大班音乐教案【第八篇】

活动目标:

1、通过对歌曲的节奏练习,进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣,增强音乐节奏感和感受能力。

2、在“数高楼”这一音乐游戏中,培养幼儿打击4/4,2/4拍音乐的节奏,并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。

3、培养幼儿的协商合作能力,及音乐表现力。

活动准备:

1、画有楼房的表格2张,空表格3—6张及若干可用于粘贴的楼房画;

活动过程:

(一)听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到位置上;

1、发声练习提醒幼儿用轻声,并将身体坐正;

2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。

(二)出示一张画有高楼的表格。

老师:小朋友,我们周围变化多么大啊。四周都盖起了高楼大厦,我们数也数不清。现在,老师手上有一张地图,上面很多空地上都盖起了房子。现在,我们要坐上汽车去看看这些高楼,但是,有个要求,看到一座房子慢拍1下,看到两座快拍2下,空地不拍。

(三)老师根据音乐先示范一遍,幼儿一起跟着试拍。

第二遍,跟着音乐,一边唱一边拍节奏。

(四)幼儿分为3组,自己根据自己的想法,将高楼填入表格,编配节奏,并试拍。

老师:现在,老师还有很多的高楼没盖呢,请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。盖好以后,也和老师的方法一样一起来拍一拍。

(五)幼儿围成圈,自由帖节奏。老师巡回指导,并引导幼儿正确创编节奏。

(六)游戏《数高楼》。

老师:我们盖了这么多高楼,现在我们来数一数,高楼有多高。

(七)听《八只小鹅》音乐出活动室。

数高楼第一版大班音乐教案【第九篇】

1、学唱歌曲《数高楼》,唱清歌词,念准数高楼时的节奏型。

3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。

4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

5、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

6、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

按歌词设计的图片一张,音乐磁带,录音机、钢琴。

一、出示图片,熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。

1、说一说图片上画了些什么?

2、边按歌词顺序指图,边说歌词,并念准数高楼的节奏型。

二、学唱歌曲。

1、倾听旋律念歌词。

2、随乐轻声跟唱。

3、完整学唱。

1、全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

《数高楼》是一节音乐游戏,歌曲节奏欢快,歌词朗朗上口,歌曲有唱和念白两部分。在学习过程中我采用了激励性学习方法,使教学环环相扣。首先在活动中,我采用了图片法,先让幼儿学习歌词,然后再围绕歌词内容提问,便于孩子熟悉记忆数高楼整首歌词。最后再来听旋律,学习演唱。为了让孩子们边唱边体验节奏的变化,我提出了:念白时用手来表示变化,想通过手部的节奏动作烘托气氛,一开始,幼儿显得有些手忙脚乱,但是几遍下来,就能够非常准确的表现节奏了。

由于歌曲旋律的欢快跳跃,歌词内容适宜表演,为了让他们体验歌曲表现数高楼的乐趣,我请孩子们随着音乐一起来进行游戏,在游戏中体验快乐。场面虽然有点混乱,但是幼儿的兴趣都很高。希望下次活动,能够更好的抓住幼儿的心里特点,适时的引导幼儿情绪的发挥!

数高楼第一版大班音乐教案【第十篇】

1、在熟悉歌曲旋律的基础上,演唱歌曲。

2、能用各种身体动作表现节奏,并游戏。

3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

活动重点。

在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐,并积极参与游戏。

活动难点。

幼儿能够运用已有经验进行创造性的游戏。

活动准备。

节奏练习图谱、录音带。

活动过程。

1、用老师先唱,幼儿跟唱的形式,让幼儿熟悉歌曲旋律。(截取歌曲中的旋律做练声练习)。

2、请幼儿创编动作。

3、请幼儿听老师范唱歌曲。

4、对歌曲内容提出问题。帮助幼儿记住歌词。

5、出示图谱,请幼儿用身体表现节奏。

1、跟随录音带轻声跟唱。

2、完整学唱。

全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲开始,请弟弟妹妹进入圈内,当唱到念白部分时,()以点数的形式按节奏点数圈上幼儿,点完后站在哪一位的小朋友面前,就有这位小朋友继续游戏。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

活动延伸。

引导幼儿根据歌词内容创编更多的师幼互动游戏。

相关推荐

热门文档

20 3050211