实用大班动物世界教案热选【范例8篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“实用大班动物世界教案热选【范例8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

最新大班动物世界教案【第一篇】

动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞……）。

二．送动物回家。

1、观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。

2、观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。

三．讨论。

检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。

四．延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。

最新大班动物世界教案【第二篇】

大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。

当然，大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛，秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的，哪些动物会冬眠呢，他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此《动物世界》的。主题就这样定了下来。

1、乐于探索动物的外形特征和生活习性，体验分类和统计的重要性和趣味性。

2、学习10的组成与分解。

3、乐意参加有关动物的体育游戏，增进饲养动物时的安全防范意识。

4、清楚地讲述认识的动物，喜欢倾听和讲述有关动物的故事。

5、主动与同伴交流、分享有关动物的信息，培养爱护环境的责任感。

6、增强互相帮助、协作完成任务的意识。

7、感受动物的外形美，用不同的艺术方式表现对动物的认识。

1、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具，布置动物世界展示台。

2、布置动物饲养角，每人饲养一只小动物，更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。

3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。

4、收集各种关于动物的图书，放在语言区一起分享。

5、与家长一起看关于动物的电视节目，丰富相关的知识，一起搜集各种关于动物的资料与信息。

各种各样的动物。

动物是我们的朋友。

在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

最新大班动物世界教案【第三篇】

旅游车行至一个杂草丛生、潮湿泥泞的地方，再往前走几步就是蛇园了。我快步走上前，一个巨大的圆形池子呈现在面前。池子里还种着树，几棵树上密密麻麻地盘了一些蛇：幽绿的眼睛，小小的头，凶狠的目光，还吐着红红的信子。一条大蟒蛇格外引人注目，它身上的颜色搭配得很好，金黄配雪白，显得格外神气。讲解员讲了蛇鞭和蛇胆的用处。听了这些介绍，我对蛇有了许多的了解。

泰国的鳄鱼湖是世界上最大的鳄鱼养殖、研究基地。它位于曼谷以南25公里的北榄府。我们首先来到了多沼泽的鳄鱼养殖场。一条条懒惰的鳄鱼挤在一块小小的地方，它们深灰色的身上披着粗糙的恺甲，面目狰狞，特别是张大嘴时，火红的舌头和锋利的牙齿特别吓人，半眯着的双眼，仿佛在打什么坏主意。我们又来到表演场，观看了鳄鱼的特技表演。一位叔叔把鳄鱼的.嘴巴姗开，把鳄鱼的尾巴拉在半空。奇怪的是那位叔叔放开手后，鳄鱼的嘴仍大张着，尾巴仍高翘着，如泥塑木雕一般。

最新大班动物世界教案【第四篇】

1.激发幼儿对动画的兴趣，感受动画片蕴涵的积极向上的情感。

2.培养幼儿细致的观察力、创造力，初步的分析能力、辨别是非的能力。

3.引导幼儿理解动画片清洁，并能大胆地在集体面前用语言进行描述。

1.课件-动画片：你见过龙吗？

课件-动画片：有一只小猴子

课件-动画片：大象有个长鼻子

2.水彩笔，画纸，录音机，音乐磁带。

激发对动画片的兴趣。

初步感受动画片蕴含的情感。

让幼儿观看动画片，激发幼儿的活动兴趣。

《你见过龙吗？》《有一只小猴子》《大象有个长鼻子》

1．教师引导幼儿分析、讨论：

（1）你喜欢哪个动画片？为什么喜欢？

尽量让每个幼儿都说，使他们相互受到启发。

（2）你喜欢动画片里的谁？为什么？

引导幼儿以积极的态度，从正面说一说喜欢的角色。

（3）动画片与一般的电影有什么不同？

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师指导幼儿发言，尽量做到语言完整、连贯。

初步了解动画片是人们利用一些技术，把设计的一些图画变成动态的，然后通过多媒体播放出来，就成了动画片。

1.游戏：超级模仿秀

播放几段幼儿喜欢的动画片主题音乐。

2.幼儿随意做动作。

提醒幼儿在做动作时辨别音乐出自动画片的名字。

最新大班动物世界教案【第五篇】

活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的.含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。

第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

最新大班动物世界教案【第六篇】

1.激发学生的口语交际兴趣，通过口语交际培养学生良好的交际习惯，让学生在交际中感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写下来。

2.培养学生主动搜集和整理信息的能力，养成细心观察自然的习惯。

3.培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

1.《动物世界》光碟。

2.多媒体课件：课文《翠鸟》(人教版第六册第13课)、《猫》(人教版第八册第10课)的动画和录音。

3.学生完成“身边动物调查表”。

1.播放《动物世界》有关“猎豹”的介绍，让学生随录像去感受动物世界的奇妙。

2.学生谈观后的体会。

3.师小结激趣：

二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》：下面请前后排的四个同学为一组，交流课前所填的“身边动物调查表”的内容。要求是：别人讲时用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要对所填内容进行详细说明，其他同学可以补充。最后，每个小组推选一名同学在全班交流。(板书：身边的动物)

(设计意图：本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣。)

小组内按调查表的内容顺序介绍身边的动物。

(设计意图：本环节的设计是为了落实口语交际“人人参与，互动交流”的目标。)

组内推选代表在全班讲，大家提问、补充。

(设计意图：本环节的设计是为了体现“点面结合，人人参与”的口语交际策略。)

1.师：从刚才小朋友的发言中，老师发现，你们真是生活中的有心人，善于用自己的眼睛观察周围的事物。大家都想把自己的发现讲给全班同学听，可是时间有限，怎么解决呢?请把要说的内容写下来，大家互相传阅。你可以写动物可爱的样子、有趣的生活习性，也可以写你与这个动物之间发生的有趣的事。如果这几方面你都想写，更好。(板书：样子、生活习性、趣事)

2.多媒体课件播放课文《翠鸟》、《猫》的动画和录音，让学生体会怎样把说的内容写下来。

3.学生动手写话，教师巡视指导。

(设计意图：本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣和为学生怎样介绍好、写好一种动物作示范。)

没有写完的同学，回家后先完成自己的写话，然后读给家人听，请家人提提意见。写完的同学，回家后也把自己写的话，读给家人听，请家人提提意见。明天把修改好的写话带到课上交流。

(设计意图：本环节的设计是为了激励学生将自己的写话读给他人听，与他人分享写话的快乐，同时，为交流写话做好充分的准备。)

每个同学都可以把自己的写话读给大家听，如果你不愿意读出自己写的东西，就说“过”。

(设计意图：选择“过”是一种新兴又实用的教学策略，称为“选择过”原则。选择“过”，给学生提供了自我发展、自我选择的自我管理机会，对于性格内向、自信心不足、暂时不会或不愿说的同学来说，能增加其聆听的机会，从而使学生在自我调整后由自如“选择过”到自如选择说。)

同学之间自由选择对象传阅写话内容，相互交流后再修改。

(设计意图：本环节的目的是培养学生阅读、思考、表现、评价的能力。)

学生把自己修改后的写话内容工整抄写在方格纸上，放入“自我展示”栏，课后供同学阅读。

(设计意图：本环节是让学生获得写话的成功感，进一步激发学生说话、写话的兴趣。)

本教学设计体现了以下特点：

1.精心创设情境，激发学生的口语交际兴趣。

教师在口语交际活动中，既是一个组织者、引导者，也是一个参与者。作为一个组织者，教师要善于创设情境，激发学生参与交际的兴趣。在本设计中，教师利用电教媒体，课始播放《动物世界》光碟片断，课中播放课文《翠鸟》、《猫》的动画和录音，激发学生口语交际的兴趣，为学生怎样介绍好一种动物作示范，符合学生的学习需求，使用时机的把握十分恰当，是在学生处于“愤悱”的状态下，是在铺垫充分，从已知向未知过渡的学习阶段中出示和使用的。所以，起到了建立经验，激趣、引思、解疑的作用，为观察、表达、写话等能力的培养和终级学习目标的达成提供了重要保证。

2.紧扣“交际”组织教学，点面结合，人人参与，努力实现双向互动。

口语交际的核心是“交际”，强调的是人与人之间的交流与沟通，只有双方处于互动的状态，才是真正意义上的口语交际。要做到“人人参与”，就必须实行“点面结合”的组织形式，“点”主要起示范、启发、引导作用，“面”则是给每一个同学创造参与的机会。本设计将个别活动、小组活动和全班活动结合起来，做到了关注每一个学生。

3.充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。

本教学设计，注重学生的学习过程，体现了建构主义的思想，创设了让学生主动建构知识意义的学习情境。在整个教学过程中，教师始终扮演着教学的组织者，学习的引导者、帮助者和友好学伴的角色，学生始终处于主动、协同、配合的主体地位。

最新大班动物世界教案【第七篇】

1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。

最新大班动物世界教案【第八篇】

1.激发幼儿对动画的兴趣，感受动画片蕴涵的积极向上的情感。

2.培养幼儿细致的观察力、创造力，初步的分析能力、辨别是非的能力。

3.引导幼儿理解动画片清洁，并能大胆地在集体面前用语言进行描述。

活动准备。

1.课件-动画片：你见过龙吗？

课件-动画片：有一只小猴子。

课件-动画片：大象有个长鼻子。

2.水彩笔，画纸，录音机，音乐磁带。

重难点分析。

重点：激发对动画片的兴趣。

难点：初步感受动画片蕴含的情感。

活动过程。

一、导入。

让幼儿观看动画片，激发幼儿的活动兴趣。

你见过龙吗？》《有一只小猴子》《大象有个长鼻子》。

二、展开。

1．教师引导幼儿分析、讨论：

（1）你喜欢哪个动画片？为什么喜欢？

尽量让每个幼儿都说，使他们相互受到启发。

（2）你喜欢动画片里的谁？为什么？

引导幼儿以积极的态度，从正面说一说喜欢的角色。

（3）动画片与一般的电影有什么不同？

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师指导幼儿发言，尽量做到语言完整、连贯。

初步了解动画片是人们利用一些技术，把设计的一些图画变成动态的，然后通过多媒体播放出来，就成了动画片。

三、延伸活动。

1.游戏：超级模仿??

播放几段幼儿喜欢的动画片主题音乐。

2.幼儿随意做动作。

提醒幼儿在做动作时辨别音乐出自动画片的名字。