2024年悟空分桃大班教案【优质8篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“2024年悟空分桃大班教案【优质8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

2023年悟空分桃大班教案【第一篇】

1、对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动的游戏。

2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣。

3、学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题，能用适当的方式表达、交流操作和探索的过程和结果。

4、会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。

二、具体措施。

1、提供实物环境，丰富幼儿的数学经验。为幼儿提供充分的实物环境，引导和鼓励幼儿利用这些资源从而帮助幼儿积累丰富而有效的数学经验。通过操作活动，鼓励幼儿探索。

2、让幼儿从机械记忆为主的学习转到主动构建为主的学习，从符号为主的学习转到实际意义为主的学习，这是幼儿数学学习的重要方式。它可以与其他学习数学的方法有机结合，如游戏、交流、讨论等，以期获得更好的效果。

3、重视幼儿的体验和幼儿数学教育过程。多多鼓励、支持幼儿对数。

学活动的探索和学习，为他们提供材料相互作用、与人相互作用的学习环境。

4、借助学具，开展“实物化”的数学学习。让幼儿主动参与、有亲自才做的空间，创造机会和鼓励幼儿积极地交流，表达自己的探索、做法与体验的感受。

5、适时恰当地与幼儿交谈与谈论，并鼓励幼儿表达自己的感受和发现。有效的提问是幼儿数学学习的一种交谈与讨论形式。教师用愉快的方式与幼儿谈话，通过自己的操作，引导幼儿大胆尝试。

文档为doc格式。

2023年悟空分桃大班教案【第二篇】

1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌。

2、对幼儿进行安全教育。

3、能用不同的形式朗读儿歌。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

1、课前排练儿歌的情境表演。

3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。

一、以情境表演引入，激起幼儿学习的兴趣。

1、教师以神秘的口吻引入情境表演。

2、引导幼儿观看情境表演，师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。

二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并对幼儿进行安全教育。

1、播放儿歌录音，师根据儿歌内容一一演示桌面教具。

提问：儿歌的名字叫什么?

2、教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。

提问：

(1)儿歌里都有谁?

(2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?

小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。

3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。

提问：要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听?

4、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。

提问：这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方?

小结：前一句的.最后一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又有趣，就象我们玩的接龙游戏一样。

5、幼儿分组轮流朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。

三、提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

1、讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣?

2、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。

乐器组：利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。

玩玩跳跳组：利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。

表演组：启发幼儿利用桌面教具，边操作边念儿歌。

3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。

四、活动延伸：

1、语言角：继续投放与《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等，引导幼儿创编儿歌，继续开展儿歌表演。

2、体育角：布置《四人取经》的游戏场景，引导幼儿比赛竟走，体验同心协力的伙伴关系。

评析：

这首诗歌幼儿很喜欢，度起来朗朗上口，和容易学会，人幼儿知道什么坏，什么是好，培养幼儿的合做精神，及表演能力。

2023年悟空分桃大班教案【第三篇】

这节活动课利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习。在这个语言活动中，我尝试通过多媒体，放映《西游记》，激发小朋友的兴趣，运用提供的有关画面，展开合理想象，进行念儿歌。在活动中，我将念的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如：“唐僧师徒四人去西天取经，谈们各自那了什么武器？”“那么，谁是大徒弟呢？”等等，充分尊重每位幼儿，欣赏他们具有个性的想象讲述。在活动中，我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整，他们有想象，但不知如何很好的表达。我想这与平常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将加以注意，帮助他们丰富语言表达的经验。

2023年悟空分桃大班教案【第四篇】

1、了解复制技术在日常生活中的运用， 对复制现象感兴趣。

2、 尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。

3、 对“克隆”技术感兴趣，有热爱科学的态度。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

1、各种相同物品。

2、拷贝纸、复写纸、剪刀、果冻盒、橡皮泥、印章、印泥、。

3、幻灯片：动物的克隆、复制技术等。

一、变魔术导入，激发兴趣

二、看一看、分一分，认识复制现象。

1、幼儿观察物品并进行分类练习。

2、提问：“你是怎样分享的“2024年悟空分桃大班教案【优质8篇】”，尝试复制平面物体。

1、 帮孙悟空做卡片，根据意愿自由选择材料尝试复制。

2、提问：“你做了什么，是怎么做的?”幼儿讲述。

3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。

四、了解复制技术在生活中的运用。

1、平时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法?

2、观看录象，感知复制技术在生活、生产中的运用。

3、为什么要使用复制?引导幼儿说说运用复制的好处。

五、继续探索复制的多种方法。

1、 帮孙悟空制作商品：卡通画、做蛋糕、做饼干。

2、 交流自己的复制过程，互相欣赏。

六、了解生活中的生物克隆技术。

1、 观看幻灯，激发对克隆技术的兴趣。

2、 简单了解复制或克隆的利与弊

七、给孙悟空送货。

本次活动只是让幼儿初步了解人民币，通过超市购物的游戏来认识人民币，幼儿兴趣颇高，求知欲强烈。但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高，导致幼儿在第一次购物中遇到很大的困难，在认识人民币的过程中感到吃力。在以后的'教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验，除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。

2023年悟空分桃大班教案【第五篇】

活动目标：

1.培养幼儿动作的灵活、协调性。

2.练习双脚交替在直线型、s型“木桩”上行走，练习在高矮不同的物体上行走，保持身体平衡。

3.练习匍匐前进，激发幼儿敢于挑战的兴趣。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.体验同伴间友好的情感。

活动准重备：

奶粉罐填沙制作的祥云，八宝粥盒填沙制作的`木桩，跨栏，自制“灌木丛”，音乐。

利用孙悟空“72变”的本领贯穿活动始终，让幼儿在体验变化多种角色的乐趣上操练多种本领。

活动过程：

一、开始部分。

教师扮孙悟空带幼儿进教室，组织幼儿模仿猴子，（抓耳挠腮等动作）练习走、跑、滚，进行热身运动。

二、基本部分。

1.教师激发幼儿学习本领的兴趣，引出孙悟空72变的本事，带领幼儿练本领，将小猴变成乌龟、兔子、小马等练习爬行、单脚或双脚跳、慢跑或快跑等动作。

（1）乌龟爬。爬过草地，绕过土丘，到达终点。

（2）兔子跳。跳过草地，跳过土丘，到达终点。

（3）小马跑。跑过草地，跨过土丘，到达终点。

2.教师创设情境，带领幼儿走木桩、爬灌木丛，练习走s线和匍匐前进。

走木桩动作要领：腰挺直，双臂展开保持平衡，脚踩稳。

匍匐前行动作要领：身体贴住地，双臂弯曲，放在肩的两侧，交替运动带动身体前进，同时双腿协调地随身体向前运动。

3.游戏“腾云驾雾”。教师介绍游戏玩法，鼓励幼儿大胆挑战，激发幼儿活动的兴趣。

动作要领：腰挺直，双臂展开保持平衡，脚踩稳。到达最后一个祥云作眺望状，轻轻跳下。

三、结束部分。

1.放松运动：面条人。

孙悟空吹了一口气把小猴变成了面条，放进锅里煮，引导幼儿做全身放松活动。

2.创设到对面山上摘桃子情景，带幼儿离开活动室。

2023年悟空分桃大班教案【第六篇】

因我班幼儿好奇心比较强，特别是西游记中的魔法，是孩子们最为向往的，所以我开展了语言《孙悟空打妖怪》这课时，刚开始，教师先以播放《西游记》片头曲，激发幼儿对课堂的兴趣。教师通过引导幼儿朗读儿歌，让幼儿感知人物出场的顺序，并进一步帮助幼儿感知儿歌的连锁调。为了帮助幼儿进一步对儿歌的理解，教师根据幼儿学习的特点进行分角色表演，也给了幼儿一个自我展现的舞台，让幼儿锻炼、并提高自己的胆量。活动目标：

2、能用不同的形式朗读儿歌。

3、能根据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。

2023年悟空分桃大班教案【第七篇】

1.把握本章节中孙悟空的形象和性格特征。

2.了解本章节在孙悟空经历中的作用。

3.了解诗文的含义及作用。

4.整体把握《西游记》的写作风格及小说的现实意义。

5.培养学生自主——合作——探究的学习方式。

教学重点。

孙悟空形象性格及本章节在其经历中的作用。

教学难点。

1.理解诗文的含义。

2.理解小说的现实意义。

课时安排。

2课时。

第一课时。

一、导入新课。

采用情境式的导入方式，教师播放《西游记》的主题曲《敢问路在何方》，导入《西游记》。

提问：同学们最喜欢《西游记》中的哪个情节?最喜欢哪个人物?

(教学设想：对于刚上初中的学生来说，对《西游记》的故事是很熟悉的。绝大多数同学会喜欢孙悟空这一形象，而且在所有关于他的情节中，学生最喜欢的可能就是大闹天宫了。这样导入不仅能很自然地引出本文，也能调动学生的兴趣，使他们愿意表达自己的观点，畅所欲言。)。

二、阅读课文。

建议：可采取自读、分角色读等方式。在阅读之前，教师引导学生查阅字典，解决一些生僻字的读音，并在文中描写孙悟空的关键语句处作标记。

三、整体感知，讨论问题。

多媒体出示讨论题。

(一)畅所欲言。

1.为什么最喜欢“孙悟空大闹天宫”这一情节?

2.结合文章分析孙悟空在这一情节中的形象特征。

3.本文在孙悟空经历中有何重要意义?

4.孙悟空被压在五行山下的经历是否改变了大圣的性格?

(这一环节让学生自由发言，教师做最后总结。)。

(二)合作探究。

先播放中央台电视剧《西游记》中本文内容的相应片段。

问题：电视剧中的孙悟空形象与小说节选中是否相同?

(学生分组讨论，自由发言，教师点评，并表明自己的观点。教师在表达自己的观点时，可结合诗文的解析。)。

四、布置作业。

课下查找资料，了解《西游记》的作者、写作背景、艺术特色和孙悟空在整部小说中的形象。

第二课时。

一、检查作业。

多媒体展示问题。

1.作者简介。

2.《西游记》的成书背景。

3.《西游记》的艺术特色(成就)。

5.大闹天宫的美猴王孙大圣与取经路上的孙行者，你更喜欢哪一个?为什么?

二、合作探究。

1.《西游记》一经产生，就受到了广大读者的喜欢，一直到今天。现在，我们都认同它是我国古代四大名著之一。当然，最完美的作品也有它的不足之处，你读出它的不足了吗?请谈谈自己的认识。

2.名著之所以成为名著，是因为它具有永恒的价值和魅力，它不仅反映当时的社会及人们的生活，我们也能从中读出今天的影子。《西游记》也是如此。请结合自己的阅读体验，谈一谈孙悟空形象的现实意义。

三、课堂小结。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，同样，一千个读者就有一千个孙悟空，由于知识水平不同、阅历不同、认识事物的角度不同等原因，不同的人对孙悟空就会产生不同的认识和理解。但是不管怎样，想要正确理解作品，深入而广泛地阅读是必须的。通过这一课的学习，我相信同学们已经认识到了这一点。虽然“管中窥豹，可见一斑”，但是想要了解真谛，还需揭开蒙在其上的神秘面纱，这样，才能“见得庐山真面目”。希望同学们在以后的学习中，多读书，多思考，这样才能多收获。

四、布置作业。

对于《西游记》这样的长篇小说，仅用两课时的时间来讨论是远远不够的，但是相信通过我们对《西游记》两课时的学习，你对孙悟空这一形象有了更深的认识，请你以《孙悟空之我见》为题，写出自己对孙悟空的独到见解。

2023年悟空分桃大班教案【第八篇】

2、提问：小朋友喜欢这些图片中哪个人物？（我们喜欢孙悟空）。

3、问：你们喜欢的人会干什么？（会打妖怪）。

4、好，老师带你们去看一看孙悟空是怎么打妖怪的？

5、放儿歌碟片。

6、教儿歌《孙悟空打妖怪》。

7、按儿歌中的主要内容提问：把幼儿引入高潮，

8、让幼儿模仿唐僧骑马的动作；孙悟空打妖怪的动作；沙和尚挑担子的动作；学猪八戒挺着大肚皮走路的样子。

9、放音乐碟片让幼儿学着骑马的样子走出教室。

10、让幼儿戴上自己喜欢的头饰模仿西游记中的人物。