我有一个梦想 教案【实用4篇】

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我有一个梦想教案【第一篇】

一、语音汉字

例1.（2013年山东省济宁市）给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。

一个人须立志，才能走得远；同样，一个民族也必须心存高远志向，才能具有远见和持久而坚韧的力量之源。对于一个民族而言，梦想是认同感的基础，是nín聚力、向心力、软实力的来原。分享共同的梦想，才能使所有民族成员走到一起。

解析 本题是一道典型的语音汉字题，有注音，有根据拼音写汉字，有改正错别字，考查全面。参考答案：rèn 凝 “原”改为“源”

二、词语解释

例2.（2013年湖北省宜昌市）结合语境，解释句中加点词的意思。

2012年12月，由国家语言资源监测与研究中心参与举办的“汉语盘点2012”揭晓，通过对众多的热词、新词进行清查、整理，“梦”、“”当选为2012年度国内字词。

解析 所谓盘点，是指定期或临时对库存商品的实际数量进行清查、清点的作业。结合具体语境，不难答出是清查、整理的意思。参考答案：盘点：清查、整理。

三、诗文默写

例3.（2013年浙江省湖州市）青春，因梦想而绚丽，因奋斗而精彩，我们应该以“ ___________”的诗句勉励自己，积极进取，不断创新，实现属于自己的青。（填赵翼《论诗》中连续两句诗）

解析 这道题重在考查考生对诗文名句的理解能力和运用能力。在赵翼《论诗》中，能够体现勉励自己，积极进取，不断创新的诗句只有“江山代有才人出，各领数百年”。参考答案：江山代有才人出，各领数百年。

四、语病辨析

例4.（2013年四川省眉山市）下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.“……还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡”是一句歌词。

B.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师，获得了政府奖励。

月，眉山市政府召开“实现伟大中国梦、建设富裕美好和谐眉山”主题教育活动。

D.在今年的全国两会上，许多代表指出：环境污染、交通拥堵、发展成本过高，已成为城市发展必须面对的重大课题。

解析 此题考查病句的辨别，难度较小。解答过程中，我们要在审视题干和备选项的基础上，采用排除法。A项引号内的歌词主宾搭配不当，即“珠穆朗玛峰儿”是“峰”，而不是“山坡”；B项语序不当，应为“我们学校一位有20多年教学经验的优秀语文老师……”；C项缺少宾语中心语，即谓语“召开”后缺少宾语中心语“会议”；或动宾搭配不当，即“召开”和“活动”不搭配。参考答案：D。

五、新闻标题

例5.（2013年甘肃省平凉市） 阅读下面材料，给这则新闻拟一个标题。

_________________________________

据新华社电 、教育部、8日在京召开深化中国梦宣传教育座谈会，学习贯彻重要讲话精神，研究和畅谈如何深化中国梦宣传教育，凝聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席会议并讲话，强调把“中国梦”宣传教育不断引向深入，要在突出思想内涵、增强认知认同上下工夫，在把握实践要求、推动实际工作上下工夫，积聚团结奋进的正能量，激励人们在中国特色社会主义伟大实践中国心共筑中国梦。每个中国人都是“梦之队”的一员，都是“中国梦”的参与者、书写者，大家心往一块想、劲往一处使，就能够汇聚起实现中国梦的强大力量。

解析 新闻标题必须概括新闻内容，并且要醒目。给新闻拟标题时应抓住导语和关键词，注意语言简洁精练。此题答案不惟一，但要抓住人物、事件等关键信息。

参考答案：示例：刘云山强调推动形成实现中国梦的强大精神力量（意思对即可）

六、材料阅读

例6.（2013年湖北省荆门市） 阅读下面的材料，也试着选一个汉字作为你的2013年度汉字，并简述选择的理由。

“梦”和“微”当选为2012年度汉字。“梦”字在2012年度“汉语盘点”活动中脱颖而出。“汉语盘点”活动由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、中国网络电视台共同主办。2012年，奥运“梦”、飞天“梦”、航母“梦”、诺贝尔奖“梦”……国人很多的梦都在2012年梦想成真。

“微”字也当选“2012年度汉字”，它是由《新周刊》主办的新锐榜活动中选出的。“微”指微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”，草根群体的“身微力薄”……2012年，人微言不轻，势单但力不薄。一个个贪官在微博监督下现出原形，一次次转发让细小的声音变得嘹亮……央视主持人白岩松的解读尤为贴切：“微是你我，是每一个推动社会进步的微小分子，是每一个被打捞上岸不再沉没的声音，是每一个能被看见、能被听见的人。”

解析 此题实际上是一道仿写题。解答时，首先要认真阅读示例材料，找出答题思路；其次就是仿照示例，写出属于自己的2013年度汉字。不管哪个汉字，只要阐述的理由健康、合理即可。

参考答案：示例：“博”。因为初三是我成长的关键。我要永远不认输，不断拼搏。

七、综合学习

例7.（2013年湖北省恩施市）中国梦，一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛，国家因中国梦而富强，人生因中国梦而精彩。中国梦，是洋溢在孩童脸上的满足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壮志，是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人，都是中国梦“梦之队”成员，都是中国梦的参与者和书写者。青葱四月，九0六班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动，开启了同学们的一段筑梦之旅。

⑴刘兰同学在查阅资料中发现“中国梦”最早出现在700多年前南宋爱国诗人郑思肖的诗中。他在元兵压境、危亡在即的时候，写下了《德佑二年岁旦》（二首）。第一首颔联“一心中国梦，万古下泉诗”，抒写了国治民安的政治愿望。《下泉诗》是《诗经・曹风》的篇名，主要表现人们对太平盛世的向往。你能写出这两句诗的意思吗？

⑵全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联，孙春明同学口占上联，他邀请你对出下联，你能对出下联吗？

上联：长城内外中国梦

下联： _________________________________

⑶一个国家有一个国家的梦想，一个人也有一个人的梦想，所有的梦想反映的都是追求，体现的都是抱负。请问你的梦想是什么？

我有一个梦想教案【第二篇】

我觉得这次的支教是我大学以来做过的最有意义，也应是最正确的一件事，回想两年的大学生活，能真正记住的也没几件事，感觉不知所措，找不到自己的方向，但是经过这次支教，我忽然发现其实当个老师其实也蛮好的嘛，也许以后我就可以朝这个方向发展，好好努力。

另一方面我觉得这次支教的意义在于，当我们整天将梦想挂于嘴边，张口闭口地谈梦想是，为何不踏起脚步，捋起衣袖，大踏步地朝梦想走去，投身于实践，让自己离梦想更近一点，说一千遍不如认真地做一遍，也许我们就会发现其间的奥秘。通过这次支教，我发现自己梦想的大概轮廓了，不是为名为利，名利那是欲望，不是梦想，而是奉献，在社会中实现自己的人生价值，得到自己的认可，不是浑浑噩噩地混日子，要活得开心，活得精彩，不是为了活着而活着，变成任生活摆布的木偶，活出自己的精彩，这也许才是我内心真正渴求的。

但，除了这些，回过头来，我想其实自己并没有什么资格去教这些天真无邪的小朋友，第一天教案是网上临时下载的，上课有时也会被小朋友的问题难倒，还整天抱怨，有时也不服从队长的命令，尽一切可能偷懒，这些缺点随便抓一大把，是啊，我自己的只是又不全面，论做人也没多大成功，又有什么资格教别人呢。但是，当我发现自己的教案是多么水的时候，我为了一个更丰富的教案，我搞到了半夜，为了能更好地排疑解惑，下课我就去向同学们收集问题，自己充好电后，再根据自己的理解把问题讲清楚，唯一遗憾的就是没能跟同学们好好谈下做人，但我想我已经用自身的行动告诉大家，做人就是要认真，要永不放弃，要有始有终，虽然我可能不是最聪明的那个，但我会尽可能做到最努力的那个。

我有一个梦想教案【第三篇】

知识目标

1.积累词语，掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。

2.了解演讲的背景及主要内容。

3.在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。

能力目标

1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。

2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。

德育目标

1.体悟马丁路德。金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神

2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题，我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

教学重点：

1.结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感彩。

2.比喻、排比等修辞手法的运用。

教学难点 ：

1.对本文背景的了解和认识。

2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。

教学方法：

1.诵读法。在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，从更好地理解全文。

2.问答与拓展。在设疑的前提下，点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。

教具准备：

多媒体、录音机、教学磁带、马丁·路德·金遗像。

课时安排：2课时

教学步骤 ：

预习提纲

1.熟读课文，积累字词。

2.结合演讲词的特点，整体把握文章要点。

3.初步揣摩关键词语，尝试完成练习一，列出预习中发现的问题。

第一课时

[教学要点]

作者及背景简介；朗读课文，整体感知文意；精读课文，理清全文思路。

一、导语 设计

二、作者与背景介绍

教师展示或分发文字资料，每人一份，资料内容如下：

我有一个梦想教案【第四篇】

20xx年10月15日9：00，中国发射了第一艘载人飞船“神舟5号”，飞船在太空中飞行了21小时，绕地球运行14周后，于16日清晨6：23安全返回地面。宇航员杨利伟成为第一个乘坐中国人自己的飞船进入太空的中国人。

“星星知我心”活动正是针对我国“神舟五号”的成功升天和杨利伟的安全返回，以及学生对神秘的星空无限的向往而开展的一次综合实践活动。活动中学生通过收集有关星空的知识、故事，观察无垠的星空，拍摄星空的照片，对专家进行访问等形式，探索星空的无限秘密，激发学生对科学(教学案例，试卷，课件，教案)的兴趣。让学生初步了解星空的知识，学会通过多种渠道进行学习，使学生从小养成热爱科学(教学案例，试卷，课件，教案)，主动探索，自主创新的精神。

活动的目标：

1、通过自主收集星空的知识，使学生对星空有一定的了解，激发对星空的乐趣。

2、通过观察，实践拍摄，以及电话采访等形式，使学生知道我们有多种渠道获取知识，培养学生的综合实践能力。

3、在实践观察中，引导学生学会观察，学会思考，学会想象。树立学生自主探索的意识，主动创新的能力。

4、培养学生小组合作的精神，发扬团队精神。学会互相帮助，互相学习，团结合作，共同进步，知道小组合作的重要意义。

活动的准备：

组织学生进行观察星空；电话采访专家；学生进行收集资料，汇总资料，编排资料，教师指导学生进行整合资料。

活动的方法：

多种途径收集有关星空的知识（图书室、新华书店、网络等）；实践观察，拍摄神秘的星空；电话采访专家，接受专业知识；写观察日记，绘画，作文想象中的星空传奇等等。

活动的过程：

1、“飞天”的梦想

敦煌石窟里的“飞天”壁画美妙绝伦，她是我国古代人民对神奇天空的幻想；牛郎织女的故事家喻户晓，她是千古年来人们美好幻想在天空飞翔的梦，神秘而美丽的天空一直承载着人类的梦想。明代的万户，在人类历史(教学案例，试卷，课件，教案)上第一个用火箭进行升空飞行试验，第一个为人类探索太空飞行献出了宝贵的生命。杨利伟“首飞”成功，使中华民族的飞天之梦想变成了现实。从飞天到嫦娥、再从万户到杨利伟，从辉煌到衰落，从衰落到再度辉煌，中华民族经历了多么漫长的奋斗历程啊！

他们给了我们启示，给了我们勇气，让我们更加想去太空遨游，探索。苏霍姆林斯基指出：儿童心灵深处都存在一种根深蒂固的需要，这就是使自己成为是一个发现者、研究者、探索者。基于这些原因，我在本班开展了探索星空的综合实践活动，以调动学生对神秘星空的好奇心，激发他们探索星空的积极性，培养他们创新的意识。为了贴合学生的心理，我为这次活动起一个好听的名字：星星知我心。

2、“行走”的梦想

每个人都有梦想，而且都是那么甜美而神秘。她是人深藏在心底的追求，是难以遏制的动力。但是实现梦想又充满了坎坷和磨难，我们相信用智慧和血汗浇灌的成功之花一定是更加明艳而芳香。因此为了实现这次实践活动的梦想，我和学生们制订了详实的活动方案，进行了分组分工，明确了各个组员的任务，让每一个学生都参与到这次活动中来。

A组九大行星组（成员：薛瞳、田超、王伟、吴正川、吴杰、徐浩、吉天、卞正康、赵鹏程、吉善彬、吴海伟）主要收集有关九大行星的资料，绘制太阳系的模型图，并根据收集到的材料编排一个节目；B组十二星座组（成员：邱月玲、刘卉、翁玲、李琦、王颖、张敏、黎志慧、邱悦、张群、沈悦、戚梦静）主要是收集希腊神话中的有关星座的传说故事，并且绘制十二星座的星图；C组天文发展组（成员：陶智威、徐鹏、唐晨超、车永辉、孙辉、马伟、郑军、王毓敏、徐腾、严斌）主要是收集有关中国和世界探索星空的历程，传奇的人物，感人的故事；D观察实践组（成员：耿丽、刘莉、孙莉、孙琳、李志月、黄妍婷、黄凤阁、张莲、刘佳、陈佳月）实践考察小组，首先了解如何去观察星空，需要哪些工具，然后在实践中总结我们应该如何去观察。

在进行收集，访问，调查以及观察的过程中要求学生写下自己的活动日记，并能就自己的活动过程及结果写下自己的感想，谈谈自己的真切体会。

梦想在课堂

经过“行走”的岁月，孩子们积累了一定的知识，有了一定的体验，还有了一定感想。他们将这些知识、体验和感想都带到了课堂，在课堂上放飞自己，展示自己，创造自己。

A组同学在薛瞳的带领下，编了《九大行星闹太阳》，九个人分别扮演九大行星，介绍自己的与众不同，让太阳来判定谁是人类最好的朋友。B组同学以美丽的希腊神话故事讲述了星座的故事。还表演了中国的牛郎和织女的故事。C组概括介绍天文史的发展过程以及其中可歌可泣的故事。（万户、阿姆斯特朗、加加林、杨利伟）D组介绍自己观察的历程，采访的经过，谈体验和感想，展示创作的作品（以我命名的星球[图、文]）

残缺的梦想

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”由于种种原因，我们的梦想并没有完全实现，特别是观察实践组的采访工作和集体的观察工作都没有完成。有客观有主观。处于乡村，条件的限制，主动性和钻研精神还不够。