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好玩的地垫教案样例【实用8篇】

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好玩的地垫教案【第一篇】

近年来,我园废旧利用,制作出了好多自制玩具,绳球就是其中之一,为此,我选择了这简单易做的玩具为材料,激发孩子探索其玩法,使其在与同伴的相互学习、模仿中提高自身动作的灵活性、协调性。本活动能促进幼儿大肌肉、小肌肉动作以及手眼协调等动作能力的提升。活动中带有挑战性的任务与指令,能激发幼儿反复运动、反复探索的愿望,进一步拓展幼儿的创造力,促进幼儿动作的发展,培养幼儿参与体育活动的兴趣。

1、尝试用身体各部位玩绳球,(传球、踢球、顶球、掷球、夹球)锻炼身体的协调性和灵活性。

2、乐于挑战自我,发挥创造性。

3、体验废旧利用带来的快乐。

4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

幼儿每人一个自制绳球(用彩色布或塑料布做成球形,中间包些石子、锯末、乒乓球、用绳线扎好,系一条50厘米左右的短绳即成绳球)粘纸若干,音乐。

一、热身运动教师带着幼儿跟着音乐进活动场地,一起做热身操。

二、探索绳球的玩法。

1、产生兴趣。

2、用手、脚玩绳球。

师:你知道用手和脚怎么样玩这个球吗?(鼓励幼儿试着做出a传球:幼儿围成圆圈中间站一人分别把球传给圈上的每个人。b投球:教师事先在场地上准备一纸箱,把绳球的绳绕于一手握球,对准指定纸箱投去。c抛球:向上抛掷,同时一起说儿歌:“节日到,心欢笑,放烟火,放鞭炮,噼噼啪啪真热闹。”说完最后一句儿歌,幼儿用力向上抛绳球,然后接住,再抛再接。d踢球等的花样动作)。

3、讨论创意玩法。

师:刚才咱们都学会了用手和脚玩球的简单方法,除了手和脚,身体的那些部位还能玩球呢?(根据幼儿的创意,教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位,如:头、腿等。)。

4、尝试用以上身体部位玩球。

师:请你们都来试试用这些部位玩球,比一比看谁玩的好,每一个部位都试试。

(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试,提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)。

5、交流分享。

师:老师贴上粘纸的身体部位小朋友都能玩球吗?

师:哪种方法最好玩?哪种方法挑战性最大?

(教师通过让个别幼儿挑战用头顶球、腿夹球,使幼儿意识到,这些部位不太容易玩,挑战性很大。)。

6、进行挑战赛。

师:比一比谁是用头顶球的冠军?(将绳球的绳子绕在球上后放在头上,然后在平行线中间走,要求不得踩线或掉球,否则便自行回到座位,最后留到场上者为冠军。(教师用手抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)。

师:比一比谁是用腿夹球的冠军?(教师用以上方法引导幼儿用腿夹球比赛(幼儿两脚内侧夹住绳球,原地跳起,并将绳球向前抛出,看说抛得远),并同样方法鼓励获胜者。

7、放松环节。

幼儿边唱“头发肩膀膝盖脚”边欣赏教师对应的用身体各部位垫球,自然地得到放松休整。

三、趣味玩球法赛。

1、放球飞行:幼儿持绳球的绳端,侧身伸臂朝一个方向转动,使球快速随身体转动。教师喊:“一二三!”幼儿则放手,使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。(幼儿第一次比赛)。

2、经验交流。

师:怎样才能飞得远?(快速转动球,用力向前扔)。

3、男女幼儿分开比赛。

四、放松活动:师幼随音乐调整呼吸,有针对性的放松上肢与手腕。

本次活动设计思路清晰,使幼儿在积极主动的状态下,全身心的投入到活动中,激发了孩子的探索欲望,通过孩子自己的发现探究,教师也融入到活动中成为孩子的玩伴,使幼儿探索出了绳球的各种玩法。掌握了用手、脚、腿等身体各部位玩球的方法。整个活动各环节联系紧密,适合大班幼儿的学习特点,在学习各种玩法中由易至难,充分调动了幼儿的主动性。在此次活动中,80%以上的幼儿积极性都很高,教育目标完成较好。

活动中有个别幼儿不积极我也请他多次尝试,多给他一些表现自己的机会。还有一点欠缺的地方是为了引导幼儿养成与同伴合作探索的习惯,增强同伴之间合作的乐趣,我在活动中花费的时间过长,没有把握好。今后开展类似活动就要引以为戒,合理分配好每个环节的时间。为了提高教学活动质量,我将做出以下调整:幼儿自由探索环节,发现幼儿有新玩法(如顶、抛)时,引导全体幼儿做顶、抛等动作。尤其多给活动中不积极的幼儿表现自己的机会。

好玩的地垫教案【第二篇】

我们班的孩子很喜欢参加体育活动,动作也很协调。而晨锻时,他们对球类特别的感兴趣,但大多数都选择踢和扔。所以我想通过本次活动,让每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的快乐。

1.引导幼儿体验用身体夹球侧身并步走,并保持身体的平衡。

2.通过双人运球,培养幼儿的合作精神。

3.鼓励幼儿积极参加体育活动,不怕困难。

活动重难点:学习小螃蟹用身体夹物侧走,并体验合作的乐趣。

知识准备:幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。

物质准备:小螃蟹胸饰,球(数量为幼儿的一倍)。

1.教师已游戏的口吻介入,激发幼儿活动兴趣。

师:“今天的天气真好,小螃蟹们和妈妈一起去散散步吧!”幼儿学小螃蟹跟着妈妈横着走。

师:孩子们,你们看这是谁来拉?(小燕子)

2.准备活动

以故事的形式引导幼儿做准备运动。

师:春天来了,小燕子飞来了(上肢运动—两臂在体侧 上下摆动),多开心啊飞到树林里,许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转—身体左右转动),真带劲。小燕子飞到公园里,看见许多小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动),有趣极了。小燕子又飞到动物园里,看到许多大象,大象的鼻子长又长(腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走),像老爷爷拄着拐杖向前走。小燕子又飞到了幼儿园里,看到了许多小朋友在玩皮球(跳跃运动),它们也学着跳上跳下。小燕子还看到了爷爷奶奶在做运动(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)轻松轻松。

(一)教师运用多种方法引导幼儿模仿小螃蟹走

1.海龟爷爷给我们准备了一份礼物(许多小皮球),但是呢,海龟爷爷年纪大了,要我们自己去把它运回家。妈妈给你们在家里准备了一个大筐子,请你们把它运到筐子里。

2.现在请你想个办法,运一只球回家吧。(教师在旁指导)

3.幼儿讲述自己的运球方法,教师小结。(强调侧走)

(二)引导幼儿双人运球

2.幼儿选择好朋友之后一起侧走至海龟爷爷家。

3.幼儿合作运球,教师在旁指导。

4.幼儿讲述自己的.玩法,教师小结。

(三)介绍新玩法(两人抱球侧走)

2.教师分解示范讲解

第一步:两人面对面站好

第二步:将球放在两人肚子中间夹好,抱紧,防止球掉下来。

第三步:同时跨出外面一只脚,同时喊“1”;另一只脚靠上时喊“2”。

3.幼儿按照新学方法将剩余的球运回家。

(四)游戏部分

1.我们今天学了一种运球的新方法,现在用这个方法玩一个游戏好不好?

2.交代游戏规则,幼儿游戏(两次)。教师纠正个别幼儿并作总结。

小螃蟹跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)

本次活动的主要目的是让幼儿学会双人运球,用身体夹物侧走,同时体验游戏的快乐。我们班的孩子本身对球类就很感兴趣,所以表现都很踊跃。第一次试教课时由于我规则没有讲解清楚,造成活动秩序有点混乱,在园长及各位老师的指点下,我对教案作了调整。在第三次活动时强调了游戏规则,并重点介绍侧身并步走,效果明显比上次活动好了许多。但是这次活动我发现,孩子们侧身并步走的时候脚是成45°迈出去的,在介绍规则之前可以用图谱来示范平行与垂直的概念,让孩子更好的理解!

好玩的地垫教案【第三篇】

1、幼儿用泥沙石堆积、黏结立体造型,发展幼儿合作力、想象力、表现美、创造美的能力。

2、在玩中进一步了解泥沙石的性质、作用、它们的联系,体验玩的乐趣,产生对自然物的喜爱,对家乡美景的热爱,对艺术家的敬佩之情。

3、大胆说出自己的理解。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

1、录像:家乡的泥沙石景点。

2、室内有教师制作的泥沙石盆景两个。

3、室外走廊有各种泥、各种石、沙盆、树枝、假花。

4、勺、水桶、铲子等操作工具、幼儿卫生服。

5、古典音乐、照相机。

1、欣赏录象或下载图片《家乡的景点》。

小朋友,这些天我们在和泥土、沙、还有石头交朋友。有的艺术家用泥沙石在我们家乡和祖国造了许多美丽的景点。下面让我们来欣赏。(有石林、建筑、假山、雕塑、石桥、泥塑作品等)

幼儿欣赏,交流。

你看到了什么美丽的景色? (关注幼儿描述)

这些景点是用什么做的? (幼儿观察到各种泥沙石)

你喜欢泥沙石造的景点吗?为什么?

2、欣赏教师的泥沙石作品盆景。

老师也很佩服这些艺术家,也学着他们造了许多美丽的景点, 请小朋友看一看。(教师泥塑的娃娃、花瓶;用泥沙石做的小桥流水人家)

欣赏教师作品,自由讨论。

你最喜欢哪一处景点?

老师是怎样做出来的?(关注制作技巧:堆积、拼搭、黏结方法)

3、好玩的泥沙石。(轻音乐)

你们想不想也来玩一玩呢?

跟你的好朋友商量一起:造个什么美丽的景点?用什么材料?

自由分组玩。

可以用各种黄、黑、彩泥捏塑;

可用各种石堆砌、用泥黏结造石头亭子、宝塔、动物园、用泥砖造小房、拼成项链等)

可在沙盆里玩一玩。

为你的作品用花朵、树枝、彩纸点缀。

4、玩游戏《旅游》。

带领幼儿旅游,幼儿当导游介绍自己作品:“这是什么地方?叫什么名字?我们是怎么做的?”其他幼儿当游客,可以评价和猜想。

比如:

导游介绍:这是我们造的石头山,下面是小河,有轮船;

其他游客猜想:石头山里会有什么奇妙的东西?

把幼儿的作品用照相机拍摄。

放在电脑里配上古筝音乐给幼儿观看。

树立长大做个艺术家的伟大愿望,把小盆景变成真正的景点。

本活动是一次生态式的审美活动,幼儿所喜爱的泥沙石,就是一种小巧、可爱、有趣的自然界的生态物质,有的石头形象富有想象性;活动中幼儿兴趣始终处于兴奋、主动、积极状态,百玩不厌。

在活动中幼儿表现美,创造美,把自己与它们溶为一体。小朋友创造出了《沙漠家》、《恐龙家园》、《泥娃娃家》等泥沙石作品。最后把作品录象配上音乐放在电视中看,简直就是美的享受。

好玩的地垫教案【第四篇】

1、在装水活动中,感知水的特征。

2、通过操作,知道物体的沉浮现象。

3、乐意参加玩水活动,积极进行探索。

1、给瓶子装水:塑料瓶若干,几种装水的工具如:漏勺、勺子、碗、漏斗。

1、建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方,方便孩子倒取水。

2、准备几盆水,让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水,看看怎样可以把瓶子装满水。

3、提供不同的材料,如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等,幼儿观察物体在水中的沉浮状态,积累初步的经验。

一、介绍区域中提供的各种材料。

二、提出探索的要求。

1、分成两组进行探索。(装水、沉浮)孩子们自主选择,探索操作完可自由交换。

2、装水要求:把瓶子装满水。

3、沉浮要求:看看这些东西放在水里会怎样?

三、观察指导孩子的操作探索。

根据幼儿的操作情况进一步提出要求。

2、沉浮活动:先猜一猜哪些会沉下去?哪些会浮起来?(分一下类)然后实践一下,再分类。

四、交流操作探索的发现。

讨论:你有什么发现?你用什么方法装水的?哪些东西从沉下去?哪些东西浮在上面?

好玩的地垫教案【第五篇】

小班的孩子很喜欢参加户外活动,但动作还不协调,很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力,我设》含反思计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动,让每个孩子都能够得到锻炼和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的快乐。

1.学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。

2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。

4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

平整宽阔的场地,彩色的小皮球。

一、和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢春天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)花儿都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)杨柳树枝对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。(张开双臂学蝴蝶飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)。

二、导入。

以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。大皮球妈妈买个皮球,上面画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻个跟斗。请每个小朋友自选一个皮球,说说自己的`皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。

三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。

1.追球两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

2.反弹球两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。

3.滚球过门两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。

4.我来拍,你来接两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:"一二三四五,请你来接住。"当说到"住"时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:"一二三四五,请你来接住。"将球再抛给甲。

幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

通过这节活动《好玩的球》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中,幼儿们兴趣都很高。尤其:国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿,都能兴趣非常高。

在选择喜欢的材料来玩球时,幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如:李鑫源、牟晓琼小朋友,由于性格内向、接受能力差,所以不能自己去选择材料,需要老师的帮助,老师需要加强练习这方面的知识,争取面向全体,要使每个幼儿都能全面发展。

好玩的地垫教案【第六篇】

花样玩球活动形式(个人或小组)小组。

教学内容及学情分析。

本节活动课的设计能有力地发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作,能充分满足幼儿参加活动,表现自己的活动要求,教师在组织活动时,要努力让每个孩子都投入,同时要考虑幼儿体力和能力上的差异,使每个幼儿都玩的开心,都能在玩耍中获得多能力的发展。

活动目标。

1、学习、探索球的多种玩法,发展幼儿的多种运动技能。

2、培养幼儿的创造性及快速反应能力。

重点。

难点1、创造并掌握球的多种玩法,发展幼儿的多种运动技能。

2、训练幼儿双手接大皮球的动作,培养幼儿快速反应能力。

活动准备。

1、与幼儿人数相等的大皮球。

2、录音机1台,磁带1盘,球筐2个。

3、“萝卜”、“青菜”图片若干。

活动过程。

一、幼儿走步入场地,听音乐做准备操。

在音乐伴奏下,幼儿随教师做小动物模仿操。

二、教师用游戏的口吻启发幼儿:

“今天老师要看一看小朋友玩球的本领,希望小朋友能将各种各样的玩法做给老师看,比一比谁玩球的方法最多”

教师采用启发式语言:“请小朋友自己动脑筋想办法,看看还可以怎样玩?看谁玩得花样多又好?”鼓励幼儿创造性地玩球。

幼儿分散玩球,教师注意观察并及时指导。

三、教师简单小结:

“刚才小朋友想出了许多玩的方法,有的双手拍,有的单手拍,有的边跳边拍,有的两人一起滚球,有的玩胯下传球的游戏,大家玩得都很好,我们要注意:排球的`时候要用把力用在手腕上,当手碰到球的时候再立刻用力往下按(拍),要有节奏,用力均匀。

幼儿在教师的指导下再次玩球,鼓励幼儿创编新的玩法。

四、学习抛接球。

教师示范讲解动作要领:接抛过来的球时,两手应伸出胸前,手指自然分开,手心向上,接球后迅速收回胸前。

幼儿按要领分组练习,教师巡回指导。在幼儿练习过程中,随时集中,请个别幼儿表演,教师再次示范。

五、启发幼儿探讨更多玩球方法,幼儿再一次分散练习。

1、运球:幼儿每人手持一球,听信号向指定地点运球。

2、拍球:转身拍球:排几下球,转身360后再继续拍球。

拍拍跨跨:一面拍球,一面用两脚轮流跨球。

在图形上拍球:幼儿在图形上按格拍球,不能压线。

3、抛接球:两个小朋友一组,你接我抛的球,我接你抛的球。

4、夹球行进:幼儿把球夹在两膝处,学企鹅走;

把球夹在两小腿间连续跳。

5、投球:将球投入篮内或容器内。

6、踢球:将球踢向某一位置或某一方向。

……幼儿在教师的启发下,自由四散练习,教师巡回指导。

六、做“买菜”的游戏。

好玩的地垫教案【第七篇】

1、感知冰的各种特性。

2、初步了解冰遇热会化成水,水预冷会结成冰。

3、学习制作冰花,体验探索的乐趣。

1、每组一盒冰,一杯温水。

2、提前制作的冰花,彩纸或颜料,各种形状的透明杯子,水、线等。

3、课件。

1、幼儿自由探索,感知冰的特征。

(1)请幼儿看一看冰是什么颜色的?摸一摸,捏一捏有什么感觉?

(2)将小块冰放到手心里,看看冰有什么变化,手上的水是从哪里来的?

(3)观看冰块在温水里慢慢融化的过程,冰是怎样形成的呢?

小结:冰是透明的、凉凉的、硬硬的、滑滑的,遇到热会化成水,水预冷会结成冰。

2、学习制作冰花。

(1)观看各种冰雕图片,引起幼儿兴趣。

(3)教师示范并介绍冰花制作过程:在不同形状的透明杯子里,倒入水,将彩纸或颜料放入水中,放上一根绳(一半在杯内,一半在杯外),然后将杯子放入冰箱冷冻一段时间取出即可。

(4)幼儿尝试制作冰花。

与幼儿一起欣赏自制冰花。

好玩的地垫教案【第八篇】

1、在玩线活动中感受到乐趣,增强动手操作能力和与人合作的能力。

2、培养做事认真、专注的习惯,发展创作性思维。

五颜六色的毛线若干,彩笔,剪刀等。

一、欣赏大班两名小朋友为大家演示的翻绳表演,一边翻绳一边说儿歌:伸出你的小手,我们来翻绳;一翻老牛槽,老牛来吃草;二翻是菱形,我们记得牢;三翻一扇门,门前有棵树;树上结果子,结了多少个?伸出手来数一数……让幼儿进入情境中,引起幼儿对线的兴趣。

刚才小朋友表演的精彩吗?他们是用什么道具在表演?(毛线)你想不想玩一玩毛线?

二、鼓励幼儿自由玩线,初步探索线的玩法。

1、教师为幼儿每人准备一条毛线,提问:你手中的线有什么特别的地方?(引导幼儿说出毛线的柔软性,颜色不一样)让幼儿自由玩线,一段时间后,让幼儿说说自己是怎么玩线的?(先玩后说)。

幼a:捏着线的一头摆来摆去,像柳枝;

幼b:把线螺旋的摆在桌子上像棒棒糖;

幼c:在线上能打好多结;

幼d:把线剪成一节一节的,摆在桌子上像小草……。

幼儿说的线的每一种有意义的玩法,教师可鼓励幼儿一起尝试着玩一玩,充分调动玩线兴趣,捕捉每一个孩子创造性的闪光点。

2、原来线有这么多玩法,老师这也有一种新的玩法,老师将线的两头系在一起打一个结,你还能玩吗?让幼儿尝试着玩一玩,并说说自己怎么玩的?有的在桌子上摆出了圆形正方形,有的借助两只手和嘴撑起一个三角形,少数几个孩子翻起了绳(在家曾经有过和家长翻绳的经历)这个引起了孩子的极大兴趣,教师抓住这一点,让幼儿到前面演示,让同伴交同伴比单纯的`教师教幼儿效果更好。

三、引导幼儿探索多根线的玩法。(先说后玩)。

“那小朋友想不想把自己的想法做成作品给大家看看呢?现在老师已经为你们准备好了许多材料,请你去选择你喜欢的材料完成你的作品,可以几个人合作完成。”教师在旁边做适时的指导。

2、作音乐线画,让幼儿用线表现出舒缓和欢快的音乐。

将各色毛线投放到活动区,鼓励幼儿继续玩。

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