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实用小红帽音乐教案范例最新8篇

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小红帽音乐教案【第一篇】

导入:《小红帽》给我们讲述了一个美妙的童话故事,同学们唱得都非常好,为了奖励大家还有一个童话故事,首先让我们来听一段音乐。(播放《小天鹅舞曲》)。

1、大家对这段音乐熟悉吗?你觉得这段音乐给我们讲述了一个什么样的故事,你能讲给大家听吗?(启发学生大胆地想象)。

2、教师讲述《天鹅湖》的故事片段。(放背景音乐)。

3、小结:这段音乐表达了公主与小天鹅们即将恢复人形时的高兴心情。

4、再次感受音乐,学生用自己喜欢的方式来感受音乐。(拍手、跺脚、自由活动等)。

小红帽音乐教案【第二篇】

课时:2课时{本教案为第2课时,继第一课时,学唱《小红帽》歌曲后,本课时为唱游歌表演《小红帽》。

教学目的:

1.根据课本上的四幅图动作示意图,启发学生动作创编,达到动作协调、优美、符合内容要求。

2.在创编表演《小红帽》的过程中,培养学生的`想象力和创造力,从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

教学重点:培养学生的创编意识,表演动作要协调、优美。

教学难点:以情带“动”,在动作中溶于情感,使“声”“情”“动”统一。

教学准备:课件(录音、动画课件)四个小红帽(红纸制作),发声练习曲,打击乐数套。

教学过程:

小红帽音乐教案【第三篇】

师:同学们想想,我们还可以用什么方式来表现这首歌曲?可不可以用舞蹈表现小红帽的心情?(可以)。

1.放录音,教师根据歌词示范舞蹈动作。

2.学生模仿老师动作。

3.个别展示。

4、全体表演,跟着老师一起(播放录音)。

小红帽音乐教案【第四篇】

1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室,激发幼儿音乐兴趣。

2、带领幼儿做节奏游戏,巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉程度。

师:小朋友们,今天在上课之前,刘老师先来玩个节奏游戏,小手准备好…。

3、教师播放歌曲小红帽,引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点,并伴随歌曲打拍子。

师:现在老师想给小朋友放一遍歌曲,你听了这首歌曲什么感受?几拍子?我们拍一拍试试。

4、出示乐器图谱,组织幼儿分声部徒手打击节奏型。

5、出示自制的的打击乐器,让幼儿听乐器发出声音的不同,引导幼儿进行配器。看图谱,组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。

师:今天,小朋友都是小演奏家,老师是指挥员,小演奏家一定要听指挥员的命令。

7、幼儿交换乐器,再次演奏。

师:小朋友们刚才演奏的不错,只不过有个别小朋友有点不齐,咱们拿乐器试试。

8、幼儿加入尾奏并用渐弱的力度打击乐器,表现“小红帽”渐渐走远了。

9、引导幼儿了解生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音,激发幼儿对打击乐活动的兴趣。

师:不只这些乐器,生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音。比如咱们班里椅子,现在大家就看我的指挥,我们一起用小椅子来为《小红帽》这首歌来伴奏一次吧。

10、结束。

师:今天小演奏家表演的真棒。

小红帽音乐教案【第五篇】

(一)、听范唱,听完回答问题。

师:同学们,小红帽喜欢乖巧可爱的小孩,在听音乐的时候,你们要把小嘴巴闭上认真聆听,然后思考这两个问题:

1、这首歌的速度是怎么样的?(中速)。

2、这首歌曲是几拍子的?(二拍子)。

师:我们学习过,四二拍子的强弱规律是怎么样的?(强弱)很好。那我们学习过用拍手怎么表示?很好。大家一起来一遍。(一二一二)。

(二)、复听歌曲:

师:请同学们再仔细聆听一遍歌曲,用拍手感受歌曲的节奏。并且思考:

(1)、这时刻小红帽的心情是怎么样的?(开心、快乐的)。

(2)、故事发生在哪里?(去外婆家的路上)。

(三)、按节奏、轻声高位置地朗读歌词;。

师:下面请跟着老师按节奏朗读歌词,边读的时候边拍节奏。

师:同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。

(四)、听范唱—跟唱—全体跟琴唱。

师:请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音,不能太大声。刚才我们说了,小红帽此刻的心情是开心快乐的,所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢?(开心、快乐的声音)。

(师弹琴,一句句教唱)。

师:同学们的学习能力可真强。但是,老师发现了,同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行,“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。(生跟唱)还有一个地方,同学们有发现吗?“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字,(生跟唱)。很好,唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。

小红帽音乐教案【第六篇】

《小红帽》的故事对于幼儿来说是耳熟能详的,并且深受幼儿的喜爱,故事中人物形象鲜明,对于幼儿来说很好理解,幼儿可以通过这个故事学习到很多道理。

1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。

2、在活动中体验表演的快乐,通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。

3、在熟悉乐曲的基础上,熟悉这个故事。

4、自己表演的同时,注意观察同伴的表演,努力使自己表演的节奏和音量与同伴保持一致。

1、森林的情景创设。

2、课件(小红帽的故事)。

3、代表四个人物的音乐:《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。

4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、x枪等)。

师:“我们现在来到了一个美丽的大森林里,我是一棵大树,你们是谁啊?”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现,模仿森林里的树木花草。)。

师:“森林里发生了一件事情。”

1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。

幼儿讨论并回答。

3、“小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?”

幼儿讨论并回答。

教师小结:这个故事告诉我们,不能随便的相信陌生人。

分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。

1、提出要求并表演故事(要求:小演员要听清楚音乐再出场。)。

请四名幼儿进行示范表演。

2、集体表演故事。(注意声情并茂的讲述故事)。

小红帽音乐教案【第七篇】

小红帽回家。

初步掌握绕腕组合动作。

复习《勾绷脚》,要求用较规范的动作完成。

喜欢律动活动,从中培养幼儿助人为乐的思想品德。

感受音乐的欢快热烈的情绪。

通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

录音机、《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带;垫子。

一、热身运动《健康歌》。

幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场(幼儿自由散开,尽量舒展动作)。

二、导语。

(手机:铃……)“喂,您好!哦,是小红帽的'妈妈呀,您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗?好的,您放心好了。恩,好的,再见。”“小朋友,小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来,我们小朋友愿意吗?”(愿意)好的,让我们采些水果和鲜花去好吗?要采水果和鲜花要转动手腕才可以,先看老师做一遍。(音乐)。

三、新授手腕组合。

a、教师完整示范动作。

b、幼儿非步骤学习绕腕组合。

1、幼儿学习采苹果的动作。

(动作要领:立直、拍腿、提腕、转腕、压腕)。

2、听口令做一遍才苹果的动作。

3、学习采鲜花的动作。

(动作要领:跪坐、摊手、转腕、推手)。

4、听口令做一遍采鲜花的动作。

c、听口令完整跟老师连起来做动作。

d、听音乐合节奏跟学动作。

小朋友真棒,都学会了采苹果和采鲜花的本领了,好的,现在我们就去喽!

四、复习‘勾绷脚’。

“外婆家到了,送给您外婆,外婆夸我们呢!小朋友真棒!小朋友,刚才我们的小脚丫走了这么久,一定累坏了吧?我们让它休息一下吧!”音乐:摇篮曲。

五、退场。

“天黑了,我们还要送小红帽回家呢,仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽!

音乐:律动鸟飞碎步退场。

小红帽音乐教案【第八篇】

活动目标:

1、带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用。

3、培养幼儿合作的精神和听指挥的能力。

活动准备:

圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱。

活动过程:

1、课程导入。

师:小朋友们,上节课你们已经见过顾老师和江老师了,今天又多了一位新老师--吕老师,大家鼓掌欢迎吕老师。

幼:听过。

师:哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢?

幼:戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。

师:小朋友们回答的都很准确,今天我们和小红帽一起玩耍。

2、出示图谱、熟练打击节拍。

师:大家先看老师带来的这幅图,小朋友们眼力真好,一眼就认出图上有小手、小脚丫,还有铃鼓,下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍,大家注意老师的动作。

幼:明白了。

师:下面小朋友们和老师一起随着音乐打节奏。

带领小朋友熟悉两遍师:小朋友们打的都很好,哪位小朋友愿意到前面来表演?

幼:明白。

师:小脚是哪组的?小手是哪组的?铃鼓是哪组的?好的,大家要注意看老师的指挥,准备--开始!

指挥幼儿随音乐分组打击节奏,到熟练为止。

3、出示乐器,带领幼儿用乐器打击节奏。

师:小朋友们表现的非常好,老师有没有把你们难倒。为了奖励你们的出色表现,老师今天让小朋友们做一次小小演奏家,老师做指挥家,我们一起给小红帽伴奏,让她给外婆送糕点去。

师:大家看这是什么?

幼:圆舞板。

师:对。还记得圆舞板怎么用吗?跟着老师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好!它还带来了两位朋友,看这一个,对,是碰铃,哪位小朋友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好,最后还有一个,铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。

师:这些乐器刚刚从很远的地方来,我们先让它们休息一下,待会儿再和我们一起玩,小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。

师:现在演奏家要听指挥了,第一组做圆舞板的动作,第二组做碰铃的动作,第三组做铃鼓的动作,最后大家一起做动作。准备--开始!

指挥幼儿按照动作吧歌曲打击两遍师:现在小乐器们休息好了,可以和我们一起演奏了。老师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务,看看哪位演奏家表演得最好,我们最后评出最佳演奏家。表演的演奏家一定要看指挥家的指挥。

指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师:第一组演奏家表现的很不错,我们再看看下面的演奏家表现的怎么样,一定要看仔细哦!

轮流指挥幼儿打击歌曲师:小朋友们表现得都太好了,老师也不知道谁是最佳演奏家了,小朋友们自己选出来好不好,你们认为谁是最佳演奏家就站到他的身边,现在开始选择吧!

师:好了,现在小朋友们都选出自己认为的最佳演奏家了,我们一起数一下谁的票数最多。那@@小朋友就是我们今天的最佳演奏家,大家给他鼓掌,老师给他送上今天的小红花,希望其他小朋友向@@小朋友学习,争取拿到以后的小红花。

4、活动结束、总结。

今天我们的小演奏家做的非常成功,也成功的帮小红帽把糕点送给了外婆,所以我们都是最棒的。我们也要谢谢江老师和吕老师的配合和帮助,大家鼓掌!小乐器都累了要休息了,现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息,放完之后就可以自由活动了!

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