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幼儿园中班游戏教案 中班游戏教案(通用4篇)

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中班游戏活动教案【第一篇】

活动目标:

1. 知道泡泡糖吃完后应该放到哪里,增强环保意识。

2. 创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作,提高动作的表现力。

3. 学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作,大胆表演律动。

4. 乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

5. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

重难点分析:

重点:能够大胆合拍地表演律动动作。

难点:引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。

活动准备:

律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。

活动过程:

一。导入:

创设游戏化情境,幼儿跟随音乐做热身律动。

二。展开:

1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事

教师有声有色地讲述音乐情节中得故事,使幼儿对音乐内容有所感知与了解。

故事内容:

有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧,跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上,小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知道这是泡泡糖,于是赶紧用手去拽,呀!泡泡糖又黏到了手上,它用另一只手去拽,又黏到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时,一只猫冲了过来,小老鼠像个球似的滚回了家去了。

2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作

(1)师:小老鼠跑出去玩,它是怎么跑的呀?

引导幼儿一边说,一边在座位上做动作。

(2)提问:小老鼠跑到草地上玩,它踩到了什么?

泡泡糖小朋友都吃过,泡泡糖是很粘的,它要是粘在了身上,可是不容易弄下来的,小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的?我们一起来学一学。

引导幼儿一边说,一边做动作。

4. 幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作

教师及时指导,引导幼儿夸张的把动作表现出来。

5. 请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。

师:老师手上也粘到了一个泡泡糖,谁想来和老师一起玩一玩?

6. 幼儿分组练习动作。

幼儿之间合作做动作,教师巡回指导,帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。

7. 播放音乐,引导幼儿初步感受音乐

师:现在请小朋友听一段音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们在座位上按故事情节把它表现出来吧。

8. 跟随音乐,师幼共同表演音乐游戏

(1) 第一遍:幼儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍,并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。

(2) 第二遍:教师提醒幼儿在游戏中注意,泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。

如:胳膊上、腿上、脚上、脸上。

(3) 第三遍:教师一边放音乐,一边讲故事,并加上猫咪冲出来的情节,增加活动的趣味性。猫咪出现后,教师带领幼儿连忙跑回家。

活动总结:

1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?”(环保教育)

2、“吃完泡泡糖以后,应该怎么做才对呢?”

活动结束:

组织幼儿共同讨论:小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了,那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢?对幼儿进行环保教育,结束活动。

活动反思:

活动中,教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性,让幼儿直观地了解了游戏的内容,以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧,有效地引导幼儿理解动作,以更好的帮助幼儿掌握每个动作。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景,玩的不亦乐乎,特别是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现力,这是我始料未及的。在活动中我特别注意要关注全体,有针对性的教学,对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。

温馨提示:

游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式,是最适合幼儿身心发展特点的。学习活动方式。

设计意图:

自然界中人与动物的关系是非常亲密的,虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物,但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑,深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外,泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一,对于它的特性——很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解,所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活,使幼儿的创编表现更自然、丰富,发展幼儿的音乐表现力。

幼儿园中班游戏活动教案【第二篇】

设计背景:

一天,门卫保安张师傅给班上老师一封信,孩子们都好奇地问:“信是从哪里来的?”“谁寄给您的呀?”“我知道!信是保安叔叔送来的!”“不对,是邮递员叔叔送来的”……听着孩子们的议论,看着孩子们幼稚的小脸,我笑而不答。决定做个邮递员送信的游戏,让幼儿了解邮递员的工作。

游戏目标:

1.体验邮递员的工作,并练习说出各地的地名。

2.发展幼儿的反应能力和语言表达能力。

游戏准备:

准备小单车一辆,绿色书包一个。

游戏玩法:

幼儿甲:咚、咚、咚,(一名幼儿做邮递员说边骑小单车边说)

全体幼儿:你是谁呀?

幼儿甲:我是邮递员呀。

全体幼儿:哪里来的信呀?

幼儿甲:上海(任意一地名)来的信呀。

全体幼儿:送给谁呀?

幼儿甲:送给××(幼儿乙)呀。

被点到名的幼儿再做邮递员,游戏反复进行。

活动范例:

一、 导入部分:设置游戏情境激发兴趣 。

“中二班的小朋友,你们好,我是动物王国的国王,这段时间我们王国的邮递员生病了,没上班,这让我们有很多信都没有送出去,我十分着急,听说中二班的小朋友很能干,我想从你们中选出一些小朋友当我们王国的邮递员,帮我送信,你们愿意吗?

二、 体验邮递员的工作。

提问:你们知道邮递员叔叔是怎样去送信的吗?引起幼儿思索、讨论,探索方法。 (骑单车、背绿色书包……)

三、 基本部分:熟悉地名,提高幼儿记忆力。

你们知道这书包里装的很多信是从哪里寄来的吗?(幼儿猜测,说出各种地名。)

四、 学习游戏儿歌,并练习对话。

幼儿甲:当当当、当当当,(一名幼儿做邮递员说边骑小单车边说)全体幼儿:你是谁呀?幼儿甲:我是邮递员呀。全体幼儿:哪里来的信呀?幼儿甲:上海(任意一地名)来的信呀。全体幼儿:送给谁呀?幼儿甲:送给××(幼儿乙)呀。 被点到名的幼儿再做邮递员,游戏反复进行。

五、 结束部分:给邮递员分发礼物。

“动物王国的国王为了感谢我们,还为小小邮递员带来了礼物呢!”

活动延伸:

在家里可以和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩此游戏,轮换着做“邮递员”。“邮递员”不能重复说过的城市名。

幼儿园中班游戏教案【第三篇】

游戏功能:

1、通过共同游戏体验绘画游戏带来的乐趣,并增进亲子之间的感情。

2、用脚丫来拓印,学会控制拓√山草香★√印的位置。

游戏材料:

大画纸(左侧画有小鸡、小鸭、小蝌蚪、小鸟,右侧画有鸡妈妈、鸭妈妈、青蛙、鸟妈妈)、制成印泥状的颜料。

游戏过程:

1、家长出示各大作画纸,在纸的'两侧,一侧画有动物宝宝,一侧则画有各个动物宝宝的妈妈。

2、幼儿先观察画纸上的动物,说一说动物宝宝的妈妈是谁?

3、家长与幼儿的一只脚丫沾上颜料,幼儿从动物宝宝处开始用脚丫拓印,家长从相对应的动物妈妈处用脚丫拓印,大脚丫与小脚丫在中间"相逢",意味着小动物宝宝找到了妈妈。

幼儿园中班游戏教案【第四篇】

一、设计思路:

作品选择幼儿熟悉的小猫钓鱼的情节,幼儿当小猫来钓鱼。每条鱼身上的点子数量不同,通过点数小鱼身上的点子,并送到不同点卡的盒子里,幼儿学习了认识数字,手口一致点数10以内的数并说出总数,理解数的实际意义。学习用计数的方法,排除空间排列形式干扰,理解10以内数的守恒。作品选择色彩鲜艳的不织布制作,安全易于清洗和推广。

二、制作材料:

不织布、曲别针、1-10点卡背面有相应数字。带有磁铁的钓鱼竿、表面有不同大小镂空圆形的钓鱼箱。

游戏一:小猫钓鱼

目标:

1、能手口一致的点数10以内物体并说出总数。

2、认识数字1-10,理解数的实际意义。

玩法:幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出,数一数小鱼身上的点子,说出总数,放入带有相同点数(数字)的小盒里。

指导语:数一数小鱼身上有几个点子?要放到点卡(数字)是几的盒子里?

游戏二:给小鱼做标记

目标:

1、学习用计数的方法,排除空间排列形式干扰,理解10以内数的守恒。

2、会将同样点数的小鱼分类放好,用数字表示数量。

玩法:幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出,数一数小鱼身上的点子,说出总数。把点数相同的小鱼放在一起,分别用数字做好标记。

指导语:这些小鱼身上都是有几个点子的?可以用数字几表示?

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