少儿英语培训详细教案（优推4篇）
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少儿英语教案：Unit 3 Let’s paint【第一篇】
Unit 3 Let's paint
Language skills:
Listening and speaking: How are you? I'm fine/Fine/Very well, thank you/thanks.
/Let's paint.
/ Great!
Locate specific information in response to simple instructions.
Use modelled phrases to communicate with other learners.
Words: blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange
Part A
First Period
一。Teaching contents
1、
Let’s talk
How are you?
2、
Let's play
二。Preparation
of Miss Green, Mr Black and Miss White.
small ball
3、 tape
the following dialogue with one student:
T: How are you?
S1: Fine, thank you.
三。
Teaching steps
1、 Warm-up/Revision
a.
Sing the song "Hello"。
b.
T and Ss Greet each other.
c.
Make short dialogues:
S1: Hello! /Good morning.
/ Good afternoon.
What's your name?
S2: My name is 。
S1: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you, too.
etc.
2、 Presentation
a.
T：This is Miss White.
(wear the headgear)Hello!/ Good morning, boys and girls.
I'm Miss White.
Nice to meet you.
Ss：Nice to meet you, too.
(the same way to show Miss Green and Mr Black)
b.
Let the students perform:
Mr Black: Good morning, Miss Green.
Miss Green: Good morning, Mr Black.
This is Miss White.
Mr Black: Nice to meet you.
Miss White: Nice to meet you, too.
c.
Show the following dialogue with S1.
T: Good morning, Miss Green.
How are you?
S1: Fine, thank you.
d.
Listen to the recording and explain the text to the students.
3、 Practice
a.
Learn to say "How are you?" "Fine, thank you.
b.
Pass the small ball.
How are you? The one who gets the ball says "Fine, thank you.
c.
Pair work.
Hit the hands.
S1: Good morning.
S2： How are you?
S2: Fine， thank you.
d.
Act out the dialogue of Part A.
Workbook page 13
a.
Listen to the recording and use it in everyday life.
b.
Using "How are you?" "Fine, thank you.
幼儿英语教案【第二篇】
教学活动目标：
1、认识单词：breadmilk jam并了解其中文意思。
2、学习说句子：Ilikebread/ milk/jam
3、喜欢参与英语活动，并其乐于与大家分享好吃的东西。
活动准备：
PPT、Breadmilkjam的大卡片、实物、及若干个小卡片（自制的可以作为小贴画）。
活动过程：
一：Greeting问候
Helloeveryone！Are you happy？（1分钟）
二：Warmup暖身
教师：nowlet’ssingasong《thehappysong》
Wow！everyoneverygood！
Let’splayfingersgame：《bigbadwolf 》（3分钟）
三：Review复习
出示单词卡片问what’sthis？。（2分钟）
四：Newlesson新课（15分钟）
1、魔术盒的形式导入：（3分钟）
教师：小朋友你们看这是什么？你们猜这个魔术盒里有什么？
我请小朋友来摸一摸魔术盒里到底有什么？（出示实物。）
教师：你摸到了是什么感觉的呢？
那里面到底有什么呢？下面就让我一起打开这个盒子，看看究竟是什么？
教师出示实物：从魔术盒里神秘的拿出bread并且装作很香的样子say：smellsogood！你们喜欢吃吗？
再从魔术盒里神秘的出示milk这是什么？你们喜欢喝吗？
最后从魔术盒里出示jam这是什么啊？什么味道的呢？可以怎么吃呢？（涂在面包上吃的。）
你们想吃这些实物吗？那今天老师就要请你们品尝了，但是在请你们品尝之前。你们要先学会这三种实物的英文名字。Ok？
2、认识单词：（4分钟）
A、出示面包的图片学习单词breadone bye one练习：一个传一个的读出单词并摸一下bread的卡片。
B、出示milk的图片学习单词milk的读法，并强调k要读出来。练习：高低声的练习，当老师把卡片放到低的地方就小声读出来，举到高就大声的读出单词。
C、出示jam的图片学习单词jam的读法，并强调m要轻轻读。练习：kiss the cald，卡片到了你面前你就大声的读出来并kiss the cald 。
3、单词游戏：
Hettinggame：当老师和小朋友说什么单词的时候你快速的跑到那个单词卡片面前敲打它。看谁最快。教师对着没有参与游戏的'孩子小小声音的说单词，下面的小朋友大大声音的告诉上面的小朋友。I sayyoudo。
Touchinggame：老师手上放一个单词卡片请两位小朋友上来摸一摸，边摸边说。
4、观看ppt：出示ppt边出来边问小朋友：what’s this？复习一边。
5、练习句子：ilike
把小卡片送给孩子问what do you like？你喜欢吃什么？要求孩子说出自己喜欢的。I like说对了就奖励一个小贴画。
五、延伸活动：
品尝breadjammilk并教孩子把果酱涂在面包上更好吃。
今天老师请客让你们吃好吃的哟！变排队边强调纪律。
在孩子品尝的过程中教师巡回的观察并提问：whatdoyou like？/what’sthis？
小朋友们在分享的活动中结束活动saybyebye！
六、活动反思：
幼儿园英语教学活动的最终的目的是让孩子真正的喜欢英语，愿意用英语去表达，这就需要我们首先让孩子们有这个说的意愿和需要，然后给孩子创设说的环境和气氛，最后还要给孩子一个正确的引导和评价。爱尝试，喜欢吃，对吃的东西很感兴趣，具体形象思维正是本班孩子的年龄特点。单纯的单词理解、句子的问候、歌曲的表演并不能完全的吸引孩子，本节活动针对孩子对新鲜事物很好奇的特点，引用孩子常常接触日常生活中的早餐食品来吸引孩子的注意，让孩子对接下来出现的事物保持着好奇和期待的心情，当活动一步步展开时，孩子知道这些实物是营养早餐，就会尝试学习单词句子、参与教学游戏然后去表现自己，在玩hitting game时能够很好的掌握本次活动的目标能够正确的做出反应。大胆的做、开心的说。所以在最后小结，孩子们很有秩序的尝试自己喜欢吃的早餐食品。时孩子脸上都洋溢着享受、高兴的表情时并尝试大胆的说出句子：I like而老师适当的评价也给了孩子一定的成就感，让孩子即获得了知识、也非常的开心。
幼儿英语教案【第三篇】
一、活动目标：
1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。
2、模仿教师做表情
3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy，angry，sad，scared，tired。
二、活动准备：
五张不同表情的脸（快乐，生气，伤心，害怕，劳累），教学挂图，单词卡，有纸板做一个镜子
三、活动过程：
1、词汇练习：教师拿出本课的单词卡，一边念，一边做出相应的表情。
2、带幼儿念几遍单词卡，请幼儿一边念，一边做出表情。
3、请幼儿看教学挂图，看看发生了什么事，他们的表情是怎样的。
4、请若干名幼儿上前，跟教师一起边说边做表情。
happy：高兴地笑一笑，angry：生气并跺跺脚，sad：伤心并抹眼泪，scared：害怕并浑身发抖，tired：累得叹了一口气。
5、游戏：小小镜子。制作一个可以互相看的镜子，请一个幼儿当镜子，另一个过来照镜子，看看他们互相表演（Happy，angry，sad，scared，tired。）
教学反思：孩子们对Happy，angry，sad的学习兴趣较浓些，掌握上也快一点。
幼儿英语教案【第四篇】
教学目标：
听懂、理解并会说出单词Egypt、plane、motorcycle、boat。
学会使用句型Lets…进行表达。
语言点：
Egypt、plane、motorcycle、boat。
教具准备：
摩托车、船和飞机的图片；塑料锤子两个；故事动画光盘；故事卡片：teddy、kitty、putty和nicky的头饰。
教学过程：
（一）热身活动：全体小朋友表演英文童谣《teddy，here》，可以请小朋友轮流到集体前扮演老师。
（二）卡通动画学习：播放本单元故事动画光盘两盘，之后教师提问：“四位好朋友要去做什么？”NICKYT想怎样去？puppy想怎样去？teddy想怎样去？请小朋友们进行回答，回答后再播放动画片一遍，请小朋友自己寻找正确的答案。
（三）单词学习：教师为小朋友讲解有关埃及的知识，介绍金字塔、狮身人面像等埃及的代表物，并带领小朋友一起说单词egypt若干遍。
（四）单词学习：教师分别出示摩托车、船和飞机的图片，带领小朋友说单词。
（五）TPR活动：请小朋友动脑筋，为每种交通工具编排一个动作（如：“摩托车”可以俯下身，双手做握住手柄的动作；船可以模仿摇双桨的动作；飞机可以伸平双臂），边做动作边说出单词。
（六）游戏：《超级打手》。将摩托车、船和飞机的图片卡贴在黑板上。将小朋友分为两队，每队每次请一位小朋友到集体前进行游戏。参与游戏的小朋友需背对黑板，每人手中持一个塑料锤子，当老师说一个单词时，迅速转身，用锤子敲出相应卡片，并大声说出英文单词，迅速且正确的小朋友得一分，最后累计分数高的队伍获胜。
（七）句型操练：教师向小朋友介绍句型LETS…的含义，并带领小朋友一边做动作一边说出LETS GO BY…
反思：
这是一堂幼儿都比较喜欢的课，而且都比较感兴趣。活动流程很顺畅，效果也很好，幼儿几乎都能掌握了重点句型。本次活动的单词幼儿在前一次课都已经掌握，在此基础上学习本节课的内容就会顺畅多了，因为幼儿都已经有课前的铺垫了。
本次课的不足之处是，花在复习单词的时间上多了一些，因此在句型的操练上时间久变得仓促了。通过本次活动，我觉得时间的合理安排在每一次课上都很重要，以后的英语活动我会努力做好合理安排时间。