托班教案《雨》（优质4篇）

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大班小水滴旅行记教案【第一篇】

教材分析

故事《小水滴旅行记》采用拟人的手法讲述了小水滴由“水—水蒸气—云—雪—雪花—水”的快乐旅行经历，将水的三态变化自然有趣地融入故事情节中。

活动目标

1、理解故事内容，了解水循环变化的过程，丰富词汇“暖烘烘”、“三五成群”、“缩成一团”、“难以忍受”。

2、能根据水的循环过程，用简单的符号记录和表现水的不同形态。

3、懂得水与人们生活的关系，乐于发现生活中有关水的变化的有趣现象。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动准备

1、物质准备：课件，电磁炉，水，记录纸，水彩笔。

2、经验准备：幼儿有观察过烧开水的经验。

活动建议

1、出示小水滴的手偶，激发幼儿听故事的兴趣。

提问：这是谁啊？你在哪里见过它？

2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

（1）欣赏第 1 遍故事，结合课件了解水的变化过程。

提问：小水滴到哪里去了？

引导幼儿根据故事内容简单了解水的变化。

（2）欣赏第 2 遍故事，引导幼儿用简单的符号、标志记录“水—水蒸气— 云—雪—雪花—水”的循环过程。

提问：小水滴发生了什么变化？为什么会有这样的变化？

（3）帮助幼儿理解故事中的词语，出示汉字卡片，用新学词语和幼儿一起总结水循环变化的过程：暖烘烘—水蒸气三五成群—云冷得缩成一团—雨冷得难以忍受—雪、光和热—小水滴。

（4）结合生活经验，了解水的作用。

提问：谁对我们的生活有哪些帮助？除了人需要谁，还有什么也需要水？

3、教师操作实验，帮助幼儿进一步感知水遇热后的变化。

（1）点燃电磁炉，把水加热，引导幼儿发现水遇热会变成水蒸气。

（2）将冷锅盖放置于水蒸气上方，引导幼儿观察水蒸气变成小水珠的现象。提问：锅盖上发生了什么变化？为什么？

（3）回忆生活中关于水的变化的有趣现象。

提问：生活中你在哪里见到过这种现象？如：水烧开时，水壶上方会有水蒸气……

（4）组织幼儿讨论，迁移生活经验。提问：什么时候水会变成冰？

小结：冬天地上的水会变成冰，冬天窗户上会有冰花等。

活动反思：

整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结；此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。

小班教案 《小雨点》【第二篇】

游戏目标

通过游戏的玩法训练反应能力。

经过蹲起躲闪的动作来增加肢体活动。

游戏准备

太阳和小水点头饰。

节奏欢快的音乐。

游戏过程

1、孩子们我们来做个游戏玩好不好？我们先手拉手站成一个圆圈。

2、老师现在要说游戏玩法了，你们要听好哦！要经常夸奖幼儿，激发幼儿的积极性。

3、现在老师要分配头饰了，谁能来说说老师和你们扮演的是什么啊？真聪明！

4、孩子们听懂老师说的了么？要是有没听懂的，老师就再讲一遍给你们听。

5、游戏开始播放音乐，教师可以唱着太阳的歌曲，在孩子们的。圆中心围绕走动。

6、教师说第一遍小雨点的时候，小朋友们要速度的站好，说第二遍小雨点的时候，会随意的去拥抱身边的孩子们，这时幼儿要快速蹲下闪躲去，游戏循环继续。

7、要是被太阳拥抱住小雨点，小雨点就要和太阳互换角色，游戏循环继续。

8、根据孩子们对游戏的兴趣，可以反复进行多次游戏。

幼儿园中班社会教案【第三篇】

活动设计：

下雨时生活中常见的一种自然现象，而孩子也异常喜爱雨天，他们常常兴奋的谈论着。我想不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观察、了解雨。

活动目标：

1。引导幼儿用多种感官感受雨声，下雨时的景象，能大胆用语言说出自己的感受。

2。培养幼儿对雨的喜爱之情及对大自然现象的关注。

活动准备：

大雨和小雨的图片、大雨和小雨的声音、儿歌《大雨小雨》

活动过程：

一、直接导入课题 出示图片师：小朋友们，老师问你们一个问题你们喜不喜欢下雨啊！为什么？

小结：因为下雨过后的空气特别的清新，小朋友还可以穿着雨衣或者打着雨伞出去踩雨玩。

老师今天带来几张图片请小朋友猜一猜那个是大雨、那个是小雨。

1。出示大雨的图片让幼儿观察提问

1）小朋友仔细观察一下这个是什么雨？（对这是大雨）提问

2）你看到的大雨是什么样子的？当大雨落在地上的时候出现里什么？

小结：大雨的线条很粗，雨点落在地上的时候很大，有时候还能溅起水花来。

我们再看看下面一幅图是什么雨？

2。出示小雨图片让幼儿观察提问

1）出示小雨的图片让幼儿观察（对，这是小雨）提问

2）你看到的小雨是什么样子的？当小雨落在地上的时候出现里什么？

小结：小雨的线条很紧密，小雨的雨点落在地上的时候，会出现一圈一圈的水圈，像小鱼吐得鱼圈。

刚刚小朋友都认识了大雨和小雨，那你们有没有听过它们唱歌的声音呢？我们一起来听一听吧！看看那个小朋友能听出来。

二、听雨

1。播放大雨的声音提问

1）这是谁在唱歌？（哦，这是大雨在唱歌）提问

2）大雨唱歌是什么声音？（哗啦啦，）请小朋友用自己的小嘴巴学一学大雨唱歌的声音

小结：因为下大雨的声音"哗啦啦"的，有时候还会出现打雷的声音。

小朋友，仔细听听这有是谁在唱歌？

2。播放小雨的声音提问

1）这是谁在唱歌？（这次是小雨在唱歌）提问

2）小雨唱歌是什么声音？它和大雨的声音一样吗？（滴滴答答，和大雨的声音不一样。）请小朋友用自己的小嘴巴学一学小雨唱歌的声音

小结：小雨的声音是"滴滴答答"的，它的声音要比大雨的声音小。

三、播放儿歌《大雨和小雨》让幼儿用舞蹈来模仿大雨和小雨。

小朋友你们知道吗？大雨小雨除了会唱歌，它们还会跳舞呢！我们也一起跳跳舞吧！

四、活动结束小朋友开心吗？我们今天认识了大雨和小雨，跟它们一起唱歌，一起跳舞，特别的快乐对不对！那我们回到班里告诉其他的小朋友，让他们也和大雨、小雨做朋友。

小班音乐教案下雨【第四篇】

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，

2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音(）进行演唱。

活动准备：

钢琴

活动过程：

一、律动：

《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。

二、练声：

《讲卫生》、《大风和秋叶》。

三、学习歌曲《小雨了》。

1、引导幼儿回忆下雨情景。

师：你看过的大雨(小雨)是什么样的？像什么？

2、你见过的的小雨是什么样子的？下小雨的时候你会听到什么样的声音？

3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。

4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦，小雨——滴答答。)

5、小朋友听到歌曲里面唱了什么？幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。

6、幼儿学唱歌曲。

7、引导幼儿用连贯、跳跃的。两种声音表达大雨和小雨。

8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。

9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨？(也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)

四、复习歌表演《学做解放军》。