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四年级心理健康教育教案大全最新8篇

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四年级心理健康教育教案大全【第一篇】

五年级的男生女生,随着生理和心理的发展,逐渐进入了“异性疏远期”,这是一个孩子们成长过程中的过渡阶段。如何帮助孩子们自然地度过这一“不自然”的交往期,使男生女生能了解彼此的共性和差异,用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼,用欣赏、学习的态度与异性和谐相处、感受友好相处的乐趣,是本课设计的主要意图。

3.正视心理差异,积极面对,学会和谐相处,共同营造愉快的学习和生活氛围。

让学生意识到男女性别的不同,存在不同的差异。

学习如何与异性同学沟通,掌握男女生交往的恰当方式。

五年级学生。

教学幻灯片、情景剧、背景音乐。

(一)课题引入。

1、魔力画板:小力有一个好朋友叫小强,小欣有一个好朋友叫小美。你猜猜他们分别长什么样?请你给他们画个像。

小强小美。

2、思考交流:你画的小强是男孩还是女孩?小美呢?他们有哪些不一样的地方?

3、出示课题《男生女生》。

(二)思考交流。

1、现实思考:男生和女生,在不一样的外表下面,是否还有不一样的做事方法?

2、心灵交流:敞开心扉,倾听对方心声。

(三)趣味游戏。

猜猜这是谁?请你猜猜看,下面这些事情说的是小力还是小欣,可要有理由哦。

(四)思考交流。

1、现实思考:男生和女生,在不一样的做事方法背后,是否是不一样的喜好和想法?

2、心灵交流:敞开心扉,倾听对方心声。

(五)心灵剧场。

观看情景剧:《一块橡皮》。

2、交流:敞开心扉,倾听对方心声。

(六)掌握技巧。

1、欣赏小诗:

假如我们的.班级。

只有男生而没有女生。

你是否觉得。

是一种缺少的完整。

假如我们的班级。

只有女生而没有男生。

你是否发现。

缺少了更加丰富的生命。

男生和女生。

组成了一个完美的整体在这样的整体里。

相互理解相互尊重共同营造激情盎然的春意。

男生和女生。

相互帮助共同向前。

用女生的花红和男生叶绿。

尽情装点出。

生命之树的勃勃生机。

2、思考:日常生活中,男生希望女生怎样对待他?女生又对男生有什么要求呢?

如何与男/女生打交道?平时,我可以怎样做?

3、交流:

(七)总结升华。

男女生的友谊非常珍贵,也非常脆弱,需要我们用理解和尊重去呵护。男女生之间的交往,使我们的人际关系更完善、使我们更自信、自强、自爱。让我们珍惜宝贵的学习时光,相互关爱,取长补短、相互激励,携手共进!让友谊天长地久!

大家手拉手共唱同一首歌《友谊地久天长》。

四年级心理健康教育教案大全【第二篇】

2、通过调查与活动坊,认识到自己在安排时间的不足。

3、学会理安排时间,制订学习和活动计划。

教学过程:

一、导入。

1、请全班同学做一个试验:全体同学站起来闭上眼睛,自己在心理默数一分钟后就坐下,坐下之后睁开眼睛。

小结:通过这个活动,可见同学对时间的感觉是不大相同的,接着我们来做一个小调查。

二、调查与实践。

1.做第二页的`小调查,并计算总分,从中可以看出学生是否做到充分利用时间。

3.学生交流后,把一天的“时间馅饼”重新设计列出,填在“体验场”的表格里。

4.交流所设计的“时间馅饼”是否合理,应怎样修正。

5.一个周末的“时间馅饼”,制订学习和活动计划填在第五页的表格上。

6.学生交流,师督促学生以后按计划开展学习和活动。

三.总结全文生读名言,写感言。

1了解记忆是有方法的,记忆力是可以通过训练得到提高的。

2学会抓住某种规律来记忆,帮助自己的学习。

教学过程:

一、故事导入师述教材第7页“情景园”的笑话,对于乔治记住了数字的联想内容而没有记住准确的数字觉得可笑,但从中可以知道,一个人聪明与否,与他的记忆力有很大关系。记忆是有方法的,记忆力可以通过训练得到提高的。

二、掌握记忆的规律。

1、师出示一组数字,让学生看一分钟,然后把记住的写下来,看看有哪些数字。

2、学生把记住的写下来,谈谈自己的发现。(开头几个和结尾几个比较容易记住。)。

3、生观察艾宾浩斯的遗忘曲线。师结合第十页的表格作相应的指导。了解到我们记忆的崆,一开始遗忘得比较快,但到后来就逐渐忘得慢了。

1、学生阅读“有趣的谐音记忆”,谈谈还能说出哪些可以用谐音记忆的内容?

2、学生阅读“奇特的联想记忆”,试着用联想记忆法把下面的内容记住:火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高梁。

3、学生把自己对以上词语的联想写出来后,集体交流。

2、学生交流记忆方法。

3、学会听讲。

四年级心理健康教育教案大全【第三篇】

教学目标:

1、学会制定网络使用计划,学习娱乐两不误。

2、学会礼貌友好交流,增强自我保护意识。

3、增强学生自控力,不沉溺于网络。

教学方式:专题教育。

教学重难点:学会制定网络使用计划,学习娱乐两不误。

教学手段:图片、课件。

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,你们平时在家里或其他地方有没有使用过网络呐?有什么感受呐?

二、图片展示,观察岛。

出示图片:

这些小朋友在做什么?你在日常生活中接触过这些事物吗?

三、活动体验,活动营。

1、我的网络天地:在网络的天地里,你都做了些什么?请记录在下面的卡片中。

我的网络天地。

2.小小辩论会:在班级内开展一次小小辩论会,主题是“上网的好处/坏处”。尽可能多的列出理由,看看那一方的支持者更多。

四、课外拓展。

给自己设计一个健康网络宣言,把他贴在电脑旁,时刻提醒自己!

健康网络宣言。

我打算每天上网学习的时间是___________:娱乐的时间是___________。

我上网浏览的内容包括:___________、___________、___________、___________。

在上网的时间里我要做到:

四年级心理健康教育教案大全【第四篇】

1、了解记忆是有方法的,记忆力是可以通过训练得到提高的。

2、学会抓住某种规律来记忆,帮助自己的学习。

师述教材第7页“情景园”的笑话,对于乔治记住了数字的联想内容而没有记住准确的数字觉得可笑,但从中可以知道,一个人聪明与否,与他的记忆力有很大关系。记忆是有方法的,记忆力可以通过训练得到提高的。

1、师出示一组数字,让学生看一分钟,然后把记住的写下来,看看有哪些数字。

2、学生把记住的写下来,谈谈自己的发现。

3、生观察艾宾浩斯的遗忘曲线。师结合第十页的表格作相应的指导。了解到我们记忆的崆,一开始遗忘得比较快,但到后来就逐渐忘得慢了。

1、学生阅读“有趣的谐音记忆”,谈谈还能说出哪些可以用谐音记忆的内容?

2、学生阅读“奇特的联想记忆”,试着用联想记忆法把下面的内容记住:火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高梁。

3、学生把自己对以上词语的联想写出来后,集体交流。

2、学生交流记忆方法。

3、学会听讲。

四年级心理健康教育教案大全【第五篇】

2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常。

认识什么是脊柱弯曲异常。

始终不渝地做到六个预防。

几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图。

(1)导入新课。

1上节课我们学习了什么?

2揭示课题:保护脊柱。

(2)新授。

1、出示挂图,讨论:美不美?什么是脊柱弯曲异常?

2、师针对学生的发言小结。

3、课堂总结:

4、为了今后我们现在该怎么预防?

5、归纳:

(1)保持正确的坐立走姿势;。

(2)桌椅高度要适中,做作业光线要足;。

(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;。

(4)不要连续看书、做作业,要适时休息;。

(5)积极参加体育锻炼;。

(6)如有脊柱异常弯曲的,要及早矫治。

6、课后小结。

四年级心理健康教育教案大全【第六篇】

教育目标:

教师:通过讲解和组织活动,引导学生正确、全面、客观地评价自己,找准自己的优缺点,鼓励学生改正缺点,弥补个人的不足。

学生:认识能否正确评价自己,关系到自己健康成长。因此,要学会评价自己,找准自己的优点和缺点,努力改正缺点,使自己不断进步。

一、导入。

教师:同学们,你们想知道自己的优点和缺点吗?今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点,而是你们找出自己的优缺点,通过老师讲课文和组织一些活动,你要找准自己的优点和缺点,学会自己评价自己。

二、讲授新课。

教师念一遍课文,然后让学生默读一遍。

教师:同学们,我们要想找准自己的优点和缺点,就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样,从与别人的比较中,从老师的评价中,从自己行为的反思中,正确地评价自己,对自己的优点要发扬,对缺点要克服和改正。

三、课堂活动。

1、议一议。

教师在黑板上写出三个问题:

(1)你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗?

(2)以前你是怎样评价自己的?

(3)你能愉快地接受自己的缺点吗?

教师:请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派一位同学发言。

目的是从明明对自己的评价中,让学生运动学会自我评价。

2、说一说。

教师在黑板上写出三个问题:

(1)你是怎样一个人?

(2)说说你的优点和长处?

(3)说说你的缺点和不足?

教师:请一位同学念一遍题目,然后思考一分钟,最后自由发言。

目的是让学生试着自我评价,并找出自己的优点和缺点、长处和不足。

3、写一写。

教师:(让学生将书翻到指定页)我先说说题目要求,然后大家默读一遍,最后请同学们认真填写,填写后,同桌交换意见。

目的是训练学生的自我评价能力,让他们找准自己的优缺点。

4、画一画。

教师:请同学们将自带的照片或小镜子拿出来,请你们给自己画个像。

目的是蹩课堂气氛,激发学生的学习兴趣,并对自己的长相作出实事求是的评价。

5、谈一谈。

教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上,然后请一位同学念一遍。

教师:我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。

教师:美美为什么不敢在同学面前大声说话,上课为什么不敢大胆发言?

学生:(略)。

教师:你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗?你如何对待这些问题的?

学生:(略)。

学生:(略)。

目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。

四、实践指导。

教师请七位学生到讲台来,分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长,然后请学生将书翻到指定页。

教师:我请七位同学拿着书到讲台来,你们看着书,听七位同学按着角色读。

目的是让学生会自我评价的方法。

五、教师总结。

教师:同学们,通过本节课的学习,你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理,学会了自我评价的方法,并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动,改正自己的缺点,弥补自己的不足。我要看谁的行动快,谁的进步啊!

六、课外活动。

请你给自己一个全面地、客观地评价,并征求他们的意见。

四年级心理健康教育教案大全【第七篇】

教学目标:

1、了解时间是公平的,应该合理安排时间。

2、通过调查与活动坊,认识到自己在安排时间的不足。

3、学会理安排时间,制订学习和活动计划。

教学过程:

一、导入。

1、请全班同学做一个试验:全体同学站起来闭上眼睛,自己在心理默数一分钟后就坐下,坐下之后睁开眼睛。

小结:通过这个活动,可见同学对时间的感觉是不大相同的.,接着我们来做一个小调查。

二、调查与实践。

1.做第二页的小调查,并计算总分,从中可以看出学生是否做到充分利用时间。

3.学生交流后,把一天的“时间馅饼”重新设计列出,填在“体验场”的表格里。

4.交流所设计的“时间馅饼”是否合理,应怎样修正。

5.一个周末的“时间馅饼”,制订学习和活动计划填在第五页的表格上。

6.学生交流,师督促学生以后按计划开展学习和活动。

三、总结全文生读名言,写感言。

二、记忆乐园。

四年级心理健康教育教案大全【第八篇】

学习内容:

1.头颈部热身。

运动重点与负荷:

双手交叉举过头顶,要背挺直。

动作保持2-3分钟。

2.侧腰伸展。

运动重点与负荷:

双手交叉举过头顶,要背挺直,左右两个方向延展。

动作保持2-3分钟。

3.坐位体前屈。

运动重点与负荷:

坐位,上身向上,向前伸展。

动作保持3-5分钟。

4.单腿坐位体前屈。

运动重点与负荷:

坐位,上身向上,向前伸展。

动作保持3-5分钟。

5.坐位肩部拉伸。

运动重点与负荷:

坐位,双手交叉向后伸展。

动作保持3-5分钟。

6.动态坐位体前屈。

运动重点与负荷:

坐位,前4拍,双手向上,后4拍双手向下。

动作做4-8次。

7.髋部拉伸。

运动重点与负荷:

坐位,双脚并拢,上身前屈。

动作保持3-5分钟。

8.放松练习。

动作保持3-5分钟。

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