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四年级学生心理健康教育教案实用8篇

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四年级学生心理健康教育教案【第一篇】

教学目的:。

使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担,增强劳动观念。

教学重点:

养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。

教学难点:

经常做家务。

教学课时:一课时。

教学过程:

一、导言。

同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑。

1.你们在家里做家务吗经常做吗。

2.能够做哪些力所能及的家务劳动。

举例说明。

三、表演。

具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。

讨论:(1)小华和妈妈的`做法对吗。

(2)不对的地方应怎么做。

四、小品。

具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。

讨论:小刚的做法对吗他错在哪里,他该怎么做。

五、幻灯出示判断。

1.小明帮助爸爸抱柴。

板书设计:

主动、经常做家务。

课后反思。

四年级学生心理健康教育教案【第二篇】

普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。

帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;学会处理生活中的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪;加强自我认识,客观评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通,逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。

1、锻炼有意识记的能力,增进记忆品质;。

2、能够正确对待自己的学习成绩,勤于思考,不甘落后;。

3、有集体荣誉感,并掌握一定的社会行为规范,提高学生的社会适应能力;。

4、自觉地控制和改变不良行为习惯,初步学会休闲,提高自我保护意识;。

教学重点在于帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;学会处理生活中的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪。

教学难点在于加强自我认识,客观评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通,逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。

每周一课时。

准备相应的心理健康的事例,准备活动的器材和道具。

1、坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。

2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的.心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

1、以心理健康课为载体,采用团队活动、故事、心理剧等形式,引导学生树立心理健康意识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

2、个别咨询与辅导。

采用与学生一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予指导,排解困扰。

3、发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主平等相互尊重的新型师生关系,在班级、团队、班主任工作中渗透心理健康教育。

4、加强与家长的沟通与交流,指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

教学进度:第一周:安全教育年俗。

第二周:面对困难我不怕。

第三周:面对恐难找原因。

第四周:轻松面对困难。

第五周:说话有技巧。

第六周:让表情说话。

第七周:演讲比赛。

第八周:换一个角度思考。

第九周:考考自己的观察能力。

第十周:学习的苦与乐。

第十一周:我的喜好。

第十二周:学会聆听。

第十三周:记忆乐园。

第十四周:学当小管家。

第十五周:品尝时间馅饼。

第十六周:演讲比赛。

四年级学生心理健康教育教案【第三篇】

学习内容:

1.头颈部热身。

运动重点与负荷:

双手交叉举过头顶,要背挺直。

动作保持2-3分钟。

2.侧腰伸展。

运动重点与负荷:

双手交叉举过头顶,要背挺直,左右两个方向延展。

动作保持2-3分钟。

3.坐位体前屈。

运动重点与负荷:

坐位,上身向上,向前伸展。

动作保持3-5分钟。

4.单腿坐位体前屈。

运动重点与负荷:

坐位,上身向上,向前伸展。

动作保持3-5分钟。

5.坐位肩部拉伸。

运动重点与负荷:

坐位,双手交叉向后伸展。

动作保持3-5分钟。

6.动态坐位体前屈。

运动重点与负荷:

坐位,前4拍,双手向上,后4拍双手向下。

动作做4-8次。

7.髋部拉伸。

运动重点与负荷:

坐位,双脚并拢,上身前屈。

动作保持3-5分钟。

8.放松练习。

动作保持3-5分钟。

四年级学生心理健康教育教案【第四篇】

2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常。

认识什么是脊柱弯曲异常。

始终不渝地做到六个预防。

几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图。

(1)导入新课。

1上节课我们学习了什么?

2揭示课题:保护脊柱。

(2)新授。

1、出示挂图,讨论:美不美?什么是脊柱弯曲异常?

2、师针对学生的发言小结。

3、课堂总结:

4、为了今后我们现在该怎么预防?

5、归纳:

(1)保持正确的坐立走姿势;。

(2)桌椅高度要适中,做作业光线要足;。

(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;。

(4)不要连续看书、做作业,要适时休息;。

(5)积极参加体育锻炼;。

(6)如有脊柱异常弯曲的,要及早矫治。

6、课后小结。

四年级学生心理健康教育教案【第五篇】

1、了解时间是公平的,应该合理安排时间。

2、通过调查与活动坊,认识到自己在安排时间的不足。

3、学会理安排时间,制订学习和活动计划。

一、导入。

出处

1、请全班同学做一个试验:全体同学站起来闭上眼睛,自己在心理默数一分钟后就坐下,坐下之后睁开眼睛。

小结:通过这个活动,可见同学对时间的.感觉是不大相同的,接着我们来做一个小调查。

二、调查与实践。

1.做第二页的小调查,并计算总分,从中可以看出学生是否做到充分利用时间。

3.学生交流后,把一天的“时间馅饼”重新设计列出,填在“体验场”的表格里。

4.交流所设计的“时间馅饼”是否合理,应怎样修正。

5.一个周末的“时间馅饼”,制订学习和活动计划填在第五页的表格上。

6.学生交流,师督促学生以后按计划开展学习和活动。

三、总结全文生读名言,写感言。

四年级学生心理健康教育教案【第六篇】

学习目标:

知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用,并从现在起,认真要求自己.

学习内容:50米快速跑。

学习步骤:

一、情景导入。

教师活动:

1.教师组织游戏换物接力跑,讲解游戏的放方法和规则.

2.请同学布置场地和控制赛跑的距离.

3.邀请一组同学一起完成一次游戏.

4.教师组织进行游戏.

5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏.

学生活动:

1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.

2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏.

3.进行游戏时尽自己的能力与同伴完成游戏.

4.在游戏中要及时的纠正存在的错误.

组织:以四列横队完成游戏.

二、合作探究、掌握技能。

重点:用前脚掌着地,积极摆臂,加快步频。

难点:在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。

教师活动:

1.教师组织学生做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

3.进行的快速跑,在跑的过程中要坚持正确的动作。

学生活动:

1.认真的作好准备活动让自己进入的奔跑状态。

2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

3.尽力的完成50米快速练习。

组织:四路纵队。

_____x。

_____x。

_____x。

_____x。

三、放松练习。

教师活动:

组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。并组织练习。

学生活动:按照自己想的放松方法进行练习。

组织:四路纵队。

场地器材:田径场以片,小换物体若干个。

课后小结:

通过换物游戏,调动起学生的积极性和活动好学生的身体。在快速跑中,强调学生摆臂姿势要正确,手要靠近腰部进行摆臂,摆臂时手要折叠摆,不能伸直,那样是不规范的,而且还出现有些学生跑的速度比较慢,有的比较快,这样在一起练习时跑的慢学生积极性就比较小差,以后要改变学生跑时分组情况,使学生在练习中能够全力投入,不断提高自己的奔跑能力。

四年级学生心理健康教育教案【第七篇】

1、学生了解学习和休息之间的关系。

2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。

3、养成一个好的生活学习作息制度。

一、导入新课。

二、学习新课。

2、读课文3-5小节,思考讨论。

3、让我们来想象一下,如果我们总在进行紧张的学习,是不是会有好的学习效果呢?

4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。

5、为了合理地安排学习和休息,我们应该注意哪些方面?

6、讨论并小结:

1)养成良好的学习习惯;。

2)掌握学习的方法和技巧;。

3)列出学习计划表;。

4)保证足够的睡眠时间;。

5)积极参加各种体育、文娱活动。

7、补充知识:小学生一日学习时间的标准。

三、小结。

在今后的日子里,让我们来比一比,看谁在这方面做得最好。

四年级学生心理健康教育教案【第八篇】

教学计划包括对教材和学生的简要分析、教学目标、重点和难点、教学准备、教学过程和练习设计。以下是为大家分享的“四年级学生心理健康教育教案实用8篇”,乐观,坚强的性格,形成正确的挫折观。

2、帮助学生以积极的态度面对挫折,学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理。

3、让学生知道挫折是人生的正常现象,学会战胜挫折的方法,迈向人生的成功。

辅导重点:

能够正确面对自己遇到的挫折,学会战胜挫折的方法。

辅导难点:

正确认识挫折,勇于挑战困难,形成能够经受考验的健康心理。

辅导对象:

辅导课时:

一课时。

辅导过程:

游戏:进化论。

1、师开场白:“同学们,今天我们来做一个有趣的小游戏,看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。”

2、课件出示游戏方法:全体同学先蹲下作为鸡蛋,而后相互找同学进行猜拳(用“剪刀、石头、布”的形式)。赢者进化为小鸡,而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳,猜赢者进化为大鸡,而后再找同是大鸡的同学猜拳,猜赢者进化为凤凰,猜输者退化为鸡蛋。以此类推。

3、全班开始游戏活动,活动结束后记住自己的身份。

4、师采访成功进化为“凤凰”的学生:“在游戏中,你的感受是什么?”

5、师分别采访还是“鸡蛋”、“小鸡”“大鸡”的学生:“在游戏中,你的感受是什么?”

6、小结引出:在游戏中,我们并不是一帆风顺,有的同学进化成功,有的同学进化失败。同样,在我们的学习和生活中,也不可能是一帆风顺的,有成功,也有失败,有顺境,也有逆境。这些失败,这些逆境,也就是挫折(板书:挫折)。

小明:期中考试成绩退步5名,从此一蹶不振;。

小刚:竞选班长失败,从此自暴自弃经常违反纪律。

小红:是奶奶一手带大的,她对奶奶的感情特别深,奶奶的去世她无法接受。她不上学,不出家门。)。

2、对于小明、小刚、小红三人来说,挫折是坏事。那遇到挫折会是好事吗?请看屏幕。

(出示课件:挫折是好事?

被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬,一生中屡遭磨难,尤其是耳聋对他的打击最为惨重。

创作出气势雄伟,举世闻名的命运交响曲。)。

4、小结引出:课件出示:挫折既可以使弱者倒下去,也可以使强者站起来。强者面对挫折和失败,不是手足无措、被动等待,而是积极总结经验。我们是强者,我们不怕挫折。(板书:我们不怕)。

1、请学生讲讲自己的心路历程。

师:如果说人生是一条路,我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道,每个人的人生之路都是充满坎坷的,这些坎坷就是我们所经历的困难和挫折。

(点击出示课件)在我们的生活中,让我们回忆一下:。

b、用小纸条写下来。

2、从同学们的讲述中,我们发现了很多面对挫折的好方法,请说一说。

老师根据学生的回答进行小结,出示课件:面对挫折的好方法:

a、找自己信赖的人倾诉。

b、适当发泄:如运动式发泄打沙袋、打球、剪纸、撕纸、到空旷的地方大喊等等。

c、补偿转移:如听音乐、跳舞、画画、做运动等等。

d、幽默对待:幽默对待自己及发生的事情。

e、升华:加倍努力,战胜挫折,提升自己。

师:对于挫折,我们有能力面对,让我们把刚才写满挫折的纸条粘贴到气球上并踩在脚下,让我们全班同学喊倒计时:三,二,一,踩!

1、师:面对挫折,强者站起来,弱者倒下去。(点击课件出示)挫折带来的不同结果完全取决于一个人面对挫折的不同态度。

2、欣赏诗歌《笑对挫折》。(课件出示)。

面对失败与挫折,一笑而过是一种乐观、自信,然后重整旗鼓,这是一种勇气。面对误解和仇恨,一笑而过是一种坦然,宽容,然后保持本色,这是一种达观。面对赞扬和激励,一笑而过是一种谦虚、清醒,然后不断进取,这是一种力量。面对烦恼和忧愁,一笑而过是一种平和,释然,然后努力化解,这是一种境界。

3、同学们,失败和挫折是暂时的,只要我们勇于微笑,只要我们笑对挫折,我们就会驱逐忧伤的阴霾,快乐起来。请欣赏《学会快乐》。出示课件《学会快乐》。

同学们,当我们遇到挫折时,要变挫折为动力,做生活的强者。在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹?只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折,就可以做到“不在失败中倒下,而在挫折中奋起”。

(播放歌曲《阳光总在风雨后》)。

课后延伸:

1、收集名人、伟人战胜挫折,取得成就的事例。

2、收集有关抗挫的,读一读,熟记于心。

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