创意的小班音乐农场教案设计范例优质8篇

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创意的小班音乐农场教案设计范文【第一篇】

活动目标：

1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。

活动准备：

经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。

活动过程：

1、感受歌曲欢快情绪。

(1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。

(2)教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。

1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|节奏型。

2、第二遍：用|×00|节奏型。

3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。

(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

(3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。

4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。

三、户外活动：

1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导p25。

2、分组活动：(见周计划表)。

创意的小班音乐农场教案设计范文【第二篇】

经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

物质准备：cd、故事图片、头饰。

活动过程:。

1、出示图片，进行故事引导。

冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的`布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。

2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象。

分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）。

你听音乐中是哪种小动物呢？

这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。

3、情景带入。

小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。

给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。

4、活动延伸。

根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。

创意的小班音乐农场教案设计范文【第三篇】

1、通过学唱《小黑猪》，使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特点，让学生知道做事要合理安排时间。

2、能感受到并表现出歌曲《小黑猪》。

教学重难点。

1、重点：正确有感情的演唱《小黑猪》，并知道歌曲所要表达的思想感情。

2、难点：第二三段的第一小节和四分休止八分休止。

教学过程。

一、启始部分。

1、组织教学。

2、游戏《看谁穿得好》。

讲解游戏规则，开始游戏。

师：同学们想一想为什么两次都是第二组获胜呢?生(回答)。

师平时我们有的同学就想在短时间把事情做好，结果适得其反。

(设计目的1：活跃课堂气氛。2：为后面更好的感受小黑猪的形象打下伏笔，使学生有一个亲身的体验。体现理念：兴趣爱好为动力。)。

二、基本部分。

1、导入。

师：今天我们音乐课来了一位神秘客人，他是谁?他要和我们说些什么?(请扮演“小黑猪”的同学上场说故事。)。

学生开始讨论，回答小黑猪提出的问题。

学生回答教师总结，总结成三句话：小黑猪呀么呼呼睡一觉睡到大天亮，它把那衣服穿在脚，袜子套在耳朵上，急的它满头都是汗糊里糊涂羞羞羞。(在相应的图下出示相应的话)。

(设计目的：1：让学生出初步感受歌词。2：提高学生的学习兴趣原来歌词就是这样作出来的，有利于培养学生的创造力)。

教师表扬学生通过这几幅编出儿歌，一起朗读儿歌。(儿歌就是总结的三句话)。

师：同学们想一想小黑猪起床迟了在慌慌张张穿衣服的过程中他累的嘴里会发出怎样的声音呢?生：(回答)。

师：要把哎咳呦....这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢?让我们读一读后回答这个问题。(出示加上哎咳呦后的儿歌)生(读后回答)。

师：如果把儿歌加上歌谱会是怎样?就让老师给你们表演一下吧(教师表演)。

(设计目的：通过这一串的提问让学生知道歌曲是这样来的，激发了学生的好奇心，激起了学生强烈的求知欲。体现理念：1：鼓励音乐创造。2：重视音乐实践。)。

2、歌曲教学。

师：那今天我们就学习这首由你们自己作词的歌曲。(出示歌谱变成整歌曲)。

(采用听唱和模唱教学法，讲解歌曲的重难点)。

3、律动。

师：刚才我们是用歌声来表现小黑猪这一天发生的事情下面老师邀请同学用舞蹈来表现。(老师带领学生律动学生自己律动)。

(设计目的：活跃课堂气氛。体现理念：1：以音乐审美为核心。2：提倡学科综合。)。

三、结束部分。

师：小黑猪通过那天发生的事之后，变的怎么样呢?请他和我们说一说。(“小黑猪”上台说)。

师：同学们，你们说小黑猪他现在表现的怎么样?生(回答)。

师：那老师提议你们拿出自己的小画笔，画一幅画送给小黑猪。小黑猪呢自己也送自己一幅。(学生开始绘画，画好的贴到黑板上。)。

(设计目的：使整节音乐课达到高潮。体现理念：1：再次提倡学科综合。2：完善评价机制。)。

四、总结下课。

创意的小班音乐农场教案设计范文【第四篇】

活动目标：

1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

活动准备：

玩具几辆小汽车。

活动过程：

一、开始部分。

1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、进行导入。

1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。

（1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？

笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？

（2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》。

2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。

教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。

3、学习新儿歌《小汽车》。

（1）教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

（2）教师与幼儿共同学习儿歌。

带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的'兴趣。

（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。

师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？

幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。

4、音乐游戏：开汽车。

教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。

教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。

三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。

《幼儿园小班音乐教案：“小汽车”》摘要：，叮铃铃，这是什么车呀？笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？2师生随音乐演唱《这是什么车呀》。2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？走路、坐自行车、坐汽车鼓励幼儿大胆讲述自...

创意的小班音乐农场教案设计范文【第五篇】

2、通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。

《绿叶》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉转优美，爽朗而富有生气。要求学生用抒情优美的声音来表现小树林的优美。对于四年级的学生来说，有一定的难度，因为他们缺少这样的体验。因此在新课导入时，教师可以用一些不同时间、不同季节的小树林的图片或录象，引导学生感受树林之美，然后再跟着琴来哼唱歌曲的旋律，初步表现歌曲的意境。演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地唱出渐强和渐弱。

钢琴、录音机、教学磁带、图片。

教学过程：

一、师生问好、发音练习。

666—|555—|4432|1——|。

啦~~~~~~~~~~。

二、导入：

你们有没有见过小树林?还记得它的特点吗?

小树林中，最抢眼的是什么颜色?为什么是绿色?

你们能描绘一下不同季节的小树林吗?

展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。

三、学唱新歌：

歌词中的名词解释：

牌坊：形状象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。

茅舍：即茅屋。大多简陋矮小。

拂：轻轻擦过。

溢：充满而流出来。

1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，

2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部。

3、有感情地演唱歌曲一声部。

4、学唱第二声部，就一个乐句。

5、完整演唱第二声部。

6、分声部演唱，注意音准，速度和节奏。

7、进行声部的合成，做到均衡、统一，声部进行流畅，和谐。

四、课堂小结：(略)。

五、布置作业：

创意的小班音乐农场教案设计范文【第六篇】

音乐教学设计应该是音乐教学实施前的一个有计划的教学准备和安排活动。由于音乐教学设计是一种课前的预设，所以它是音乐教学活动进行的基础，或者称为前提，有了这个环节我们才能进入课堂去上课。

“备课”是大纲时代的词。它是教师上课前对教学过程的准备。主要有两个着眼点：教什么和怎么教。备课备的是教材、教法，但是它忽略了一个问题。教学设计的提法可以说是对教学实施前的一个整体性的思考，它不仅仅关注教材、教法，所有与教学、操作、实施有关的一切因素都要在教学设计中得到解决和处理，特别是学生的音乐行为方式、学习心理都应该在教学设计中给予充分得考虑和体现，也就是要备学生。过去从教师方面考虑的多，现在要从学生角度多考虑；过去是教师想让学生达到的目的，现在要考虑学生有可能达到的目标。大纲时代的目的性特别强，就是知识点。而现在的教学目标中，行为主体变了，从学习者的角度考虑问题显得尤为重要。

（2）优质音乐课的教学设计标准。

在教学设计维度上要突出教学目标、教学内容、教学资源等指标。教学目标明确、具体，具有层次性和可操作性，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标。教学内容体现面向全体学生的原则，对学生进行全面分析，以适应不同学生的学习基础；根据课程标准分析和设计教学内容，重点、难点突出，教材分析正确、深入，体现“用教材教”的理念。教学资源方面，教学准备充分，开发和使用的教学资源符合教学活动的实际需要，有助于促进学生学习。

（3）教学设计的分析。

包括：学习内容怎么选择，确定内容的广度和深度，用教材教。要了解学生的学习准备状况及特点，即：年龄、性别、认知成熟度、学习动机、个人对学习的期望、生活经验逐步形成的经济文化、社会背景，学习者已具备的艺术知识、技能基础和对有关学习内容的认识态度以及学习者的学习风格等方面的内容。

（4）教学目标的确立。

课程目标是课程价值取向的核心，对音乐课程三维目标的理解如下：知识与技能目标：学生学会音乐思维和创作的方法，能用音乐语言的方式表达出自己的情感和思想。

情感、态度与价值观目标：学生通过参与体会音乐活动的乐趣，获得对音乐学习的持久兴趣，激发学生的创造精神，陶冶其高尚的审美情操，完善其人格。音乐课程三维目标的知识领域并不是孤立的，而是既分层次又互相联系、统一在一起的。新课程主张三维目标的实现，但并不是要求每一节课的三维目标都是均衡实现的，而是要求在全部教学中来整体实现。

新课标专为教学目标写了一条教学建议，主要三个要点：

第一，老师设计目标时要把目标具体化，要写的明确简洁、指向清晰，不要涵盖这节课完成不了的目标，要可测评、可达成、可操作。

第二，目标涵盖三个维度：情感态度价值观，过程与方法，知识与技能，都要在目标设计时体现出来。

第三，正确使用目标的行为动词。

（5）教学设计与备课的区别和联系。

教学设计与教案有联系也有区别。从内容上来区分，教案是原来我们老师备课结果的体现，从这个角度来讲，教案大致包含三个方面的内容：备学生部分，备教材部分，备教法部分。教学设计则不同，它首先是把教育、教学本身作为整体系统来考察，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即把教学系统作为一个整体来进行设计、实施和评价，使之成为具有最优功能的系统。

教学系统设计是综合教学系统的各个要素，将运用系统方法的设计过程模式化，提供一种实施教学系统设计的可操作的程序与技术。在教学系统的设计过程中，通过系统分析技术形成制定、选择策略的基础；通过解决问题的策略优化技术以及评价调控技术使解决与人有关的复杂教学问题的最优方案逐步形成，并在实施中取得最好的效果。从这一定义中我们可以看出，教学系统设计所选择的教学内容远比教案范围要广，目光的着眼点可能会在整个学段的知识体系，或者整个单元，再到某节课。另外，从定义中我们也会得到这样一个结论，作为现代教育技术的一个重要组成部分，教学设计技术将使我们从感性的教案设计走向更加理性的技术应用，掌握教学设计的技术将是我们成批量培养优秀教师的一个途径。

（6）了解学生的.音乐需求和学习特点。

首先，老师要了解学生的音乐需求和学习特点，这一点在教学设计时至关重要。不同学段学生的音乐生理、心理是不同的。其次，老师还要了解学生学习音乐的心理需求。学生是教学的主体，也是学习主体，那么主体对音乐有什么需求是老师应该关注的。不同年龄段，不同地区，不同生活背景的学生，对音乐的需求都是不一样的，这一点老师在进行教学设计时也必须考虑。今天的课程改革，改的是学生的学习方式，当学生学习方式改变的时候，教师教的方式也要随之改变。所以，我们要考虑学生的心理特征和心理需求，这是一个重要的教学理念的改变，老师要考虑学生方方面面的实际情况，真正做到以学生为主。教师只有了解学生的音乐生理，了解他们的音乐心理需求，才能有的放矢的设计教学。

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创意的小班音乐农场教案设计范文【第七篇】

食具交响曲（走廊)：

分三部分。

1.动物餐碟交响（让幼儿既可以感受各种餐具碟子发出的声响，又可以用眼睛看到墙上各种动物，认识动物，并说说动物的名称。）。

2.厨房小瓶交响（让幼儿既可以用手去摇一摇，感受各种不同的豆类装在小瓶子里响声，并感受它们的多与少在小瓶里的区别，认识豆类食物，并说说它们的各自的名称。）3.长短不同搅拌条和做竹筒饭用的竹子交响（让幼生感受用三种不同材质不绣钢、塑胶、木质在长短不同的塑胶管，竹筒上敲一敲。感受不同的声音，不同的音色。并认识音乐中的1234567这些数字意思）班标设计：

班标：（图：大海、太阳、大拇指）。

数学区:一目了然，让幼儿认识图上的数字，并说出与图相对应的图片名称。绘本天地。

阅读区:如图一样，让幼儿看图说话。（小动物们在做什么？）建筑天地。

建构区:图片上的小朋友在忙碌着分不同形状的物品进行着搭建着。娃娃家小天地。

我爱幼儿园——认识幼儿园——我的伙伴——我们一起玩游戏光碟主题做的龙的传人，我们在自己的幼儿园里生活图照。

创意的小班音乐农场教案设计范文【第八篇】

目标：

1、学会用均匀的声音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。

2、唱准歌曲中的跳音部分，表现歌曲中的踊跃和连贯。

准备：

1、木偶人或其他人偶玩具。

2、语言《小池》挂图6054、cd。

过程：

一、教师出示木偶人，引导幼儿做回声游戏，为演唱歌曲做准备。

2、师生进行回声的游戏。

教师：喂!你好!

幼儿：喂!你好!

教师：亲爱的大山，你好!

幼儿：亲爱的大山，你好!

教师：我喜欢旅游。

幼儿：我喜欢旅游。

3、教师：回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会，又继续往前走。然后他又来到了一个地方，看到了美丽的风景，就像一幅画一样!

1、教师出示画面引导幼儿观察，并感受画面的优美意境。

教师：仔细看看，这个人看到了什么优美的风景?看了这幅图你有什么感觉?

2、播放歌曲或教师范唱歌曲一遍，引导幼儿欣赏。

教师：看到这么优美的风景，这个人很高兴，他就唱了一首描写这首风景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你们听!

3、引导幼儿熟悉歌词内容，教师根据幼儿的`回答，带领幼儿学习歌词内容。

教师：谁能说说歌曲里唱了什么?

4、引导幼儿跟着歌曲的旋律朗诵歌词。

5、教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱，鼓励幼儿用均匀的声音演唱。在演唱的时候要能听到同伴的声音，并和大家的声音保持一致。

三、鼓励幼儿感受歌曲中前后两部分不同的演唱方法，引导幼儿唱准跳音。

1、教师：你觉得演唱这首歌曲要注意什么?

2、教师小结：这首歌曲前面两句在演唱时，要注意有很多的跳音，后面两句则比较连贯。