《女娲补天》教案（精编3篇）

【导言】此例“《女娲补天》教案（精编3篇）”的教案资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

女娲补天教学设计1

教学内容：

人教版课程标准实验教材《语文》三年级下册。

教学目标：

1、认识“塌、冶”等5个生字，会写“燃、熄”等13个生字。正确读写“塌下、金光四射”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、复述故事，积累优美生动的词语。

教学重点：

1、认识5个生字，会写13个生字。

2、了解文章的主要内容，体会女娲的献身精神，培养想象力。

教学难点：

在阅读中感受神话故事的神奇，培养想象力。

一、启发谈话，揭示课题

1、同学们喜欢神话故事吗？你们知道哪些神话故事呢？讲给大家听听。

2、人类有史以来，就流传着各种各样美丽的神话故事，这些神话故事可以反映人类共同的、美好的愿望，能表达广大人民群众的思想情感和心态。如《牛郎织女》《西游记》等，今天我们就来学习流传千古的神话故事《女娲补天》。

（收集积累信息，拓宽想象，感悟语文与生活的联系，激发学习情趣。）

二、阅读课文，感知大意

1、自由读：用自己喜欢的方式读书。

2、同桌互读：读给同桌听，比一比谁读得正确、流利，如有读得不准确的地方查工具书。

3、小组交流：用几句话说一说课文主要讲了一件什么事？

4、生汇报学习收获。

（给学生读书的自由，尊重学生阅读方式，培养良好的阅读习惯。人人参予互动，展示读书成果。）

三、细心品读，细致感悟

1、指名读文，适时点拨：⑴女娲为什么要补天？⑵女娲是怎样补天的？从哪些地方感受到女娲补天的艰难？⑶从“女娲补天”这个故事中，你体会出女娲具有什么精神？

2、指导朗读，激发情感：体会女娲冒生命危险拯救人类的伟大精神。

（让学生抓住重点词句来理解课文内容，提高阅读能力。让学生在朗读中感悟文字蕴涵的情感，培养学生理解语言文字的能力。）

四、交流释疑，赏析朗读

1、读文思考，标出不明白的地方。

2、说一说喜欢文章的哪部分？说出喜欢的理由。

3、引导学生边读边想象故事情节，小组交流感悟故事的神奇。

（说出自己的真实感受，进一步加深对文章的理解，也增强语言表达能力。培养学生细心倾听的好习惯。）

五、互助合作，练讲故事

1、自主练习讲故事。

2、将故事讲给本组同学听；可以几个人合作，各讲某些情节，连成一个完整的故事，也可以讲自己最感兴趣或最精彩的情节；还可以创造性地改编、续编故事。

（通过编、讲故事，培养学生的想象力和合作精神，提高学生的表达能力，使学生的语文综合素质得到提高。）

六、识写生字

1、复习巩固已学过的识字方法，自主独立认识生字，如熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较。

2、教师点拨提示：“冶”读“yě”，不能读成“zhì”，“挣”是多音字，文中读“zhēnɡ”，不读“zhènɡ”。

3、发现书写规律：有9个字左窄右宽，1个左右均衡，观察左窄右宽的字如何占格，范写“燃、熄”等字。

（注重学生积累识字方法，激发写字兴趣，提高书写能力。）

《女娲补天》教案2

第一课时 教学目标：

1.能正确读写“轰隆隆、塌下、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、冶炼”等词语，并有感情地朗读课文，

2.了解女娲冒着生命危险补天的过程，学习抓关键词体会文意的方法，并尝试运用这种方法解读句子。

3.学习课文第1自然段的写作方法，尝试片段描写。

第二课时   教学目标：

1. 积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇，体会神话故事的特点。

2. 尝试复述故事，能清楚而有条理地讲述故事。

教学过程：

一、故事导入，激发兴趣

1.聊神话，激兴趣：同学们，我们的祖曾对天地万物、日月星辰的来历有过很多很多的猜测，也创造了一个个精彩神奇的，充满着智慧的神话故事，（板书：神话故事）你喜欢看神话故事吗？    （生：喜欢）

2.猜故事，明主题：你知道这些神话故事吗？看图猜一猜。

结合《女娲造人》的故事，导入新课。

3.读课题，说疑问：读了课题，你想知道什么？

（生：女娲为什么补天？ 她怎么补天？   结果如何？）

二、自读课文，初知大意

1.自由地读读课文，并出示自读建议。

2.自读情况反馈：

学字词：

挣扎    围困     缺少     熄灭       冶炼

轰隆隆      塌下      露出      熊熊燃烧

（1）通过朗读，比较并发现两组词的特点：

第一组词语都由意思相近的字构成；第二组词语都是文中描写灾难的词，也是女娲要补天的原因。（解决初读时提出的第一个问题）

（2）知大意：读了课文，你读懂了什么？

三、精读课文，体会感悟

1.学习第一节：女娲补天的原因

由词切入，读了第二组词语，感受到了大地上发生了灾难，从文中划出描写这场灾难的句子。

天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火， 田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

（1）抓重点词，想象情景，你从哪里感受到“可怕”？

<相机板书：天空 地上 山冈 田野 人们>

（2）指导朗读，情感升华。

（3）读中有悟，聚焦描写顺序——从上到下，由景及人。

2.学习第二到四小节：女娲是怎么做的？

（1）面对这场灾难，看到人们处于水深火热之中，女娲怎么想？怎么做？

女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造好了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

（2）体会女娲难过、急切的心情，朗读练习

（3）女娲怎样补天，默读课文，划出令你感动的句子。

她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

①品读句子，说说哪些词语最让你感动。（几天几夜、又找啊找啊、终于）

②想象一下，她会去哪些地方寻找呢？

③学习通过抓关键词来体会女娲为寻找五彩石而付出的努力，经历的艰辛。

带着理解，带着感受，有感情地朗读这段话。

（4）我们继续交流，还有哪些句子让你感动

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

①哪些地方让你感动？

②讲解“冶炼”，明确炼石的辛苦与不易，并圈出这段话中描写女娲动作的词。

③抓住关键词进行，感受女娲炼石补天的艰辛。

④动词填空，巩固女娲炼石补天的过程，体会文中用词的准确。

四、拓展延伸，学以致用

1.小练笔：补天成功后，大地上又会是一幅怎样的情景？（对照补天前大地上的情景，有顺序地进行描写）

2.讨论交流，升华情感。

五、小结：今天我们学习了《女娲补天》的神话故事，知道了女娲在天崩地裂时，历尽艰辛，最后补天成功的故事，下节课，让我们来试着说说这个故事，感受一下神话故事的无穷魅力吧！

板书设计：

女娲补天

为什么      天崩地裂   水深火热 （天空→地上→山冈→田野→人们）

求雨灭火   造船救人

怎么做

寻找彩石   炼石补天

结果是      补天成功   满天云霞

四年级上册语文《女娲补天 》教案3

一、工作思路

以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人；营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上！

二、班级基本情况

本班学生学习努力，进取心强。行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。学习情况：大部分学生思维活跃，作业能认真完成，有一定的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。

三、班级管理目标

1、思想：

树立礼仪规范，做个讲礼貌、讲文明的好孩子。

2、学习：

掌握学习方法，正确学习态度，享受学习乐趣。

3、纪律：

早操、早读要自觉，课间纪律要保持，课堂纪律要活泼有序。

4、卫生：做好每天的值日工作，细致认真。

四、学期工作要点

1、进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新型人才。

3、进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

4、参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

五、具体措施

(一)因材施教，做好培优转后的工作

1、重视尖子生的培养

(1)对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

(2)多方面了解学生的兴趣特长，课余时间因势利导，勤学苦练。

2、重视后进生的转化

(1)对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

(2)对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

(二)做好劳动、卫生和安全教育

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》，增强安全意识，提高自我防范能力。