幼儿园科学领域教案及反思【实用8篇】

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幼儿园科学领域教案及反思【第一篇】

1.巩固对红黄蓝三种颜色的认识。

2.掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。

3.对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

1.装有小半瓶水的透明瓶子15个。

2.瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。

一、用“变魔术”引入，集中幼儿注意力。

1.引导语：老师今天要给你们表演一个魔术，老师还带了一样东西我们一起来看看吧!

2.提问：(1)瓶子里有什么?

(2)瓶中的水宝宝有颜色吗?

小结：瓶子里有水，水是透明的，无色无味，会流动的。

3.过渡语：水宝宝可好玩了，现在它要和我们一起变魔术，不过我们要一起念“水宝宝，水宝宝变变变。”它才会变的，想不想试一试?(教师摇动瓶子，让瓶子里的水接触到盖子上的颜料)。

4.提问：瞧一瞧，老师手中的水宝宝变成什么颜色?

小结:手中的水宝宝变成了xx色，现在我们请小朋友当一当小小魔术师吧。

二、幼儿动手操作，初步感知水宝宝的'秘密。

1.引导语：老师请几位小朋友来变变魔术，每位小朋友只可以拿一个瓶子，记得念“水宝宝水宝宝，变变变”的咒语，水宝宝才会变哦。

2.提问：(1)你的魔术显灵了吗?

(2)你的水宝宝变成什么颜色了?

(3)好奇怪啊，为什么水宝宝会变颜色呢?怎么一瓶变出来了，一瓶没有变出来呢?

小结：魔术显灵了，我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小朋友们观察得真仔细!其实是老师在瓶盖里放了颜料，盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的水，而另一个盖子里没有颜色当然就变不出来。

三、第二次探索，引导幼儿思考。

1.引导语：老师手里有一瓶红色的水，我现在要请另一个好朋友跟他做朋友，我们来看看会发生什么吧。

2.动手操作：红+蓝、红+黄、蓝+黄，边摇边念咒语。

3.提问：(1)你们猜一猜我请哪种颜色和它(红蓝)做朋友?

(2)瓶子里的水有变化吗?

(3)变成什么颜色了?

小结：红色和蓝色做朋友。瓶子里的水有变化。红加蓝变成紫色，红加黄变成橙色，黄加蓝变成绿色。

我们刚才都是两种颜色混合，那如果三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢?回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看。

幼儿园科学领域教案及反思【第二篇】

1、感知蒲公英的外形特点。

2、能说出蒲公英的传播方式。

3、乐于参加活动，对春天大自然中的植物感兴趣。

选择有蒲公英的地方开展此活动。

每人一个小袋子。

寻找给每名幼儿发一个小袋子，和幼儿一起在幼儿园或周围寻找蒲公英。

教师：今天，老师请你们帮我找一找蒲公英宝宝，看看谁先把它找到。

观察引导幼儿观察蒲公英的外形特征。

教师：看一看，蒲公英长得什么样?像什么?

它的花是什么颜色的?

探究与幼儿共同采摘蒲公英，仔细观察它的花茎及种子。

教师：摘一朵蒲公英，看一看，它的花茎里面有什么?

被折断的地方流出了什么?是什么味的.?

白色绒毛是什么?

玩耍让幼儿摘一朵蒲公英的小绒球吹一吹，说说自己的发现。

教师：吹一吹小绒球，它变成什么样子了?

幼儿园科学领域教案及反思【第三篇】

1、感知电线可以随意弯折扭曲的特性。

2、运用多种方法玩电线，并尝试造型。

3、能积极探究，大胆想象和表达。

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干，电线的软硬适合幼儿操作。

2、课件“好玩的电线”(电线弯折成的太阳、大树、花朵、飞机、汽车等)，音乐《欢乐舞》，电线弯折的跳舞小人。

3、幼儿经验准备：有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验。

一、猜一猜请来的小客人。

1、师：今天，老师请来了一位小客人，猜猜会是谁呀?这个小人是用什么做成的呢?

2、师(举起一把彩色电线)：电线宝宝来到我们班，小朋友要热情一点哦。

(采用情景导入，有效地激发了幼儿活动的兴趣。)。

二、观察感知电线宝宝。

1、师：每个小朋友都有一根电线宝宝，把它找出来，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好朋友说一说你的电线宝宝像什么，有什么特点。

2、师：你在哪里看到过电线宝宝?它有哪些用途?废旧的电线宝宝可以用来干什么呢?(强调“废旧的电线”)。

(幼儿在这一环节逐步感知、了解了各种电线的特点，为接下来的操作活动做好了经验准备。)。

三、用电线宝宝变魔术。

1、教师用电线宝宝表演魔术。

师：老师想为你们表演魔术，你们想看吗?

教师分别用彩色电线变出弧线和螺旋线，边变边说出变的方法，让幼儿能够观看清楚。

师：谁能说一说刚才老师用电线宝宝变出了什么，它们是什么样子的，像什么，你可以用手比画比画。

小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法：电线宝宝扭一扭，变出一个波浪线宝宝；电线宝宝弯弯腰，变出一个弧线小宝宝；电线宝宝绕圈圈，变出一个螺旋线宝宝。

2、幼儿操作尝试。

师：电线宝宝非常想和你们一起玩变魔术的游戏，你们愿意吗？

布置任务：那就请你们用电线宝宝绕一绕、弯一弯、扭一扭，变出自己喜欢的线宝宝吧。变好的小朋友告诉你的好朋友，你变的是什么线宝宝，它们还像什么。

3、和电线宝宝一起舞蹈。

师：我们变出了这么好看的线宝宝，和它们一起跳个舞吧。(师生随音乐自由舞蹈)音乐停时，摆成各自电线宝宝的造型。

(用提问和变魔术两种形式巩固幼儿的已有经验，在不知不觉中让幼儿掌握了电线的各种玩法。随音乐舞蹈既活跃了气氛，又进一步激发了幼儿活动的兴趣。)。

四、电线宝宝变变变。

2、师：小朋友想不想自己变出更好看的东西呢?可以去找好朋友一起商量着变图形哦。

幼儿自由结伴操作，教师观察指导并将变好的图形拍照。

3、观看照片，启发思考。

师：看，这是我们刚才变的图形，你觉得它们像什么?还像什么?

(幼儿边玩边向同伴介绍自己的作品，既发展了想象力，又提高了交往能力。)。

五、游戏“我是电线小宝宝”

玩法1：单独游戏。

幼儿扮演电线宝宝，教师出示变好形状的电线，要求幼儿用身体变出这个形状，并说说变的是什么。如教师出现一个圆圈，幼儿用手臂、身体、手指等做出圆形，并说出自己变的是太阳、气球、包子等。

玩法2：合作游戏。

先分组合作游戏，再全班合作游戏，如变成长长的火车。游戏数次后，结束活动。

将废旧电线投放到活动区中，让幼儿在区域活动时继续尝试与同伴合作进行电线造型，并根据这些造型创编故事，讲给大家听。

本次活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线展开活动。活动过程中以开放性的提问引导幼儿积极思维，大胆操作，自主表达。幼儿在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和动手操作能力，体会了变废为宝的乐趣。整个过程以幼儿为主体，教师只是作为支持者、引导者。充分体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中幼儿科学教育的要求。

我觉得在活动前还应再丰富幼儿相关的知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让全体幼儿都有小小的成就感，这样就更能激发每一个幼儿探索和操作的兴趣。

幼儿园科学领域教案及反思【第四篇】

1、积极尝试那些物品可以动。

2、体验自己身体滚动带来的快乐。

活动准备。

1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。

2、适合滚动的场所、垫子。

活动过程。

一、探索发现会滚的东西。

1、玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。

2、找一找。教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么。

3、找一找操场上有哪些东西会滚，交流找到的是什么，是怎么样滚动的。

二、探索身体滚动。

1、介绍游戏《乒乒乓》的玩法。

将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说：

大家一起滚起来。

2、幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。

3、幼儿自由滚动，说说自己像什么。

三、自由组合练习滚动。

如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。

幼儿园科学领域教案及反思【第五篇】

1、认识红、黄、蓝三原色，知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。

2、探究红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化，并尝试实验。

3、喜欢探究颜色的变化，感受探究颜色奥秘的乐趣。

兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子

一、开始部分

1、故事《会变色的兔子》

小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄，还有一个叫小蓝，这三个孩子都非常淘气，有一天，他们和妈妈一起去熊猫大叔的染坊里去玩，小红不小心摔倒了黄色的染缸里去了，当他爬出来的时候，兔妈妈问小红，“你是谁呀”，“我是小红呀”小红说，可是妈妈不相信，小黄摔倒了蓝色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”，可是妈妈不相信，小蓝掉在红色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”小蓝着急的说“我是小蓝呀”，可是妈妈也不相信。

2、教师提问：为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢?让我们做一个小实验吧!

二：基本部分

1、小实验：颜色变变变

给幼儿提供红、黄、蓝三种颜料瓶，让幼儿进行实验

红色颜料和黄色颜料混合，有变化吗?(橙色)

黄色颜料和蓝色颜料混合，有变化吗?(绿色)

蓝色颜料和红色颜料混合，有变化吗?(紫色)

2、制作花手帕

教师演示：将三角形宣纸的.三个角放入三种不同的颜料盘里，渲染一会儿，两种颜料的交界处形成另一种颜料，即橙、绿、紫色，然后就变成漂亮的花手帕了。

幼儿操作，教师适当指导

三、结束部分

作品展示

本次活动中，幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时，颜料准备的不够合理，导致颜色有的深有的浅，在结束环节，由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动地参加到展示中去，有了这次的经验，希望在以后的教学中能够表现的更好!

幼儿园科学领域教案及反思【第六篇】

1.观察小草特点，表达自己观点。

2.认识小草的种类。

3.让幼儿学会初步的`记录方法。

4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

户外草地、小兔手偶、音乐《找朋友》。

一、户外拔草。

小兔子要去小羊家做客，请小朋友帮忙，每人拔三种不同的草送给小羊，去户外找找。

二、游戏：播放音乐，找不同。

1.找一个好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一样，说说不同。

2.第二次游戏：拿出另一种草，找朋友，比较，交流。

3.第三次游戏：拿出第三种草，找朋友，比较，交流。

三、再次观察，交流结果。

1.拿一棵小草看一看，说一说小草叶子是什么形状？

2.看一看，你的小草根长什么样？

3.闻一闻，小草有气味吗？像什么一样的气味？

4.摸一摸小草，你有什么感觉？

四、结束部分。

师幼一起回教室。

幼儿园科学领域教案及反思【第七篇】

1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。

3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。

活动准备。

前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

活动过程。

一、了解什么是新冠状病毒。

1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?

(原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。)。

2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)。

二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?

(人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命)。

2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)。

三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。

这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦!

儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!

儿歌《赶走病毒春满地》。

冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。

小朋友们齐努力，病毒就会远离你。

不走亲来不访友，不去人多热闹地。

爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。

蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。

打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。

遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。

咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。

每日通风和消毒，赶走病毒春满地!

小班综合活动教案如何正确认识冠状病毒。

幼儿园科学领域教案及反思【第八篇】

1、观察、了解动物生存的环境。

2、认识陆、海、空的动物。

1、动物图卡，动物园门票。

2、绘有底图的纸，白色、色纸、胶带。

一、想想。

1、老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里?

2、老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。

二、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。

三、拿出几张动物图卡。

如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。

四、老师再拿出一些动物。

提问：小朋友它们的家在哪里?

五、因为有些小动物的'家太远了，有些家被破坏了，

所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”―――动物园。

1、全班分为2组讨论。

2、请各组先想想这些动物生长的环境，

哪些一样，哪些不一样，哪些生活在草原区，哪些是生活在沙漠区的动物。

3、讨论各组动物园总共有哪些区?

(可拿出动物园的入门票，供小朋友参考。)。

4、拿出2张大纸请两组分别来画出自己设计动物园。

5、将每组画的动物园贴起来，请小朋友欣赏。

让幼儿找出各种小动物的图画贴在动物园中。