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幼儿中班数学教案认识粗细范例【通用8篇】

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幼儿中班数学教案认识粗细【第一篇】

培养幼儿的观察能力和操作能力。

1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。

2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。

1、导入:有个图形宝宝来我们班做客,你们想知道是什么图形宝宝吗?

2、出示三角形,让幼儿说出三角形的名称,然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。

3、提出问题:“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形?”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边,体会三角形的外形——三个角,三条边。

4、出示三角形组合的挂图:

2)请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。

5、出示左图,请幼儿用直线与点连接起来成三角形。

6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。

7、剪贴花:

1)出示范例:引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。

2)提出问题:没有三角形的蜡光纸怎么办?(引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。

幼儿中班数学教案认识粗细【第二篇】

1、认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。

2、能根据数字匹配相应数量的物体。

3、发展目测力、判断力。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

课件:《认识数字1—3》。

一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。

1、播放动物图片,引导幼儿观察。

师:图片上有什么?每种动物有几只?

2、引导幼儿按序排图片。

师:请小朋友按动物数量的多少给它们排队,最少的排在最前,最多的排在最后。

3、师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)。

二、认识数字1、2、3。

1、师:我们可以用数字几来表示1只猫呢?(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?

2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字,并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)。

三、理解数的实际意义。

四、游戏练习。

1、用手指表示数字(我们的小手都有哪些本领,你会用小手表示数字1、2、3吗?)。

2、我出手指你来说。

3、我来说,你来比。

4、看实物出手指。

幼儿中班数学教案认识粗细【第三篇】

1.能积极思考并且及时作出判断。

3.能正确运用"粗"和"细"来描述物体的差异,懂得粗细的比较是相对的。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

懂得粗细的比较是相对的,能用粗和细来描述物体。

准备各种粗细不同的笔,瓶子等、幼儿用书。

一、开始部分:谈话引入1、孙悟空会变的金箍棒引题,孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。

二、基本部分1、教师出示一个粗的一个细的物体,并请幼儿说一说(1)哪个粗?

(2)哪个细?

(3)你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。

2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体,知道粗细是相对的。

3、游戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子,师说变细时幼儿两手做出细的样子,通过游戏加深对粗、细的理解。

三、活动结束:

教师通过播放课件请幼儿完成幼儿用书。

比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

活动反思;本节活动不足之处在导入时没有安排好,选择以孙悟空的金箍棒引入孩子们的兴趣是提起来了,但是有点太不接近我想达到的粗和细的目标,孩子们基本都围绕着孙悟空的金箍棒这个话题开心的说着,在我引到粗和细这个话题时,孩子们又开心的说到了孙悟空的金箍棒上,让我有点着急,我认为在开始这个引入时我应该选择简单又直入目标的导入,(1)可以用小动物住新家,大的住大的房,小的住小的房,因为大房粗,小房细,(2)或者直接出示粗细不同的'两个物体请幼儿观察,让幼儿通过直观的目测理解粗和细的差异,(3)也可以通过做几个纸桶重叠的方式来比较物体的粗和细。

活动变变变中感觉做的还不到位,可以采取变变变变,粗粗粗、细细细,我之前采取的是变粗、变细,感觉好像有些太简单,不够有趣。

活动中的教具不够充分,我应该每小组做一组粗和细的纸桶让幼儿自己再去观察、探索。

本次活动给了我警示,在以后的活动中我应该深思再深思,不断的反省活动中出现错误的地方,以免再次的出现失误。

幼儿中班数学教案认识粗细【第四篇】

作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是网友帮大家分享的“幼儿中班数学教案认识粗细范例【通用8篇】”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

认识、比较物体的粗细,懂得"粗细"的比较是相对的。

乐于探索、交流与分享。

发展目测力、判断力。

教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)

一、认识粗细

1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)

2.寻找原因为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)

3.小结:原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细

1、出示小棒:师刚才我们玩了穿木珠的游戏,有的东西穿进去了,而有的东西没有穿进,那么小棒刚刚穿进了,它是粗的还是细的?请幼儿自由回答。

2.得出结论:一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序师:你们盒子里的东西有粗有细,那么我们来帮他们排上队。

1.幼儿操作任意排。

2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细,从细一粗)(2)你是怎么排出来的?

3、师生共同小结

(1)先找出最细的,然后找出最粗的.,剩下的两个进行比较、依次排队。

(2)从盒中先找出最细的,放在第一,然后再在盒中找出最细的,放在第二,反复运用这个方法依次排队。

4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

四、活动结束:教师简单小结。

比较的物体比较少,还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,做游戏的时间比较短,整体还不错。

幼儿中班数学教案认识粗细【第五篇】

1、孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细。

2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。

3、出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的。

4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序。

5、分组操作:

(1)从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体,

(2)按粗和细把物品分成两类。

(3)让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。

(1)给粗细不同的小棒排顺序、

(2)将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。

比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

幼儿中班数学教案认识粗细【第六篇】

通过两个物体的比较,要求幼儿学会区别粗细,懂得比较物体粗细的正确方法。

培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

分辨物体的粗细。

游戏棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的3倍,图片4张,一根粗毛绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子3根。

(一)认识粗细:

1、教师分别出示图片(粗细不同的树干,竹子,茄子等),请幼儿比较粗细;。

2、教师出示一根麻绳和一根尼龙绳,请幼儿比较粗细;

3、分别请两对幼儿上来,手拿一件不同的实物比较粗细,全班幼儿验证;

4、请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细,如:腿粗,手臂细,手指头粗,头发细等。

1、教师出示一根纸棒,请幼儿回答它是粗的还是细的,若幼儿说是粗的,教师出示比它更粗的.纸棒,若幼儿回答是细的,教师则出示的纸棒,由此得到结论,只有两样东西,以上进行比较,才能认识哪样粗哪样细。

2、请小朋友任取3样东西比较粗细,然后说出它们的结果。

3、教师手举一件实物,请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗的,请站起来,比较教师细的坐在位置上,用同样的方法,教师与小朋友都换一件实物进行比较,也可请比教师细的幼儿站起来,比教师粗的坐在位置上。

(三)游戏:找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西,边唱:“找朋友”歌曲边自由结伴。唱完后,两人比较粗细,游戏可反复进行。

1、比较的物体比较少;

2、还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,

3、做游戏的时间比较短、

幼儿中班数学教案认识粗细【第七篇】

活动目标:

1.能说出椭圆形的名称,运用多种方法感知椭圆形和圆形的不同。

2.能从生活中找出与椭圆形相似的物体。

活动准备:

1.经验准备:利用散步时间引导幼儿观察、寻找周围环境中像椭圆形的物体,如花瓣、树叶等。

2.物质准备:课件;两个西瓜;椭圆形、圆形铁圈若干;椭圆形、圆形雪花片若干;圆形、椭圆形呼啦圈若干;圆形、椭圆形轮胎若干;水彩笔、油画棒等。

活动指导:

一、以猪八戒喜欢吃西瓜引入,发现椭圆形和圆形的不同。

2.请幼儿通过看一看、摸一摸、比一比的方式说出它们的不同。

3.小结:相同点:两个西瓜都是圆圆的,没有角。

不同点:一个西瓜是圆形的,一个西瓜是椭圆形的。

二、出示课件,交流发现生活中椭圆形物品和圆形物品的不同。

1.引导语:小朋友,我们来看看生活中椭圆形物品和圆形物品的有哪些不同。

2.引导幼儿说一说生活中还有哪些物品是椭圆形的。

3.引导幼儿再次比较椭圆形和圆形的不同。

引导语:椭圆形和圆形有什么不一样的地方呢?

4.出示两个一样大的圆形铁圈,把其中一个拉长变成椭圆形,将它与另一个铁圈叠在一起,引导幼儿观察后发现椭圆形的两头比圆形长。

三、游戏“谁跑得快”。

1.引导幼儿比一比圆形轮子的汽车和椭圆形轮子的汽车谁跑的快。

第一组:圆形雪花片和椭圆形雪花片。

第二组:圆形呼啦圈和变形的椭圆形呼啦圈。

第三组:圆形轮胎和变形的椭圆形轮胎。

第四组:圆形铁圈和椭圆形铁圈。

2.幼儿自由尝试,教师观察指导。

3.小结:圆形轮子跑得快,椭圆形轮子跑的慢。

活动延伸:

1.请幼儿寻找班级里椭圆形物品,并跟同伴说一说:你找到了什么物品像椭圆形的。

2.区域活动:(1)在数学区投放各种大小不同的椭圆形硬纸板,引导幼儿描画椭圆形、给椭圆形涂色、将椭圆形剪成几块进行拼图。(2)在科学区投放椭圆形的镜子,引导幼儿将镜子对着阳光,寻找发现光斑的形状。(3)在益智区投放图形棋,让幼儿通过下图形棋进一步熟悉各种图形。

2.家园共育:鼓励幼儿回家继续寻找生活中椭圆形或类似椭圆形的物品。

幼儿中班数学教案认识粗细【第八篇】

2.半圆形拼图,卡片。

图片。

一、游戏:藏宝图。

1.激发幼儿兴趣。

你们想不想找一找藏宝图呢?

2.教师引导幼儿找出半圆形的藏宝图。

教师:小朋友找到的藏宝图能看出藏宝的地方吗?为什么?

(原来圆形的图从中间撕开变成了2个半圆形。)。

二、思考想出探宝办法。

教师:请小朋友商量一下,怎样才能让藏宝图变成完整的图呢?

引导幼儿想出办法:两个半圆形合起来变成一个圆形。

三、感知半圆形。

给每位幼儿一张圆纸,让幼儿把圆形变成半圆形,用手摸摸半圆形是怎样的,

然后轻轻地告诉旁边小朋友。

四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。

1.趣味练习。

2.依次出示图形卡,分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。

五、拼图活动。

1.出示用半圆形拼成的图片,引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。

2.拼完后告诉旁边的小朋友:我用几个半圆形变出什么来。

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