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小班语言小鸡和小鸭教案大全【精彩10篇】

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小班语言小鸡和小鸭教案大全【第一篇】

活动目标:

1引导幼儿在看看,听听,玩玩,讲讲中初步学会儿歌《小鸡》。

2认识相关字:鸡,捉,叽。

3感受鸡与人们生活之间的密切关系,理解图,文的内容。

活动准备:教师用书,大挂图,字卡、

活动过程:

1、导入活动、

小朋友们见过小鸡吗?他们长什么;样?怎样叫的?

小朋友们知道后和教师一起学做小鸡的走路动作和叫声。

然后出示挂图《小鸡》并说:今天我们学小鸡。

2、进入。

先让幼儿观察挂图,至少一分钟,没有声音,静静地看图上都有什么,都有谁,然后等待老师的问题再回答。

---图上都有谁呀》?他们在做什么?

---数一数,图中有几只小鸡?仔细看,他们是一起来的吗?

3开始理解的读儿歌。

---小鸡怎样叫(叽叽叽)引出第一句。

---他们在哪啊(青草地)引出第二句。

---他们在干什么(捉小虫)引出第三句。

---那他们吃完虫子准备做什么了(做游戏)。

4熟悉字卡,认读鸡,捉,叽字卡。

---教师举读字卡,幼儿复读。

---教师举字卡并说:一只小(鸡)来(捉)虫,(叽),幼儿复读。

---教师再举字卡说:两只小(鸡)来(捉)虫,(叽叽)。

---教师再举字卡说:三只小鸡来了,应该怎么说?幼儿说:三只小鸡来捉虫,叽叽叽。

5拍拍字宝宝。

教师说:这三个字宝宝等着你们叫他们呢!快用你们的小手和他们握握手吧(用小手拍打字卡)。

活动延伸:了解公鸡和母鸡,回家让爸爸妈妈将关于公鸡和母鸡的故事。

小班语言小鸡和小鸭教案大全【第二篇】

活动目标:

1、感受歌曲的活泼欢快,能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。

2、学习边唱边玩指偶游戏,体验游戏与表演的乐趣。

3、尝试用圆舞板、碰铃随乐一拍一下有节奏的演奏。

活动准备:

物质准备:小鸭、小鸡以及几种常见的小动物的贴绒、圆舞板和碰铃若干。

活动过程:

1、教师出示小鸡小鸭的贴绒,以故事的方式引出主题。

引导幼儿模仿小鸭、小鸡的叫声。

2、教师边演示小鸭小鸡的贴绒边范唱歌曲。

提问:小鸭(小鸡)是怎么唱歌的?

3、玩手指游戏,学唱歌曲。

(1)玩法:左右手指各表示小鸭与小鸡,按歌词内容做相应动作。

(2)教师带领幼儿边念儿歌边按节奏边玩手指游戏。

(3)教师伴奏,幼儿尝试独立演唱歌曲。教师根据幼儿演唱的情况进行提示,如跟随音乐有节奏的演唱、唱足二拍子的长音等。

4、选择乐器,为歌曲伴奏。

(2)幼儿学习看指挥运用打击乐器为歌曲伴奏。在小鸡小鸭对唱的部分,教师可以通过指挥,引导幼儿学会简单的轮奏。

小班语言小鸡和小鸭教案大全【第三篇】

1、激发幼儿想象能力,语言表达能力。

2、引导幼儿观察图片,并能用比较完整的语言讲述图片内容。

3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。

1、幼儿观看图片1——2。

问:小鸡过不了河,小鸭是怎样帮助它的?

2、幼儿观看图片3。

师问:小鸭掉进坑里,小鸡会怎样把它救出来?

(幼儿自由讨论,大胆说出自己的办法)。

3、幼儿观看图片4。

师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?

(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)。

学会用“一次又一次”说一句话,理解“驮、提、盛、浮”的意思。

1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。

2、你有没有帮助别人?你是怎么帮助别人的?

3、你喜欢帮助别人吗?当别人因为得到你的帮助而很高兴时,你心里有什么感受?

4、每个人都需要帮助,也都能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事,只要能给别人带来快乐就是帮助。

小班语言小鸡和小鸭教案大全【第四篇】

鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩,引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。

1、看故事表演:教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具,表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单,如小鸡小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸭叫叫、小鸡叫叫,小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手,并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

2、辨别小鸡和小鸭的特征:教师出示玩教具小鸡和小鸭,让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的'不同,并鼓励幼儿向小动物表示问候。如:扁嘴巴小鸭你好,尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)。

3、游戏:谁不见了,教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后,让幼儿说说谁不见了,鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

4、游戏:小鸡小鸭做朋友,让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边,跟着教师手里的玩具一起玩,小鸡小鸭碰头后,叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)。

5、活动结束。

小班语言小鸡和小鸭教案大全【第五篇】

1、倾听故事,感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣,对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。

2、学习表演故事情节。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣,学习表演故事情节

1、《小朋友的书 春天来了》;

2、小鸡和小鸭图片。

1、引出课题。

教师出示小鸭木偶向小朋友问好,请幼儿说说是谁,向小鸭问好。

小鸭要找好朋友,请幼儿猜猜小鸭的好朋友是谁。

教师出示小鸡木偶,演示小鸡和小鸭抱一抱、亲一亲、拉拉手。然后,小鸡、小鸭一起拉着手,向小朋友问好,引导幼儿向小鸡、小鸭问好。

提问:

小鸡和小鸭真是一对好朋友,你从什么地方看出它们是一对好朋友呢? 它们怎么会成为好朋友的呢?我们一起来听个故事。

2、教师边演示木偶,边讲述故事。

提问:

小鸡和小鸭是一对好朋友吗,你从什么地方看出它们是一对好朋友呢? 你们说,它们为什么是一对好朋友呢? (小鸡和小鸭都是鸡妈妈孵出来的)

3、和幼儿互动,一起讲述故事。

教师演示木偶, (故事开始,教师将木偶放在背后,随着故事“钻出小鸡、钻出小鸭”师山示小鸡和小鸭木偶)和幼儿互动一起讲述故事。

提问:

小鸭和小鸡在一起怎么玩?小鸭干了什么,小鸡呢?

小鸡跳到河里去游泳,发生了什么事?小鸭听见了,怎么做呢? 现在,小鸡怎么又和小鸭、小乌龟、小青蛙一起去游泳了呢? 教师和幼儿一起讲述故事第二段(“小鸭去散步”至“小鸡也喝水”),教师讲小鸭动作,幼儿讲小鸡的动作。

听故事录音一遍。

4、幼儿尝试表演故事。

教师讲述故事,幼儿分组扮演小鸡和小鸭,讲述和表演小鸡、小鸭的动作。

听故事录音,幼儿用动作自由表现故事内容。

社会性的发展如何,对一个人的一生都是非常重要的,由于小班幼儿年龄特点所致,社会行为经验缺乏,思维具体形象,我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作,自私等。通过本次语言活动,来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解,采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。其次通过问题的创设,帮助幼儿理解了故事内容,接着在了解故事内容的基础上,进行了角色的表演,而通过表演不仅使幼儿感受到表演带来的有趣,更进一步的体会到帮助朋友是件快乐的事情。

小班语言小鸡和小鸭教案大全【第六篇】

目标:1、能初步按从头至尾的顺序观察,感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。

2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同,掌握名词:爪子、脚蹼。

2、卡片。

3、ji爪子、鸭爪子。

过程:1、说出谜面,让幼儿猜谜,引出小鸡、小鸭。

2、运用从头至尾的`顺序观察,尝试讲述自己所观察到的。

3、比较外形的不同。

嘴巴尖尖的扁扁的。

脖子短短的长长的。

爪子没有脚蹼有脚蹼。

掌握名词:爪子、脚蹼。

4、比较习性的不同。

本领不会游泳。

会游泳。

食物长大吃米、虫子、菜长大吃小鱼、小虾。

叫声叽叽叽嘎嘎嘎。

5、复习音乐《小鸡出壳》,结束本课。

小班语言小鸡和小鸭教案大全【第七篇】

1、倾听故事,感受小鸡,小鸭这对好朋友的情趣,对小鸡,小鸭的'生活习性感兴趣。

2、学习表演故事情节。

小鸡,小鸭,挖土,喝水,游泳,蚯蚓等图片。

师:今天啊,老师给分享的“小班语言小鸡和小鸭教案大全【精彩10篇】”,你们看(出示小鸭图片)。

小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事,下面我们一起来听听到底发生了什么?

提问:

1、故事中出现了哪些动物?

(1)小鸡和小鸭是一对好朋友,你们知道什么是好朋友?

(2)教师小结好朋友的意思。

2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友(请小朋友把故事情节讲一下)。

1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?

2、教师小结:小朋友们要互相帮助、互相谦让等。

“鸭妈妈不会孵蛋,她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了,钻出了一只小鸡,蛋壳又裂开了,钻出来一只小鸭。小鸭去散步,小鸡也去散步;小鸭挖土,小鸡也挖土;小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓;小鸭喝水,小鸡也喝水。扑通,小鸭跳进河里去游泳;扑通,小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳,“救命啊!”他在水里挣扎。小鸭听见叫声,赶来救起了小鸡。小鸭,小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦?怎么小鸡还一路跟着呢?原来小鸡带上了救生圈。”

小班语言小鸡和小鸭教案大全【第八篇】

活动目标:

1、观察小鸡小鸭的动态,并描述动态,激发幼儿观察的兴趣一级对小动物的热爱。

2、了解小鸡小鸭的外形特征和生活习性(吃小石子帮助消化,小鸭尾部有油管等)。

活动准备:

小鸡小鸭若干个,阳仔大型积木围成的圆圈里。供小鸭游泳的大脸盆和水。幼儿自带小鸡小鸭的事物。关于小鸡小鸭出生的录像带。小鸡小鸭的各种动态贴绒教具和结构图。

活动过程:

1、幼儿围坐在老师的身边介绍自带的食物:你给小鸡小鸭带来什么东西?

2、幼儿自由地去给小鸡小鸭喂食。要求幼儿:仔仔细细地看小鸡小鸭在吃东西的时候,发生了哪些有趣的事?(教师要引导幼儿观察小鸡小鸭的动态)。

3、幼儿集中介绍小鸡小鸭的有趣的事。教师引导幼儿用动作和好听的词来积极表达,根据幼儿的表述,出示相应的小鸡小鸭的动态贴绒教具,并自然丰富小鸡小鸭嘴巴里没有牙齿,需要吃点小石子帮助消化的知识。

1、幼儿自由观察小鸡小鸭外形的不同之处。

2、幼儿集中表述观察所得。教师根据幼儿的表述一次贴出小鸡小鸭的身体部分的结构图,最后贴出完整的小鸡小鸭。

三、观察小鸭游泳的情景。

1、出示大脸盆,情小鸭游泳,幼儿自由观察和讲述小鸭游泳的趣事。

2、教师自然丰富小鸭尾部有小油管的知识。

1、教师提问:“你们知道小鸡小鸭是怎么出生的吗?”引导幼儿观看录像。

小班语言小鸡和小鸭教案大全【第九篇】

1、倾听故事,感受小鸡,小鸭这对好朋友的情趣,对小鸡,小鸭的生活习性感兴趣。

2、学习表演故事情节。

小鸡,小鸭,挖土,喝水,游泳,蚯蚓等图片。

师:今天啊,老师给分享的“小班语言小鸡和小鸭教案大全【精彩10篇】”,你们看(出示小鸭图片)。

小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事,下面我们一起来听听到底发生了什么?

幼儿。

理解故事内容。

提问:

1、故事中出现了哪些动物?

(1)小鸡和小鸭是一对好朋友,你们知道什么是好朋友?

(2)教师小结好朋友的'意思。

2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友(请小朋友把故事情节讲一下)。

1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?

2、教师小结:小朋友们要互相帮助、互相谦让等。

小班语言小鸡和小鸭教案大全【第十篇】

1、通过游戏活动,让幼儿积极动脑,大胆讲述,培养幼儿对语言活动的兴趣。

2、知道帮助别人是一件快乐的事。

3、发展幼儿的想象力和思维力。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1、图片2套,小鸭、小鸡头饰各10个。

2、音乐:《我们都是好朋友》

3、挂图

4、小盒子和水桶

5、可以浮起来的塑料鸭子

(一)谈话引起兴趣

这么多小鸡、小鸭,想去干什么呀?

(幼儿说说)

(二)引导幼儿想想,说说。

2、幼儿动脑,说出各种过河的办法。

(如:架桥,坐船过河,长颈鹿伸长脖子,踩着它的脖子过去等等)

3、(指图上小鸡小鸭)我们来看看,他们俩是怎样过河的?

(小鸭背(驮)小鸡过河,小鸡坐在小鸭背上,小鸭游过去)

4、你们喜欢这只小鸭,为什么?(幼儿说说)

5、你们想不想也来学这只小鸭,帮助小鸡过河好呢?

谁先来?(请二只“小鸭”)你想帮助哪只小鸡?(小鸭找到帮助的小鸡)好,来,小鸭先下河,准备好。小鸡,来,到小鸭背上去,好罗,过河了!(问:小鸭,高兴吗?为什么)

6、呀,我们这里还有这么多小鸡没过河呢?谁来帮助他们?再次请小鸭驮小鸡过河。

(加油……哦,也过河了,来,剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧!)再次“过河”。

7、哦,所有的小鸡都过河了,小鸡们,你们是怎么过河的呀?(小鸭背过来的)

哦,我们的小鸭这么能干,你背小鸡过了河,心里觉得怎么样?(幼儿说说帮助别人很高兴)

哎,小鸡们,小鸭帮助你们过了河,你们高兴吗?应该对小鸭怎么说?

师:原来,帮助了别人是一件这么快乐的事情!哎呀,刚才小鸭帮小鸡渡过了河,已经很累了,肚子也在咕咕叫了,我们去找点吃的吧!小鸡可以在岸上捉虫子吃,小鸭可以到河里去捉鱼,游泳,去吧,去吧!

(三)“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。

(四)出示图二,继续动脑。

2、引导幼儿讨论,说说救出小鸭的各种办法?

(教师及时肯定:这个办法真好,你真棒,你真会动脑筋等等,但不肯定幼儿想出的办法行不行)

3、小朋友真聪明,想了这么多办法,可是,用哪个办法把小鸭救出来呢?刚才××小朋友说,往泥坑里灌水,让小鸭浮上来,这个办法到底行不行呢?我们一起来试试吧!

5、幼儿操作,引导幼儿感知“浮”。

师:水慢慢的倒下去,你发现了什么?小鸭怎么了?

6、小鸭救出来了吗?哦,小鸭都救出来了,快点过来,告诉老师,你是怎么把小鸭救上来的?(幼儿说说:小鸭慢慢地浮上来等)换贴纸图片。

(五)进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。

哦,小鸭浮上来了,小鸭救出来了,你们心里觉得怎么样?(幼儿说说高兴的心情)

音乐结束活动:《我们都是好朋友》

整个活动开展的很开心有序,个别幼儿能大胆地举手发言。但在表演上孩子不够大胆,需待加强。

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