中班教案小树叶找妈妈范例（10篇）
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中班教案小树叶找妈妈【第一篇】
1、复习演唱歌曲，鼓励幼儿随音乐模仿小树叶飘的动作，表现小树叶从哀伤到快乐的情感变化过程。
2、通过游戏"打扮树妈妈"，体验小树叶和大树妈妈间的亲情。
1、三种颜色的树叶(人手一片)、三棵树干。
一、听音乐入场"秋天到了，秋风一吹，小树叶就从树妈妈身上飘下来了，我们一起去捡树叶吧，每个人只能捡一片树叶。"(幼儿跟老师一起进教室捡树叶)(老师拿树叶贴在身上)看，现在我就是一片小树叶了，你们也来做小树叶吧。好，把树叶贴在身上吧。现在我们都是小树叶了，秋风一吹，小树叶都飘起来了。(听音乐学小树叶飞)小树叶飞累了，到小椅子上休息一会儿吧。(小朋友坐到位置上)。
二、复习歌曲第一段，表现小树叶哀伤的情感。
1、跟着旋律演唱歌曲第一段。
"上次，我们学了小树叶的歌，我们一起来唱一唱。"(幼儿跟琴声唱地一段)。
2、启发幼儿把小树叶伤心害怕的感觉唱出来。
"小树叶离开了妈妈，心里怎么样?"(伤心、难过)"那我们怎么唱才能把小树叶伤心、难过的心情表现出来呢?(幼儿说)"那就按小朋友说的来唱，注意唱的时候要慢一点，把小树叶离开妈妈时伤心、难过的心情唱出来"(幼儿跟琴声唱第一段歌词)。
3、边唱边做动作。
刚才我们是用歌声和表情来表现小树叶伤心、难过的样子，那能不能用动作来表现呢?我们来听音乐试一试，我要看看哪个小朋友表演得最好。(幼儿集体表演)"刚才我看到xx、xx、xx，他们的动作表情都表现了小树叶伤心、难过的心情，现在请他们到前面来表演。"(请三四名幼儿)"他们表演得好不好?等会儿小朋友再表演得时候，你喜欢谁的动作就跟他学一学，也可以自己想不同的动作。好，我们一起起立，听音乐准备好。"。
三、复习歌曲第二段，表现小树叶即将打扮树妈妈的喜悦情感。
1、"小朋友表演得真好，那小树叶离开了妈妈心里害怕吗?"(不害怕)"对，小树叶很勇敢，那我们一起来唱第二段，要把小树叶勇敢的样子唱出来。""小树叶回来打扮树妈妈心里怎么样?"(很高兴、开心)"那我们应该怎么唱呢?"(幼儿说)"刚才第一段小树叶伤心、难过时我们唱得很慢，那现在表现高兴、开心该怎么唱呢?(欢快、跳跃一点)那我们就来唱得欢快、跳跃一点，把小树叶高兴、开心的心情唱出来。
2、边唱边做动作。
"小树叶是一边唱歌一边跳舞来打扮树妈妈的。""那我么也来一边唱歌一边学小树叶跳舞吧。小朋友要动脑筋，想出不同的动作。"(幼儿听音乐边做动作边唱第二段歌词)。
四、学习游戏"打扮树妈妈"，表现小树叶成功打扮树妈妈时自豪的情感。
1、交代游戏规则：
"现在我们就来玩打扮树妈妈的游戏。看，这儿有三棵大树(出示三棵大树妈妈)"等会儿我们完整地演唱歌曲，当唱到'打扮树妈妈'时，小朋友就拿你的树叶贴到树妈妈的身上。你要看看哪棵树的叶子颜色跟你的树叶一样，就把你的树叶贴到那棵树上。好，我们开始吧。"(听音乐完整演唱歌曲)五、结束活动：
"今天小树叶把大树妈妈打扮的真漂亮，它可高兴了。以后呀，我们也要象小树叶一样爱自己的妈妈。现在我们休息一会儿吧!"。
中班教案小树叶找妈妈【第二篇】
1.初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。
2.知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
1.一片小树叶；伤心、开心叶子各一片。
2.歌曲的图谱。
3.录音伴奏。
一、导入。
二、学唱歌曲。
1.出示图谱1，提问：你看到了什么？
教师有节奏的念第一句歌词。
教师用难过的心情念第二句歌词。
3.出示图谱3，提问：看看小树叶怎么了？你觉得它会飘到什么地方去啊？
4.出示图谱4，提问：看看小树叶的表情是怎么样的啊？那我们可以用什么心情来念啊？
教师用难过、缓慢的心情来念第三句、第四句歌词。
5.依次出示图谱5、6、7、8。
图谱5：小树叶落下来会发出什么样的什么啊？教师有节奏的念第五句歌词。
图谱6：看看小树叶在干嘛啊？教师有节奏的念第六句歌词。
图谱7：看看，这张图谱上有什么啊？你觉得会是什么季节了啊？你觉得小树叶会对春天说些什么啊？那念得时候要用什么样的心情啊？用这种心情我们一起来听听，小树叶到底说了些什么话吧。教师有欢快的心情有节奏的念第七句歌词。
图谱8：看看这一张你看到了什么？小树叶回到了妈妈的身边，那它的心情会怎么样啊？教师有节奏的`念第八句歌词。
提问：刚才老师在唱第一段的时候是怎么样的啊？第二段呐？
7.教师小结：我们第一段歌词要用忧伤、难过的心情来演唱，可以唱的稍微轻点、慢点，像波浪线一样；第二段歌词我们要用欢快、愉悦的心情来演唱，可以唱的跳跃点，像我们拍来的皮球一样，一下一下的。
8.教师再次完整演唱歌曲，让幼儿跟唱。
9.幼儿演唱，教师进行适当的提醒。
三、变形式演唱。
1.男生唱第一段，女生唱第二段；男女生交换再次进行演唱。
2.教师出示伤心的叶子，幼儿演唱第一段。教师出示开心的叶子，幼儿演唱第二段。
3.根据歌词的意思，幼儿自主创编些简单的舞蹈动作，边跳边完整演唱一遍。
中班教案小树叶找妈妈【第三篇】
各位老师，大家好!
我这次的活动名称是：小树叶找妈妈，活动目标是：1、通过观察、对应、和比较，认识树叶的不同，2、激发对周围事物的关心，能清楚表达自己的意思。
在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称的认识。
平时到户外散步的时候，小朋友对树叶表现出了极大的兴趣，所以结合近阶段的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的`活动，本次活动就是其中之一。在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察树叶时享受探索的快乐、在帮树叶找妈妈时，享受助人为乐得乐趣。在活动中。我为孩子的快乐而快乐，当孩子帮树叶找到妈妈时，我和他们一样的快乐满足;当孩子没找对时，我鼓励他们不要泄气，继续寻找，我力求成为孩子的伙伴，和他们一同体验、一同成长!
活动目标：
1、过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。
2、养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。
活动准备：
1、叶标本四种。
2、分享的“中班教案小树叶找妈妈范例（10篇）”，这是什么呀?这些树叶是从哪里来的呀?
老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗?
请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友，
你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢?
那我们可以帮小树叶做些什么呢?
2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈!请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁?(小朋友分散找树妈妈)。
刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈?它的妈妈在哪里?我们一起去看看。
是不是这个呀?为什么是呀?他们有哪些地方一样?让我们来比一比。
那我们把小树叶送回家吧!
4、我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗?有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀?今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。
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中班教案小树叶找妈妈【第四篇】
秋天来了，我们校门口一百八十多年的古枫树，叶子红起来很漂亮。一天，很多小朋友捡来火红火红的枫叶问我，“老师，这树叶好美”。于是我就设计了小树叶找妈妈这个活动。
活动目标。
1.知道树叶有不同的色。
2.认识、区别红、绿、黄色，能根据颜色进行匹配。
3.按游戏规则活动。
教学重点、难点。
活动准备。
2.红绿黄三种颜色的树叶各若干，放在一个框里。
3.从校园里捡的树叶若干。
4.自制三棵挂有红（绿、黄）三种颜色的树叶。
活动过程。
一、游戏一：树叶宝宝找朋友。
1.请幼儿闭上眼睛，从框里抽取一片树叶。
2.教师：你是什么颜色的树叶宝宝？
3.请拿相同颜色树叶的幼儿坐在一起，并把树叶放在自己的板凳下。
2.引导幼儿讨论：怎样大树妈妈找回孩子？
3.请幼儿从椅子下拿出树叶看看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。
4.教师挂上绿树叶（黄树叶、红树叶)作胸饰，说：我的绿树叶（黄树叶、红树叶）宝宝在哪里？这时，绿树叶（黄树叶）宝宝就上前抱妈妈，说：妈妈，妈妈，我在这里！
5.搬出教具有红树叶（黄树叶、绿树叶）的树，让拿有三种颜色树叶的宝宝分别帮树叶找到妈妈。看谁最先找到妈妈。
三．连一连。
幼儿打开幼儿用书《小树叶找妈妈》，通过连线为三种颜色的树叶宝宝找到它们的树妈妈。例如：把红色的树叶连到有红色树叶的大树上。
四．延伸活动。
我发给每个小朋友一片树叶，让他们去校园里帮小树叶找妈妈。
教学反思。
1.这节课我设计了两个游戏，让幼儿在游戏中认识红、黄、绿三种颜色。通过游戏调动幼儿的积极性。
2.在情感上，我抓住小班的小朋友对妈妈的依耐性特别强。如果小树叶没有了妈妈，小朋友们也很乐意帮它找到妈妈。培养乐于助人的好品质。
3.在活动中培养了幼儿的观察能力，和思考能力。
4.总的来说，这次活动还是调动了绝大多数幼儿的积极性，也取得了很好的效果。
5.如果在平时多培养幼儿的观察能力，这次活动就会轻松多了。
6.在游戏中，幼儿跑来跑去有点乱。应多强调纪律。
中班教案小树叶找妈妈【第五篇】
1、结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。
2、中班幼儿对大自然四季变化的兴趣。
3、幼儿可动手拾树叶、贴树叶。
1、培养幼儿的观察能力、想象能力、口语表达能力。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、感知四季变化，树叶的变化，人的穿着变化。
2、想象粘贴画。
1、音乐磁带;。
2、拾树叶的篮子;。
3、一年四季树木变化图片;。
4、胶水、图画纸。
1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》。
2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上?它妈妈呢?
它为什么是黄色、红色呢?再看看大树妈妈它树枝上的叶子?
3、带着以上的疑问，带着幼儿拾树叶，可以拾些不同颜色不同形状的树叶装在自己的篮子里。
4、把拾回的树叶相互讨论一下，有什么形状?象什么?有什么颜色?
6、进一步了解我们人在春、夏、秋、冬的时候有什么不一样?穿的是什么?
7、幼儿进行粘画。
活动延伸：幼儿与家长一起讨论动物一年四季的变化。
1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力。
2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。
3、如果我再上这节课，我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。
中班教案小树叶找妈妈【第六篇】
分树叶》这个活动选择渗透式活动。把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操作的材料，来激发幼儿的操作兴趣，满足幼儿的好奇心和探索欲望，这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。
中班教案小树叶找妈妈【第七篇】
新《纲领》中科学范畴提出了：对四周事物和征象感爱好，有好奇心和求知欲：能应用种种感官，着手动脑，探讨题目的目的。《小树叶找妈妈》这一运动是在平常到户外漫步的时间，小朋友对树叶孕育发生了浓重的爱好，以是连系本季候开展的主题：金色的秋日，我计划了一系列关于树叶的运动，本次运动便是此中之一。
“从幼儿身边最熟习的事物动身”是瑞吉欧教诲理念之一，在开展运动的历程中，我们仔细地、谛听幼儿的言行，实时捕获他们的爱好点，以及他们的一样平常生存为根本，切近幼儿自身的履历举行天然而然的激发，层层深刻开展运动。我们勉励他们以本身喜好的方法来表示，从差别角度动身，经由过程种种本领来发明题目。在摆摆说说的运动中，他们的想象力生长了，会用本身的话语形貌对家的熟悉。
二、说目的。
运动目的是讲授运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。凭据中班幼儿年事特色及现实环境，我建立了情绪、认知、本领方面的目的，此中既有自力表达的身分，又有互相融会的一壁。本次运动目的为：
1、引诱幼儿对应、和比力，幼儿园教育随笔熟悉树叶的差别。生长幼儿的比力本领、头脑本领，引发幼儿的摸索的爱好。
2、对幼儿举行掩护树木教诲，知道树木对人类的主要性。
3、引发对四周事物的体贴，能清晰表达本身的意思，生长幼儿的白话表达本领。
4、造就幼儿的社会来往本领，让幼儿得到资助他人的情绪体验。
难点：对应、和比力，熟悉树叶的差别。
在运动中我先让幼儿树叶的色彩、巨细、外形等特性，然后引诱幼儿应用比力、对应的要领帮小树叶找妈妈，末了经由过程送小树叶回家，牢固对树叶特性及名称的熟悉。
三、讲授预备。
为了更好地办事于本次的运动目的和完成运动内容，我做了以下预备事情：
1、制造电脑多媒体课件；
2、磁带一盒；
3、物资预备：叶标本三种；杨树、柳树、枫树的挂图；彩纸多少张。
四、说教法。
《纲领》夸大幼儿是中央，应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的履历来举行，学决议教，在运动中我对本身脚色的定位是一个到场者，我盼望和孩子配合发明、评论辩论、探求，让孩子在观察树叶时享受摸索的快活、在帮树叶找妈妈时，享受助工资乐得兴趣。以是在讲授历程中我接纳了以下几种教法。
1、幼儿园教案情境讲授法：创设一个自由宽松的情况，让每个幼儿都有时机到场实验，本次运动以幼儿喜好的资助小树叶找妈妈为线索，贯串全部运动。
2、题目配置法：
计划了一系列的题目，如：引发爱好的提问：这些树叶是从那边来得？引发情绪的提问：小树叶分开了妈妈会奈何呢？我们可以帮它做些什么？使幼儿不停的思索，不停的朝上进步。
3、操纵法：让幼儿经由过程着手操纵，在与什物的互相感化历程中举行摸索进修，用小树叶拼贴出漂亮的丹青。
五、说讲授法式。
（一）引发爱好（拾落叶）。
播放音乐，请幼儿想象本身是一片从树上飘落的叶子，共同音乐模仿叶子飘零。
爱好是幼儿进修的念头，运动一开端幼儿小树叶随音乐做行动，引起幼儿到场的爱好小朋友拾起散落在地上的树叶。
（二）幼儿观察树叶（发明树叶的特性）。
请幼儿找一找本身喜好的树叶做朋友并说一说它像什么。（幼儿本身探求、想象）。
（三）自由摸索。
（四）领会乐成的高兴（课间操）。
（五）常识拓展（知道树的种类、感化）。
经由过程课件的演示让幼儿相识其他树的种类。构造幼儿相互交换并评论辩论树木有什么感化，给人类带来哪些益处。树木能给我们带来这么多的利益，在一样平常生存中我们应当敬服花卉树木，做个掩护情况的小卫士。
六、延长运动（制造叶子画）。
这一环节是在前一环节的根本长进行选择性的缔造制造，对孩子们来说，这种充斥自大和自立的操纵同样具有想象、缔造性的身分，选择差别的要领举行操纵可以使幼儿按现在的生理须要（乐成须要、实验须要）选择差别的方法，在已有的根本大将本身的缔造向前推动一步，从而得到生理上的满意，体验乐成的高兴。
中班教案小树叶找妈妈【第八篇】
1、复习演唱歌曲，鼓励幼儿随音乐模仿小树叶飘的动作，表现小树叶从哀伤到快乐的情感变化过程。
2、通过游戏”打扮树妈妈”，体验小树叶和大树妈妈间的亲情。
三种颜色的树叶（人手一片）、三棵树干。
一、听音乐入场”秋天到了，秋风一吹，小树叶就从树妈妈身上飘下来了，我们一起去捡树叶吧，每个人只能捡一片树叶。”（幼儿跟老师一起进教室捡树叶）（老师拿树叶贴在身上）看，现在我就是一片小树叶了，你们也来做小树叶吧。好，把树叶贴在身上吧。现在我们都是小树叶了，秋风一吹，小树叶都飘起来了。（听音乐学小树叶飞）小树叶飞累了，到小椅子上休息一会儿吧。（小朋友坐到位置上）
二、复习歌曲第一段，表现小树叶哀伤的情感
1、跟着旋律演唱歌曲第一段。
”上次，我们学了小树叶的歌，我们一起来唱一唱。”（幼儿跟琴声唱地一段）
2、启发幼儿把小树叶伤心害怕的感觉唱出来。
”小树叶离开了妈妈，心里怎么样？”（伤心、难过）”那我们怎么唱才能把小树叶伤心、难过的心情表现出来呢？（幼儿说）”那就按小朋友说的来唱，注意唱的时候要慢一点，把小树叶离开妈妈时伤心、难过的心情唱出来”（幼儿跟琴声唱第一段歌词）
3、边唱边做动作。
刚才我们是用歌声和表情来表现小树叶伤心、难过的样子，那能不能用动作来表现呢？我们来听音乐试一试，我要看看哪个小朋友表演得最好。（幼儿集体表演）”刚才我看到xx、xx、xx，他们的动作表情都表现了小树叶伤心、难过的心情，现在请他们到前面来表演。”（请三四名幼儿）”他们表演得好不好？等会儿小朋友再表演得时候，你喜欢谁的动作就跟他学一学，也可以自己想不同的动作。好，我们一起起立，听音乐准备好。”
三、复习歌曲第二段，表现小树叶即将打扮树妈妈的喜悦情感。
1、”小朋友表演得真好，那小树叶离开了妈妈心里害怕吗？”（不害怕）”对，小树叶很勇敢，那我们一起来唱第二段，要把小树叶勇敢的样子唱出来。””小树叶回来打扮树妈妈心里怎么样？”（很高兴、开心）”那我们应该怎么唱呢？”（幼儿说）”刚才第一段小树叶伤心、难过时我们唱得很慢，那现在表现高兴、开心该怎么唱呢？（欢快、跳跃一点）那我们就来唱得欢快、跳跃一点，把小树叶高兴、开心的心情唱出来。
2、边唱边做动作。
”小树叶是一边唱歌一边跳舞来打扮树妈妈的。””那我么也来一边唱歌一边学小树叶跳舞吧。小朋友要动脑筋，想出不同的动作。”（幼儿听音乐边做动作边唱第二段歌词）
四、学习游戏”打扮树妈妈”，表现小树叶成功打扮树妈妈时自豪的情感。
1、交代游戏规则：
”现在我们就来玩打扮树妈妈的游戏。看，这儿有三棵大树（出示三棵大树妈妈）”等会儿我们完整地演唱歌曲，当唱到’打扮树妈妈’时，小朋友就拿你的.树叶贴到树妈妈的身上。你要看看哪棵树的叶子颜色跟你的树叶一样，就把你的树叶贴到那棵树上。好，我们开始吧。”（听音乐完整演唱歌曲）
五、结束活动：
”今天小树叶把大树妈妈打扮的真漂亮，它可高兴了。以后呀，我们也要象小树叶一样爱自己的妈妈。现在我们休息一会儿吧！”
中班教案小树叶找妈妈【第九篇】
我本日说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
课本阐发：
新《纲领》中科学范畴提出了：对四周事物和征象感爱好，有好奇心和求知欲：能应用种种感官，着手动脑，探讨题目的目的。《小树叶找妈妈》这一运动是在平常到户外漫步的时间，小朋侪对树叶孕育发生了浓重的爱好，以是连系本季候开展的主题：金色的秋日，我计划了一系列关于树叶的运动，本次运动便是此中之一。
“从幼儿身边最熟习的事物动身”是瑞吉欧教诲理念之一，在开展运动的历程中，我们仔细地不雅察、谛听幼儿的言行，实时捕获他们的爱好点，以及他们的一样平常生存为根本，切近幼儿自身的履历举行天然而然的激发，层层深刻开展运动。我们勉励他们以本身喜好的方法来表示，从差别角度动身，经由过程种种本领来发明题目。在摆摆说说的运动中，他们的想象力生长了，会用本身的话语形貌对家的熟悉。
二、说目的。
运动目的是讲授运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。凭据中班幼儿年事特色及现实环境，我建立了情绪、认知、本领方面的目的，此中既有自力表达的身分，又有互相融会的一壁。本次运动目的为：
1、引诱幼儿不雅察、对应、和比力，幼儿园教育随笔熟悉树叶的差别。生长幼儿的比力本领、头脑本领，引发幼儿的摸索的爱好。
2、西席对幼儿举行掩护树木教诲，知道树木对人类的主要性。
3、引发对四周事物的体贴，能清晰表达本身的意思，生长幼儿的白话表达本领。
4、造就幼儿的社会来往本领，让幼儿得到资助他人的情绪体验。
难点：不雅察、对应、和比力，熟悉树叶的差别。
在运动中我先让幼儿不雅察树叶的色彩、巨细、外形等特性，然后引诱幼儿应用不雅察、比力、对应的要领帮小树叶找妈妈，末了经由过程送小树叶回家，牢固对树叶特性及名称的熟悉。
三、讲授预备。
为了更好地办事于本次的运动目的和完成运动内容，我做了以下预备事情：
1、制造电脑多媒体课件；
2、磁带一盒；
3、物资预备：叶标本三种；杨树、柳树、枫树的挂图；彩纸多少张。
四、说教法。
《纲领》夸大幼儿是中央，教诲运动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的履历来举行，学决议教，在运动中我对本身脚色的定位是一个到场者，我盼望和孩子配合发明、评论辩论、探求，让孩子在不雅察树叶时享受摸索的快活、在帮树叶找妈妈时，享受助工资乐得兴趣。以是在讲授历程中我接纳了以下几种教法。
1、幼儿园教案情境讲授法：
创设一个自由宽松的情况，让每个幼儿都有时机到场实验，本次运动以幼儿喜好的资助小树叶找妈妈为线索，贯串全部运动。
2、题目配置法：
西席计划了一系列的题目，如：引发爱好的提问：这些树叶是从那边来得？引发情绪的提问：小树叶分开了妈妈会奈何呢？我们可以帮它做些什么？使幼儿不停的思索，不停的朝上进步。
3、操纵法：让幼儿经由过程着手操纵，在与什物的互相感化历程中举行摸索进修，用小树叶拼贴出漂亮的丹青。
五、说讲授法式。
（一）引发爱好（拾落叶）。
播放音乐，请幼儿想象本身是一片从树上飘落的叶子，共同音乐模仿叶子飘零。
爱好是幼儿进修的念头，运动一开端幼儿小树叶随音乐做行动，引起幼儿到场的爱好小朋侪拾起散落在地上的树叶。
（二）幼儿不雅察树叶（发明树叶的特性）。
请幼儿找一找本身喜好的树叶做朋侪并说一说它像什么。（幼儿本身探求、想象）。
（三）自由摸索。
（四）领会乐成的高兴（课间操）。
（五）常识拓展（知道树的种类、感化）。
经由过程课件的演示让幼儿相识其他树的种类。构造幼儿相互交换并评论辩论树木有什么感化，给人类带来哪些益处。树木能给我们带来这么多的利益，在一样平常生存中我们应当敬服花卉树木，做个掩护情况的小卫士。
六、延长运动（制造叶子画）。
这一环节是在前一环节的根本长进行选择性的缔造制造，对孩子们来说，这种充斥自大和自立的操纵同样具有想象、缔造性的身分，选择差别的要领举行操纵可以使幼儿按现在的生理须要（乐成须要、实验须要）选择差别的方法，在已有的根本大将本身的缔造向前推动一步，从而得到生理上的满意，体验乐成的高兴。
中班教案小树叶找妈妈【第十篇】
活动目标：
1、认识区别大小、颜色不同的树叶，并尝试按不同大小、颜色的不同进行分类。
2、乐意用语言描述自己的操作过程。
3、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情，体验活动的`乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、纸版树叶胸饰大小颜色各不同的32个。
2、四棵大小颜色不同树并贴上标记。
3、一棵大树挂上树叶32片，风扇一台。
4、录音磁带《找朋友》、《小树叶》、录音机。
活动过程：
一、通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。
1、出示树叶胸饰找朋友并播放《找朋友》。
师：小朋友，你们看王老师今天给你们准备了什么呀？（树叶）对，是树叶，那请小朋友戴上树叶听着音乐去找朋友吧！找到朋友后围成一圈坐下。
2、请幼儿找朋友，通过比较，初步有大小的概念。
3、每组请几名幼儿站起来，表述自己的操作结果。
问：你是什么颜色的什么宝宝？（我是黄（绿）颜色的（大或小）宝宝）。
1、情景导入，引发幼儿兴趣。
师扮演小树叶说“我是小树叶，秋天到了，风好大，我们一片一片地往下掉，都飞走了，离开了心爱的妈妈，现在我们真想妈妈，谁能帮我们找到妈妈呢？”（边说边用风扇吹树让树叶洒落下来）。
2、引发幼儿讨论。
师：小朋友我们能帮小树叶找到妈妈吗？（能）那，请小朋友捡一片树叶试着帮它找妈妈，找的时候可以看一看妈妈身上的记号和你捡的树叶是不是一样，可以和他比一比贴上去。
3、出示四棵大小颜色不同的树，幼儿动手捡树叶，并区分大小、颜色贴到树叶妈妈的身上。
4、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝贴到哪里？从颜色、大小评析。
“小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们一起来找一找、认一认，好吗？”（找出错的地方问：这片小树叶是不是这个妈妈呀？为什么不是呀？他们有哪些地方一样？让我们来比一比。那我们把小树叶送回家吧！）。
5、我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，树叶妈妈谢谢你们！
三、播放《小树叶》歌曲，幼儿戴上胸饰玩小树叶找妈妈的游戏。
活动反思：
通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观察落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感兴趣。