小班科学小树叶找妈妈教案通用8篇
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小班科学小树叶找妈妈教案【第一篇】
1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片。
一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？
二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？
3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。
三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！
小班科学小树叶找妈妈教案【第二篇】
活动目标：
1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。
3、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。
4、积极参与活动，体验活动带来的.乐趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程：
一、提出问题：
1、这是什么?
2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)。
3、猜一猜，叶子里面有什么?有没有水?
(1)、介绍记录表，教师交待如何记录。
(2)、幼儿把自己的猜测记录下来。
二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿实验操作并进行记录。
三、幼儿交流：
1、你发现了什么?
2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水?
3、师生共同总结。
小班科学小树叶找妈妈教案【第三篇】
1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。
2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。
物质准备：树叶飘落的ppt，背景音乐，诗歌图夹文。
一、出示树叶飘落的ppt。
师：看，这是什么呀？
幼：树叶。
师：树叶怎么了？
幼1：飘下来。
幼2：飞下来。
师：树叶怎么会飞下来的呢？
幼1：秋天到了。
幼2：风婆婆吹了。
幼3：秋风吹了。
师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
二、树叶蝴蝶。
师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？
幼：蝴蝶。
师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的'诗歌呢，我们再来听听。
师：你们听到了什么？根据幼儿）回答出示图夹文。
师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。
师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？
幼2：树叶和蝴蝶。
幼3：秋天。
师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）。
师：现在我们看着图片一起再来说一说。
师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看!树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。）。
师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。
师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。（请个别幼儿表演。）。
师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。）。
三、树叶还像什么。
师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？
幼1：小鸟。
幼2：蜜蜂。
师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的朋友来说说。
幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。
师：谁愿意把你的想法来告诉大家？（请个别）。
师：我们一起来说说吧。（尝试一起朗读，边朗诵边根据诗歌内容进行表演。）。
小班科学小树叶找妈妈教案【第四篇】
1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。
1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
1、这是什么?
1、枯叶、绿叶数份。
2、积木、白纸等操作材料。
3、记录表、记录笔等。
1、这是什么?
2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)。
3、猜一猜，叶子里面有什么?有没有水?
(1)、介绍记录表，教师交待如何记录。
(2)、幼儿把自己的'猜测记录下来。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿实验操作并进行记录。
1、你发现了什么?
2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水?
3、师生共同总结。
小班科学小树叶找妈妈教案【第五篇】
教学是一种创造性劳动，写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是网友收集分享的“小班科学小树叶找妈妈教案通用8篇”，希望对您有所帮助!
1、 观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征，并尝试将同一种类的树叶归类
2、 知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了
认识银杏叶、柳叶、及枫叶的形状特征
判断、尝试将同一种类的树叶进行归类
一、情景游戏，引发兴趣
请小朋友到“公园”里捡树叶
二、认识树叶，发现特征
主要从树叶的形状认知
三、操作游戏，“树叶找家”
1、 第一次操作： 根据树叶的形状找到它们的家，贴在相应的树上
2、 第二次操作： 教师总结后，请幼儿再次贴树叶(其中可增加其它树叶的干扰)
科学活动的探索和认知性较强，且小班孩子的动手操作能力较弱，科学活动很容易变得枯燥乏味，于是整个教学活动我运用拟人化的情景贯穿，请小朋友到“公园”里捡落叶，帮小树叶找家，纵观活动，我的反思是：
小班科学小树叶找妈妈教案【第六篇】
1、结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。
2、中班幼儿对大自然四季变化的兴趣。
3、幼儿可动手拾树叶、贴树叶。
1、培养幼儿的观察能力、想象能力、口语表达能力。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、感知四季变化，树叶的变化，人的穿着变化。
2、想象粘贴画。
1、音乐磁带;。
2、拾树叶的篮子;。
3、一年四季树木变化图片;。
4、胶水、图画纸。
1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》。
2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上?它妈妈呢?
它为什么是黄色、红色呢?再看看大树妈妈它树枝上的叶子?
3、带着以上的疑问，带着幼儿拾树叶，可以拾些不同颜色不同形状的树叶装在自己的篮子里。
4、把拾回的树叶相互讨论一下，有什么形状?象什么?有什么颜色?
6、进一步了解我们人在春、夏、秋、冬的时候有什么不一样?穿的是什么?
7、幼儿进行粘画。
活动延伸：幼儿与家长一起讨论动物一年四季的变化。
1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力。
2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。
3、如果我再上这节课，我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。
小班科学小树叶找妈妈教案【第七篇】
活动目标：
通过对豆子的观察和实验，培养幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。
活动过程：
幼儿讨论。
1、豆子被泡大了。
2、豆子会从杯子里跳出来。
3、不会有变化。
(二)试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。
(三)说一说我的发现。
1、看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。
2、豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。
3、豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。
(四)数一数，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。
(五)想一想，还有哪些豆子会跳舞呢?水泡过的豆子与干豆子有什么不同?
(六)注意事项：
1、实验活动前要做好充分的准备工作，各个环节教师要提前做一遍，才能做到心中有数。
2、挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。
小班科学小树叶找妈妈教案【第八篇】
1、感受诗歌的优美意境，体验理解作品。
2、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
3、积极参与树叶的体验活动。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、对树叶的活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
叶子、虫、蝉、风云、棉被、小草的卡片若干、音乐磁带一盒，各种树叶，挂图，图谱。
1、随《树叶》的音乐入室。
3、教师完整朗诵，幼儿欣赏儿歌《树叶》。
4、出示图谱，帮助幼儿理解儿歌内容。
（2）出示图谱：春天--叶子--笔记本--毛毛虫。
5、幼儿学习儿歌。
（1）整体朗诵与分组朗诵。
先让幼儿边看图谱边听配乐朗诵，再区掉图谱朗诵。
（2）以问答的形式练习，引导幼儿创编儿歌并配上喜欢的动作。为儿歌配曲。
幼儿依儿歌内容自由歌唱，最后随乐曲《树叶》出室。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。