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2024年认识到的教案大班(汇总8篇)

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2023年认识到的教案大班【第一篇】

1、让幼儿知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音乐的节奏。

2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏,合作完成相关的音乐游戏。

3、让幼儿感受合作游戏的乐趣,体验2/4拍音乐的优美,体验乐曲诙谐活泼的情绪。

4、学习用陕西方言演唱歌曲的片段,体验不同地域文化的特点。

1、准确把握音乐的节奏,合作完成游戏。

2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。

一、谜语导入,引出歌曲所唱的主人公。

师:现在是什么季节?

幼:春天师:春天到了,冰雪融化了,有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了,接下来老师给你们带来了一个谜语,请小朋友们猜猜,看看谁能最快的猜出来:八只脚,抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼:螃蟹师:看来小朋友们都很聪明,一下就猜出来了,为了奖励一下你们,我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。(出示螃蟹挂图)

二、初听音乐,感受节奏和歌词。

播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词。

三、故事介绍,教会幼儿简单的."钳子"动作。

春天来了,冰雪融化了,这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天,有一天他感觉沙滩上挺暖和的,就准备出来晒晒太阳,走到河边遇到了一条调皮的小鱼,就想去夹一下她,可这条小鱼也很聪明,他怎么也夹不着。

师:小朋友们想想为什么加不着呀?

幼:因为每次当小螃蟹钳子合上的时候,小雨就飞快的游走了。

四、出示图谱,进入游戏,感知节奏,奖励优秀的小螃蟹和小鱼。

1、根据图谱,教师示范,幼儿都当小螃蟹,双手当钳子。

2、根据图谱,教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼。

3、根据图谱,幼儿一只手当螃蟹,一只手当小鱼。

1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法。

2、用白河方言创编接下来的歌词

2023年认识到的教案大班【第二篇】

1、结合读本和幼儿自身经验,帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识,特别是人物的活动和影子的变化之间的。

2、理解“也”字如何运用,学习运用句型“谁在做什么,谁也在做什么 ”

活动准备:ppt《影子和我》

1、 教师以猜谜的形式引出活动的主题:人人有个好朋友,乌黑身体乌黑头,灯前月下陪着你,却是哑巴不开口。(影子)。教师提问:你在什么地方看到影子?引导幼儿发散思维。 教师提出本次阅读的主题―影子:今天我们一起来看一本很有趣的书。

2、 教师出示大书:小朋友猜猜这本书在说一个什么故事?引导幼儿说出自己的见解。

6、 出示遮住人物的第四页,教师提问:请小朋友说说这个影子象什么?发散幼儿的思维,引导幼儿说出自己不同的看法。教师提问:你知道小朋友是怎么做的吗?让幼儿比比动作,教师掀开纸张:原来是用手做出了影子的牙齿。

7、教师出示遮住影子的第五页,请幼儿说说:墙上的影子会和小朋友做什么样的动作?教师引用原句进行小结。

8、出示第六页,教师提问:图上的影子在做什么?小朋友也在做什么?

9、 教师:我们看看小朋友怎么啦?影子怎么样了?引导幼儿想象故事的情节。

10、出示第八页,教师提问:小朋友发现这页和前面颜色有什么不一样?你发现什么不见了?为什么?引导幼儿说出:影子不见了。原来有光的地方才有影子。

11、 教师:刚才我们一起看了有趣的故事,现在我们完整的看一遍吧,教师指读大书上的文字,将故事完整的讲述一遍。教师:原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏,比如:手、脚、嘴等。是不是这个小姑娘做什么?影子也会同样跟着做什么? 小姑娘和她的影子有什么区别?(问题回答方向:影子永远是黑色的,只有轮廓,没有细节)。

12、 教师:我们一起来分享这个有趣的故事吧。

13、教师:现在我们也要和影子做游戏了。

1)到操场上去找影子,并能告诉老师你在什么地方找到影子?

2)同伴互相玩踩影子的游戏

3)幼儿组合影子游各种造型,请一个幼儿用粉笔将地上的影子画下来。

本课学后,课文基本上能掌握,达到了预期的效果,优点有以下几个方面:

一、通过指导学生整体感知课文,通过有效地小组合作学习后,汇报自己喜欢的句子,明白了“人”和“影子”“形影不离”这一重要特点。

二、通过图文结合,并抓住关键的词语,使学生明白“前-后”、“左-右”是两对反义词,而且还明白了它们也是表示方向的词,并还能自己再找出表示方向的词语。例如:“东西南北,上中下”等,并感受到了“人和影子”是一对好朋友,而影子就像一只小黑狗一样,总是跟着我。

这节课学习后,大部分学生能以自己为中心,说出自己前面是谁,后面是谁,左面、右面是谁,有极个别学生说不完整。

另外,还有少部分学生不明白,什么情况下影子在前?什么情况下影子在后?什么情况下影子在左?什么情况下影子在右?这就需要同学们在课下实践中去理解、去观察,并带领他们做做“踩影子”的游戏,加深对课文的理解。

2023年认识到的教案大班【第三篇】

1.发展抱、提、拉、钻和平衡等,提高协调性。

2.用不同方法运蛋,激发责任意识和呵护生命的情感。

3.懂得与同伴交流、合作,分享成功,体验助人的快乐。

各种搬运气球的辅助工具,如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张,吹好气的气球若干,装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性,知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。(2)结合科学活动,引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。

师:老师带了很多气球,一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。

师:你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的?(幼儿介绍方法:抛、接、拍、打、托、垫等。)

师:刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话,请小朋友去帮助它运送蛋,那我们赶紧去吧!

师:运送时要小心,注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。

师:刚才运送的过程中,你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作,如托着蛋走,抱着蛋走。)

师小结:只有保持自己身体平衡,才能将“蛋”完好无损地运达目的地。

1.探索“护蛋”方法。

师:鸵鸟妈妈又来电话了,请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去,我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图:跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。

幼儿第二次运蛋,教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助,活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。

2.探索多种“护蛋”方法。

师:这次的地形比较复杂,用手运“蛋”可能有些困难了,老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选),请你们根据需要自己选择,但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋,用塑料袋装,用小桶拎……)

幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作,并运用不同的工具,坚持完成任务。

师:刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强,现在我们分小组进行比赛,看看哪个小组办法好,集体合作完成任务快。

1.教师与幼儿共同观察运蛋的场景,讨论安全运蛋的方法。

2.练习各种运蛋方法:抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。

3.“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作,看看哪一组运得又快又多又安全。

教师小结幼儿活动情况,重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。

4.给每个小组发奖品,和幼儿一起做放松运动,结束活动。

2023年认识到的教案大班【第四篇】

椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园中,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。

《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出幼儿阶段是儿童是身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的标志。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本,课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要,课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应,激发幼儿积极、主动地学习。

在《幼儿园教育指导纲要》也指出,课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应,要积极开发运动资源。因此,我以幼儿积极主动性为原则,充分利用身边可利用资源椅子,结合本班幼儿的特点开展本次活动,为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏,与小椅子做好朋友,培养孩子勇敢自信和创新的精神,在合作游戏中能互相帮助,尝试自己解决活动中的问题,活动既激发幼儿积极、主动地学习,又满足了幼儿活动的欲望。

1、了解椅子的多种不同玩法,并积极尝试探索。

2、巩固练习走、跑、跳等动作,发展平衡能力。

3、愿意与同伴相互合作,共同参与探索活动。

1.经验准备:知道椅子的用途,以及掌握正确使用椅子的方法。

2.物质准备:

(1)教具:小椅子40把,分组贴片(红黄绿蓝四色圆形即时贴),起点线和终点线

(2)多媒体:节奏欢快音乐2首(供游戏环节和放松活动时使用)

一、热身活动

1、队列练习

左右分列走

师:小朋友你们看我给你们每个小朋友都准备了的椅子,请你们每人找一把坐下来。

2、活动身体各部位(师幼坐在椅子上完成)

通过模仿胖子瘦子的游戏引起幼儿参与椅子游戏的兴趣。

师:你们有没有见过胖子呀,他有多胖。有我这个胖吗?能不能再胖一点

那瘦子呢?最瘦的那种。

高个子呢像姚明那种的,谁能比他还高?

那低个子呢,有没有比她更低的低的?

又胖又高的见过没,那又瘦又高的呢

头部运动-肩部运动-腰部运动-腿部运动

师:接下来我们开始热身操,我看那位小朋友能跟我做的一样,甚至比我都标准。

头部运动-肩部运动-腰部运动-腿部运动

师:来,小朋友们全部站起来。

跟随我的哨声咱们一起摆动我们的翅膀和大腿。

注意哨声大小的变化和我们摆动的频率。

二、探索和总结椅子的不同玩法

1、提问活动导入主题,引起幼儿兴趣

师:“好的坐下来让我们休息一下”

哎,我有问题了孩子们,在我们生活中我们的椅子都可以拿来做什么呀?

你们大胆的说。

2、幼儿分组探索椅子的多种玩法

教师引导幼儿按照身上贴好的即时贴进行分组。

师:那好,接下来我把时间都给你们,让你们发挥想象自己去玩。

但是我有两点要求:

a每个小朋友身上都有不同颜色的卡片,找到跟自己颜色一样的小朋友你们就是一组,你们要配合起来共同设计你们的障碍。要记住哦你可不是一个人在战斗的。

b请每组的小朋友都与其他人分开点,不要相互影响。

师:活动过程当中注意学会自我保护自己。

当听到我的哨声,不椅子迅速到我这集合。

好了,现在让我们发挥想象勇敢的创作吧。

幼儿合作探索,教师及时指导。

3、总结探索结果

教师小结幼儿对椅子不同的玩法,并请个别幼儿进行玩椅子的尝试。

师:那些障碍是哪组小朋友摆的?那是什么,怎么样玩的?

谁来给我演示一下,谁还想来?

那这组呢,谁摆的快教教我怎样玩的。

这个看起来挺难得让我来试试,你们看我玩的对不对。那应该怎样玩?

经过刚才的尝试我发现你们的想法都非常好非常独特,接下来我再给你们一些小椅子。

现在有更多的椅子了看看你们还能不能有什么更好的创意

三、游戏活动“障碍接力赛”

1、教师讲解游戏玩法及规则

师:你们谁想把每组障碍都试试呀?

那好既然小朋友都想。你们帮我把它都摆出来,我们一起来试试

教师及时发现问题,正确引导。

师:我看小朋友都掌握的差不多了,咱们就进行一场真正的比赛吧!

既然是比赛就要有分组,我请身上贴红卡片和绿卡片的小朋友到我这来咱们是托马斯对。黄色和蓝色的小朋友是骑马队。我看看到底是小火车托马斯对厉害还是骑着马的小勇士对厉害。

现在让我们迅速站好,听我的哨声比赛即将开始。

第一局的胜方是骑马队,托马斯队你们服不服。

那让咱们再来一局,可是这句呀我要增加难度了。

通过你们一起的努力,这局你们胜利了。

四、放松活动

让我们坐到摆成障碍小椅子上,相互给小朋友捏捏放松一下。

当我们用完小椅子后,我们应该怎么样整理呢?让我们一起把他们摆好结束我们快乐的一天。

2023年认识到的教案大班【第五篇】

活动目标:

1.了解主人公尝试宝华妈妈勇敢而睿智的行为,萌发勇敢意识。

2.感受诗歌前后两段充满自信、骄傲及舒缓、温情的不同的朗诵特点。

活动准备:

1.《小朋友的书·我长大了》;磁带及录音机。

2.彩笔一盒。

活动过程:

1.由讨论引出儿歌主题。

请班级里的男孩说说自己是真正的男子汉吗?男子汉应该怎样做。

请女孩来说说,你觉得谁像男子汉?为什么?

2.欣赏儿歌《我是男子汉》并分析。

第一遍朗诵。提问:儿歌里讲了谁?儿歌里的男子汉在保护谁?

第二遍分段朗诵。

3.朗诵开头至“小偷听见准怕”。

提问:妈妈怕什么?男子汉是怎么解决的?逐一分析妈妈害怕的事情与“我”对应的解决办法,感受主人公的勇敢与睿智。

朗诵“噢,要是你想爸爸了”至结尾。

提问:男子汉是怎样扮演爸爸的?他为什么要办成爸爸?

(教师在朗诵时,注意前半部分采用较快、坚决的语气,表现出主人公自信、勇敢的品质。后半部分采用较慢、温柔的语调表现主人公对妈妈温馨的爱意)再次完整欣赏儿歌《我是男子汉》。

4.讨论并创编儿歌段落。

你们的妈妈怕什么?你是怎么保护她的?根据讨论创编相应的诗句。

2023年认识到的教案大班【第六篇】

大班幼儿活泼好动, 各种动作发展日趋完善。在平时开展主题活动时,发现部分幼儿做跳跃动作时,有身体不够协调,跳时落地不稳,起跳时双脚不同步等现象。本次活动训练内容主要是以向上跳为主,锻炼幼儿的肌肉力量,四肢配合的协调性和关节的灵活性。

1,、愿意参加体育活动,体验跳跃的乐趣。

2、练习向上跳的动作技能,尝试用手够到距离30厘米左右的物体。

3、在游戏中尝试、观察、讨论跳跃的方法。

4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

重点:探索向上跳的方法。

难点:用手够到距离30厘米的物体。

活动准备

音乐、气球、长椅

一、热身运动,随音乐活动身体各部位,激发幼儿参与活动兴趣。

二、尝试向上跳,探索向上跳的方法。

1想一想,怎样够到气球。

2试一试,初次尝试向上跳。

3说一说,幼儿总结向上跳的方法,学习向上跳基本动作要领。

4练一练,巩固练习,教师个别指导。

5玩一玩,鼓励幼儿站在长椅上向上跳够气球。学会保护自己,尽最大的努力完成任务。

三、放松运动师幼随音乐调整呼吸,有针对性的放松全身。

2023年认识到的教案大班【第七篇】

1、感受乐曲的旋律,及感知音乐速度的变化。

2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲,体验与同伴合作表演的快乐。

3、乐于参与音乐欣赏活动,体验欣赏活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

1、重点:运用肢体动作表现乐曲。

2、难点:感受乐曲速度快慢的变换。

《匈牙利舞曲第五号》乐曲,卓别林表演视频,勃拉姆斯像,卓别林像。

一、欣赏乐曲,初步感受乐曲的旋律。

1、请幼儿初步欣赏音乐,讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结:这首乐曲听起来活泼欢快,有的时候快,有的时候慢,听了让人想跟着音乐动起来。

二、欣赏视频表演,激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

1、请幼儿欣赏视频,并引导幼儿回答问题。

2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结:视频中,卓别林在刮胡子时,是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。

3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来。

三、听辨乐曲,大胆想象创编按摩动作。

1.启发幼儿创编按摩动作。

2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作,感受b段乐曲时快时慢的节奏。

(1)请幼儿再次欣赏乐曲b段。

(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作,可换动作进行按摩。

小结:乐曲中有的地方快有的地方慢,我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。

四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢,感受乐曲热情奔放的旋律。

1.欣赏教师的配乐按摩表演,观察按摩动作,感受乐曲旋律。

2.幼儿初步尝试合作表演,一位扮演按摩师,一位扮演顾客,通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中,教师提醒幼儿注意节奏和旋律。

3.幼儿自主创编按摩动作,体验有趣的按摩。

五、活动结束,带幼儿离场。

请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩,和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。

2023年认识到的教案大班【第八篇】

打击乐活动不仅能发展幼儿对音乐的感受力、表现力,还能培养幼儿的合作意识、合作能力、组织纪律性与责任感。但是打击乐活动也是我们在教学活动中组织的比较少的一门课程,由于孩子的人数比较多,而现有的打击乐器又比较有限。可是,我们不难发现,孩子们对敲击物体是非常感兴趣的。所以,我选择了幼儿周围比较感兴趣的物品作为乐器以供幼儿演奏。

1.让幼儿感受音乐,并会用乐器为音乐演奏。

2.尝试根据语音节奏,为音乐匹配合奏的地方。

3.幼儿在教师指挥动作的暗示下,控制好自己乐器的声响效果。

1.易拉罐、竹筒、茶杯和调羹若干,蛋糕盒两个。

2.《雷神》音乐以及图谱。

1.幼儿随音乐做律动进场。

幼儿在歌曲《幸福拍手歌》的旋律下,做拍手、拍肩、跺脚的律动进场。

2.根据图谱,幼儿复习《雷神》的身体动作及语音节奏。

(1)幼儿听音乐复习《雷神》身体动作及语音节奏。

(2)幼儿分组练习,并在教师的指挥下能够分组进行演奏。

3.幼儿自由选择乐器,并能用乐器为音乐演奏。

(1)教师出示易拉罐、竹筒、茶杯和调羹。

(2)请幼儿自由选择乐器,并敲击乐器。

(3)让幼儿说出各种乐器的多种打击方法,教师归纳总结,并让幼儿按语音节奏进行有节奏的敲击练习。

(4)幼儿用乐器分声部的进行演奏。

4.幼儿交换乐器,并加上大鼓进行合奏。

(1)出示大鼓,并请幼儿想想应该把它放在音乐的什么地方。

(2)请一名幼儿上来听音乐找鼓点。

(3)大鼓与其它乐器进行合奏。

(4)幼儿交换乐器,并再次地进行合奏。

5.幼儿上台表演节目。

(1)请一名幼儿做主持人,介绍要表演的节目。

(2)幼儿进行表演,活动结束。

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