多变的色彩美术教案初中精选8篇

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多变的色彩美术教案初中【第一篇】

通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于准备的教材不充足，铺垫得不够充分，使这节课出现了很多失误，如：1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展示作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象等等。

多变的色彩美术教案初中【第二篇】

活动目标：

1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

重点：

学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

难点：

能对各种颜色进行适当搭配。

活动准备：

1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。

2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

活动过程：

一、谈话激趣，自由想象。

1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）。

2、（教师撕纸）看看老师把这些彩纸变成了什么？

（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的`“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）。

3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？

（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）。

（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。

二、动手撕纸，辨认颜色。

1、（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！

（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）。

2、（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！

（教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）。

3、（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了！

（手举红纸）你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）。

三、集体创作，共建花园。

1、（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！

（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。

2、（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。

（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。）。

3、（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！

（教师组织幼儿共建，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。）。

四、情景激趣，快乐舞蹈。

（头披纱巾）这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！

（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）。

我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）。

活动延伸：将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。

多变的色彩美术教案初中【第三篇】

1、理解故事内容，学习理解“松软”、“暖和”等词语。

2、大胆想象，乐于表达自己的想法。

3、通过故事感受与朋友分享的快乐。

活动图片教具，ppt课件。

一、开始部分

师：小朋友你们喜欢吃棉花糖吗？那云朵做成的棉花糖你们听说过吗？今天老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

二、基本部分

1、边出示图片边讲故事（分段）

（1）鼠老二想把云朵做成什么？（枕头）那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊？（松软）

（2）鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感觉怎么样？

（3）鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）

（4）为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢？

2、香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以让个别小朋友们说一说自己的想法）好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了！

3、第二遍结合ppt，完整讲述故事

（1）现在你们知道棉花糖分给谁了呀？（可以集体回答）

（2）那小老鼠只吃到了一点点开心吗？为什么？（分享，先总结再让小朋友们联系经验）

（3）你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗？

三、结束部分教师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗？你想送给哪个小动物，最后就做好它的`造型哦！

糖果是幼儿非常喜欢的食品，对幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。

这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。

多变的色彩美术教案初中【第四篇】

"艺术是情感启迪，情感交流，情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。"而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜欢画，贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象真实形象，因此，我设计了《半圆变魔术》为题的美术活动。为充分调动幼儿学习的积极性，制作了这个多媒体课件，它把文字，圆像，语言，实物等各种媒体经过处理，新颖生动，感染力强，容易激发幼儿的学习兴趣，有利于幼儿加深对知识的理解，巩固和记忆。课后不但可以解决教学中的重点和难点，还可以优化教学过程。儿童的智慧就在他的手指尖上，发挥孩子们的聪明才智，动脑，动手去制作，创造出多彩多画面。通过活动可培养孩子的观察能力，想象能力，审美能力和创造思维能力。

多变的色彩美术教案初中【第五篇】

1、感知颜色混合后的变化，激发幼儿对色彩变化的兴趣。

2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。

3、乐于参加"色彩变变变"的活动，体验活动中带来的快乐。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。

2、童话城堡、西瓜、葡萄、橘子、城门图片。

3、油画棒。

4、轻音乐。

一、导入，感知色彩美。

1、出示颜色宝宝红黄蓝。

2、介绍什么是三原色。

教师：现在屏幕上有哪三个颜色宝宝？它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦！（告诉幼儿红黄蓝是三原色）。

二、情境游戏探索色彩美。

1、创编故事感受颜色的神奇。

2、打开城门了解颜色多变的方法。

（1）开第1一3扇门。

城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说："我有办法了可以将一扇门涂上红色"，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢？（幼儿举手回答并能把城门涂上红色。）。

（2）开第4—6扇门。

归纳小结。

两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。（附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。蓝和黄，手拉手，变变变，变绿色。）小朋友们真聪明，能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》。

教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色，逐步将其它三扇门的颜色填满——打开城门、孩子们很高兴，欢呼着。主人说现在你们可以进入果园了。

三、进入果园，寻找色彩美。

2、那我们也能自己给它们涂上漂亮的颜色了吧！（发给孩子们没有颜色的这三种水果，引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果）。

3、涂一涂（播放轻音乐，幼儿作画。）四、作品展示欣赏色彩美速度快的涂的好的给予奖励。

五、结束今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色，蓝黄变成绿色的方法、今后我们就可以画出五颜六色的图画。现在我们跟颜色宝宝说再见吧！

1、在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红、黄、蓝颜料水的两种或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。

2、用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体。

3、在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。

4、此活动可以分多此进行，并在活动区中复习巩固。

多变的色彩美术教案初中【第六篇】

《生活中的色彩搭配》是美术课程“设计.应用”学习领域的内容，通过探究性学习，使学生了解到主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒体特征，充分欣赏多个案例，为学生建立良好的色彩搭配意识，并为学生进一步进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

学情分析。

学生有一定的美术基础，同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

教学目标。

知识与技能：通过列举大量生活实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。

过程与方法：引导学生参与探究，分组合作学习，练习色彩搭配，启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。

情感态度价值观：充分激发学生的学习热情，使学生明白恰当的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求，好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的主要手段。

教学重点和难点。

教学重点。

帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。

教学难点。

欣赏生活中五彩缤纷、千变万化的色彩现象，体验文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。

教学过程。

一、音乐切入。

师：同学们，我们能感受到生活的丰富与美好，感觉到生活的多姿多彩，在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。今天，让我们一起去感受色彩、体验色彩。

（音乐切入，播放歌曲《天堂》并和同学们齐唱，旨在激发兴趣，调动学生情绪，创设情境）。

师：同学们，在欣赏音乐的过程中，你们感受到了什么？

学生发言可能会是：白云，草地，蓝蓝的天空，洁白的羊群，清清的湖水……。

二、热身练习。

师：请同学们以小组为单位，将感受到的事物表现出来，是以不同的形式表现。

三、实例展示。

师：同学们，能将你们课前分享的“多变的色彩美术教案初中精选8篇”，谈谈哪些色彩搭配的好，是成功的？哪些色彩搭配还不够好，是不足的？并说出成功与不足的理由。）。

生：自己谈成功与失败，讲出自己的感受，将自己分享的“多变的色彩美术教案初中精选8篇”，并和同学们共同评价。

生：广泛发言，谈自己的看法。

学生以小组为单位，重点装饰打扮二到三个同学，体现合作性。

六、表演展示。

生：试做时装模特，进行走台练习。

师：播放课件中的音乐及画面。

七、师生小结。

师：同学们，今天我们从生活中的色彩搭配入手，学习了色彩的知识，增强了对色彩的感染力。

生：这节课很开心、快乐，在“玩”中“学”，在“学”中“得”，体验了色彩带来的乐趣。

多变的色彩美术教案初中【第七篇】

1、教师以猜谜语的形式引出主题：

好大一座楼，

总在水上游;。

风浪都不怕，

不拉它不走。

(谜底：轮船)。

教师引导幼儿猜谜底，然后出示模型(或图片)，请幼儿描述轮船的外形特征。

2、教师出示范例，并位伸两端，激发幼儿的兴趣。

3、教师示范“会变的轮船”的做法，请幼儿仔细观察。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

1)幼儿绘画时注意左右两侧要对齐，不要挪动。

2)鼓励幼儿为“轮船”设计美丽的装饰图案。

5、讲评幼儿的作品。

教师展示幼儿的作品，请他们互相欣赏、评价，并一起拉伸自己的“轮船”，看谁做的“轮船”更好看。

多变的色彩美术教案初中【第八篇】

一、想象激发兴趣。

(一)用谜语引入主题。

1.身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么?(云彩)。

2.师：小朋友真能干，今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩。

师：小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。

(二)教师祟第一张图片让小朋友来猜。

师：现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。

4.师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?

师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢?

师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。

(三)教师出示第二张有彩色的云彩。

二、指导。

1.鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。

2.要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。

3.教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。

三、活动延伸。

展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流。