《光阴》阅读题及答案(实用4篇)
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光阴阅读答案1
人生就像从容的时钟,重要的不是走得快与慢,而是准和稳。快一分慢一秒都要校准,迎接朝阳,过好每一天。下面给大家分享一些关于莫扎特的造访阅读答案,希望对大家有所帮助。
莫扎特的造访①不是所有的音乐都可以把你引进天堂,音乐家也有烦躁不安的时候。但是,有一位音乐家例外,那便是莫扎特。
②在我写这篇文章的时候,我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。妻子在读一本画报,儿子在做功课,音乐对我们全家都没有妨碍,尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲这样的作品,我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾经告诉儿子,莫扎特写这部作品的时候还不到10岁。儿子睁大了眼睛,惊奇地问:“真的?他是天才?”“是的是天才,他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。”我这样回答儿子。
④10岁的莫扎特,心里没有任何阴霾,没有忧伤和恐惧,只有对未来的幻想和懂憬。
一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童][年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符,轻盈而圆润,犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠,从冥冥的天空中落下来,在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们,接不住它们,却真切而优美地感觉到它们的存在,感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方,都会反弹出清幽脆亮的回声。美妙的旋律无所不至,仿佛是春天的微风从草地上拂过,没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛,你就可以看见那些在微风中颤动的野花,还有在花瓣上滚动的露珠;小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀,从这片草叶上,飞到那片草叶上,终于在一朵金黄色的小花上停下来,微微喘息着,让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……
⑤我问儿子,在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说:“我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里,身边有很大的喷泉,喷出银色的水花,漫天飞舞。”妻子说:“看见一条小溪在绿色的山坡上流淌,小溪里都是五彩的石头。”儿子笑着总结:
“有喷泉,也有小溪,还有春天下雨时在树林里听到的声音。”
⑥说完话,我们仍然自己做自己的事情。除了音乐,家里没有其他声音,然而世界上一切美丽的音响都在我们小小的家中回荡……有莫扎特的音乐陪伴着,家里是多么安静多么美好,连阴郁的天气我们也能感受到阳光灿烂的情调。
⑦我告诉儿子,莫扎特离开人世时,两袖清风,一无所有,他甚至没有为自己留下买一口棺材的钱。在风雪中,他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上一朵小花。
⑧“他为什么那么穷?”儿子的目光里饱含着困惑和不平。
⑨“因为那时音乐不值钱。”我的回答无奈而黯然。
⑩这时,我们的耳边充满了莫扎特的音乐,是他的最后一部交响乐《第四十一交响曲》。
那是蓝色的海水,平静地冲洗着沙滩;那是人心和天籁的融和,是超越时空的预言,是不死的灵魂在呼吸。天地间回响着那永恒的潮汐,无穷无尽……
⑾“钱算什么?”儿子突然喊道,“钱会烂掉,音乐活在人的心里!”我和妻子相视一笑。
⑿在音乐的流水声中,我们狭小的屋子变得无比宽阔,所有的墙壁都消失了,可以看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使,在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方,他都能引导我们抵达……
⒀莫扎特,谢谢你的造访。
1.请从修辞和表现手法的角度,对第④段中划线的句子作简要赏析。
(4分)
2.文章第(11)段中写到,“我和妻子相视一笑”。
说说你对这“一笑”的理解。(3分)
3.文章结尾句“莫扎特,谢谢你的造访”有什么作用?请联系全文作简要分析。
(3分)
4.结合全文,探究莫扎特音乐给听者带来了哪些人生感悟。
(3分)
5.阅读全文后,你觉得莫扎特的音乐有哪些特点?请根据这些特点,描写你在他的音乐中可能“看到”的画面(要求和文中描写的画面不重复)。
(4分)
答案:
1.采用比喻和拟人的修辞,生动形象地写出了旋律对人的美妙感受;
运用联想和想象,把听觉转化为视觉,将抽象的音乐描写得具体可感。
2.这是一种欣慰的笑,儿子起初为莫扎特两袖清风,一无所有,感到困惑和不平。
但在莫扎特音乐的感染下,他突然意识到金钱并不算什么,音乐才是永恒的。儿子完成了一次精神的成长。
3.照应题目,收束全文:表达了作者对莫扎特的感谢之情,感谢莫扎特的音乐作品给人带来了享受和感慨,感谢莫扎特的人生态度给人带来了思考和启迪。
4.人与自然要相融合,人与人要和睦相处,心胸要开阔(或“心灵要净化”)要追求美好人生等。
5.特点:明丽鲜亮,轻盈圆润,充满对未来的幻想和憧憬,有着儿童的梦幻,平静等。
光阴阅读答案2
一
时光留下一张旧日的相片。
是我穿白布裙的岁月。当时的阳光,浅浅地落在树荫外的世界,风从四面涌来,我的白裙在风中飘动,如同夜晚瞬间开放的昙花。
安说,那一刻的风让她突然想停留,按下快门的那一刹那,五月的阳光打在身上,眼前的风景有恍如隔世的错觉。
而年华已是昨日风景,被一张旧照完好地收藏。后来的我们,散落天涯,在各自的城堡安守静寂的青春。
殊途同归,是我想过的最好结局,安与我。
二
七月,安在火车站与我告别。在这一刻,安要不顾一切上路,寻找心中的阳光。安紧握我的双手,用追寻梦想的力量沉沉地击痛了我。那趟火车带走了安,也在我心中挖出一个角落,安放我们曾经的青春。
安不可得知她的终点,她以追寻者的姿态上路,颠沛,但不是漂泊,心中有梦,每步脚印都饱含力度。
流浪是我躲藏于心的梦想。蛰伏于人群,用安静的面目与挣扎的灵魂度日,看阳光在岁月起伏,丈量每段青春遥不可及的距离。
三
我遁入象牙塔,失去安的消息。
惶惶终日。生活的悲哀在于,隔着距离很美的事物,接近后才知不堪一击。我对生活作出让步,以为会有喘息的机会,生活则用残酷的方式说明,其实未必。直到这种妥协被完整地证明是无谓的牺牲,我才回头看支离破碎的过去。
我穿梭在象牙塔里,渴望用文字堆砌的城池将自己包围,幻想不被打扰。但当我开始为那些岿然不动的规则感到力不从心时,前所未有的绝望突袭而来,让我惊慌失措。
谁能想象关于象牙塔的传说会是这种结果。那些顶着年轻面孔的学子,用功利思想证明,尖锐的思想与敏感的灵魂是时代无辜的牺牲品。
我像是失去一方水域的鱼,无知地摆动鱼尾,以为这是前进的方式,其实却是在不自知地耗尽生命。时间被分割,思想被侵略,心底残存的勇气像风中的花瓣,迟早要落地。写作与阅读是唯一自我救赎的方式,而外界的打扰是无形的剥夺,我失去自由呼吸的天地。
四
安然自守是一则美丽的传说,安深信,我亦深信。那是一朵开在空谷里的幽兰,蝴蝶飞过,风儿吹过,只有真正追逐自由的灵魂才配与之相遇。
在那七月告别的路口,着我的手奔跑在火车站的过道,风中的白裙,开出灿烂的花蕊,隔绝在那个不再回来的夏日午后。
如果你绝望,你要回忆起昨天。安在踏进火车的那一刻,很平静地说。风把这个句子送到我的耳畔,我的眼泪终究落了下来。
与安相遇,是在明媚的三月末。彼时学校的木棉惊天动地的开着。我经过木棉花树,发现同样穿着白裙的少女,左手提着花布袋子,俯身拾捡落于大地的木棉花。这一幅具有魅力的图画,吸引我向前,安抬头遇见我惊异的目光,回报一笑。
安与我牵手走过八月的桂花丛与十一月的洋紫荆花树。在风起的时候,安说,闭上双眼,听花开的声音。风从四面八方而来,吹过花树。那些香甜细腻的花香就在风起的时刻,扑向鼻尖,落于心上。
流年变换。安与我一起度过花开花落的两年。直到十九岁的夏天,我们路上不同的轨道。安拒绝生活的改造,我接受生活的赐予。
五
安曾说过,唯有文字能够照映出你我的灵魂,不是因为寂寞,而是想要自守,像座孤岛流离在深蓝的海域。唯有那份疏离,才能看清自己。
那时的我们,倚在青春边缘,不变地阅读。
初遇《红楼》在有雨的四月天。安与我立在长长的走廊,看细雨洒在柠檬枝上。安说,这样的情景,总要记挂起潇湘馆里的那株仙草。阅读就像一场远行,带你遇见不同的风景与人物。而阅读结束之时,便会有隐隐作痛的心情汹涌而来,你无法回避。在阅读《红楼》结束时,安说,那种失落的感觉就像失根的兰花,突然无所依附。
遇见张爱玲的月亮之时,安说,爱这名女子,需要有不怕疼的勇气。但我们不可救药地沦陷下去。四十年代的上海,古老而昏黄的月亮,照着腐朽的人物与旧式的故事。在一个战火纷飞的年代里,凝聚成一名写作女子力透纸背的绝望。苍凉的背后,是对人生清醒的认识,拨开浮华,直见生命的本质。
安说,直到某天我们也会提起笔,让具有相同气质的人群着迷。你要一直相信下去。
六
接到安的来信,在一个阴雨的四月天。
此时她的天空已经明朗。在失去联系的九个月里,安游走在不同的处所,直到遇到丽江古城。她才明白阳光可以温暖到想象不到的地步。
安说,她已无所畏惧。既然不具备与时代相匹的气质,不如就此沉迷于自己的世界,不作无意义的牺牲。生命独一无二,她无法付出违背心意的努力来追上这并不值得夸耀的时代。
她在古城一家有院落的客栈当服务员。清晨拿出雪白的被子晒在晾衣绳上,又在日落时分满心愉悦地收起。下雨的夜晚,天南海北的旅人,聚在厅室,淡淡地饮着茶,听着雨声,讲述各自的过去。安说,古城天空的那种蓝,澄澈人心,温暖灵魂。在那片天空下,她终于提起了笔。
安最后说,仰望天空,会有你想要的答案与秘密。在那之前,不要沉沦。
七
五月的凤凰木,又在绽放热烈的青春。再次轰轰烈烈,再次花落离去。
我走在图书室的长廊,犹如走在绵长的时光隧道。年华无法重复,情节却如此相似。五月的天空已开始带着夏天的蓝。尽管才从雨季的阴霾中夺身而逃。也许,这就是天空给我的答案。安给我的答案。
时光不断提醒,岁月在马不停蹄地前行。刻意的回避,没有意义。唯有追逐与寻觅,才能遇见心底的阳光。
八
我一如既往地留在象牙塔,决意用安然自守保护来日无多的青春,不再关注我周边青春的面庞与功利的灵魂。
骑着单车路过长长的花廊。花香在风中肆意地飞扬。我的长发在那一瞬间犹如水中的游鱼,自在,游弋。在花廊的尽头停下,立于花架下,观看倾情开放的花朵。我的单车,停在阳光里,那样的青春感人。
光阴阅读答案3
一、结合语境,理解词义
这里的“语境”即上下文,结合语境即做题时“词不离句,句不离段,段不离篇”。通过词句之间相互作用来明确语境义。
例1 阅读下面的文字,然后回答问题。
谈起读书,人们都希望有个安静的环境,但这又谈何容易!在读到明人李乐这句“闭门即是深山,读书随处净土”时,我好像立即受到一种启迪,悟到关键在自我调整。调整好了,即使身处闹市通衢,不也像没有“五浊”干扰的可独享读书之乐的深山古庙一样了吗?
这段话中“调整”指( )
A 调整好读书的环境
B 调整好读书的心境
C 调整好心情和环境
D 调整好读书的情趣
[解题指导]:根据上文“人们都希望有个安静的环境,但这又谈何容易!”可知,此处的“调整”,不是调整读书的外部环境,不是客观上的调整,于是可以否定A项和C项;根据“调整好了”,“身处闹市通衢”也像“可独享读书之乐的深山古庙”可知,这里的调整是指主观方面的,而D项的“情趣”则指“性情和志趣”,其意义和语境不符。答案选B。
例2 阅读下面的文字,然后网答问题。
尽管我们能建造一百层的摩天大楼,能生产拥有多种智能的机器人,但我们自身却日益退步。匆匆的脚步踏过深秋的落叶时不会有时光流逝、人世沧桑的遐思。冷冷的眼光观看莎翁的悲剧是不会有悲天悯人、热血沸腾的情怀。电影院里唯一有刺激性的镜头才能引起津津乐道,雪天街道上冻得发抖的乞丐早已司空见惯。这是一个物质比任何一个时代都富裕的时代,也是一个情感比任何一个时代都贫乏的时代。这个时代定会有日新月异的发明创造,使我们上天入地无所不能,唯独让感动脱离躯体,在黑暗的街角徘徊。正如米兰・昆德拉所说:“愚昧并不为科学、技术、现代化、进步等等让路,恰恰相反,它正随着进步一道成长。
选段中“我们自身却日益退步”的“退步”指的是什么?
[解题指导]:此段文字议论的中心话题是“灵魂深处的感动”,行文伊始,作者指出现代的人们物质丰裕,自身却在“日益退步”,接着重点分析生活中这种感动离我们远去的种种表现,在这种语境之下的“进步”,当然指的是心灵深处感动的丢失,情感的贫乏。
二、结合修辞,品味词义
同?试做简要解释。
(二)
去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾说我要尽力地吞咽今年北平的春天。今年北平的春天来得特别的晚,而且在还不知春在哪里的时候,抬头忽见黄尘中绿叶成阴,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后,春还未曾露面,已悄悄地远引了。(冰心的《一日春光》)
请回答:“我要尽力地吞咽今年北平的春天”,这里的“吞咽”一词有什么作用?
(三)
头顶着高粱花子走进都市,我用三十多年的光阴,兑得了一点虚名和一口饱饭,按说,我应该感恩城市。然而,说不清为什么,我还是改不了“端起碗采吃肉,放下筷子骂娘”的草根性。二五年六月二十九日下午,因为于邦的一首诗,又萌发了我回乡的念头。
若是换成另外一个人,这首名叫《草回到草中间》的诗。能在他的内心深处引起多少同感与共鸣,我不得而知。可是对于我,它却成功地完成了一次情感的隐形地震。对,地震。读这首诗的时候,我的心暗中怦然一动,又怦然一动,某种莫名的不安与惶恐,促使我毅然撂下手里正在做的事情,立马踏上去往故乡的路。(《回到草中间》)
文中划线的句子中的“隐性地震”的含义是什么?
《光阴》阅读理解与答案4
谁也无法描绘出光阴的面目,但世界上能处处听到光阴的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,光阴不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变光阴行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,光阴还是沉着而又默然地走,叹息也不能使光阴停步。
光阴从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去……
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。光阴能把巨石**成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,光阴也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈,失去光泽。老人额头的皱纹是光阴刻出来的,少女脸上的红晕也是光阴描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由光**心指挥的。
光阴按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去把过去变成越来越遥远的历史。
光阴慷慨,你不必乞求,属于你的,光阴总是如数奉献。
光阴公正,不管你权重如山,腰缠万贯,还是一介布衣,两袖清风,光阴都一视同仁没有人能将光阴占为己有,哪怕你一掷千金,光阴也决不因此施舍一分一秒。
你珍重光阴,光阴便在你的身后出绿荫,结出沉甸甸的果实。
你漠视光阴,光阴就化成轻烟,消散得无影无踪。
有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是因为光阴把脚印深深地留在人们的心里。
有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙湮没了光阴的脚印。
1、短文中的“光阴”指的是_______,从_______找到的。全文采用了_______的修辞手法。
2、请用四个词概括“光阴”的特点:____________________________。
3、读了这篇短文,联系课文《匆匆》,你有什么感想?请用几句话写下来。
_______________________________________________________________________________________________________________________
4、为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由光**心指挥着”?
5、本文中的“光阴”有何特点?请分条概括。(写出三条即可)
6、文章中对比手法的运用很成功,试找出一处加以赏析。
7、下列对原文的理解和赏析不正确的两项是
A.这是1篇短小精悍的诗化散文,作者以清丽飘逸的笔触,表达了对时间的哲理性思考,告诫人们应该珍惜时间。
B.文中作者以“光阴”指代时间,使时间成为一个具有神秘力量的人物,从而使难以触摸的事物变得生动可感。
C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用,使文章有了诗一般的美感。
D.作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”,而没有运用第一人称“我们”,表明作者是个珍惜时间的人。
E.本文紧扣“时光”,以时间为序,先写“蓓蕾”,次写“枯黄的树叶”,最后写了自己对光阴的思考与感悟。
光阴阅读答案
1、光阴题目与文章使用象征的内容拟人
2、公平懂于回报慷慨有**
3、时间对于每一个人都是公平,你抓紧光阴,光阴就回紧跟着你,你无视光阴,光阴就离你而去。最后,损失的只有你自己。时间有崇高的**.而我们应该与光阴好好相处,来借用光阴的**来使我们走向成功!
4、因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀,能使很多事物发生巨大的变化。(意思对即可)
5、①不随人的主观意志改变自己的步伐;②容易消逝;③能改变一切;④能一视同仁。
6、如:“你珍重光阴,光阴便在你的身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实。你漠视光阴,光阴就化为轻烟,消散得无影无踪。”这段话深含哲理,运用对比的手法,告诫人们要珍惜时间,不要让时间从我们手中悄悄溜走。(只要找出是运用了对比的手法,赏析言之有理即可。)
7、D E