教育活动方案(案例)实用5篇

【引言】阿拉题库漂亮网友为您分享整理的“教育活动方案(案例)实用5篇”范文资料，以供参考学习，希望这篇文档资料对您有所帮助，喜欢就下载分享给朋友吧！

教育活动范文1

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、《关于开展全国亿万学生“阳光体育运动”活动的通知》精神。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。

二、工作目标

通过“阳光体育运动”的开展，逐步完善学校的体育器材和基础设施建设，丰富课内外体育活动内容，使学生每天在校锻炼一小时的时间得到保证，让每天的体育运动和锻炼成为学生的自觉行动和行为习惯，促进学生体质健康和各方面的全面发展，实现学生活泼快乐、健康成长。

三、工作内容

1、加强宣传、营造氛围。

加强“阳光体育运动”的宣传，大力营造活动氛围。各中小学要充分利用升旗、知识竞赛、校园广播站、班会、团会、宣传画、征文、标语等形式，使广大师生深入了解“阳光体育运动”的重要意义。使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。开展“致家长一封信”活动，使“阳光体育运动”深入到校外教育和家庭教育中。同时，发挥新闻媒体的宣传作用，及时宣传、报道学校的“阳光体育运动”的开展情况，促进活动深入持久、扎实有效地开展下去。

2、完善校园体育基础设施建设。

开展“阳光体育运动”要有良好的体育设施和器材做保证。各中小学要严格执行国家《体育器材配备标准》，增加体育器材的数量和品种，配全、配齐体育器材，规范器材的使用制度，加快发展适合学生年龄特点的体育基础设施建设。

3、保证体育教师的数量和质量，开齐开足并上好体育课。

各学校应按照《学校体育工作条例》有关学校体育教师配备的要求，结合《义务教育课程设置实施方案》和小学体育、初中体育与健康课时比例提高的实际，科学核定体育教师的工作量，保证中小学体育教师编制的数额。防止因缺少体育教师而削减体育课课时的现象。

全乡各小学校必须严格按照《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》和新《课程标准》的要求，开齐开足体育课（体育与健康）课时，全面提升体育教学的质量和水平。小学1—2年级每周为4课时，小学3—6年级和初中每周为3课时，高中每周为2课时。任何学校和个人不得以任何理由削减、挤占体育课时间。

4、开展丰富多彩的体育活动，激发学生的兴趣。

（1）、不断丰富大课间体育活动组织形式和活动内容，科学合理地安排运动负荷。各学校要注重开展群众性的文体活动，面向全体学生，遵循教育规律和学生身心发展特点，本着实践与研究相结合、普及与提高相结合、校内与校外相结合、统一与灵活相结合的原则，在创新活动形式、丰富活动内容上下功夫。一般的体育活动有广播操、武术操、校操、素质操、健美操、轻器械操、校园集体舞和小型团体操，以及跳绳、踢毽、跳皮筋、游戏、球类活动、轮滑活动等。

（2）、学校每年要至少组织一次大型体育活动，如大型田径运动会等；每月要组织一次小型的体育比赛，如篮球、排球、足球、跳绳、拔河、踢毽子等项目及趣味性游戏等。要基本实现面向全体，小学以体育乐园为主体，突出娱乐性；中学以发展体能为主体，突出趣味竞技性。鼓励以班级、年级或学校为单位开展“一项特色的体育活动”，培养青少年学生树立终身锻炼的意识进而达到“幸福生活一辈子”的目标。

（3）、开展“阳光体育运动”要与北方冬季体育活动和民族传统体育活动相结合，对学生进行民族传统体育教育，弘扬民族体育文化，丰富体育活动形式。充分利用北方冰雪优势开展冰雪竞技体育、冰雪趣味活动、冰雪户外健身活动等。

（4）精心设计各种活动，推动全市体育工作上层次、上水平。

坚持经常性的常规活动。教育局坚持每年举办全市中小学生篮球、乒乓球比赛、长跑比赛，每三年举办一次全市中小学生运动会。

（5）创建特色体育活动第二课堂，成立校内田径队、篮球队、排球队、足球队、轮滑队、健美操队、跆拳道队等，保证每个学生每天有一小时的体育锻炼时间，帮助每位学生掌握“至少2项日常锻炼，终身受益的体育技能”，形成良好的体育锻炼习惯，促进体质健康水平切实得到提高。

5、加强学生体质健康的评价。

（1）开展“阳光体育运动”要以“达标争优、强健体魄”为目标，要以全面实施《学生体质健康标准》为基础。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩要记入小学生成长记录，初中以上学生要记入学生档案，并作为毕业升学的重要依据。同时，建立《学生体质健康标准》通报制度，及时把学生的体质健康状况反馈给家长，对学生的体质状况的差异提出好的解决方法，督促学生积极参与体育锻炼。各校《学生体质健康标准》合格率要稳定在90%以上，良好率达到30%以上，优秀率达到15%左右。按照要求完成《学生体质健康标准》的测试和数据上报工作。

（2）每年10月份对全市中小学校进行《学生体质健康标准》的抽测。

6、加强专项督导评估，进行阶段性总结表彰。

教育局督导室与基础教育科将联合进行“阳光体育运动”督导评估工作，将组织开展“阳光体育运动”示范校的评比活动，树立典型，表彰先进。对不开展或不认真开展“阳光体育运动”、不执行国家课程计划、不落实学生每天一小时体育锻炼时间的学校，要在全市通报批评。超级秘书网

四、组织领导

为加强“阳光体育运动”的领导，保证活动落到实处，教育局成立开展“阳光体育运动”领导小组。

组长：逄秀华

副组长：李云斌

成员：秦承和李宝仁郭霞

五、工作要求

1提高认识，加强领导。

（1）各中小学校要充分认识“阳光体育运动”的重要性，加强活动的统一领导，建立组织机构，明确分工、细化责任，校长要亲自动员和号召学生积极参与“阳光体育运动”，班主任、体育教师、学生会要成为“阳光体育运动”的组织者和推动者。

（2）要认真组织学习近几年，国家、省、市教育行政部门关于开展大课间体育活动、课外文体活动工程、“体育、艺术2＋1项目实验”工作、落实保证中小学生每天体育活动时间和全国亿万学生阳光体育运动等文件精神，结合本单位实际，认真组织本学校阳光体育运动的开展。

2、合理安排时间，保证学生的学习和体育锻炼两不误。

各中小学校要科学制定“阳光体育运动”计划，使文化课教学和体育锻炼安排合理，保证文化课教学圆满完成，“阳光体育运动”又有效开展。

3、加强体育教师队伍建设，提高教师综合素质。

加强体育教师队伍的培训工作，提高教师专业知识和岗位技能，为学校“阳光体育运动”的开展提供优质服务。

教育活动范文2

一、活动时间

6月至7月

二、活动内容

（一）集中开展普法宣传

经开区机关要建立法制宣传橱窗，集中普法宣传标语、法律小知识、法制动态信息等，并通过户外广告、横幅、电子LED显示屏等方式集中进行普法宣传。

（二）深入开展法律“五进”活动

1、法律进机关。邀请法律专业人士，举办一场机关副科级以上领导干部依法行政专题法制讲座。

2、法律进学校。主题活动期间，请科教文卫局负责组织辖区中小学的法制副校长（辅导员）为师生开展法制专题讲座，制作法治宣传橱窗，学校阅览时添置一批法律书籍，实现学校法制教育全覆盖。

3、法律进企业。主题教育活动期间，经发局要按照“谁主管谁普法”的原则，督促指导企业法律顾问为企业干部职工开展一次法制专题讲座。

4、法律进乡村。在主题教育期间，八角井镇要围绕中国梦，开展送法下乡活动，深入乡村督促指导建立法制宣传橱窗，发放法律书籍。

5、法律进社区。旌东街道办要组织法律工作者深入社区指导各个居民小区设立法制宣传栏，定期更换宣传内�

三、工作要求

（一）高度重视，狠抓落实。开展深化主题教育活动开展集中普法宣传工作，是推动普法工作取得实效的重要举措。各部门要统一思想、提高认识、加强协调，圆满完成深化主题教育活动开展集中普法行动的宣传任务，学校、八角井镇、旌东街道办、经发局要在6月18日前将活动计划报经开区主题教育活动办。

（二）营造氛围，形成声势。各部门要努力在经开区营造深化主题教育活动开展集中普法行动的舆论氛围。各部门要围绕提高全民法律意识着手，对群众普遍关心的热点问题开展深入广泛的宣传教育，营造全民参与的浓厚氛围。

教育活动范文3

为进一步贯彻落实市委丁宇书记提出的教育系统党员先进性教育活动要在“四为”（为学校服务、为教师服务、为学生服务、为群众服务）上下功夫的要求，扎实开展保持共产党员先进性教育活动，推动全市教育事业科学、健康、有序地发展，忠实履行全心全意为人民服务的宗旨，密切党和人民群众的血肉联系，在全社会树立教育系统的良好形象，把保持共产党员先进性教育的成效付诸实践，将党员先进性教育活动不断向纵深推进，经局党委研究决定，在全市教育系统广泛开展保持共产党员先进性教育活动系列主题活动。现就有关事项通知如下：

一、活动主题

1、“倾情奉献教育、拒绝有偿家教”主题活动。

该项活动将分动员部署，统一思想、组织学习，提高认识、建章立制，签订协议、强化监督，考核评比四个阶段进行。其间将组织名师联合发出“倾情奉献教育、拒绝有偿家教”倡议书，组织学习有关教育法律、法规和文件，广泛征求意见，签订《“倾情奉献教育、拒绝有偿家教”承诺书》、举行签字仪式，表彰活动中涌现出来的先进单位和个人，处罚顶风违纪的学校和个人，建立长效监管体制。

2、“铸师魂，修师德，练内功，树形象”主题活动。

在该项活动中，将组织编写《优秀教育工作者丰采录》，举行优秀教育工作者典型事迹报告会，制定和出台《加强青年教师培养与管理工作的实施意见》，切实加强青年教师的培养与管理工作。

3、“奉献爱心、锤炼党性”主题活动。

通过该项活动，将正常建立全市困难学生档案，多方筹措资金设立困难学生帮扶基金，不断完善帮扶经费的使用与管理，建立健全帮扶困难学生的长效机制，不让一个学生因家庭困难而失学，确保困难学生完成基础教育学业。

4、“情系地方发展，争做‘三先’模范”主题活动。

在此项活动中，将充分发挥职业教育现有师资、设备和技术等方面的优势，进行广泛的调查摸底，建好相关台帐，与企业、农户进行有效对接，广泛开展送技术、送信息、送知识的大型培训活动。在活动形式上将不断力求创新，务求实效。努力做到主题活动与招生工作相结合、与校企合作、教学实习相结合、与加强专业教师队伍建设相结合、与创建省、市级农科教结合示范基地和农村劳动力转移培训相结合，有效地促进职业教育的发展。

二、活动要求

1、高度重视，广泛动员，迅速把保持共产党员先进性教育活动系列主题活动摆上重要的议事日程。

本次组织开展的系列主题活动，是我市教育系统实践“三个代表”重要思想，加快发展的奠基工程，是牢固树立宗旨观念，加强党群联系的民心工程，是树立教育系统广大干部职工良好社会形象的实事工程，是把我市教育系统开展保持共产党员先进性教育活动的成果付诸实践的创新方式。各学校要积极响应，认真贯彻落实《通知》精神，共产党员要率先垂范，从我做起，从身边的事做起，从广大人民群众最关心的热点、难点做起，做到活动全面覆盖，全员参与。

2、精心组织，精心实施，确保本次保持共产党员先进性教育活动系列主题活动顺利开展。

各学校要对《通知》进行传达和细化，落实专人负责系列主题活动的相关工作，要召开一次专门会议，从实际出发，对本单位参加此次系列主题活动作出具体安排。确保系列主题活动落到实处，顺利开展。

3、加强领导，开拓创新，努力使保持共产党员先进性教育活动系列主题活动收到显著成效。

在全市教育系统广泛开展保持共产党员先进性教育活动系列主题活动，是将我局保持共产党员先进性教育活动引向深入的一个十分重要的关键环节，各学校要切实加强责任感和使命感，真正以每个环节的高质量确保系列主题活动的高质量，以高质量的系列主题活动为我局先进性教育活动取得实效奠定坚实的基础。要以此次系列主题活动为契机，通过活动真正解决教育教学工作中存在的实际问题，做到时刻牢记“群众利益无小事”的道理，做到诚心诚意为群众办实事，尽心竭力为群众解难事，坚持不懈为群众做好事，坚决反对只说空话不办实事。开展系列主题活动，一定要坚持从教育教学工作的实际出发，想群众之所想，急群众之所急，从大处着眼，从小处做起，确保通过本次系列主题活动的开展，使一方群众得益受惠，在方式上要勇于探索，改革创新，在建立长效机制上下功夫。各单位在开展主题教育活动中的有关信息、经验请及时报送我局先进性教育办公室。

教育活动范文4

关键词 生活经验 课程内容 教育活动

人类的一切都是源于生活，但高于生活。著名教育家陶行知先生认为：教育只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。《幼儿园教育指导纲要》中提出，幼儿园的教育应“密切结合幼儿的生活”去进行，“应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行。所以，我们教师应该把幼儿的生� 我们将课程与幼儿的实际生活紧密结合起来，课程和幼儿的生活就贴近了。通过实践，使我们真切地感悟到了生活化的幼儿园课程所带来的鲜活、灵动、与精彩。

一、源自生活，激趣引新

众所周知，幼儿有着特有的心理特征。当课程内容取材于幼儿的生活经验，活动的主题和内容为幼儿所关注时，他们会产生极大的兴趣和热情，从而更积极主动地运用自己的心智去探索、去发现、去尝试。从这个意义上说，幼儿的生活就是幼儿园的课程内容。

“好吃的蔬菜”主题中，我们请孩子和家人一同到农贸市场买菜，到田园里摘菜、择菜等。孩子们第一次发现原来生活中有这么多的菜，名称不同、形状不同、色彩不同、味道不同、营养也不同。在了解的过程中，我们还通过现代化教学手段让孩子们知道了土豆是长在土里的、南瓜是长在藤上的，大豆是藏在壳里的，孩子们都非常惊奇，特别感兴趣。

幼儿一日生活中的教育资源很多，作为教师，我们要考虑的是如何去发现、去挖掘、去利用。只要教师善于从生活实际出发来选择课程，让幼儿的生和我们的教育活动紧密结合起来，这样的活动一定会给我们带来清新自然的感受，同时会让孩子乐在其中。

二、融于生活，学会探索

“生活即教育，社会即学校”是陶行知生活教育理论的主体。他在“生活教育”一文中指出：“到处是生活到处是教育，整个社会是生活的场所，也是教育之场所，社会是大众唯一的学校，生活是大众唯一的教育，不应用社会力量便是无能的教育，不了解社会的需要，便是盲目的教育。”因此，我们不仅应选择幼儿的生�

我们进行的《水――生命之源》的主题活动，起初就是因为一次停水引起了孩子们的注意，他们开始自发地讨论水的重要以及没有水的不便。我们觉得这是一个很好的兴趣点，有一定的教育价值，于是，鼓励孩子们一起收集资料，一起探讨，开展了有关水的主题活动。跟随着孩子们的兴趣点，孩子大胆地动手操作，玩水成了他们的最爱。渐渐在玩的过程中，他们发现水比油重；在不同的物体中形状也是不同的；是无色的；我们离开了水将无法生存等。在寻找记录水的作用时，孩子们还发现水可以发电。这些都不是老师教给孩子的，而是通过孩子的自觉进行的自我学习的结果。这样的探索式活动使孩子学习更加主动、积极。这一主题充分说明在生活中教师们要能抓住幼儿感兴趣的事物以及偶发事件的教育价值，随时随地地进行教育，让孩子主动探索，在身临其境、亲身体验中学习和成长。

教育必须立足于幼儿的天性，不能脱离幼儿的生活实际。脱离了幼儿生活的教育是枯燥、单调的，必然是不符合幼儿身心发展规律的。所以，幼儿园课程的实施应该和幼儿的生活融为一体。

三、走向社会，注重实践

知识来源于生活，又服务于生活。陈鹤琴先生很早就提出“大自然是活教材”的教育理念。教育与社会生活紧密联系是现代化教育发展的要求，也是当今社会越来越向着社会化、多元化方向发展的趋势。让幼儿参与社会生活，尽量丰富幼儿现代生活经验，进行课程整合，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育方式。幼儿园的教育绝不仅仅在幼儿园，让幼儿走出园门，充分利用周围教育资源的开发利用，引导幼儿做到“知”与“行”的和谐统一，从而提高教育活动的有效性。

卢梭说过：“真正的教育不在于口训，而在于实行。”我们在实施课程生活化的过程中，努力将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，结合教学内容积极开展各种活动，通过参观、访问、调查和社区服务等实践活动，把课程和生活紧密结合起来，引导幼儿自主学习，提高实践能力。

教育活动范文5

儿童有着成人难以估计的巨大潜能，而成人往往以自己的立场与观点低估儿童的潜能，认为他们是弱小的。殊不知，儿童绝非我们想象的那么脆弱，他们小小的身躯蕴藏着巨大的潜能，有待我们正确去认同，有待于我们去创设环境让其一展身手。因此，在选择活动内容时，我依据维果茨基的“最近发展区”原则来设计活动难度，即比儿童现在能够达到的能力要稍高一些。用一个形象比喻就是让幼儿跳一跳才能达到，有时要用力跳才能够到，但是难度必须是在儿童跳起能够达到的范围内，否则，儿童会对活动失去兴趣。

二、提供丰富的材料，营造培养创新能力的良好环境

良好的环境是幼儿广泛探索、想像、创新和求异的空间，能激发幼儿不断地与其相互作用，积极地动手动脑。因此在体育活动中，我注重了解幼儿的特点、需求、兴趣，在幼儿的兴趣上不断创设和改进环境和材料，以引发幼儿活动的积极性和创造性。如我观察到幼儿对“”的崇敬之情，就创设了“战场”的情景，为幼儿提供了丰富的投掷材料：拉罐、沙袋、乒乓、纸球等，启发幼儿想像并运用这些“武器”以及各种办法攻打“目标”，由于投掷练习的环境和材料的新颖、丰富、趣味，幼儿兴趣盎然地投入到“战斗中”花样层出不穷。多玩几次后我发现幼儿的兴趣有所减弱，我又想办法改变情境，材料，增加“躲碉堡”，“过小河”的情节，启发幼儿用多种办法巧“躲碉堡”，巧“过小河”，以新的环境、材料不断地激发幼儿的兴趣和创造性。此外体育活动中，我还积极支持和鼓励幼儿自发地探究和操作，让幼儿充分的活动，自己选择材料，选择伙伴，决定用材料做什么，给幼儿充分的活动自由度，发挥幼儿的主动性、创造性，让幼儿在与环境的相互作用中学习，增强幼儿的自信心。如体育活动“好玩的彩圈”中我启发引导幼儿一物多玩，相互学习，并鼓励幼儿自由结伴，自由选择辅助器械，自由选择活动内容与方法：钻滚圈、抛圈、顶圈、双人滚圈、多人跳，摆不同图形跳等，在良好的环境中，幼儿的创新能力不断得到发展。

三、以游戏激发幼儿的创新灵感

游戏是幼儿十分喜爱的活动形式，它是幼儿自由自主进行创新的活动。因此，我充分发挥游戏的创造教育功能，在体育活动家中巧妙地设计了多种游戏，以游戏的场景、情节、角色吸引幼儿融入活动，激发幼儿的创造灵感。

四、以体育活动启迪幼儿的创新教育

（一）引导积极探索，在实践中尝试解决问题。体育活动具有实践性、活动性，能给幼儿的生理、心理舒适、愉快的体验。因此，我注重幼儿在活动中学，在体验中学，以主动代替被动，以启发代替灌输。在活动中，积极鼓励幼儿提问，发现问题，并引导幼儿自己解决，从而培养其创新能力。