竞争与合作辩论赛正反方材料六年级5篇

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竞争能取得更大的成功辩论稿【第一篇】

“啪啦——”寂静的教学楼里骤然间传来震耳欲聋的响声，惊飞了正在抖动丰满羽翼的鸟儿——

闻声一看，我们六（4）班正在举行热闹非凡的辩论赛。上课清脆的铃声一响，各个辩方都争分夺秒，跃跃欲试，摆好桌子，一场惊心动魄的辩论赛也随之而来了……

只见正方一号小余同学泰然自若：“我认为竞争才能取得成功，只有竞争才能成就成功，没有竞争，人们怎么通过它来明白自己的不足，懂得上进呢？”话音刚落，班上的同学议论纷纷，整个班顿时沸腾了起来。

正方与反方激烈的“纷争”仍然继续。正方个个辩手踌躇满志，一股非赢不可的气势扑面而来。反方辩手也毫不示弱，面对正方的质问对答如流，从容不迫地面对眼前重重的“拦路虎”。其他的同学也提心吊胆起来，生怕自己遗漏每一个字，全力以赴去应对每一次争辩。

“我方的观点是合作取得最大的成功，俗话说：‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮’，只要人们齐心协力，任何困难都能解决，而竞争只会让人变得自私……”反方二号辩手小潘同学神态自若，以非同凡响的气势碾压正方，使正方哑口无言。“对对对，只有合作才能取得成功……”“不是这样的，这个辩论赛本身就是一个竞争啊。”同学样滔滔不绝，个个争得面红耳赤。

突然，一位辩手立即反驳：“拿小升中考试来说，如果合作那岂不是个个作弊考满分？”反方瞬间沸腾起来，各个巧舌如簧，拿起中性笔狠狠地重拍桌子。教室里继续议论不绝，人人都在挥洒着青春的汗水。

虽然这场辩论赛最终也没能分出个胜负，但是却胜过我看过的世间万物，所有为人声讨的比赛，都不及这刻骨铭心的辩论赛！

竞争能取得更大的成功辩论稿【第二篇】

班级内卷是不是件好事？

正方一辩：

首先我们要知道的是，“内卷”是用来指代一种“被自愿”的良性竞争，所以是否内卷取决于自己。

在这个时代里，不管是在班级内部还是在全国群体，“内卷”都是个普遍现象，比如说班里有一个成绩拔尖的同学，有一天，你去问他该怎么学习？为什么你能学得这么好？他说：“只要多看看书中的笔记就好了。”等你走之后，他就从抽屉里拿出一沓试卷，这就是“内卷”。有一个人看到他“内卷”，也会跟着“内卷”……“内卷”的人多多少少在无意间影响他人学习，这就是“内卷”的正向影响。当大家都受这样的影响后，整个班级的学习能力、文化水平都会不断提高，同时在此期间会对群体有一定的危机感，有一种压力存在，有了这种压力后，大家都害怕被淘汰，于是人们会越来越勤奋，大家都会在压力下不断地进步、提升。

“内卷”一词，是在近几年出现的，说明它具有时代性。而“内卷”近两年受关注的主要原因，是因为“内卷”现象普遍出现，这恰恰说明了“内卷”是适合当今的社会发展。

相反，在一个群体当中，如果没有压力、没有竞争力，就会使得大家对待学习、工作十分消极，使得群体发展不会有太大改变。而有了“内卷”之后，便有了一定竞争，促进了群体发展。所以我方认为当今社会需要内卷，“内卷”是一件好事。

反方一辩：

“内卷”是一种提高竞争性的东西，但是“内卷”给同学们增加了许多压力，导致学生学习打不起精神，这是弊大于利的，所以我方的观点是“内卷”不是一件好事。

努力不是“内卷”，“内卷”是看似努力，实则简单重复，自我内耗。请划清努力和“内卷”的界限，努力不是“内卷”，努力能使人达到自己的目标，但“内卷”不能。无意义的精益求精，将简单的问题复杂化，为了免责，被动地应付工作与目标严重偏离的工作，低水平的模仿与复制，限制创造力的内部竞争在一个问题上无休止的挖掘研究，真正努力的人不会花时间去卷你，“内卷”是个形象化的词语，你竞争要看别人，你把自己卷起来了你怎么去看别人。

“内卷”是个无头脑的竞争，如果内卷就失去了本身的意义，这种竞争的确会使你进步，但是那些学习不好的同学看见你们进步，他们就会失去动力，他们会认为自己怎么也赶不上了，因此就会打消学习的念头，你方是否为别人考虑过？不，你们没有。既然连换位思考的能力都没有，那你们这个“内卷”的意义何在？

正方二辩：

“内卷”其实是一种写作业的方式，就是抓住一切可用的时间去写作业，晚上就可以轻松点了。可以将夜晚充足的时间用来预习、复习功课、发展自己的兴趣爱好，提升学习成绩。就像我，在假期时，我妈妈总是告诉我先紧后松，我虽然不想接受，但是它还是逐渐在我脑海里形成了一种潜意识，让我想像作业背后的轻松时光，给我写作业的动力，写完作业后，剩下的时间就可以多样化，做更多有意义的事情，所以我认为“内卷”有好处。

反方二辩：

“内卷”这个词大家可能有点陌生。它多指同行间将付出更多的努力以争夺有限的资源，从而导致个体收益努力下降的现象。简单说就是努力地通货膨胀。它会使学生之间产生一种永无止境的竞争力使人人都有好胜心。从而给自己增加过多的学习压力，这会让自己超负荷的学习，增加患上抑郁症的风险。我们可以看到，因为学习压力过大而自杀的事件并不罕见。如果“内卷”得到学生内心的控制权，这样的事情就很可能发生。而且，这种形式一旦长久，很可能会使学生的心智就此改变，只想赢，只想学习，从而成为一个学习机器，这是一件非常可怕的事。所以我并不赞同。

正方三辩：

1。有些人不赞成内卷，那可是能因为大家不熟悉内卷，不知道内卷是什么意思。“内卷”从本质意义上来讲，就是让自己有危机感，不应该浑浑噩噩的。我认为内卷不是一种非理性，毫无意义的竞争，反而，有助于我们向身边的优秀的人学习，从而增长知识，提高自我。比如：郑梓优学习很好，那么我就要努力，来超过他(当然，超不超得过那就是另一回事了），但不要紧，重要的是我们就要不服输，在内卷圈中获得快乐，与同学们一起进步，这才是内卷原来的意义。

2。人是以幸福为目标的，“内卷”是为了让我们到达更美好的远端。内卷可以推好的作品、好的作业的出现，如果你之前每天都在玩耍，看你身边的同学都在努力，那你是不是也要努力，每个人都在努力，是不是就可以推动整个班级的进步呢？这也是黄哥说的“正向引导”。

反方三辩：

1。“内卷”对学生的身体伤害是很大的。对于高中生而言，从早上6点到晚上12点，绝大多数的时间都在刷题，这容易引起近视，颈椎病，肠胃病等等。

2。如果学生因此成绩不增反减，这很可能让学生产生自我怀疑，从而引发心理疾病。在中国儿童自杀报告中显示，以60万为基数，5-24岁的自杀人数每年高达15万……在自杀原因中学习压力过大排在第一位（45。5%），这难道不是“内卷”的坏处吗？之前，知名经济学者宋清辉的儿子因学习压力太大在一小区17楼跳楼自杀。这一个个令人痛心的案例不恰好说明了“内卷”的危害。

正方结辩：

“内卷”可以尽可能开发学生自身的潜力。如果没有“内卷”，大家都不会用更多的时间学习与提升，安于现状。而有了“内卷”，学生自身便有了继续学习的动力。

反方结辩：

1。“内卷”会导致自我锁死，对学生的伤害是非常大的，它会引起了许许多多的负效问题，使学生患上心理疾病，从而导致自杀。

2。努力和内卷是没有任何关系的，努力是褒义词，而内卷属于非理性竞争所以是贬义词，你去网上查一下，跟“内卷”有关的新闻哪一个是好的？所以“内卷”不可取。

竞争与合作辩论赛正反方材料六年级【第三篇】

生活中有许许多多的事，都存在有合作，又存在有竞争。人们初步看起来竞争和合作仿佛是水火不容相，互不和谐的关系，可是事实却不是如此。其实，竞争与合作不是水火不容的关系，而是相互依存你中有我，我中有你，相互依赖，相互依靠的。

竞争与合作在我们生活中有许多的应用，比如，我们学校有些开展的小组学习，都过小组成员的互相竞争，提高小组的综合竞争力，所以小组的综合竞争力提高了，整个小组能力都提高，班级的能力也提高，他不仅是每个成员进，步更使班级进步。

有一个事例就说明了到这个道理。鹿和狼原本生活在同一个地方。鹿的天敌狼经常吃掉鹿，所以人们后来把狼赶尽杀绝。但是后来发现路的体质变差退化也严重，所以不得不引进狼。后来人们思考，狼还控制的鹿的数量，因为长期的奔跑增强了鹿的体质所以与竞争与合作的关系是相辅相成的。

竞争与合作还有一个重要的原则是不以成败论英雄，因为成功以失败是相对的成功固然是非常的可贵，但是失败之后也不必过度的悲伤和失望，只要进自己所有的能力，用自己所有的心去做，就应该问心无愧。

竞争与合作一定要处理好而已他人的关系，达到双赢的原则，因为无论是竞争与合作都需要与人交往，与人打交道所以我们一定要，善待对受因为对手才是真正的朋友，还有竞争要形成团队精神团队精神，我们一定要有合作能力，一定要有团结意识，在团队进程中不能孤芳，要和团队直接成员相互通知合作是自己的集体更强大。

竞争与合作是非常重要。的一定要在竞争中合作，在合作住竞争。

竞争能取得更大的成功辩论稿【第四篇】

“台上的八位同学都是最佳辩手！”在顾老师的话音和同学们的掌声中，我们的首届辩论会落下了帷幕。这真是一次别开生面的辩论会，有趣而又激烈。

男生是正方，他们的辩题是“人们通过竞争取得更大的成功”。女生是反方，我们的辩题是“人们通过合作取得更大的成功”。我方的阵容令我信心满满一一豪华阵容，一定称雄！神友在手，天下我有。双方辩手站在讲台两边。讲台，俨然一个叱咤风云的战场，不过我们的“战争”是在舌尖进行。大赛一触即发，双方一辩陈述观点后，激动人心的自由辩论拉开序幕。

“沃尔玛超市之所以能遍布全球，是因为他选择农村包围城市的策略。通过低价竞争拓展市场，只要他的超市一开，至少14家杂货铺会倒闭。这难道不是竞争的力量吗？”对方黄宇涔先发制人，一下抛出个“重磅炸弹”，引得男生们满堂喝彩，纷纷竖起大拇指，夸他开了个好头。嗬，对方的尾巴都快翘上天了，我们岂能坐以待毙？得赶紧打压一番，让他们知道谁才是“老大”！

“请问对方辩友，沃尔玛超市是他一人办成的吗？难道没有员工吗？背后不也是各个团队的通力合作吗？”我方辩友不甘示弱，驳得对方哑口无言。刚才神气活现的男生顿时怨天尤人，唉声一片。我心中不禁洋洋得意起来，为队友精彩的表现喝彩。

“体育比赛不也是竞争吗？如果不竞争，奥运会如何举行？”对方焦梓函机关枪似的一阵猛烈输出，还举出短跑名将苏炳添的例子来反驳，使得男生们重拾信心。在听的过程中，我早已想好例子反驳。他话音刚落，我便开始反击。

“说到体育比赛，如果没有裁判、教练员、运动员以及其他工作人员之间的相互配合，奥运会能顺利开展吗？竞争能取得成功吗？联合国秘书长安南从他四十年的外交经验中总结出：无论选择什么职业，都要学会与人合作相处。可见作为一名现代人，必须学会并擅长于合作。我们学过课文《伟大的友谊》，没有马克思与恩格斯的伟大合作，哪有世界文明史上的辉煌？《资本论》便是他们合作的结晶。由此可见，合作更能促进文明的发展。”我举出两个十分有力的例子，心中舒畅无比，等着看对方怎样反驳。

“物竞天择，适者生存。考试时你们会合作吗？你会把答案给别人看吗？就业时，难道是合作上岗吗？优胜劣汰，竞争才能挑选出更好的人才。”赵嘉源掷地有声的反驳让我不禁捏了一把汗，他说的的确很有道理，而且没有漏洞。这该如何是好？我心中聚起一团雾，不知所措。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。通过竞争选出的各个班干部之间不也要相互配合才能更好地管理班级吗？”王子怡打出了一个漂亮的回击，她的话吹散了我心头的雾霾，又是一片明媚的阳光普照心间了。

对方顽强反抗，我边仔细听着，边低头迅速组织语言。“……竞争从理论上来讲是一种攀比。”一瞬间，我们揪住这个小尾巴，有力地反问：“攀比是不好的行为，这不就说明不应竞争吗？”我们心中一阵狂喜，哈哈，感谢加入我方阵营！男生们气急败坏地高喊着：“叛徒！”这下，他们百口莫辩了吧。

紧跟其后，我又举了三国时期孙权刘备联合抗曹的例子。房楚为高声反驳，面红耳赤，声音都带了哭腔，我真怕他吼着吼着流下眼泪，明明“有理不在声高”嘛！被反驳后，我又举了非典、新冠、因合作而获诺贝尔奖的占80%等例子，都有力地证明了我方观点。双方针尖对麦芒，唇枪舌剑互不相让，大战三百回合也不分胜负。

此时，黄宇涔打破了这个僵持着的局面。“老师，这样辩下去也没个结果。不如我来画个图吧。”同学们纷纷注视他走上讲台，我也好奇他要使出什么新招数。只见他画了两个圆，大圆包着小圆，一个写着“竞争”一个写着“合作”。“竞争和合作都很重要，竞争建立于合作之上，二者是缺一不可的。”听完他的解释，大家也都表示赞同。

“黄宇涔同学说得没错，社会既需要竞争，也需要合作。只要是辩题，就没有对错之分。本次辩论会到此结束，台上的八位同学都是最佳辩手！”顾老师总结后，一场精彩的辩论会就此结束。而我们也从中懂得了：竞争与合作是密不可分、相辅相成的。这次辩论，不仅让我受益匪浅，也加深了同学间的友谊，给小学生涯又增添了许多美好的回忆。

竞争与合作的辩论赛(反方资料【第五篇】

反方资料

对方一辩小桥流水，对方二辩滔滔不绝，然而无论是微波还是怒浪都冲不掉对方辩友的点点问题。对方一辩指出竞争会使人类变得更自私更狭隘，对方二辩所列举的种种恶性影响等，并不是竞争惹的祸，而是他自己不健康的心理导致的。我们的祖先早就告诉我们了，竞争，才能文明，才能进步 “物竞天泽，适者生存”。竞争有利于社会造就、发现、择优使用人才。正如列宁所说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”竞争乃社会进步之母。让我们投入竞争的社会，做个强者吧。最后请问对方辩友，你们这么反对竞争，是不是说明你们心里其实害怕竞争呢？

反方3辩对大家说:各位评委、辩友大家好！现在由我反方三辩陈述辩词。

反方4辩对大家说:对方三辩在刚才的陈述中讲到刘备与孙权的合作，来对抗曹操，他们的目的是为了增强实力，更好的竞争，这不正好说明竞争比合作更重要吗？

反方1辩对大家说:请问对方辩友，美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能使文明进步吗？

反方4辩对大家说:对方一辩提到我国足球队赢不过日韩，原因不是因为缺乏合作意识，而是我们缺少了竞争意识，就算我们有再高的技术，没有竞争意识，求胜的欲望，那不管怎样，我们都不可能赢得胜利。

反方2辩对大家说:比赛是为了争出输赢，争出输赢不也是竞争吗？你为什么要这里比赛，不也是为了竞争吗？

反方3辩对大家说:竞争意识是人才成长不可缺少的条件，升学上的竞争、商业上的竞争都很激烈，那么，学习上的选班干部也是竞争，逆水行舟难道不是一种竞争吗？

反方4辩对大家说，:现代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更重要呢？总不能合作上岗吧？

反方1辩对大家说:请问社会上的恶势力团伙合作起来，横行霸道，无恶不作，也能使文明进步吗？伊拉克人民饱受美国带给他们的战争灾难，难道要伊拉克人民跟美国合作吗？

反方2辩对大家说:请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦！ 反方1辩对大家说:还有各国参加奥运会比赛不也是一种竞争吗？难道各国选手也搞合作，把金牌也合作平分吗？

反方1辩对大家说:国际竞争趋复杂化，请问对方辩友，是什么促使市场保持活力呢？显而易见，竞争比合作更有利于文明进步，更有利于社会的新陈代谢和全面进步。

（对前面）反方4辩对大家说:对方四辩，我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗？

现代社会要求量才使用，竞争上岗，竞争比合作更有利于法治化的社会，保证了竞争的有序进行。例如：高考时总不能与旁边的同学合作吧？在体育比赛中，要靠竞争来争夺冠军的吧？在人才选拔过程中，不竞争的话，只能是“万马齐喑究可哀”，如果竞争的话，就是“不拘一格降人才”！人才可以通过竞争来选拔，请问可以通过合作来选拔吗？竞争的重要性

竞争是一个国家、一个民族赖以生存和发展的永恒动力。一个国家、一个民族没有竞争，就没有进步，没有发展。一个人没有竞争的压力，也就没有前进的动力。当今世界，当今社会是竞争的世界，竞争的社会。市场经济就是竞争的经济，市场经济的核心和基本原则就是竞争。

竞争从内涵上讲：是指人们为自身利益所进行的争夺、较量，或参加公开竞赛。竞争的结果是优胜劣汰。即优者胜，劣者败；胜者获利，败者失利。正如达尔文生物进化论所说的那样：“适者生存，不适者淘汰。”可见，竞争是一种实力的较量，实力强者得以生存发展，实力弱者被淘汰或灭亡；竞争也是智慧的较量，有才能者得胜利，平庸者遭失败。在现实生活中、竞争无处不在，无时不有。如植物间争阳光、争水分、争养料；动物间争地盘、争配偶、争食物；企业间争原料；争市场、争销售等。

从我们校园来看，班干部的挑选就是竞争的最好例子。班主任都会挑选品学兼优的好学生来担任班干部，这从一定程度上促进了竞争。老师之间也存在着竞争，奖金的多少跟各班的平均分挂钩，分高的奖金就多，分底的奖金就少，这无疑也形成了竞争。像清华北大这样的高校，想进就必须进行竞争，分数高者得，分数低者失。目前的就业问题也明显的体现出竞争，有数据表明:从1999年至今，全国高校已经连续4年扩招，1998年全国高校的招生人数是108万人，2002年的招生人数达到了275万人，在四年的时间中高校的招生规模扩大了倍。这无疑给社会加大更多的就业压力，这些学生毕业后工作将何去何从，有限的工作岗位无限的人员，用人单位只能用竞争制来挑选最好的人员。自从2002年，中国加入了WTO以后，国内的竞争更为激烈。首先受影响的就是电信业和金融业。 中国加入WTO，对中国电信有较大的冲击。如果不进行竞争，电信业将面临举步艰难的地步，而进行竞争，将提高服务质量，转换经营机制，降低营运成本，在国际电信业的冲击下，想要生存就必须竞争。 中国人民银行金融专家秦池江认为，加入WTO, 国际金融机构进入中国市场，中国金融业面临的压力比以前更大，竞争是不可避免的。医疗机构在中国加入WTO后，也受到了不小的影响。医疗服务市场的进一步开放，对卫生领域的改革与发展将带来新的机遇与挑战，竞争成为医疗业的新课题，只有竞争才能适应社会趋势的发展。

“物竟天则，适者生存”指明竞争才能导致强者生存，以至于社会的不断进步和发展。

就在我们身边，媒体竞争愈演愈烈，电波大战、报业大战、期刊大战、跨地域竞争、跨媒体竞争„„ 曾红遍中国的>，节目很活泼、充满激情、充满激烈的竞争，每一环节都要进行严格的筛选，从海选到最后的胜利，无一不透着竞争的气息。