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多彩的秋天教案小班【实用8篇】

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多彩的秋天教案小班【第一篇】

1、初步欣赏“圣家族大教堂”的彩窗,初步了解彩窗。

2、尝试用分割的方法创作自己的彩窗。

3、体验成功的快乐。

ppt、幼儿创作纸(塑封纸)、大窗户背景图、音乐《天空之城》、颜料、油画笔、抹布等。

一、谈话导入活动。

1、小朋友你见过窗户吗?

2、你见过什么样的窗户?

二、欣赏大师作品——圣家族大教堂彩窗。

1、老师今天要带大家去看一种与众不同的窗户,(ppt1)。

2、这和我们平时看到的窗户一样吗?哪里不一样?

3、谁能告诉我你看到了什么?

总结:窗户上有很多大大小小、不规则的形状,看起来像是玻璃被打碎了。其实这是被很多线条分割成一块一块的了呢!

4、你知道这些窗户是装在哪里的吗?

5、欣赏圣家族大教堂的彩窗(ppt2——7)。

总结:这是开向天国的.窗户,它神圣而斑斓,红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃,一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户,阳光透过窗户照进来,可以变成五颜六色的呢!非常好看,这也让人们看到了希望!

6、你知道这么漂亮的彩窗,是谁设计出来的吗?(了解高迪ppt8)。

他是20世纪西班牙的建筑家,被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。

7、还有哪里有这些漂亮的彩窗呢?

8、我们中国人也觉得它非常好看,我们来看一看聪明的中国人也把彩窗用起来了呢!(ppt9——11)。

三、了解彩窗的制作。

1、这么漂亮的彩窗是什么做出来的呢?(ppt12)。

2、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢?

2、窗户上都有哪些线条呢?

3、我们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的吧!(ppt13)。

先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面,可以是横线条也可以是竖线条。弯线条可以吗?当然可以。一个面块还可以分割在分割,你想怎么分都可以!

4、你喜欢这样的窗户吗?为什么?

5、接下来老师要把窗户变得更漂亮,看好了!(ppt14——17)。

老师变了什么魔法?给一块玻璃涂上了红颜色,我再变!仔细看看这块颜色和刚才的那块有什么不同?一块玻璃里可以涂两种颜色。老师用相同家族涂了很多快颜色,那可以用不同家族的颜色宝宝吗?当然可以啊!你看,现在又有了绿色家族、黄色家族的。有的地方还可以空出来不涂颜色,就只留白在那里,有时候空着也是一种美哦!

三、幼儿作画,老师巡回指导。

鼓励幼儿大胆分割和用色。

四、评价、交流。

1、你最喜欢哪扇窗户?

2、为什么?

五、彩窗的延伸。

多彩的秋天教案小班【第二篇】

为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽,了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系,获取相关的感性经验,有热爱大自然的情感,所以设计这一活动。

1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情,体验丰收的喜悦。

2.认识几种常见的农作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季节。

3.能用优美的词句描述秋天的田野,果园丰收和菊花盛开的景象。

4.体验明显的季节特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

1.孩子们还小,还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的。

2.让孩子们对秋天的喜爱。

1.一张丰收季节的图片。

2.常见的几种农作物,水果和菊花。

提问:现在是什么季节?秋天的大自然有些什么色彩?你是从哪里看出来的?

2.看图观察:美丽的秋天。

引导幼儿谈话:秋天里有哪些花开放了?这些花是什么样的?

3.交流与表现:丰收的秋天。

引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。

1.谈话:秋天是一个什么样的季节?你有什么感受?

2.唱丰收的歌,跳丰收的舞。

1.在幼儿园里,大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强,在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础,有些方面只需要老师稍微的指点一下,他们就能很快的接受了。

2.对活动过程的反思:

幼儿在活动中都能主动积极的参与,甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论,判断能力,游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达,判决断能力都得到了锻炼。

3.对活动效果的评析:

在整个活动中,孩子们的参与度很高,热闹的掌声培训了孩子的自尊心,自信心,使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

4.如果让我重新来上这个活动,我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园,并将所见所闻记录下来。

多彩的秋天教案小班【第三篇】

1、乐于参与美工活动,体验与同伴合作活动的乐趣。

2、继续学习选用各种材料自由地表现秋天绚烂丰富的色彩。

:能选用各种材料打扮秋天

1、树叶、油画棒、红色手工纸、各色卡纸、剪刀、糨糊等美工材料和工具。

2、风景图3张。

一、回忆秋天的景色,导入活动。

师:秋天到了,老师给小朋友们带了一幅秋天的风景画,让我们来看一下吧!

师:看完这幅秋景,请小朋友来说说你看到了哪些秋天的景色?

二、教师示范,为幼儿创作打好基础。

1、师:哦!秋天真美,小朋友看看老师是怎样打扮秋天的!

2、教师示范画。

第一组:

师:看,这是什么?(树叶)老师要用树叶来变魔术。

师:小眼睛看好哦!

(1)把小树叶藏在白纸下面。

(2)用蜡笔在藏有树叶的白纸上轻轻的画一画,不要画到树叶的外面哦。

瞧!一片小树叶画好了。

(3)把画好的'小树叶用剪刀沿轮廓剪下来。

(4)最后把小树叶贴到树妈妈身上。

第二组:

师:老师这呢有一幅画,画上少了什么呢?那现在就要把这些红色的纸撕成一条条的,贴到画上面,把不完整的花变成漂亮的一串红。

第三组:

师:瞧!这一组老师为大家准备了漂亮的卡纸,纸上还有2个圆圈,请小朋友从外面剪到里面的小圆上,再用铅笔把一条条的卡纸往里卷一卷,这样一朵菊花就做好了,我们把它送到花园里!

三、幼儿按要求操作,教师巡回指导。(个别能力弱的个别指导)

1、师:请小朋友来当回设计师,把我们的秋天打扮的更加美丽。

师:分成三组,6个小朋友一组!在操作的时候,小朋友千万要注意剪刀的安全使用!剪下的废纸要放入桌子上的盒子里。

2、幼儿操作

四、展示幼儿作品,并做适当的评价。

1、请个别幼儿说说操作的内容。

2、教师小结。

3、整理材料,将作品放入区角内。

多彩的秋天教案小班【第四篇】

1、学习将彩色纸条撕成小纸片,发展手指灵活性。

2、在示范讲解的引导下,掌握拼贴技能。

3、对撕纸活动感兴趣。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

5、培养幼儿初步的'创造能力。

若干不同颜色的长条纸,一棵树,范画,胶水,抹布。

一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

1、师:现在是什么季节呀?秋天树叶变成什么颜色?秋风吹来了,树叶会怎么样呢?

2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

二、观察图片引起兴趣。

1、师:呜呜呜是谁在哭呀?它为什么哭呀?

2、师:大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了,我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!

3、师:大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。(师出示彩色纸条)4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。

5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。

6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。

边做边说一说:我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如:我给大树找到了红颜色的宝宝……。

三、共同欣赏作品。

1、共同欣赏作品。

2、师幼共同演唱歌曲《秋天》,感受秋天落叶的美丽。

通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。

多彩的秋天教案小班【第五篇】

教学目标: 秋天是一年中色彩最丰富的季节,小学生认识秋天,往往都是从色彩变化开始的。通过本课教学,让学生认识色彩的作用,观察自然界的色彩,学会运用不同的色彩表现事物。

教学重点: 欣赏表现秋天的艺术作品,引导学生初步了解他们之间在艺术表现手法的不同特征。

教学难点:学习用自己的方法,用绘画的手段表现秋天。

教学准备:课件,图片

教学过程():

1. 看《晒粮》.

学生讨论回答:秋天。

教师提问:说一说画面上都有什么颜色,你觉得秋天的色彩有什么特点,什么颜色最多?

2. 看一些风景图片。

教师提问:这些图片中有秋天,也有别的季节,谁能把其中的秋天挑出来。

学生挑出秋天,并说出自己的理由。

3.看大师所画的秋天

看大师所画的一些秋天的景色,看大师是用什么方法画的。

学生讨论,说出自己的看法。

4. 秋天主要是要画出秋天独特的色彩,那么在内容上,秋天究竟有什么特点

呢?

秋天是丰收的季节,瓜果成熟了,挂满了枝头,粮食成熟了,田野里一片繁忙

,植物叶子开始落了下来,地下一片金黄。

5. 教师板演:秋天的几种植物

这些植物都可以是什么颜色的`呢?这些植物还可以有什么其他的画法呢?

学生讨论,回答,并上台作画。

6. 作业要求:创作一幅表现秋天的画面,要求在色彩和内容上符合秋天的特点,

并画出自己的感受。

7. 学生作画,教师巡回指导。

多彩的秋天教案小班【第六篇】

活动目标:

1、感受袜子的不同用途和特征,大胆表达自己生活中的经验。

2、在游戏中逐步形成双的概念,尝试自己整理袜子。

活动准备:

小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段。

活动过程:

一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。

(老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么)。

师:(1)宝宝们,请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀?

(2)摸摸看,有什么感觉?(软软的)。

(3)什么东西会是软软的呢?我们一起来看看吧!

哇,原来是袜子呀,袜子是软软的(给幼儿摸一摸)。

(1)你们穿袜子了吗?在哪里?翘起来给大家看看。

(2)伸出脚比比看,最喜欢谁的袜子?为什么?(引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由)。

老师小结:原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。

你们想看看老师穿的袜子吗?(故意少一只)。

提问:(1)为什么笑啊?(少了一只,突出双的概念)。

(2)快来帮我找找看少的袜子在哪里?(老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别)。

小结:一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的。

(3)看看我们自己的袜子是这样的吗?

四、提升生活经验。

(1)我们为什么要穿袜子啊?

(2)有没有什么时候是不穿袜子的呀?

(3)除了我们脚上现在穿的袜子,你有没有见过别的不一样的袜子?

(出示各式袜子)提问:

(1)你认识上面的哪只袜子?

(2)爸爸的是哪只?小婴儿的袜子在哪呢?这么长的袜子是谁穿的呀?

小结袜子的功用:保暖的、好看的等。

五、游戏“帮娃娃家找袜子”

(1)听,什么响了?谁来的电话呢?

(2)我们应该怎么接电话呢?(喂,你是谁呀等)。

电话里请幼儿帮忙找袜子。

(3)幼儿操作将袜子配对,并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。

多彩的秋天教案小班【第七篇】

1、师幼共同收集秋天的农作物,布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带,请幼儿将分享的“多彩的秋天教案小班【实用8篇】”,让秋天走进活动室,为幼儿营造秋天的氛围。

2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙,张贴幼儿制作的树叶拼图。

3、在活动室张贴动物们自我保护方法,种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片,供幼儿欣赏。

1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情,体验丰收的喜悦。

2.认识几种常见的农作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季节。

3.能用优美的词句描述秋天的田野,果园丰收和菊花盛开的景象。

4.体验明显的秋天特征。

5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

1、天气干燥,能主动饮用白开水,饮水要适量。

2、利用散步的时间,引导幼儿观察周围环境中动植物的变化,并及时交流和记录。

3、提醒幼儿外出活动出汗较多时,不直接脱衣服,等到消汗后再脱衣服。

1、请家长利用带孩子外出的时间,提示幼儿观察周边的树,判断常绿树和落叶树,并收集树叶制作成标本。

2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服,穿合适的鞋子。

3、请家长提醒幼儿尊敬老人,对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。

主题一:“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”,幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响,学会关注天气。

主题二:“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动,幼儿能根据叶子的外形想象,进行粘贴,能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈,能够尊重、孝敬老人。

主题三:“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”,幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链,知道动物与环境的关系。

美工区:“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”,幼儿选择自己喜欢的叶子,学习用树叶拓印的技能。

益智区:“撒花片”“斗兽棋”,幼儿复习数的组成,理解部分数和整体数之间的关系。

科学区:“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”,幼儿了解动、植物的食物链关系,能持续观察小虫的生活习性。

阅读区:“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”,幼儿通过阅读书,懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。

表演区:“树叶装扮”“苹果丰收”,幼儿能用树叶组合装扮自己,体验树叶装扮的乐趣。

角色区:“农产品展览会”“秋天的集市”,幼儿会给农产品分类,了解家乡特产的多样性,轮流扮演服务员和顾客,体验表演的乐趣。

建构区:“小动物的家”,幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家,提高立体建构的能力。

1.在幼儿园里,大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强,在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础,有些方面只需要老师稍微的指点一下,他们就能很快的接受了。

2.对活动过程的反思:

幼儿在活动中都能主动积极的参与,甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论,判断能力,游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达,判决断能力都得到了锻炼。

3.对活动效果的评析:

在整个活动中,孩子们的参与度很高,热闹的掌声培训了孩子的自尊心,自信心,使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

4.如果让我重新来上这个活动,我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园,并将所见所闻记录下来。

多彩的秋天教案小班【第八篇】

主题产生:

经过了火辣辣的夏天,秋天不知不觉已经来到了我们身边。树叶开始变黄,天气开始变凉,各种各样的水果开始上市,秋天又是丰收的季节,是花草树木变换的季节…..这些发生在孩子生活中的一切是那么有趣,那么美丽。在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化,从孩子们的言行和举止中无时无刻透露出他们对秋天的兴趣和感受。

在一次的饭后水果――吃橘子的过程中,有孩子说:“今天吃橘子真开心,橘子上面的颜色真好看,有黄有绿的。”“我看到现在水果店里都是橘子,橘子是秋天的水果吗?”有孩子提出了疑问。看到我把橘子皮拿到阳台上晒,沈毅风说:“我知道橘子皮可以煮水喝,我妈妈就给我喝过。”其他的孩子都表示了质疑:橘子皮怎么可以吃呢?秋天还有哪些水果?……孩子们对秋天的水果产生了兴趣,我们就以秋天的水果为切入口,展开了多彩的秋天的主题。让幼儿进一步认识秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的气候、植物的变化,欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣,通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。

1、感受和探索秋天的季节特征和变化,了解它们和人们生活的关系。

2、乐意参与各种操作探究活动,在活动中体会秋天的美。

主题线索与内容:

线索一:秋天的果实

水果店

水果娃娃

水果色拉

秋天里的果娃娃

种子展览会

种子的传播

剥花生(建178)

撒豆豆

果实的分类

线索二:秋天的大自然(参见街心花园)

落叶树和常绿树(学91)/林中的树(多248)

捡落叶(亲子活动)

七彩叶

叶子变变变

一片红枫叶

花园里有棵梧桐树(学181)

红茶坊(多302/学112)

秋天的花(学185)

观察天气的变化(与人的关系)

学习记录天气预报

看云识天气

线索四:菜篮子

菜场调查表、参观小菜场、买菜

辨认蔬菜

制作蔬菜汤

样样蔬菜都爱吃

小菜园

快乐种植园

蔬菜变变变

1、将幼儿分享的“多彩的秋天教案小班【实用8篇】”,并附上相应的汉字,布置成水果乐园、丰收的种子和叶子展览会等。

2、利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园,供幼儿互动。

1、在美工区投放各种果实、树叶等进行装饰,制作。

2、 在益智区里利用水果进行排序和分类等活动。

3、 语言区中投放实物与字卡,找对应等。投放秋天的`水果、秋天的树叶等图书、资料,进行讲述、讨论。

1、请家长帮孩子孩子一起收集秋天的水果、树叶的图片,制作成秋天的图画书。

2、帮助孩子带1~2种水果,了解水果的名称,特点、口味和营养价值等。

3、了解秋天的水果有哪些?为什么其他季节的水果也会有?

4、让孩子到田间或通过图片、网上照片等感受一下秋天丰收的场景,收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

5、收集一些花生、玉米、瓜子、黄豆等,分别放在盒子里,自制标签,做成种子标本。

6、开展亲子活动,和孩子一起去拣一些落叶,制作树叶标本,或树叶拼贴画,拍摄秋天的景色,并进行展示。

7、家长以蔬菜为主和幼儿一起购买,制作,帮助幼儿记录好菜的品种、价格和制作的过程,注意色彩的搭配。

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