美术说课教案分享大全【精编8篇】
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美术说课教案分享大全【第一篇】
1、在与他人分享物品、空间的基础上，通过活动帮助幼儿学习与他人分享成功的快乐。
2、初步感受与他人分享情感后的收获。
生日真快乐。
1、通过生日庆祝会，让幼儿感到自己长大是一件高兴的事，可以把这份快乐与同伴一起分享。
2、感受同伴对自己的关心。
事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子准备一个大蛋糕。
1、提前告诉幼儿要为谁过生日，讨论如何为他庆祝。引导幼儿自制一件礼物，或集体制作一件礼物，想好一句祝福的话。
2、举行生日庆祝会。
a、数蜡烛，过生日的幼儿说说自己与去年相比，有哪些不同。知道自己长大了是一件值得庆贺的、高兴的事。
b、同唱生日歌。
c、送礼物，说祝福的话。
d、合影。
e、吃生日蛋糕。
3、谈感受：
b、你们参加生日庆祝会，心里又有什么感受呢？
小结：一个人把自己的一份快乐与大家分享后，会得到更多的关心，能得到更多的快乐。
高兴地事让朋友知。
1、学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。
2、在分享快乐的同时，了解同伴对自己的态度，从而更好地与他人相处。
1、每周有一定的时间。
2、幼儿知道高兴的事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。
一份高兴与别人分享，就会使别人高兴，可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。
2、幼儿自己找朋友说。
高兴的事可以说给朋友听，还可以用什么方式让朋友知道？
3、在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。
4、让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享，还可以与家人分享。
美术说课教案分享大全【第二篇】
美术理念是指艺术家对于艺术创作的理念、观点和追求。它是美术作品的灵魂，直接体现了艺术家的思想、情感和审美追求。一个好的美术理念可以激发艺术家的创作激情，引领艺术作品的精髓。在艺术创作中，美术理念起到指导和推动的作用，它使作品更有内涵，更具深度。
第二段：探讨不同美术理念的特点和应用。
不同的艺术家有不同的美术理念，这也反映了每个艺术家的个性和审美观点。例如，印象派追求光线的变化和瞬间感；表现主义关注内在情绪的抒发；超现实主义探索潜意识和梦境的图像；抽象艺术放弃具象，追求形式的纯粹。这些不同的美术理念驱动了艺术作品的发展与创新，为观众带来了不同的审美体验。
对于我个人而言，美术理念是对于世界的独特观察和感知。它能够启发我的创作灵感，指引我进行艺术创作。我认为，在拥有自己的美术理念的同时，也需要不断开拓视野，借鉴他人的理念和创作方法。艺术是一个不断学习和成长的过程，通过不断探索不同的美术理念，我能够发现自己的创作风格和独特之处。
第四段：探讨美术理念与观众的互动关系。
美术作品是艺术家与观众之间的交流媒介，而美术理念则是艺术家与观众之间的桥梁。一个好的美术理念可以让观众在欣赏作品时更深入地理解艺术家的意图和想法。艺术家的美术理念也会受到观众的反馈影响，这种相互作用使得艺术创作更加丰富多彩，让观众对艺术作品产生更多的共鸣和思考。
第五段：结论。
美术理念是艺术创作不可或缺的一部分，它体现了艺术家的独特思想和审美观点，影响着艺术作品的内涵和形式。我们每个人都应该有自己的美术理念，并不断探索和拓展视野，与观众进行互动和交流。通过分享和交流美术理念，我们能够更好地理解艺术的力量和魅力，推动艺术的发展与创新。
美术说课教案分享大全【第三篇】
1、理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。
3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友好相处的能力。
4、感受从分享物品到分享快乐。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
1、故事课件《好朋友》；
2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等；教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。
1、谈话引出课题。
（1）你的好朋友都是谁？
（2）你和你的.好朋友在一起最喜欢做的事情是什么？
（点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一步深入奠定了基础）。
2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。
提问：故事中，这两个好朋友是谁？
小兔子是怎样招待她的好朋友的？
你的家里来了客人，你会怎样招待呢？
（点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。）。
3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。
(1)幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，说出它们的名称、外形、玩法等。
美术说课教案分享大全【第四篇】
1、理解故事中小动物分享了"秘密"减少了猜疑，大家友好相处的情节。
2、让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的很多事情可以分享。
青蛙呱呱的图片、插入式故事图片（准备一幅大的草地图片，将单个的动物图片插在图片的不同位置进行故事讲述）。
1、组织幼儿谈话，激发幼儿听故事的欲望。（1）请幼儿说一说自己的秘密是什么？有了秘密会怎么做？（2）出示青蛙呱呱的图片，启发幼儿猜一猜呱呱的秘密是什么。
2、操作图片，边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容。根据需要可进行一下提问：
（2）小鸭嘎嘎碰到了谁？松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的秘密是什么？
（4）他们又碰到了谁？小狐狸希希想了一个什么办法？
4、启发幼儿互相交流分享自己的秘密。
美术说课教案分享大全【第五篇】
美术是一门富有创造力和想象力的学科，通过美术创作，我们能够表达自己的思想和感情，丰富自己的内涵，也能够欣赏和理解他人作品。在美术创作中，不仅仅有个人的努力和积累，还需要与他人分享交流心得体会，通过与他人的交流互动，我们可以更好地提高自己的美术水平和思维能力。以下是我在美术分享中得到的一些心得体会。
第一段：认识他人作品的多样性。
在美术分享中，我们可以欣赏到各种各样不同风格和风格的艺术作品，这让我深刻地认识到了美术的多样性。有的作品风格独特，形象鲜明，给人以深刻的艺术感受；有的作品色彩明亮，充满了生气和活力；还有的作品展示了艺术家独特的个人风格和创意。通过观摩他人的作品，我不仅仅能够欣赏到美的享受，还能够借鉴和学习他人的创作技巧和思维方式。这对于我提高自己的创作水平有着巨大的帮助。
第二段：交流增加思考的广度和深度。
在美术分享中，与他人的交流是必不可少的环节。通过与他人的交流，我们可以分享自己的创作心得和感悟，也能够听取他人的意见和建议。其中，最重要的是对他人的作品进行深入的思考和分析。通过与他人的交流互动，我发现自己的思维得到了极大的拓展和加深。有的时候，别人提出的问题或者建议，让我重新审视自己的作品，发现了一些之前没有注意到的问题，也具备了新的创作思路。通过交流，我能够更加全面地理解美术创作，提高自己的艺术素养。
第三段：分享和合作培养团队意识。
美术分享不仅仅是个人的展示和交流，还有一个重要的方面就是合作与协作。在美术分享中，我们可以组建小组进行合作创作。通过与他人的合作，我们能够体验到团队合作的重要性。在团队中，每个人都能够发挥自己的特长和优势，共同完成一件艺术作品。在合作过程中，有的时候我们会出现意见不合的情况，但正是通过合作与交流，我们能够更好地解决问题，提高整体的创作质量。这样的合作经验不仅仅对美术创作有益，也对我们的团队合作和沟通能力有所提升。
第四段：从批评中成长和进步。
在美术分享中，我们不仅仅能够听到别人对作品的赞美，还可能会遇到一些批评和建议。虽然这些批评可能会让我们感到不舒服，但是却是我们成长和进步的机会。通过接受他人的批评和建议，我们能够发现自己作品中的不足之处，并在下次的创作中加以改进。批评不仅仅是对我们的作品，更是对我们自身的成长和进步的推动。接受批评，虚心倾听他人的意见，并勇于改变，这是每个美术创作者都应该具备的品质。
美术分享是一种良好的交流与互动方式，不仅仅能够提高个人的美术水平，也能够增加自己的艺术素养。在分享和交流的过程中，我们能够从他人的作品中获得灵感和启发，也能够接受他人的意见和建议，提高自己的创作水平。同时，通过与他人的合作和交流，我们能够增进团队意识和团队合作能力。通过分享心得体会，我们能够不断增加自己的创作思路和创作技巧，成为真正的美术创作者。因此，积极参与美术分享活动，将会是我们提高美术水平和艺术素养的重要途径之一。
综上所述，美术分享是创作者提高自己的美术水平和思维能力的重要途径。通过认识他人作品的多样性，增加思考的广度和深度，培养团队意识，接受批评并成长进步，以及分享心得体会的重要性，我们能够不断提高自己的美术水平和创作能力。因此，积极参与美术分享活动，与他人进行心得交流是非常有益的。让我们一起携手，在美术的世界中不断探索、学习和创作！
美术说课教案分享大全【第六篇】
美术是一门富有创造力和想象力的艺术形式，它不仅仅是一种描绘客观事物的方式，更是艺术家对世界和生活的思考和表达。美术理念作为美术创作的灵魂，对于艺术家来说具有重要的指导作用。在与众多艺术家的交流与学习中，我深刻体会到了美术理念的重要性和影响力。下面我将分享我对美术理念的心得体会，希望能给更多的艺术爱好者和创作者带来一些启示。
首先，美术理念是艺术家创作的出发点和目标。艺术家通过对世界的观察和思考，形成自己的独特的美术理念。这个理念可以是对生活的认知和感悟，也可以是对某种价值观念的表达。它既是每个艺术家的内心世界，也是作品和观者之间的桥梁。比如，著名画家梵高的美术理念是通过艺术作品传达内心的痛苦和孤寂，而莫奈则希望自己的作品能够捕捉到光线和色彩的变化。这些美术理念不仅使艺术家的作品独具个性，也让观者在欣赏作品时能够更深入地理解和感受艺术家的创作意图。
其次，美术理念是艺术创作中的灵感来源。在创作过程中，艺术家需要根据自己的美术理念，挖掘和探索不同的创作元素和技巧，以达到表达理念的最佳效果。美术理念可以激发艺术家的创造力和创新精神，使得作品更加丰富多样，富有个人特色。例如，著名画家毕加索的美术理念是“不拘一格，全凭感觉”，他通过不断尝试和创新，开创了立体派艺术，成为现代艺术的代表之一。艺术家只有坚守自己的美术理念，并不断地探索和实践，才能使作品与众不同，具有独特的魅力。
此外，美术理念也是艺术创作的指导原则和标准。每个艺术家在创作过程中都面临着无数的选择和决策。美术理念可以给艺术家提供方向和依据，使得创作更加有条理和有力度。艺术家在作品中融入自己的美术理念，可以保持独立性和个性化，并在作品中传达出自己的审美观点和艺术追求。同时，美术理念也能够帮助艺术家评估和反思自己的作品，使其更加完善和精进。只有通过不断的审视和修正，艺术家才能在创作中达到更高的艺术境界。
最后，美术理念与观众之间的沟通和共鸣是美术创作的最终目标。艺术家的美术理念没有了观众的理解和接受，就无法成为真正的艺术。美术作品需要通过观众的欣赏和思考，才能得到意义的体现和传承。艺术家在创作中需要站在观众的角度思考，为观众打开一扇窗，让他们看到自己的美术理念和思想。只有当观众能够通过作品感受到艺术家的情感和理念时，才能创造出真正具有共鸣和触动的艺术作品。
综上所述，美术理念在艺术创作中起着重要的指导和推动作用。它是艺术家的灵感来源和创作目标，指导着艺术家在创作过程中的选择和决策，并让作品与观众产生共鸣和反思。作为一个艺术爱好者和创作者，我深刻认识到和感受到了美术理念的力量和魅力。在今后的创作中，我将更加注重培养和坚守自己的美术理念，不断探索和实验，力求创作出更具有个性和深度的艺术作品。同时，也希望能够与更多的艺术家和观众交流和分享，不断提升自己对美术理念的理解和把握，为艺术创作贡献自己的力量。
美术说课教案分享大全【第七篇】
在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控？？人们渐渐将分享遗忘。
但人与人之间不是孤立的，是需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心！
1、让同学们学会分享、学会合作，懂得集体智慧的力量，从而更好地适应现代生活，为初中生活留下美好的回忆。
2、培养学生分享的美德，让每个学生都能从被动发展走向主动发展，从被动分享走向主动分享。
3、通过现场对食物、故事与成功经验的分享，让学生萌生平等、博爱的精神，使学生体会到分享的快乐，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。
一、故事导入：
说一位犹太教的长老，酷爱打高尔夫球。一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，发现一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。
然而，当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。第三个洞开始，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩罚长老吗？为何还不见有惩罚？上帝说，我已经在惩罚他了。
引出：“生活需要分享，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种处罚。”
二、感悟篇
1、欣赏小品《生活点滴》
请学生表演3种学习生活中会出现的情况：学习中遇到挫折时，互相倾诉，互相开导；学会一种新的解题方法，只和自己分享；得到明天考试的答案，和同桌分享。
2、请你思考：上面的3种情况，哪一种情况是我们该学习的？为什么？明确：我们可以分享快乐，可以分担忧愁，但都应该分享正面，积极的事情，而不应该怀抱自私的心理去分享负面的东西。
3、游戏：《分享食物》
每一组只有1个大饼，要求从前往后传递，必须每个人都要能品尝到大饼，而且要现场完成。吃完后，请大家谈谈分享大饼的过程中的想法。
教师小结："两个人分担的痛苦是一半的痛苦；两个人分享的快乐是双倍的快乐。"
三、回顾篇
让每一位同学回想过去，不管是对亲人、朋友还是陌生人，自己是否错过了很多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让愿意和全班同学分享的同学说说自己的故事。
教师小结：我们每个人都成长在同一片天空下，但是经历却有所不同，学会耐心的倾听别人的故事，学会真诚的和别人交流你的想法，分享就会成为快乐的源泉，悲伤的出口，成熟的代名词。
四、行动篇
（2）友情——和同学分享心中的快乐，分享好的学习资料，分享好的学习方法，分享？？
教师小结：生活中没有那么多理所当然的获得和享受。
五、小结
美术说课教案分享大全【第八篇】
孩子正处在幼小衔接的阶段，已经拥有了一定的识字量，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。于是我们尝试以“分享阅读”的方式引导幼儿开展早期阅读活动。希望以这样的方式引导幼儿图文结合地阅读图书。同时引导幼儿在阅读中养成良好的阅读习惯，并学习句式模仿说话，进一步完善发展幼儿的语言能力！
一、活动目的：
1、喜欢阅读，能模仿读本中的句式进行创编。
2、掌握身体的各个部位的名称，并能准确指认。
3、养成良好的卫生习惯。
二、活动准备：
《苍蝇苍蝇快走开》的大手一本；人手一个蝴蝶的指偶；苍蝇和小猪的道具各一只。
三、活动过程：
（一）音乐游戏导入：《头发、肩膀、膝盖、脚》。
1、教师带幼儿唱，一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏。
1=c。
5654|345-|234-|345-|。
头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，
5654|345-|2255|331-|。
头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。
2、老师出示一个小猪的模型，引出故事书。
（二）出示大书，引导幼儿有序地翻阅读本，并能有节奏地齐读。
（三）结合幼儿身体，引导幼儿说说身体还有哪些部位。
（四）游戏“苍蝇来了”，引导幼儿巩固对身体不同部位的认识。
1、师：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它落在哪里呢？我们赶紧把它赶走吧！
（启发幼儿用读本中的句式赶苍蝇。引导幼儿说清楚身体部位的名称，说清楚“不要落在xx上。”）。
2、变换苍蝇落脚的地方，游戏反复进行，巩固对身体部位认识和对句式的练习。
3、苍蝇被赶走了，引导幼儿说说为什么不喜欢苍蝇。
（五）游戏“蝴蝶，蝴蝶，快飞来”的游戏，引导幼儿模仿读本中的句式进行创编。
1、教师出示蝴蝶的小指偶，“赶走了讨厌的苍蝇，又来了一位新朋友，看看是谁？我们欢迎一下美丽的蝴蝶吧！”（引导幼儿学习短句“蝴蝶，蝴蝶，快飞来！”）。
2、在幼儿的欢迎声中，教师将“蝴蝶”落在身体的某个部位，引导幼儿说出“蝴蝶飞到哪里了？”启发幼儿运用句式“蝴蝶，蝴蝶，快飞来，飞到我的xx上。”
3、幼儿人手一只“蝴蝶”和蝴蝶做游戏。
幼儿与老师一起边学习蝴蝶飞的动作，一边念儿歌“蝴蝶，蝴蝶，快飞来，”教师发出指令，请幼儿将“蝴蝶”停在身体的相应部位上。
4、将幼儿创编的情况，以图文并茂的形式展现出来，引导幼儿有节奏地进行朗诵。
（六）活动延伸：在区域活动中指导幼儿将创编的内容制作成新的读本。
一、充分解读绘本。在充分解读绘本的基础上，我把握住了绘本蕴含的情感价值，带动幼儿身临其境的体验角色情感。
二、采取适宜手段突破重难点。以游戏贯穿始终，通过“拍打游戏”、“苍蝇走开”、“蝴蝶飞来”等游戏，由浅入深，循序渐进，学习读本的句式，并引导创编。
三、注重幼儿自主阅读能力的培养。活动中，我能根据绘本情节变化，设置了幼儿自主阅读的时间，让幼儿带着问题阅读，而且引导幼儿有序地翻阅读本，并能有节奏地齐读。