一张有趣的照片【优质8篇】
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一张有趣的照片【第一篇】
湖北省荆州市荆州市实验小学四五班李思琪每当我翻开像册时，其中一张照片总会把我逗笑，那次摘草莓的情景就会浮现在我眼前：
那是一个晴朗的星期六，妈妈，大姨等人带着我们三个小朋友到郊区的大棚里摘草莓。来到郊区，感觉就是不一样！我一面欣赏着风景，一面随着妈妈来到了目的地，只见田野里到处可见用架子搭起的一个个白色的'“拱桥”，“这是干吗用的？”我好奇的问到。这就是大棚呀！妈妈回答。随后，妈妈拿起一些小盆和小桶，我们一群人，随着一个中年的妇女来到一个大棚前。那个中年妇女打开“拱桥”的门，我门一个个兴致勃勃地跟了进去。
哇！一股热气迎面扑来，怪不得草莓这么早就上市了，原来里面的温度这么高，我们就好象在一个大蒸笼里。放眼望去，只见大棚里一片片绿从一条条整整齐齐地排列着。在绿丛中不时冒出点点红点点白，在每条绿丛中，还留出了一条条小路。
我仔细一看，原来那些红色的就是隐藏在绿丛中的草莓，那些白色的则是一朵朵不起眼的小花。
妈妈走过来说“你们几个小朋友来比赛摘草莓吧，谁在十分钟内摘的草莓又多又大又红，而且还不能踩坏草莓，就获胜！”我们高兴地爽快地答应了。
“开始！”妈妈一声令下，比赛开始了，我们开始各忙各的了。告诉你，摘草莓可不是你想的那样简单，首先得眼尖，发现那些藏在叶子底下的又红又大的草莓，然后轻轻地用指甲一掐，这样才行，你可千万不要卤莽，你若要性急，用力一扯，那些草莓可就遭了殃。
忽然我发现了一个又大又红的草莓，我又惊又喜，像发现新大陆一样，生怕别人抢在我前面，正准备摘时，只听一声“看这边！”我刚把头扭过去，结果，一不小心，脚下一划，一屁股坐进泥水里，一只手还抓着草莓，而这个滑稽的动作刚好被妈妈的镜头永久地留下来了。
瞧！我采草莓的经历有趣吧！这张照片就是它的见证！
指导教师：徐梅。
一张有趣的照片【第二篇】
在我的相册里，珍藏着一张有趣的彩色照片。上面有一只海豚亲吻着一个五岁小女孩的手掌。这个小女孩就是小时候的我。
过了一会儿，妈妈让工作人员教我怎么给海豚出小鱼。我吓得连忙往后退了三步，胆怯地对妈妈说：“我……我不想要……给……海豚……豚吃小鱼。”我吓得话都说不清了。可是，妈妈还是拿了一条小鱼塞到我手里，把我的手伸到海豚嘴边，海豚“嘎嘎”两声就吃掉了小鱼，虽然给它吃了小鱼，可它却……不！我的手掌心一凉，我顿感大事不妙，急忙转头一看，我被海豚亲了一口，“咔擦、咔擦”妈妈连按两下快门，帮我拍下了这暖心的一幕，这张照片也在我的童年之花里盛开了。
现在，每当我看到这张照片，我就觉得很有趣。
一张有趣的照片【第三篇】
教学目标。
1、引导学生在仔细观看相片，回忆美好生活的基础上，把同相片有关的故事按一定的顺序写下来，做到内容具体，感情真实。
2、使学生能根据习作修改自己的作文。
3、通过指导，培养学生的观察、思考、表现、想象、评价能力，鼓励学生乐于表达，乐于与他人分享快乐。
4、让学生在习作训练中体验亲情、友情，激发他们对生活的热爱。教学重点、难点。
怎样将习作写具体。教学过程。
一、导入新课：
课前，我们按照习作要求进行了初步的写作。（读习作要求）。
二、启发点拨：
1、整体概述：
我已经把同学们精美的照片汇集到电脑里面。请你用因为……所以……或者你所熟识的关联词语，叙述你选择这张照片的理由。（说完整话，这张照片……）。
2、拓宽思路：
同时总结板书：景、物、事、人、想象。
小结：一张照片包罗万象，相信通过同学们的观察和想象一定可以写出带有自己精彩的习作。
3、明确问题：
北京市延庆县旧县小学北京版第12册教材。
小结反馈：那么文章怎么写才会具体呢？老师把自己的故事拿来同你们分享好吗？
三、范例引路，指导评析方法：
1、教师出示范文《天真可爱的儿子》明确写作方法。
2、全班交流，共同评议。
板书：起因、经过、结果、心情、动作……。
师：同学们评议的很好。我们评价时先看习作的结构是不是合理，然后在看内容是不是符合当时人物的心情，事态发展，是需要什么加什么，而不是缺什么硬加什么！
3、谁还愿意把自己的作文拿来，让大家帮助修改。
4、对差文进行修改，按照习作修改的原则、方法、步骤。
师：别急！在写之前老师要提两个小小的要求：一是，老师读你们的初稿的时候发现好多同学的作文的名字都是《一张照片》，这个名字当然可以，但是就如同地球没有完全相同的两个人一样，你难道愿意自己同其他的人一样吗？所以老师希望你可以给你的习作起个好听的名字；二是要把习作写具体。
四、感悟内化、互动评析：
1、学生组成合作小组，以小组为单位进行评改。
2、学生组内朗读自己的文章，读后说说自己的写作体会。
3、同组同学进行评析，找出精彩的句段，指出需要改进的地方。
4、小组合作后，进行修改。
北京市延庆县旧县小学北京版第12册教材。
五、互相赏析，多边交流。教师：出示评改标准将习作写具体。
六、课堂总结：
写景起因。
状物经过心情、动作……记事结果写人想象……。
北京市延庆县旧县小学。
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一张有趣的照片【第四篇】
看！这张照片里，我头上戴着孙悟空的花翎，手拿孙悟空那闪闪的金箍棒，是不是很威风！
这是我一年级时爸爸拍下的一张照片。那次，老师布置寒假作业，让我们品尝一下南京风味小吃。爸爸妈妈就带我去了夫子庙。逛夫子庙的时候，因为是猴年，街边的小商店到处都是孙悟空的装备：金箍棒和顶戴花翎。爸爸看着喜庆，也给我买了一套。我戴上后就忍不住开始学猴王的`各种动作。哈哈，我是猴王孙悟空啦！
我头戴花翎，手拿金箍棒跟着爸爸妈妈进了一家小吃店。刚进门，一阵香气扑面而来。我们赶紧找了张桌子坐下。周围吃饭的人都用奇怪的目光看着我。妈妈说：“你吃饭就好好吃饭，别戴这个了！”可我就不同意，我一手挥舞着手中的金箍棒，一手用勺子盛了一口香喷喷的鸭血粉丝汤喝了起来。爸爸觉得我这样很可爱，便说：“我给你拍张照吧！快，摆个‘pose’!”我摇摇头，表示不愿意。可爸爸不轻易放弃，他趁我不注意，“啪”地按下了快门，拍下了我那可爱的样子。
每次我看到这张照片，就想起假扮猴王的开心时刻，真是童年一个美好的回忆啊！
一张有趣的照片【第五篇】
去年夏天，我和爸爸、妈妈去韩国玩，照下了许多难忘的照片，其中有一张特别有趣。照片里一个躺在浪花里，满嘴是盐的男孩，那就是我。
我清楚地记得，那天，我和妈妈、爸爸在釜山的一个海滩上捡贝壳。只见一个又一个色彩斑斓的贝壳都被我装进了口袋里。当我捡到第38个贝壳时，我愣住了。周围已经没有贝壳了。正当我感到失望时，一个大浪带着一个贝壳上来了。仔细一看，里面还有一个圆圆的闪闪发亮的白颜色的.小东西呢，莫非……里面有一颗珍珠?这可是不可多得的机会呀!我一个箭步冲了过去，弯下腰伸出手去捞它，就在我几乎抓到它的那一刹那，一个大浪扑了过来，大浪一浪大一浪，把我拍在沙滩上!刚要得到宝物欣喜的脸上，还挂着一半的笑容，就在这时，爸爸立刻拿起相机，把满嘴是盐，似笑非笑的我拍了下来。
我喜欢这张照片，它记下了我幸福的童年。现在每当我看到这张照片时，就会想起海边拾贝壳的快乐情景。
一张有趣的照片【第六篇】
在我们的语文课本里有,记载着一个悲惨的故事。
1937年8月28日，一个两三岁左右的孩子跟着他的爸爸妈妈一起去上海火车南站，打算从那儿坐火车到乡下农村去避难。
他突然停住了，发现了这个孩子坐在地上，腿流着血，无法走动，但嘴巴却一直在呼喊着爸爸妈妈。他的爸爸妈妈虽然就倒在离他仅一米远的废墟之下，可是他没有看见……而此刻，这位幸存者从自己的腰间掏出照相机，快速按下快门，记下了这一历史瞬间。
这就是我们课本上的照片。望着照片上那惨不忍睹的画面，我不禁要问，日本侵略者啊，你们也是有血有肉的人，怎能忍心让孩子失去父母?让别人失去家园?……战争，带给人类无尽的创伤!我们应该一起行动起来，维护和平，制止战争，让这个世界充满理解和关爱!
一张有趣的照片【第七篇】
在国庆节的武夷山之旅期间我拍了许多照片，有山，有水，有动物，还有人，但令我最难忘的，还是这张有趣的“世贸大厦”。
接着我们信步来到大堂里参观瓷砖。哗！这里的瓷砖品种多样，颜色不一，琳琅满目，让我看得眼花缭乱。哇！这块瓷砖可真大呀！宽约有米，长约有2米，价钱近800元，我从来都没见过一块这么大、这么贵的瓷砖。它有一个名字叫“世纪砖王”，这个名副其实的名字有着令人难以言表的感觉。这时，我灵机一动，连忙叫妈妈在这“世纪砖王”旁帮我们照一张相片做纪念。正在照相片时发生了一件有“意义”的事，森仔因闹别扭，所以被他的妈妈打，还痛哭起来。就在这时，妈妈“咔嚓”一声，一个有趣的情景就被拍下来了。
每当我看到这张照片时，眼前总会浮现出那块“世纪砖王”的模样，它好像在提醒我：一定要好好学习，长大后建设祖国，保卫祖国，使我们的祖国更加繁荣昌盛！
指导教师：潘淑冰。
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一张有趣的照片【第八篇】
这张照片是去年10月8日照的。那是我和妈妈、姐姐、棋其、还有森仔去华夏陶瓷博览城照的。
记得那天早上，天气格外晴朗，
接着我们信步来到大堂里参观瓷砖。哗！这里的瓷砖品种多样，颜色不一，琳琅满目，让我看得眼花缭乱。哇！这块瓷砖可真大呀！宽约有米，长约有2米，价钱近800元，我从来都没见过一块这么大、这么贵的瓷砖。它有一个名字叫“世纪砖王”，这个名副其实的名字有着令人难以言表的感觉。这时，我灵机一动，连忙叫妈妈在这“世纪砖王”旁帮我们照一张相片做纪念。正在照相片时发生了一件有“意义”的事，森仔因闹别扭，所以被他的妈妈打，还痛哭起来。就在这时，妈妈“咔嚓”一声，一个有趣的情景就被拍下来了。
每当我看到这张照片时，眼前总会浮现出那块“世纪砖王”的模样，它好像在提醒我：一定要好好学习，长大后建设祖国，保卫祖国，使我们的祖国更加繁荣昌盛！
指导教师：潘淑冰。
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