《我要当老师》观后感【精彩10篇】
《我要当老师》观后感【第一篇】
今天，学校集中组织观看了首部高校思政课教师题材的电影《我要当老师》，我很荣幸能成为一名观众。该片讲述了主人公孙恒在小学老师高怀德的影响下，进入高校成为一名思政课教师，并在岗位上不断磨炼自己，最终成为一名新时代优秀高校思政课教师的故事。孙恒对理想的执着追求深深感染了我，让我看到了理想信念对人生的指引作用。孙恒不仅是孙恒，更是千千万万个思政课教师的缩影，他们将激情、青春奉献给思政课堂，传授马克思主义理论，浸润人心。《我要当老师》这部影片将课堂中的思政课教师推到银幕前，让更多人了解思政课教师。在以后的学习生活中，我也将会时刻以理想信念为指引，展现一名当代青年马克思主义者的良好风貌。
《我要当老师》观后感【第二篇】
今天在学校报告厅观看完《我要当老师》，深感触动。作为学科教学（思政）专业的一名研究生，看电影时不由得对自己发问，我为什么想做老师？我想成为一名什么样的老师？
我为什么想当老师呢？那可能要从我第一次步入教育行业说起。最开始我进入了一所课外教培机构，我是一名往届非师范生，我学着以往老师教我的样子教着学生，从一开始的生疏笨拙，到后来经过日复一日的学习和相处，教培班的孩子们会主动问我问题，会送我可爱的小礼物，给我带好吃的小零食，喉咙沙哑时给我金嗓子喉片，学这我的样子讲笑话逗我开心……那是我第一次体会到在工作岗位上真心付出所带来的幸福感。
近期我收到辅导了一年多的学妹们真诚感谢，因为考试也和一些来自五湖四海的“妹妹们”的在校会面。看到她们取得成绩的时候，会让我觉得所有的付出都是值得的，这也是教育带给我独有的成就感。原来，她们这么喜欢我。
我一直以“没有爱就没有教育”作为我的座右铭。而生活中经历的点点滴滴，就像涟漪一样荡清心湖让我看到人生的价值，我很开心自己发出的微光可以洒在别人身上。在教育学生的同时，又何尝不是被学生治愈呢？我想，做老师的意义，就在于一次又一次地双向奔赴吧。
看完《我要当老师》，感觉成为一名真正合格的思政课教师并不容易，电影中讲到“如今很多学生把思政课视为一门水课”，那我会想以后自己要成为什么样的思政教师，才能守好学生的出勤率、抬头率、点头率呢？
教育需要情怀，热爱可迎万难。坚持热爱本身就是世界上最酷的一件事情了。对于自己所真正热爱的事情，无论付诸多少，无论结果如何，都会是甘之如饴的吧。一个有情怀、有本领、有魅力的思政教师，又何愁学生的学生的出勤率、抬头率、点头率呢？
结合自己的生活历程，我知道：一个孩子的背后是一个前程，一个家庭，能接受好的教育，也许就能改变一个家庭。曾经工作时我一直因为学生不愿意学习而感到苦恼，感觉自己去逼迫别人。直到我朋友说：“小孩子本来就不懂事，如果老师不引领，会变成什么样呢？”刘亮程说：“人心中都有自己的早晨，时候到了会自己醒来。”而教师的意义，大概是能督促早醒就早醒吧。人这一辈子能做什么呢？就是多帮助点人，多留点价值吧。我想这也是《我要当老师》这部电影所要传达给我们的思想吧。
《我要当老师》观后感【第三篇】
高校思想政治辅导员具有与学生深度接触的独特优势，是学校开展学生思想政治教育重要力量。作为一名辅导员，做好新时代大学生思想政治教育工作，要时刻不忘立德树人根本使命，遵循学生成长发展规律，在学生管理服务工作中，通过开展有针对性和实效性的思想政治教育工作，引导大学生的理想和信念，指引他们人生发展的方向；同时，辅导员要做到细致、深入、踏实，用爱心、关心、耐心对待学生，要率先垂范、言传身教，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们成为品行端正、言行一致的人。
《我要当老师》观后感【第四篇】
观看首部以思政课教师为题材的轻喜剧电影《我要当老师》后，我深受触动，对思想政治教育有了更深的理解，也为我未来的教师生涯树立了更明确的目标。思政课不仅是传授知识、更是塑造学生灵魂的重要课程。好的思政课应该像盐，不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。影片中的孙恒就是这样一位思政课教师，他通过生动的教学，言传身教，让学生在不知不觉中接受了正确的价值观引导。作为一名思想政治教育专业的学生，我深受启发，深刻认识到思政课教师的责任与使命。我将以习近平总书记来校考察重要讲话精神为指引，扎实学好专业知识，努力提升专业素养，积极探索思政课教学方式，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人贡献青春力量！
《我要当老师》观后感【第五篇】
影片《我要当老师》用一个个鲜活、贴近实际的案例呈现了思政课教师和辅导员工作的细节，讲述了青年思政课教师的成长过程以及如何讲好“大思政课”的方法。用电影的方式回答了为什么要当老师，当什么样的老师，如何当好老师等问题。我深深地意识到，教师的使命，不仅仅是把知识传递给学生，还应该帮助他们找到真正的人生价值。我将按照习近平总书记提出的“四有”好老师和思政课教师“六要”的新要求、新标准，把思想政治理论课教学“主渠道”和日常思想政治工作“主阵地”有机结合起来，走近学生生活、走进学生心里，积极探索青年的成长成才规律，全面了解青年学子的思想状况，创新思政教育模式，加强思政实践教育，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力，用心讲好思政课，当好学生引路人。
《我要当老师》观后感【第六篇】
《我要当老师》这部电影不仅讲述了成为一名好老师的艰辛，也向观影者传播了一种正能量。电影中的高怀德老师用自己的宽容和爱心，让小时候叛逆的孙恒转变态度，发出了“我要当老师”的志向。孙恒长大后成为一名思政课教师，继承发扬着高怀德老师的师德师风，如同蜡烛一样燃烧着自己点亮学生们。最为感动我的是，影片中对人生价值的描述：“人生的价值不在于给自己留下了什么？而是给别人带去了什么？”让我明白了人生价值就在于你用心帮助别人时，也等于帮助了自己，让自己充满幸福感，找到了人生的正确方向。
《我要当老师》观后感【第七篇】
经师易得，人师难求。《我要当老师》这部电影以生动的细节、丰富的人物形象、强烈的故事冲突向我们诠释了如何当好一名思想政治辅导员和思政课教师。作为一名思想政治辅导员，我们要走近学生、关心学生，用心呵护学生成长成才，尤其是在面对重点关注群体时，要用爱和包容拨动心弦、感化人心。在与学生共成长的道路上，我们要始终不忘“立德树人”初心，牢记“为党育人为国育才”使命，以春风化雨、润物无声的方式开展好思想政治教育，播撒理想信念的种子，守护青年学子成长成才。我相信，我们都将在成为好老师的道路上奋勇前行。
《我要当老师》观后感【第八篇】
《我要当老师》这部电影通过展现一位青年思政课教师的成长历程，彰显了一代代思政课教师坚守的初心和使命，这让我更加坚定自己未来的职业选择。习近平总书记指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”作为一名思想政治教育专业的公费师范生，我深知“如何上好思政课”是我现阶段必须思考和研究的问题。我必将树牢立志报国的理想信念，做到勤学、修德、明辨、笃实；不断提高专业素养、锤炼师范技能，扎扎实实投入实践；把一师的红色资源和在一师学到的知识运用到教育教学当中，用“冒热气”的群众语言让思政课更生动，更贴近学生的生活，引导学生将小我融入大我，让自己努力成长为一名“有情怀、有本领、有魅力”的思政课教师，为祖国的教育事业奉献青春和力量。
《我要当老师》观后感【第九篇】
影片讲述了一名新入职的马院思政课教师兼职辅导员时与学生“斗智斗勇”、共同成长的故事。一位“理论基础扎实”的新老师，学生评教分却极低，这证明了思政课教师不应该只把理论说在课堂上，而且应该实践在与学生相处的分分秒秒。同时，作为与学生最亲密的辅导员，在用心用情关爱学生的同时，也要将思政理论知识循循善诱，让学生入脑入心。作为一名高校辅导员，未来我也将继续扎实拓展自己的理论基础，以生为本，立德树人，努力为党和人民培养一批又一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
《我要当老师》观后感【第十篇】
一名好老师应该是经师和人师的统一者。首先我们要做一名经师，做业务精湛的专业者，在掌握精深的学科专业知识、孩子成长规律知识、教育教学规律知识的基础上提高自己的。教学能力，教书育人的本领。
听各个老师的分享，我深感老师们的人格魅力，从来不是才华惊人，而是深深根植于骨子里的温暖、良善。
“已识乾坤大，犹怜草木青”。越是见过大世面的人，内心越是悲悯，更会温柔地对待身边的人和物，处处让人感到舒服。
看完今天的《我要当老师》电影，我突然理解了为什么当老师的年份越久，身上的教师气质越是良善，这也是我追求的人师和经师。