计算机专业个人简历范例(推选（优质4篇）

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计算机专业个人简历【第一篇】

关键词：计算机课程 Word 中职教学 策略

在这个信息化的时代，计算机的应用已经深入到社会、生活的方方面面。作为新一代的学生，只有掌握计算机基础知识及操作技能才算是当今信息社会的应用型人才。而如何在计算机课程教学中培养学生的创新精神和动手能力，突出学生的主体地位，改变学生传统的学习方式，成为当今计算机教学需要迫切解决的研究课题。对于中等职业学校计算机课程的培养目标就是要培养实用型人才，是熟练掌握技能与技术的人才，是生产和服务一线的较高素质劳动者。而计算机知识本身在不断地更新和变化，这对计算机的教学提出了更高的要求，不但要使学生学会知识、技能，而且要让学生学会学习。

在这样的背景下，Word办公软件在中职院校计算机教学应用备受重视，有效地提升了中职院校计算机整体教学水平，提高了教师的文字办公效率和学生的文字处理能力，所以积极探讨Word在中职院校计算机教学中的应用策略显得十分重要。

一、精讲理论，侧重实践

计算机学科有别于历史、中文、哲学等纯知识性成分较多的学科。计算机是一门实践性较强的课程，更偏重于学生动手能力的培养。过多的理论讲解只会导致事半功倍的效果。近年来中职生素质下降，思维能力不强，不肯动脑筋思考。理论学习兴趣不够浓厚，上课打瞳睡、开小差现象时有发生。上机操作时，学生普遍不理解理论知识。对知识概念模糊不清，盲目操作。

笔者认为在理论教学时，教师要精讲，不要有太多的理论讲解。现行的主流计算机教材大都简明、图文并茂，大部分学生都能看懂，教师在教学过程中只起贯通、点拨作用，故教师只讲一些难懂的、易错的概念或计算机专业术语。而把大部分时间交给学生支配，从而在某种程度上调动学生的学习积极性。

实践表明，这种方法非常有效，换言之，在中职计算机基础教学中应当“精理论、多实践”。

二、在中职院校计算机教学中加强Word分层教学

我国中职院校计算机分层教学是指一种比较个性化的教学模式，基于每一个学生的差异进行授课方式的转变，从而进一步提高我国计算机专业的学生实际操作能力，同时也是根据学生的实际学习状况而采取的针对性与具有一定的层次性的指导教学；另外，分层教育教学的主要理论依据体现在许多不同的方面，比如说因材施教的教学理论等。

加强word在我国中职院校计算机分层教学是十分有必要的，这样有助于提高整个中职院校计算机的教学质量。主要包括在下面的几个方面。

第一，加强对不同专业之间进行层次化，增强word在分层教学中的应用。根据不同的专业多使用的计算机专项应用技术不同而进行分门别类的学习，增强其实际的可操作性。

第二，增强计算机课程教学目的的分层，有助于加强word在分层教学模式中的应用。教师根据中职院校学生的计算机的实际水平与之间的差距，采用分层性的教学，优化其教学内容以及细化具体的教学目的。

第三，计算机教师增强对授课进行更好的分层，加强word在分层授课中的实际应用。根据学生所学的计算机接受程度与实际的掌握程度，对授课方式与内容进行分层，从而增强学生对计算机学习内容的兴趣。

三、创设情境，推行自主学习

创设问题情境，引发思考。问题总是源于某种情境，生动具体的情境是滋生问题的肥沃土壤。创设问题情境可让学生从具体的情境中发现问题，主动地进行观察、猜测、尝试和验证等一系列学习活动，引发思考，在解决问题的过程中发展学生的思维。

例如，2012年5月我校举办了“感恩社会”的大型主题报告会，为了配合此次活动的顺利进行，笔者要求全班学生用Word制作一张A3纸的手抄报，内容要健康、积极向上，利于社会的团结和谐。版面设计不拘一格，文字应优美流畅，色彩搭配要美观大方。学生完成这项任务时兴趣特浓，有的在文字底下配上图片、分栏进行编排；有的插入艺术字和图片；有的利用图片的环绕效果排版等。学生根据自己的理解，综合使用Word的文字处理、图形处理和艺术字处理等操作，优化自己的设计，催生出令人叹为观止的“作品”。在操作过程中，有的学生使用文字环绕后认为效果不好，因为图片与文字的色彩对比太鲜明，这时笔者引导他们将图片设置为“水印”;有的学生遇到需在版面的右边写另一小段文字时，笔者引导他们巧妙地使用“绘图”工具栏里的“文本框”，插入“文本框”后在文本框范围内写文字就可以了。最后将手抄报打印评定等级，学生欣赏一段时间自己的作品后开始反思自己的不足，探究最佳的操作方法，这样对学习计算机应用基础有很大的促进作用。

整个学习过程以学生的自主学习为主。操作不仅停留在活动的表层，而是让学生在动手的同时思考，这样学生参与了获取知识、形成及发展的全过程，不仅学到了知识，更重要的是学会了获取知识的方法，而且能力得到了提高。

四、激发学生的学习意识

在计算机教学中，word知识与我们的生活有着密切关系。因此，在对中职学生进行知识传授的过程中，需要将生活中的例子与教学内容进行有效结合，这不仅可以使学生对word知识进行更加深刻的了解与认识，同时还可以提升学生学习的兴趣与积极性。随着经济与信息技术的不断发展，计算机的应用水平已经成为了对人们工作水平以及业务水平进行评价的重要因素，而word的应用是计算机应用中最为基础的应用。因此，在中职院校实施计算机基础教学的过程中，要将word知识的教授重视起来。在word知识教授的过程中，教师需要将学生的学习兴趣与主观能动性充分调动起来，以激发其学习热情，为学生word应用能力的培养奠定坚实基础。此外，在实施word教学的过程中，教师需要制定具体的教学目标，并对所教授的内容进行灵活设计，还可以进行师生互动，以有效完成计算机教学任务。同时，教师应该根据学生的具体情况，给予其充分的动手时间，这样有利于学生对所学的知识内容进行巩固练习，并且可以在练习的过程中，不断提升自己发现问题、解决问题的能力，进而使自身word应用能力不断得到提高。

五、提倡个性化的考核方式

教育评价是教学工作不可缺少的一个基本环节，它在教学过程中发挥多方面的功能，从整体上调节、控制教学活动，保证教学活动向预定的目标前进并最终实现该目标。有别于其他学科，计算机教学成果的考察。不能完全凭一次书面考试或上机考试判定。这样对学生而言是不公平的，易造成学生的死记硬背，从而限制学生的创造性和求知欲。

例如，笔者在检验所执教班级Word的教学效果时，笔者的考试方法就是给学生2个小时的上机时间，给出制作要求，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，用心制作自己的个人简历，考评时对学生制作的个人简历进行现场评分，并把那些没在课堂上讲述的设计技巧作为附加分，以激发学生的创造性。发现学生设计了很多具个性化的个人简历，并且不乏很漂亮、很雅致的精美个人简历。我们把这些精美个人简历保存下来，以激励下一届学生，教学效果显著。

总之，word知识的学习是计算机学习的基础，只有奠定良好的基础，才能够更好地提高计算机的应用能力。在word教学过程中，教师有着重要作用，只有将教师与学生两者的作用进行有机结合，才能更好地提升word的教学效果。只有明确学生的主体地位，运用各种方法对学生word的应用能力进行培养，才能提升其综合素质，进而增强学生自身的竞争力。

参考文献

[1]李贵玲 中职计算机教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊，2012，13，（02），114-115。

[2]韩伟燕 浅谈中职计算机基础教学中的创新教育[J].才智，2011，（10），93。

计算机专业个人简历【第二篇】

婚姻状况：未婚

专业名称：计算机科学与技术

主修专业：计算机类

政治面貌：团员

毕业院校：xx学院

毕业时间：20xx年7月

最高学历：本科

电脑水平：精通

工作经验：一年以上

身高：165cm体重：60公斤

现所在地：xx区

户籍：xx县

求职意向

期望薪水：3000-4000

期望工作地区：xx区

期望工作性质：全职

最快到岗时间：随时到岗

需提供住房：不需要

教育/培训

教育背景：

学校名称：xx学院(20xx年9月-20xx年7月)

专业名称：计算机科学与技术

学历：本科

所在地：xx省xx市xx区

证书：计算机2级

工作经验

公司名称：xx省拳头贸易有限公司(20xx年7月-20xx年4月)

公司规模：10～50人工作地点：xx仓山区

职位名称：淘宝店长

离职原因：本人因要回龙岩发展，故在4月提出辞职

自我评价

自我评价：能够以行动为导向并追求卓越成效积极乐观，诚实守信，责任感强，有良好的心理素质有较强的协调和社交能力，有团队合作精神接受新事物的能力较强，善于独立思考有较强的适应能力，能在压力下工作

语言能力

语种名称掌握程度

英语良好

普通话良好

计算机专业个人简历【第三篇】

关键词：计算机基础；计算思维；案例教学；能力培养

中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）06-1268-03

The Case Teaching Design for Word Form

TAN Hui-lin

（Shaoyang Medical College， Shaoyang 42200， China）

Abstract： In the teaching of “Computer Foundation Course For Medical College”， the application of case teaching can train the computational thinking of students and help them to master the basics of computer technology. This article introduce the case of how to use the Word form to design a resume， and how to train the students’ abilities of handling and processing the knowledge.

Key words： Computer Foundation； Computational Thinking； Case Teaching； Ability Tranning

1 课程定位

大学医学计算机基础是医学专科学校开设的一门关于计算机基础教育的公共必修课，教学对象是一年级专科生。

教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出了大学计算机基础教学要培养对计算机的认知能力、利用计算机解决问题的能力、基于网络的协同能力和信息社会终身学习的能力[1]。

为适应高校人才培养的新要求，本课程将职业信息能力中所需的知识点融合在各案例中，学生通过一系列操作，掌握并强化知识点和技能。

2 教学背景

本次课主要学习Word 表格部分的知识点，其前导部分为Word图文混排的知识。学习Word表格制作与处理不仅可以巩固图文混排的知识，同时也为学习Excel打下基础。本节课的教学内容信息量较大，要求学生活学活用。表格制作与处理是人们直观化、形象化地传递信息表达意图的重要手段，也是培养学生信息处理和加工能力的重要途径。

从教学对象上说，医学生理性、逻辑性强、做事严谨。教师在给医学生授课时，应当结合医学生的特点，在教学过程中引入贴近学生生活的案例，层层深入，培养学生的计算思维。

3 计算思维

美国卡内基·梅隆大学计算机科学系主任周以真教授指出，计算思维就是运用计算机科学的基本概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等，它涵盖了计算机科学广度的一系列思维活动[2]。

教师在计算机基础教学中引入计算思维的理念，讲授具体案例时培养学生的计算思维能力。具体来说，计算思维就是采取适当的方法将复杂问题分解、简化，利用启发式推理来寻求问题的解决方案。

4 教学目标

本节课的教学目标是：

1） 知识与技能

熟悉Word表格的组成，掌握Word表格的创建、编辑方法和排版技巧。

2） 过程与方法

掌握表格的创建、编辑和美化的方法；培养学生信息获取和加工的能力。

3） 情感态度与价值观

帮助学生加深自我了解、培养学生团队协作精神。

5 教学内容及过程

在教学过程中，教师通过设置特定的情境，引入实例，激发学生的学习兴趣，将待解决的复杂问题逐步分解为各个子问题，引导学习者在解决问题的同时掌握相应的知识点；在具体实施案例时，教师参照南京大学陶先平教授提出的“自我探索、深度引导、理论严谨、训练充分[3]”理念为基本方法，强调研究性学习，培养学生自主获取知识的能力。

讲授过程共分为以下五个环节。

引入案例

为了让学生亲身体验现场求职的实况和气氛，学校每年会举办秋季模拟招聘会，帮助学生结合自身能力尽早的规划就业方向与目标。与会学生需提交个人简历来体验求职的感觉。教师以此为契机，提出本节课的学习任务就是制作一份体现个性特征的简历，并通过多媒体向学生展示事先制作好的个人简历实例，如图1。

图1 个人简历实例

本次教学任务是从学生的实际生活出发，解决每位学生都会遇到的实际问题，可以充分吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

分析案例

教师播放简历实例从无到有的演变动画，让学生观察、自由讨论实例中所包含的子任务。当学生得出大概结论后，教师可选择部分学生表达自己的观点，然后总结此次教学任务，分别是：创建基本表格、设计表格框架、输入文本并排版、美化表格和添加图像。

以上环节是整个教学流程的前导部分，教师可尝试将教学时间控制在10分钟内。

实施案例

分组讨论

为了培养学生自主学习的能力，教师在课堂教学中安排小组讨论来找到教学案例的解决方案。为了保证每位同学都能参与案例的解决，每个小组的人数建议控制在15人以下，由学生自己推选出组长。教师进一步分解任务，每位组员根据自己的兴趣和特长承担一定的具体任务。小组协作明确了每位组员责任，能帮助学生充分意识到团队协作的重要性，并可培养学生的创新能力。

本次教学案例包括5个子任务，教师建议每位组员自由组合并承担其中某一个子任务。小组长负责协调组员任务的分配，同时记录每位学生的工作内容。学生可以通过网络和教材来找到任务的解决方案，并可以在计算机上验证方案的正确与否。当小组的解决方案最终确定后，由组长汇报讨论结果。

汇报结果

讨论完毕后，教师轮流请各小组汇报结果，并以此为依据对小组进行考核，作为学生平时成绩的一项依据。北京联合大学戴红副教授认为，学生的考核应“让个人的贡献和团队的成果联系起来，在考核中再次强化团队意识，肯定协作成果[4]”。教师可根据每个小组登记的工作日志，结合小组的考核成绩，为每位学生进行成绩评定。此项工作可留待课后完成。

归纳知识点

教师要对学生的汇报结果作简要评议，进而对案例进行全面、透彻的分析、讲解，归纳概括出规律性的知识，帮助学习者构建完整的认知体系。

Word表格的知识体系由其个人简历案例的五个子任务来体现。“创建基本表格”的任务包含了行、列、单元格、表格的基本概念；创建基本表格的两种方法。“设计表格框架”的任务涵盖了选取表格；插入和删除单元格、行或列；调整表格尺寸；合并和拆分单元格。“输入文本并排版”的任务包括了向表格添加文本和图文混排。“美化表格和添加图像”的任务蕴含了为图片、表格或文本添加边框、背景、底纹和添加图形。

拓展案例

案例剖析完毕，教师向学生演示以最优方案来实现案例的过程，并对案例方案的讨论情况进行综合评价，指出整个过程中的优点和不足，引导学习者对任务进行深入思考，然后布置难度值相近的拓展任务让学生研究并实现。

在个人简历案例教学实践中，教师发现学生较难完成的任务是设计表格框架和美化表格。在进行综合评价时，教师要再次强调以上两个任务的相关知识点。为了加深学生的理解，教师可提出一个拓展任务，即：设计符合一份个性特征，并且展现专业特色的个人简历。在拓展任务中，教师可以提出如下要求：设计不规范的表格形式；不同级别的标题底纹不同；选用符合主题的图片作为背景；护理专业的学生要体现自己爱岗敬业、责任感强、亲和度高、有爱心、语言表达能力好、端庄大方；临床专业的学生需表现自己严谨求实、敬业爱岗、奋发进取、有高度的责任感和同情心、以救死扶伤为第一己任。拓展任务可留待学生利用课余时间完成，教师可在其中选取优秀的作品利用网络进行展示。

案例实施是整个教学环节的中心，在给予学生充足的讨论时间的同时，教师要注意掌控学生的讨论动态，把握教学节奏。该环节建议教师将时间控制在28～30分钟内。

教学反思

教学完成后，教师需要对整个教学流程进行反思，包括案例的选择、学生的参与度、教师的组织、案例实施等方面内容。教学反思有助于教师改进教学设计，以便取得更好的教学效果。

使用个人简历案例来进行Word表格知识点的讲授，能充分调动学生的积极性。小组讨论过程中，学生的参与度高。拓展任务完成情况较好，学生能在达到教师要求的基础上加入自己创新的元素，展现个人风格。教师在整个教学过程中很好的起到了引导作用，帮助学生自主探索相关知识，掌握Word表格的相关技能。总的来说，个人简历案例是Word表格知识一个较好的案例应用。

6 结束语

古语云“学起于思，思源于疑”。案例教学就是教师引导学生在课程学习中“若有所思”，从而达到能够探索与现实相关的问题，有目的地学习，并逐步掌握解决问题的方法。教师在选取案例时，应尽量贴近医学生的生活和工作需要，注意将形象思维、逻辑思维和计算思维相结合，培养学生的信息素养与能力。

参考文献：

[1] 教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会。高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求[M].北京：高等教育出版社，2009：2-14.

[2] 朱勇，杨洪伟，宋晓强。大学计算机基础教学中计算思维的培养途径[J].计算机教育，2013（5）：35-38.

[3] 陶先平，陈道蓄，袁春风。面向问题求解的计算机专业基础课程的重构与实践[J].计算机教育，2013（20）：93-97.

计算机专业个人简历【第四篇】

求职者学历可以没有，工作经验可以没有，但是诚信的态度必须具备。只要求职者在制作简历的时候，以真实的内容与表达形式，让简历更具有内涵性，均可以获得招聘单位的认可。只要个人能力强，即便前期的工作岗位无法达到预期的目标，在后期工作时认真仔细，同样能够赢得企业的认可，以便获得更好的岗位与薪资待遇。

填写个人简历的内容时，即便自身缺少竞争优势，求职者同样需要填写最为真实的内容。以自己的诚信态度赢得企业的认可，远远比虚假的个人信息获得企业认可更加可靠。求职者本身的品质，决定招聘单位是否能够接受求职者就职。

个人信息

xx

性 别： 男

婚姻状况： 保密 民 族： 汉族

户 籍： 湖北-武汉 年 龄： 39

现所在地： 广东-东莞 身 高： 165cm

希望地区： 广东-东莞

希望岗位： 财务/审(统)计类-财务主管/经理

财务/审(统)计类-审计专员/助理

财务/审(统)计类-会计

寻求职位： 财务主管/经理、 会计主管/主任/部长、 审计

教育经历

1995-09 ～ 1999-06 湖北大学经贸学院 计算机会计 本科

培训经历

2009-03 ～ 2009-03 东莞市正欣科技有限公司 防伪开票和电子申报 一机多票和电子申报

**公司 (2010-05 ～ 2012-03)

公司性质： 私营企业 行业类别： 家具、家电、工艺品、玩具

担任职位： 财务主管 岗位类别： 财务主管/经理

工作描述： 全盘账务处理，凭证处理，账簿登记，报表编制、说明、分析，银行借贷，海关及国地税税务申报，一般纳税人电脑防伪开票和网上电子纳税申报。财务核算，财务预算和财务分析及确定其体系及流程。制定和完善内控制度。进行成本核算，成本管理，成本分析和成本控制等，有效控制费用和成本。编写应收，应付账款的管理规定，有效地促进业务开发和货款的回收，促进绩效考核，奖励和提成发放方案的实施，根据公司资金情况合理安排付款计划。计件与计时工资核算及审核。制定公司各部门审计工作，开展各部门审计工作。对资产进行管理和财产清查及后续处理，对相应部门尤其仓库进行有效的管理与监督。制定岗位责任制，协调合理分工。

离职原因： 准备注会

**公司 (2009-02 ～ 2010-04)

公司性质： 股份制企业 行业类别： 其它生产、制造、加工

担任职位： 财务主管 岗位类别： 财务主管/经理

工作描述： 指导与协调全盘账务，制定财务和内控制度，指导与协调成本核算，严格控制费用和成本。制定岗位责任制，合理分工并协调本部门各人工的工作，负责同各部门的勾通与协商，报表编制，报表说明，报表分析，资产清查，审核各类会计单据，核对应收与应付，并做账龄分析，各类会计资料打印，粘贴，整理，归档，管理。国地税申报。电算化维护。现金与银行存款的定期与不定期核对并上报差异。编写绩效考核，奖励和提成发放方案。国地税勾通。

离职原因： 公司变动

**公司 (2002-08 ～ 2009-01)

公司性质： 股份制企业 行业类别： 其它生产、制造、加工

担任职位： 财务主管 岗位类别： 财务主管/经理

工作描述： 制定财务和内控制度，指导与协调成本核算，严格控制费用和成本。制定岗位责任制，合理分工并协调本部门各人工的工作，负责同各部门的勾通与协商，报表编制，报表合并，报表说明，报表分析，资产清查，审核各类会计单据，核对应收与应付，并做账龄分析，各类会计资料打印，粘贴，整理，归档，管理。国地税申报。电算化维护。现金与银行存款的定期与不定期核对并上报差异。编写绩效考核，奖励和提成发放方案。海关及国地税勾通，向公司提出可行性建议并及时反映异常情况。

离职原因： 经济危机

**公司 (2001-02 ～ 2002-07)

公司性质： 股份制企业 行业类别： 交通、运输、物流

担任职位： 会计/会计主管 岗位类别： 会计

工作描述： 全盘账务，凭证处理，报表编制，报表说明，国地税申报，资产清查，审核各类会计单据，核对应收与应付，并做账龄分析。各类会计资料打印，粘贴，整理，归档。电算化维护。现金与银行存款的定期与不定期核对并上报差异。

离职原因： 另谋发展。

**公司 (1999-06 ～ 2001-01)

公司性质： 股份制企业 行业类别： 生物工程、制药

担任职位： 会计 岗位类别： 会计

工作描述： 凭证处理，报表编制，报表说明，国地税申报，资产清查及差异处理，审核各类会计单据，核对应收与应付，并做账龄分析，及时上报。各类会计资料打印，粘贴，整理，归档。电算化维护。现金与银行存款的定期与不定期核对并上报差异。

离职原因： 进修

技能专长

专业职称：

计算机水平： 高校非计算机专业二级

计算机详细技能： 计算机操作熟练。

技能专长：

工作技能：

会计业务：能独立进行全盘账务的处理，凭证处理，报表编制﹑说明及分析等，熟悉银行借贷，海关及国地税务申报，尤其一般纳税人电脑防伪开票和网上电子纳税申报。能进行财务核算和财务预算及确定其体系及流程。制定和完善内控制度，能进行成本核算﹑成本管理﹑成本分析﹑和成本控制等，有效控制费用和成本。电算化熟练，可进行电算化维护，指导电算化初始化工作，可以启用固定资产管理系统，在账务处理系统中启用往来﹑项目﹑部门核算，进一步提高电算化程度。可以编写应收﹑应付账款的管理规定，有效地促进业务开发和货款的回收与支付，促进绩效考核﹑奖历和提成发放方案的实施。能进行资产管理和财产清查及清查后的处理。精通最新会计准则和会计制度，熟悉财经和税务法规。能制定岗位责任制，协调并合理分工。熟悉公司各部门的审计工作，能开展各部门审计。工资核算。

计算机应用：操作熟练，能熟练使用金蝶，用友，安易，SAP等财务软件，和WORD EXCEL OPENOFFICE等办公软件，五笔熟练，80字左右/分。

语言能力

普通话： 流利 粤语： 一般

英语水平： CET-4 口语一般

英语： 一般

求职意向

发展方向： 我会根据公司的实际情况和财经法规，制定适合公司的财务制度和内控制度，制定岗位责任制，合理分工，人员配制并协调，提高效率。完善账务处理流程，制定财务核算和成本核算制度，编制适合公司的各种报表并说明，严格控制成本和费用，制定绩效考核，业务开发和货款回收方案，充分提高资金使用效率，具有较高职业判断，及时向公司领导层反映，提出建设性处理意见，和各部门进行勾通，指导电算化初始化和日常维护。做好一般纳税人电脑防伪开票和网上电子申报，以及同外面各机构进行有效的协商。

自身情况