县职业教育工作总结范文大全（汇总10篇）

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县职业教育工作总结大全【第一篇】

这次综合演练是我校历史上规格最高，最隆重、规模最大意义深远的一次演练，参加单位的有县人民政府、地震局、卫生局、教育局、广播电视局、县肖防大队以及县直机关各乡镇代表和我校的全体师生员工总人数超3000人，通过这次演练同学们聆听卫生局的专业人员解读发生地震时的自我保护和如何逃生方法，肖防大队的官兵介绍灭火器的原理和如何使用灭火器。亲眼目睹了对一些轻伤处理办法和使用灭火器灭火的示范。在这次活动中学会在地震发生和火灾时如何逃生和保护自己。可以说不但使我们的见识得到增长，而且我们的技能也有所提高。正如一位来自百合镇观摸的老同志激动地说想不到几千人的学校集合那么迅速、行动那么有序，整个校园那么美。同学们那么有礼貌。是的我们的同学表现就是这样棒，这周可以说天气经历了春、夏、秋、冬，可是不管天气如何改变，也改变不了同学们尊敬老师，遵守纪律的良好习惯。每当遇到老师，同学们都亲切地说老师好，午晚睡钟响3分钟校园变得宁静一片。午晚餐没有一个同学插队，放学回家没有一个同学提前一分钟走出校门。正因为我们平时有如此的表现所以我想如果遇到突发的自然灾害生存者肯定是我们的在座者。

（四）为有志到高一级学校就读搭建相应平台。本周教务处大力宣传和我们对口专业的大专院校招生信息，完成高三部分学生上大学的报名工作。说实在话能上大学深造是每个年轻人的希望，作为一个中职生只凭现在的知识水平到社会上立足远远满足不了社会的需求。我想为了我们的未来，在好好学好我们知识以外要想办法到大学学习拿到相应文凭。同时也想办法到广东黄铺i学校强化自己的技能，广东黄铺学校尽管费用高些，但他们有先进设备有良好的学风，有推存就业优势。到那里也是不错的选择。星期六组织学生到南宁有关大学参观学习使同学们大开眼界。

二、今后要努力方面。

（二）早躁晚睡纪律要加强星期五那天较冷，据抽查高二男生到躁人数最好的是汽修1003班，有些班到的人数不到一半。晚睡高二男生说话时间较迟。

县职业教育工作总结大全【第二篇】

20xx年xx校区为期三天的职教活动周于5月17日顺利结束，教务处配合学院组织了一系列技能展示活动，展示项目及师生都获得了领导和家长一致好评。为了明年的活动能更出彩，现就本次活动不足之处做出总结，为明年的'活动打下坚实的基础。

一、明年将着重关注礼仪和省赛成果展示项目的过程性训练和展示前彩排。

今年教务系列组织了省赛技能展示、专业技能展示、礼仪展示三个大项二十多个小项。在上台展示的几个项目中，大部分项目不仅操作专业，还非常有特色，力求创新。但是部分项目出现了仪容仪表不合格、操作不专业、动作不规范的问题，没有展示出学院xx医学生的实力及风采。所以在明年的职教周活动中，教务处将从活动方案确定后持续关注各个项目的训练工作，上台展示的项目在展示前至少进行一次彩排，既锻炼学生的心理素质，又能把握舞台情况，做到心中有数。

二、教务处将统筹安排，提前组织赛前协调会，明确各系部职责，责任落实到个人。

三、专业技能展示将加强整体协调工作及创新工作。

整体协调工作将涉及以下几个方面：

1、展示项目内容的筛选及调整。

2、用物准备及安全措施。

3、时间保障。

创新方面，预设在原有展板上增加展示项目视频二维码，各个项目提前录制视频，学生可以现场参观，也可以扫码观看。

四、颁奖环节加强整体协调。

1、和主持人对接落实细节问题。

2、颁奖证书按领奖学生最大量摆放。

3、强调领奖学生的仪容仪表。

五、明年教务处将提供新闻稿模板，提高各部门宣传发文质量。

六、教务处设想在下一届职教周设置最佳项目、最佳系部评选活动（公众号师生评选），将对获奖项目及系部进行表彰。

县职业教育工作总结大全【第三篇】

大家好！首先,对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢！下面，就我校职业教育各项工作开展情况向各位领导作一简要汇报。

基本情况：我校总占地面积亩，建筑面积10000多平方米，师生活动场地及绿化休闲场地约15000平方米。现有教职工76人,其中本科及以上学历占90%，取得专业技能上岗证和“双师型”教师资格证的占63%。目前，我校有教学班23个（其中，民族班8个），全日制在校生742人。电大成人教育大专、本科学生747人。开设有平面艺术设计、应用电子技术、旅游与酒店管理、美术教育、音乐教育、运动训练、汽车运用与维修、焊接技术、民族餐饮、民族刺绣、民族手工艺制作等十几个专业。目前，学校承担着我县的全日制中职教育、农村富余劳动力、再就业、劳动预备制、“两后生”等培训工作以及成人学历教育三大项工作任务。20xx年10月经自治州人事劳动和社会保障局批准成立了“焉耆县技工学校”。我校目前是巴州县级中职学校中最早通过自治区中等职业学校评估验收的职业学校。

近几年来我校本着“就业有优势，创业有能力，升学有希望，终身学习有基础”的办学理念，积极进取，克难攻坚。先后荣获“自治区模范教工之家”、“自治州级花园学校”、“自治州级五四红旗团委”、“自治县级绿色学校”、“自治县级德育达标学校”、“自治县级平安校园”等数个荣誉称号。20xx年，我校参加全国和自治区级职业学校技能大赛中，荣获全国民族手工艺大赛-喀什赛区银奖；全国民族手工艺大赛-喀什赛区优秀组织奖；全国民族手工艺大赛-天津赛区铜奖。20xx年，我校在全国职业院校技能大赛暨自治区预赛（中职教师组）十字绣比赛中获三等奖；（中职学生组）十字绣比赛中获二等奖。在自治县庆“五一”第九套广播体操比赛中获得优秀奖。在自治县花儿艺术节文艺汇演中，我校节目屡获殊荣，赢得了社会各界的广泛赞誉。

一、实施职业教育教学质量与教学改革工程情况。

学校从开学初就制定了《焉耆县职业技术学校三年发展规划》，规划中以教学改革为重点，强化师资队伍建设；形成以能力为基础的人才培养模式；把专业建设放在突出地位；突出职业培训和技能鉴定工作，努力开拓内外联办，企业联合办学新途径。明确提出了近三年专业课程建设目标：建立突出职业能力培养和职业资格水平鉴定的评价体系，规范课程教学的基本要求。根据自治区教育厅《关于实施职业教育教学质量与教学改革工程的意见》的精神，进一步加强课程内涵建设，改革人才培养模式，努力打造特色专业和精品专业，积极争取项目资金。创建教学团队，改革教学内容和方法，开发和建设优质教学资源，提高学校教师队伍的整体素质和专业课程建设水平。通过三年时间，使专业课规范化，打造两个自治区级精品专业，两个自治区级民族特色专业。学生就业率达95%以上，形成进出口两旺的良性循环。每年遴选出1～2个专业进行重点建设，学校将提供其所需的建设经费，加大对重点特色专业投入，努力创建自治区重点示范专业，并以此带动和提升专业建设的整体水平。

具体目标：20xx年，扎实推进民族手工艺制作（芦苇画制作方向）、民族风味食品加工与制作（民族餐饮）专业课程的建设。注册芦苇画制作公司，建立自己的实训基地；完成芦苇画制作的校本课程编写工作，积极争取自治区民族特色专业建设项目资金。

20xx年，增强和扩展民族特色专业的社会效益，同时重点做好平面艺术设计专业和焊接专业校外实训基地的建设，使之成为学生实践、就业的基地，实现生产教学一体化。

20xx年，重点做好汽车运用与维修专业和旅游与酒店管理专业的建设与发展。重点开发3―4门课程作为精品课程来建设，完成汽车运用与维修专业的校外实训基地建设。

为贯彻落实自治区中长期教育改革和发展规划纲要，学校依据“市场本位”“学生本位”“能力本位”的指导思想，弘扬优秀民族传统饮食文化和传承民族传统芦苇画制作工艺，把学校建成具有鲜明民族特色和在巴州地区职业教育中具有一定影响力的中等职业学校，根据新教职成办〔20xx〕8号文件精神，我校今年大力开展了民族特色学校建设、精品专业建设等工作。具体做了如下工作：

1.深入市场调研，开展专业研讨，编制与市场对接的人才培养方案与课程标准。为了做好自治区《关于申报中等职业教育民族特色学校建设计划20xx年度项目的通知》的工作，我校于20xx年就成立了民族特色学校项目建设领导小组，民族特色学校项目建设执行小组，民族特色学校项目建设审计监察小组。并由校领导统一分工，派学校专业建设团队的教师深入到焉耆及周边地区的民族手工艺品制作企业（特别是芦苇画制作企业）进行调研，搞清楚各企业哪些岗位需要专业技术人才，专业技术人才需要哪些专业技能，与毕业生进行座谈，看看哪些课程需要加强，哪些课程需要改进，为我们的专业培养方案和课程改革提供原始资料；邀请知名民族企业的技术骨干、能工巧匠与我校校领导、专业教师组建我校民族特色专业的专业建设指导委员会，定期召开专业研讨会，商讨、完善民族特色专业的建设思路、建设重点、建设方案；由我校民族特色专业的专业带头人带领专业建设团队成员初步完成我校民民族特色专业的人才培养方案。由专业教师完成修订该专业每门课的课程标准的制定工作，经过反复研讨，最后确定该专业的专业人才培养方案与课程标准。使我们的人才培养方案、课程标准与市场做到无缝对接。

2.推行以行动为导向教学模式、教学内容的改革。依据特色专业所覆盖的职业岗位群的任职要求，参照职业资格标准，构建以岗位能力为依据，以工作过程为导向以工作任务为载体的课程体系，按照市场需求，实现推行以行动为导向的教学模式、教学内容的改革；探索“以民族特色专业实训室模拟企业各种工作岗位”教学为主的教学方法改革。由于传统的教材已经不适应我校教学改革和课程改革的需要，我校要组织专门力量编写实训教材，编写两本以工作任务为载体的校本教材。

3.构建集实训、培训、职业技能鉴定、对外技术服务于一体的多功能实践体系。根据“行动为导向”人才培养模式需求和与“市场无缝对接”课程体系要求，民族特色专业实验实训条件建设按照“内外统筹、全程参与、生产场景、人人动手”的原则，整合校内外实训资源，校企共同开发实训项目，共享教学资源，在校内建成民族特色专业综合实训中心，重点建成6个实训室，使校内实训条件基本满足生产性实训要求，并对外承担技能培训与服务、技能鉴定等工作。在校外继续加强与焉耆及周边地区知名民族特色专业企业合作，实现共建双赢，外联内引，为学生创建生产性实训和顶岗实习条件，培养学生适应社会能力。使校外实训基地基本满足学生生产性实训和顶岗实习需求，并以此为平台进一步拓宽学生就业渠道，提高学生就业率。目前，民族工艺品展厅2个，工作室5个，每年对外培训3000余人。

4.通过校企合作，建设专兼结合的双师结构专业教学团队。民族特色专业有了与市场接轨的人才培养方案和课程标准，也有了教学模式，教学方法的改革方法，同时也有较完备的实验实训教学体系，就需要更高要求的专业教学团队来完成我们的教学任务。首先，学校要求专业教师全程参与了专业建设的全过程，包括市场调研、专业研讨、人才培养方案的修订、课程标准的修订、师资培训、教材编写、教学改革、课程改革、实验实训室建设、技能考评、毕业生跟踪调查等；其次学校颁布相关文件鼓励专业教师人人参与竞争专业带头人、专业骨干教师，并有相应的报酬，鼓励专业教师到兄弟院校深造学习，鼓励专业教师到利用假期到企业进行3个月以上的轮岗实习，鼓励教师参加全国与民族特色专业的技能大赛，鼓励专业教师撰写与本专业相关的论文、论著；再次就是聘请企业的技术骨干、能工巧匠到我校来讲课、讲座，把企业先进的管理经验、先进的技术、企业文化带给我们的教师和学生；最后就是成立帮扶带的文化氛围，充分利用援疆专业教师、有经验的教师对年轻专业教师进行手把手帮带，与联办校建立长期合作关系，让年轻专业教师尽快成长，提高双师素质教师的比例。

5.构建“三为主”的教学质量保障与监控体系。建立衡量办学质量以外部评价为主、对教学环节的`监控以实践性教学为主、对教师的评价以学生为主的“三为主”的教育教学质量评价体系，建立校内外质量评价信息互通机制，形成有利于工学结合、内部质量控制与外部质量控制相结合的教育教学质量监控体制。

6.构建多元化的人才培养评价模式。为了客观、真实地对专业建设成效进行评价，保障专业人才培养方案有效落实，需要健全多元化的人才培养质量的评价指标体系，通过用人单位、行业协会、学生和家长及相关社会组织等共同参与的第三方人才培养质量评价制度，从而更加有效地跟踪监控人才培养的全程，同时便于及时发现纠正人才培养过程中出现的问题，确保专业的人才培养质量。学生在校学习、顶岗实习以及毕业走向工作岗位后，我们将从通过走访企业（用人单位）、社会（包括行业协会、研究机构等）、学生及其家长等形式对毕业生的职业岗位综合表现和发展能力进行长期跟踪调查，并对本专业的人才培养质量做出科学的评价，以进一步改进人才培养方案和人才培养工程。

7.加大招生宣传力度，拓宽就业渠道，增强社会效益。将组织专业团队，利用电视台、巴音郭楞报、车载广告、广告牌、宣传栏、招生网站等媒体手段，加强对各专业的宣传力度，从而扩大生源；一方面与行业内知名企业签订“订单式”培养合作协议，另一方面引导、指导、鼓励学生自主创业，焉耆县人社局特别是对我校这种具有当地民族特色的专业给予大力扶持，资金给予3-5万的无息贷款，在焉耆县孵化基地免费使用260平方米门面房用于学生创业；深入市场，与本行业知名企业建立长期合作关系，每年邀请企业到我校举办毕业生招聘会1-2次，近3年来参加企业招聘会7次，企业到校招聘会共举办4次，为学生提供了较多的自主择业的机会，从而拓宽就业渠道；集中专业师资对社会民族特色专业技术人才进行培训，将办学过程中比较好的作品融入市场，让我校的办学产生较大的社会效益。

二、职业院校标准化建设情况。

优化资源配置，创建良好的教学、实训条件。近年来，按照中职教育的标准化建设要求，职业技术学校通过申请专项资金210万元，县政府配套50万元，自行出资200余万元，分别购置了与我县优势产业万亩葡萄基地发展相适应的食品检疫检验设备、果汁生产线全套设备和应用电子技术、电焊、电工、汽车维修等实训设备。并经对口支援单位“廊坊市职业技术学院”和“廊坊电子工程学院”3名专家教师指导，购置了电气自动化全套实训设备，建成了较完善的电气自动化实训基地。目前，学校拥有各专业实训室20个，计算机室4间、多媒体教室2间、计算机250台，还有各类藏书总量万册图书，108个座位的阅览室一个，21个座位的电子阅览室一个。每间教室均配备了用于教学的液晶电视，每个科目教师都配备有笔记本电脑等教学工具。去年我校参加了自治区民族特色学校申报活动，从近几十个学校中脱颖而出成为首选的5个答辩校，在答辩会上专家们对我校印象深刻评价较高。今年，我们将继续积极争取自治区民族特色专业建设专项资金。

校企合作与实习基地。近几年我校与库尔勒五星级花园酒店、温州豪君大酒店、四星级银星大酒店、三星级永乐宫大酒店等星级酒店签订了实习就业协议，为他们输送民族餐饮及旅游与酒店管理专业技术人才，在企业进行顶岗实习的学生均深受各大企业的好评，企业也积极主动要求与我校签订就业协议。20xx年5月16日至今，我校组织了95名学生在七个星葡萄基地天都公司、望中酒业等十余家企业或公司进行顶岗实习，5月15日至今，安排了29名学习电脑平面艺术设计的学生在焉耆县大任广告公司、雄鹰广告公司等六家企业进行顶岗实习，4月15日至今，90余名汽车维修专业的学生在库尔勒神州汽车城、焉耆汽车城进行顶岗实习，广泛受到了用人单位和家长的好评，也使学生得到了锻炼。这种订单式培养的就业模式既满足了企业用工需求，也免去了家长对学生毕业后就业问题的忧虑。

根据我县做大一个工业园区的发展思路，我校大力推行订单培养，与中法新疆乡都酒业、中粮屯河焉耆糖业和焉耆番茄等10余家大中型企业进行校企合作，设立了校外实训基地，并签订了用工协议，在满足企业用工需求的同时，也大大拓宽了学生的就业渠道，有力地促进了地方经济的快速健康发展。

县职业教育工作总结大全【第四篇】

国务院决定自20xx年起，每年5月的第二周为“职业教育活动周”。为加强首届职业教育活动周宣传工作，在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的良好氛围，我校上下高度重视，切实加强对职业教育活动周的领导。组建活动领导小组，全面承担起学校职业教育活动周各项工作职责，做到活动周计划落实，活动目标明确，活动任务明确，活动责任分工明确。活动过程总结如下：

一、5月12日学校围绕活动宣传主题，召开领导班子会议、教师会议、初三毕业班主题会议，学习偃师市教育局职业教育活动周相关文件，大力宣传、营造氛围，使全体师生深刻领会上级文件精神和职业教育的重要性、紧迫性。

二、紧密结合县职教中心的职业教育宣讲进校园这一专题宣传活动。抓好四个宣传载体：

1、在校园醒目的位置设立“职业教育宣传栏”、班级职业教育宣传板报;。

4、组织学生认真上好职教宣传课。营造浓厚的职业教育宣传氛围，提高学生对职业教育的认识。

5、对初三部分考普高无望的学生，邀请其家长到校进行详细的职业教育深入宣讲，组织部分家长参加教育局组织的“职教中心与河南孟想家汽车教育集团合作共建高端汽车特色班新闻发布会”，使学生及其家长更深的了解我市职教特色和前景。

以上是邙岭二中在职教宣传周所做的工作，我们将不负领导厚望，扎实开展工作，为更多学生及家长做好职业教育宣讲服务，争取为我市职教工作贡献自己的力量。敬请局领导批示指导!

县职业教育工作总结大全【第五篇】

20xx年，学校按照临朐县教育局“教学改革创新年”的总体要求，积极组织开展了师德师风集中教育活动和深入学习实践科学发展观活动，学校立足创新抓亮点，深入实际求突破，取得了良好的效果。

一是重点抓好党建工作。学校坚持以“规范管理，特色育人”为主题，深入开展“抓教风、促学风，抓班风、促校风”的“双抓双促”活动，提高了党员领导干部的凝聚力和战斗力，维护了校园的和谐稳定；扎实组织党员日常教育和主题实践活动，做好困难党员的救助工作，锻造了一支团结进取的党员队伍；认真做好建国前老党员和薄弱学校学校帮扶工作，做到了定期走访、及时帮扶，扩大了党组织的影响力。学校党支部在20xx、20xx、xx20xx连续三年被县委、县教育工委评为先进基层党组织。

二是重点抓好实训设备投入，深化技能教学改革。年内学校自筹资金102万元，建成了车工实训室、电子产品装配实训室、机电一体化实训室和高配置微机室，扩建了电气焊实训室和钳工实训室。通过“做中学、学中做”，以“技能大赛”、“技能大比武”为突破口，改革专业课教学模式，车间进课堂，课堂进车间，师生共同训练提高。

三是重点抓好师资培训。学校注重加强新知识、新理论、新技能的培训学习，拿出资金万元组织教师参加国家省市组织的各种技能培训，派出52名专业教师到平度、淄博、潍坊等地进修、学习，教师的专业水平有了很大提高。今年学校有2人评为省市优秀教师，5人评为县优秀教师，11人被评为县级教学能手，17人评为县骨干教师，2人评为县学科带头人，18人获得省市优质课、优秀课件、优秀论文等荣誉。

四是寓教于乐，以活动为载体，开展文体活动，建设和谐校园。年内先后组织了合唱比赛、演讲比赛、校园主持人比赛、运动会等14项文体活动，参与学生4200多人次，保证了学生安全，陶冶了学生情操。学校被县教育局评为山东省农村艺术教育现场会文艺汇演优秀组织单位，所表演的三块节目受到了与会领导的'一致好评。

五是依托专业优势，服务临朐经济建设。开展了建筑业培训、会计培训、计算机培训、企业在岗职工、下岗工人培训等各种技能培训8656人次。今年，学校进一步拓展培训空间，成功开发了青州市、昌乐县两处建筑培训市场，培训人数达到485人。在培训中着重强化培训的质量和规格，其中全县中小学班主任培训班时，邀请到了省教育厅总督学孟庆旭和省级班主任培训专家担任主讲，培训效果广受赞誉。学校培训规模之大、人数之多，居潍坊市职业教育前列，实现了了经济效益和社会效益的双丰收。

六是临朐电大叫响品牌，成人教育蓬勃发展。配合县委组织部“一村一名大学生”计划，今年学校招收本专科新生576人，被中央、省市电大评为“先进基层教学点”和“信息化教学理事单位”，同时无偿提供给学校高配置计算机20台，在线平台、服务器等设备一套，共计资金20万元。

七是创新实践基地教学取得新突破。创新实践基地突出当地特色，开发培训项目，创新教学模式，着力培养青少年学生动手、创新能力，今年共培训学生30期8172人，在9月份全市创新基地点评中取得了全市第四名的好成绩；基地机器人教学取得历史突破，先后获得市一等奖3个、亚军1个，获得省机器人创意比赛获冠军、全国机器人创意比赛获银奖。

八是校企合作进入实质阶段。学校立足县域经济骨干产业，与铝型材、不锈钢、机电、电子等行业企业开展多层次全方位的校企合作。学校今年重点做好企业文化的提升工作，尤其是提升员工职业道德素质上提供服务；企业为学校提供实训场所，学生上午在校学习，下午到企业实训，工学结合，练好技能。一年来，学校与县内企业联合设立了“好友纺织班”和“天成焊接班”两个企业班，还采用送教上门的方式，组织开展了8场企业员工培训，培训员工2864人次，提升了企业员工素质。

县职业教育工作总结大全【第六篇】

根据年初教研工作计划，市教科院职教室围绕“以服务为宗旨，以提高质量核心”展开工作，坚持抓好常规教研工作，努力服务行政管理，在各县市区教研室和学校支持下，完成了全年的工作任务。

1、教学视导。

视导中职学校6所，听课68节，课程涵盖公共基础、专业理论、技能训练共16门，抽查教师教案75本，抽查学生作业、实训报告706本（份）。视导期间，各县市区教研室或职成股相关人员参与了本区域中职学校视导。视导工作通过听、查、研，了解全市中职学校教学常规现状，以《通报》形式反馈视导情况，教学视导达到了指导、交流、促进的目的。

2、教研指导。

组织全市中职语、数、英教师参加全市公共基础课说课选拔赛，我市3名教师取得全省中职教师说课1个一等奖、1个二等奖、1个三等奖。参加全国中职公共基础课教师说课比赛获得2个二等奖。参与8个省、市职教科研课题的开题论证、中期检查、结题评审。完成了13个20xx年立项的湖南省职业院校教育教学改革研究项目的中期检查工作。

3、论文评选。

4、进修。

邀请部分中职学校分管业务负责人，参加了全国职业教育学会组织的“微课”、“慕课”项目培训，参与全市教研系统在华中师大的系统教育理论培训。

1、学生技能竞赛。

组织全市中职学生技能竞赛，25所学校、303名选手参加涵盖6个专业大类共17个项目的竞赛。竞赛组织严谨，过程公正、公平。选派、集训54名选手参加全省职业院校学生22个项目技能大赛，获省竞赛团体二等奖（全省第三名）、组织奖，获单项9个一等奖、16个二等奖、10个三等奖。

2、教师培训。

暑期，依托服装专业教研联组主持和副主持学校，在xxxx汽车机电学校举行了全市服装专业教师培训，参加培训教师25名，培训11天。

3、学生专业技能抽查。

组织全市中职学校专业技能抽查工作，15所学校453名学生参加6个专业技能抽考。

今年全市职教共有11个专业（学科）教研联组举行了切实有效地教研活动，电子、机加工等专业教研联组组织教师的专业培训，体育学科教研联组组织教师的篮球友谊赛，其他专业则组织教师专业操作和说课比赛。

县职业教育工作总结大全【第七篇】

多年来，我校在县委县政府的正确领导下，在教育局的具体指导下，始终坚持以科学发展观为指导思想，不断解放思想，全力搞好教育教学改革。同时，坚持以内涵发展为基础，以教育教学为中心，以德育管理为先导，以多元经营为战略，以就业导向为方针，促进学校全面发展，各项工作取得了良好的社会效益和经济效益，走在了全县职业教育的前列。

建校10年来，我校先后向社会培养大批的数控、电工电子、工艺美术、服装设计、计算机技术、等各类技能型（包括学历教育、短期培训和技能鉴定）人才，为固镇经济的发展做出了显著的贡献。回顾学校走过的历程，尤其是近几年取得的辉煌成绩，我认为，我们的办学思路、办学理念、办学模式和办学机制给我们的发展和成功奠定了良好基础，主要体现在以下几个方面：

当今职业教育培训市场竞争异常激烈，如何在调整、巩固中谋求发展是每一个学校面临的'新问题，我们的做法是：深化改革，练好“内功”，办出特色，将挑战与冲击转化为动力。

（一）建立适应职业教育发展的办学理念。

创校制胜，理念先行。学校要发展，就必须建立一套完善的办学理念，克服办学的盲目性和随意性，形成自己的办学特色。为此，学校紧跟时代的发展，及时提出并更新了各种具有指导性的办学思想。

（二）推行“理论实践一体化”教学模式我校以“重德育、强技能、严管理、包就业”为办学理念，在专业设置、教学模式、教学内容和方法等方面不断改革创新，紧密结合企业的需求，努力提高学生的综合素质。

1、按企业需求设置专业。近年来学校坚持面向社会需求调整专业，明确培养初、中、高级实用技术人才的办学目标，面向社会、面向市场、面向企业需求发展设置专业。

2、变革传统教学方法。为了适应现代职业教育改革的要求，就必须变革传统以“课堂为中心”、“教师为中心”、“教材为中心”，以知识传授为主，“老师是演员，学生是观众”的教学方法,我校采用“理论实践一体化”教学模式，探索运用“项目式引领”式的教学方法，即“老师当导演，学生当演员”的教学方法，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的精神，充分发挥学生的主体作用,通过“做中学，学中做”，培养学生的专业能力、方法能力、社会能力，从而有效提升学生的就业能力和可持续发展能力。

3、推进教学改革实验。根据学生的成绩、综合素质和兴趣爱好的不同，进行分层教学、弹性学制、学分制改革实验。将传统的统一编班改变为分层次编班，推行“精英班、普通班和素质班”的编班模式，做到有的放矢，将被动学习转变主动学习，从而充分调动了学生的积极性，使每个学生都能找到适合自己的最佳发展空间。

在职业教育教学管理的各项工作中，我校始终把德育工作放在首位，始终坚持“学生要成才，先成人”的理念，抓好德育管理工作。

（一）注重“两个结合”，使德育工作全方位覆盖1、隐性与显性相结合。把握校园环境的隐性教育功能，加强校园文化建设，让走道、教室的名人字画“润物无声”，加大环境卫生的落实、检查和评比，让环境会“说话”。认真开展每周一主题例行素质教育大会，利用升旗仪式的显性教育功能，组织好每周的升旗仪式，认真抓好国旗班的训练，精心准备好国旗下的讲话。

2、课内与课外相结合。充分发挥课堂教育是德育工作主渠道的作用，挖掘、凸现学科课堂教学中德育因素，着力培养学生的良好习惯，促进学生健全人格、健康心理的逐步形成。同时重视校园课外文体活动的直接教育作用，积极参加县主管部门组织活动，大力开展各项丰富多彩的校园活动，如：技能大赛、全校运动会、知识竞赛、国庆和元旦文艺晚会等，展示了学生，促进了学生主人翁的意识，增强了学生的自豪感。

县职业教育工作总结大全【第八篇】

18、场需求设置专业、培育人才时，我既立足本县“小市场”的须要，也着眼于外省、外市特殊是经济兴旺地区的“大市场”的须要，只有这样，才能让农夫走出去，把农夫造就成工人，造就成商人，造就成老板。目前，我县劳务输出人数已达11。5万人左右，他们不仅为国家、为输出地的建立与开展做出巨大奉献，而且每年还带回4至5个亿人民币的收入，已成为我县农村经济的支柱产业，在这方面职业教育发挥了重要的作用。冬去春来，春暖花开。

县职业教育工作总结大全【第九篇】

5月_日，__职业学院“职业教育活动周”正式启动。本次活动围绕“职教改革四十年产教融合育工匠”的主题，本着注重内涵、突出特色、扩大影响的原则，以学术研讨、成果展示、技能比拼、志愿服务等活动为依托，展示学院人才培养、校企合作、校园文化等方面的新成果，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。

一、举办研讨活动，传承工匠精神。活动期间，学院承办__省职业院校劳模和工匠精神培育经验交流会，邀请省教育厅有关领导和全省职业院校代表来院开展人文素质教育、工匠精神培育经验交流研讨活动，学习兄弟院校校园文化建设方面的先进经验，展示学院在工匠精神培育方面的经验和成果。

二、挂牌成立“__工匠手艺体验基地”。“__工匠手艺体验基地”项目是省委宣传部、省文联为推动全省工匠手艺的传承与发展、着力打造的一项重要民间艺术品牌活动，由省民间文艺家协会承办。该基地在学院的成立，将成为学院传承工匠文化、培育技能人才的重要平台。

三、邀请文化名家，传播工匠文化。邀请__文化研究专家张__来院讲述__故事，弘扬__精神。邀请知名__工匠和非物质文化传承人来院展示技能绝活，并举行拜师收徒仪式。

四、对话优秀企业，共商人才大计。邀请知名企业来院座谈，围绕服务省市新旧动能转换重大工程，以“教育性企业”的发展和“教学型师父”的培养为主题开展交流洽谈活动。

五、展示榜样风采，树立模范典型。邀请优秀毕业生、全国劳模赵_等优秀校友来校做工匠精神报告。举办技能大赛成果展，省级教学名师、团队风采展，优秀毕业生、创业之星典型事迹展等多种风采展示活动，在广大师生中树立先进典型。

六、展示技能绝活，搭建交流平台。邀请各专业的技能名师和优秀学生进行技能绝活展示，检验专业技能教学成效，为师生之间、各专业之间相互了解、沟通、交流搭建平台。

七、举办实习就业双选会，搭建就业平台。联系百余家省内外知名企业，举办20_届毕业生、实习生供需见面会，多平台发布20_届毕业生就业信息，为毕业生择业就业搭建良好平台。

八、面向社会开放，扩大学院影响。活动周期间，学院面向中学生、家长和社区居民、合作行业企业开放校园，开展职业体验观摩、校企合作成果展示、校园文化展示等活动，增进社会对学院的了解，不断扩大学院的社会影响力。

九、提供技术服务，传播职教魅力。挑选综合素质高的专业教师、学生带队组建技术服务团队，到街道、社区及帮扶村开展为民服务活动，充分展示学生的职业素养和技能，让群众感知职业教育服务现代生活的魅力。

十、借力各种媒体，营造浓厚氛围。依托院报、校园网站、微信公众号等宣传平台，宣传活动亮点、学院的发展成果、办学特色、专业设置与就业情况，努力扩大活动周社会影响力，提高社会关注度和认可度。

县职业教育工作总结大全【第十篇】

本学期，我校以党的十七届会议精神为指导，以深入贯彻国家和县职业教育工作会议精神为动力，以加强学校常规管理为重点，深入学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，切实加强学校思想政治工作，努力提升学校管理水平，不断提高教育教学质量，促进我校职业教育健康快速发展。

一年来，我校认真组织了职业中学学生的报名和就读工作，从开学初就启动了职业中学学生升学动员工作，我校九年级教师走村串户，走访学生家长，与家长进行沟通，加深了家长对职业教育的重视程度，了解了职业教育的重要性；学校通过召开家长会，发放宣传单、个别谈心等方式做了职业生报名工作，并在3月份先后两次送我校55名学生进入县职业中学就读。我校乘着大力发展职教的强劲东风，抢抓职教发展机遇，以就业为导向，以能力培养为本位，不断开拓创新，走内涵发展之路，在办学模式、教学改革等方面作了有益的探索，并取得了一定的成绩。

（一）转变了办学模式。过去受普教办学思想的束缚，因循守旧，封闭办学，忽视了企业和市场对人才的需求，人才的培养缺乏针对性和实用性。目前提出了“在这里发现自己、发展自己”的办学口号，不断探索符合农村初级中学职业教育的模式。

（二）改善了办学条件。学校相继成立了机电、烹饪等专业，并派学校教师学习了相关的专业知识，购置了教学光盘，为学校职业教育发展创造条件。

（三）提高了教学质量。本着学生上职校还可以再进步的原则，学校加强了对报考职业中学学生的学习力度，使他们对学校开设的各学科都能顺利的掌握和运用。

1．更新观念，贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为。

本位”的职教理念。根据本职校招生专业设置课程内容，坚持以能力为本位的教学理念，贯彻“教学做合一”的原则，即学生将来要做什么就学什么，学生要学什么老师就教什么。

2．改革校内管理模式，试行年级管理负责制。把原来的按照教研组管理的模式改为年级管理体制，按照学校实际设立了机电、计算机、书法、烹饪等兴趣小组，并规定在每周三进行兴趣小组的活动时间，指导专业建设与发展，为今后完全转向专业科组管理打下了基础。进一步理顺了学校内部管理体制，提高了管理效率，释放了专业教师的潜能，突出了以专业建设为核心的职校管理特色。

3．健全和完善教学管理制度，加强教学过程的监控和督查。结合县教育局出台的教学管理规范，健全和完善教学管理制度，加大了教学过程的监控和督查力度，着力营造良好的教风和学风。加强对教师教学计划进行检查和监督，减少教学的随意性。要求教师围绕教学改革这根主线，认真制定教学计划和实训计划。学校对教学过程、教学进度、实验实训开展进行督查并及时通报，保证教学工作按时、按质、按量完成。加强教学信息反馈，不断改善教学效果。通过学生座谈、问卷调查等方式及时掌握教学情况，并反馈给相关教师，加强师生互动和教学互动。

4．强化教学常规管理，切实提高教学质量。对教师的教学计划、备课上课、教学成绩等方面进行全面客观的评价，日常教学管理走上规范化的道路。对教师的“备、教、改、评”严格要求，环环紧扣，勤抓落实，不走过场，讲求实效。学期初，检查教师各类计划的制定情况；每月底，对部分教师的备课以及教学进度进行抽查，对存在的问题进行了指导；期末再次对教学进行了全面检查，并针对检查存在的问题，与相应教师、年级长进行交流，堵住教学中的漏洞与死角，并鼓励各科教师积极撰写教学论文，总结教学经验。

5．改革了评价制度，健全了教学质量的监督保证体系。学校全面贯彻落实“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的职业教育办学方针，突出能力培养，着手建立了以就业为导向的质量评价体系。

（一）专业师资不足，教师结构层次亟待调整。

1.我校目前开设两个专业，没有专业教师，受训教师仅有2人，因为师资的匮乏，很多专业课程的开设面过于狭窄，专业课程教学无法展开。

2.在教师入口方面，提倡普教职教分离，建立新的职业学校教师引进制度，放开学校、学历、职称等条件的限制，根据学校实际情况，解决专业教师缺口问题。

（二）校外实训基地建设步伐缓慢，无法满足实习实训需求。

1.我校目前虽然购置了一部分教学器材，但与职业培训和教育的要求相去甚远，无法正常展开职业教育课程，严重制约了学校的发展和学生专业素质的提升。

2.政府应加大资助扶持力度，教育主管部门也应加强引导和协调，加大加快校内校外实习实训基地的建设；政府还应拿出专项经费，建设若干个开放式的实习实训基地和企业园区，解决学生的实训需求。

（三）专业课程设置缺乏规范标准。

1.学校在专业课程的设置方面缺乏规范标准和具体的引导，学校往往只明晰专业大类，但在具体的课程开设和教材的开发方面，缺乏具体的指导。

2．加快职业教育资源库建设，让所有职业教育资源（论文、课件、教案、视屏等）能够最大限度的共享，提高资源利用率和教学实效。