5.20中国学生营养日宣传活动总结精编4篇

中国学生营养日宣传活动总结【第一篇】

为提高全民营养意识，提倡健康生活方式，树立科学饮食理念。中国营养学会在第__届四次常务理事会研究决定，确立每年的5月第三周为“全民营养周”。20__年5月14日-20__年5月20日是第__届全民健康周。本次第__届全民营养周的主题为“________”，宣传口号是“____”；同时5月20日是第__个“5·20”中国学生营养日，本次“5·20”中国学生营养日的传播主题为“科学食养助力儿童健康成长”。广泛、深入宣传学生时期营养的重要性，进一步普及营养知识。

我校根据卫健委部门发布的《关于开展20__年全民营养周暨“5·20”中国学生营养日主题宣传活动的通知》的相关要求，开展了“________”、“科学食养助力儿童健康成长”为主题的健康宣传活动，现将本次宣传活动开展情况总结如下：

一、高度重视，积极落实

我校对照上级要求，围绕活动主题开展活动。为了保证宣传活动有序开展，校领导高度重视，将宣传任务及时下发，安排专人下载宣传文件、调试宣传屏幕。同时，安排班主任将相关视频在教室内播放，将有关知识分享到班级群内进行宣传。活动安排井然有序。

二、通力协作，广泛宣传

____省健康科普专家____市中心医院____专家进行指导，____省健康科普专家____省疾病预防控制中心张书芳专家在公众号____健康为大家普及怎样做到合理膳食？____省健康科普专家____大学____附属医院____专家为大家科普关注中小学饮食健康的知识。

学校通过分享健康____公众号的文章在班级群内促成家校联合，通过微信宣传，进行相关的科普。普及全民营养尤其中小学生的营养知识。使家长朋友了解到相关营养知识，能根据自己孩子的身体特点和生理需要，合理增加营养，均衡膳食，不让孩子暴饮暴食，不吃“三无产品”或者垃圾食品，严禁早上空腹上学，以免造成超重肥胖和贫血等不良现象。

三、主动学习，及时了解

为使学生积极主动的去了解和宣传健康知识，鼓励学生自主的去搜集全民营养周的资料。鼓励学生分享营养知识。通过搜集相关资料，学生搜集到了20__年的全民营养周的主题、口号和logo等，学生自主了解到新版《中国居民膳食指南（20__）》的内容和平衡膳食宝塔的内容，同时向同学们传播了最新的健康膳食知识和技能。

同学们还着重指出《中国居民膳食指南（20__）》平衡膳食八准则，即：一、食物多样，合理搭配；二、吃动平衡，健康体重；三、多吃蔬果、奶类、全谷、大豆；四、适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉；五、少盐少油，控糖限酒；六、规律进餐，足量饮水；七、会烹会选，会看标签；八、公筷分餐，杜绝浪费。

还有学生指出对于部分肥胖学生的状况应该通过运动来降低体重，指出应该合理科学的制定计划，在补充营养的同时进行运动以保持健康的身体，正确认识自身的状况。

本次全民营养周暨“5。20”中国学生营养日主题活动的开展，积极倡导了营养健康的生活方式与健康理念，科普了《中国居民膳食指南（20__）》，广泛深入宣传了本届全民营养周主题“________”和本次中国学生营养日“科学食养助力儿童健康成长”的主题。倡导卫生、文明、节约的饮食习惯和美德，传承中华优良饮食文化，树立健康饮食新风尚，为进一步推进健康校园建设，促进学生健康素养的形成发挥了积极作用，为健康中国建设添砖加瓦。

中国学生营养日宣传活动总结【第二篇】

合理的营养和健康的身体是学生全面发展的基础，为倡导健康生活方式，促进合理膳食营养，引导学生树立正确食育理念、不断提高学生的健康意识和自我保健能力，为了让学生们具有正确的饮食营养观念，培养良好饮食习惯，我镇卫生院围绕今年中国学生营养日活动主题开展一系列宣传活动现将活动总结安排如下；

一、周密部署、扎实安排

结合今年宣传的重点，围绕宣传主题制定宣传计划。利用广播电视，横幅，板合理的营养和健康的身体是学生全面发展的基础，为倡导健康生活方式，促进合理膳食营养，引导学生树立正确食育理念、不断提高学生的健康意识和自我保健能力，为了让学生们具有正确的饮食营养观念，培养良好饮食习惯，我镇卫生院围绕今年中国学生营养日活动主题开展一系列宣传活动现将活动总结安排如下；

一、周密部署、扎实安排

结合今年宣传的重点，围绕宣传主题制定宣传计划。利用广播电视，横幅，板报，宣传画，传单，群公告等合力开展营养日宣传工作。参加本次宣传活动的有公卫科所有工作人员。

二、加强部门合作：

同时我们与相关部门及时沟通，密切配合，统筹安排各项宣传活动，充分利用网络、广播等各种媒体，广泛开展宣传活动。与教育、政府等部门合作，将宣传活动深入到学校、幼儿园、乡村等地，将健康合理饮食知识送到千家万户。

三、活动形式与效果：

1、5月11日上午利用____卫生院电子屏及时推送宣传本年度主题标语、“奶豆添作 文 吧营养，少油更健康。”

2、____镇卫生院于5月13日上午，组织医务人员人员在我镇中心小学开展宣传中国营养日相关知识宣传活动，通过悬挂横幅、知识讲座、发放宣传彩页，宣传折页等现场讲解及互动交流等多种形式大力宣传，进一步引导学生树立健康营养饮食观念，提高营养健康水平。我们利用课间操时间，对学生进行营养健康安全教育。通过通俗易懂、生动活凌、形式多样的教育活动，让我镇学生从小学习掌握饮食知识，吃得安全营养，长得健康快乐。培养学生健康的饮食行为。讲座现场，同学们在老师的带领下有秩序参加活动。从营养与智力、合理膳食搭配等方面进行宣传同时要求学生们养成不挑食，不偏食的好习惯，经常吃瘦肉，鱼虾等海产品和禽肉，蛋类，喝牛奶不习惯的同学可喝酸奶，多吃蔬菜，豆制品、少油少盐饮食；适量运动，增强身体素质。合理的营养和健康的身体是学生全面发展的基础，倡导健康生活方式，促进合理膳食营养，引导学生树立正确食育理念、不断提高学生的健康意识和自我保健能力。

3、通过我院专用公众号在网上开展儿童营养宣传活动。

通过营养日系列宣传活动，不仅使学生充分认识了营养健康的重要性，大力普及了学生营养、食品安全知识，更有助于促进学生养成良好的的饮食卫生习惯。通过宣传教育活动，使学生获得了更多的健康知识，大家纷纷表示在今后的生活中尽量不挑食、偏食、厌食等，养成健康文明的生活习惯和良好的饮食习惯。

中国学生营养日宣传活动总结【第三篇】

为贯彻落实《____省国民营养实施计划（20__—2030年）》《健康____行动（20__—2030年）》和《老年营养改善行动（20__—20__年）》，推广普及《中国居民膳食指南（20__）》核心信息，宣传解读《成人高血脂症食养指南（20__版）》《成人高血压食养指南（20__版）》《成人糖尿病食养指南（（20__版））》，鼓励居民合理搭配日常膳食，养成良好饮食习惯；鼓励基层卫生工作者（包括营养指导员）结合工作需要及患者实际，运用指南辅助预防和改善慢性疾病。20__年全民营养周的传播主题为“________”。

全民营养周以膳食指南核心信息为依托，突出食物、膳食和营养健康知识及技能传播，以全民动员为目的，充分调动全省营养行业资源，全面提升公民健康素养和科普公共服务能力，促进全民科学素质提高和健康____建设。

为此，____第十二中学在“5·20”中国学生营养日前后以提高儿童青少年健康水平和素养为核心，以促进儿童青少年科学食养为重点，强化政府、社会、个人责任，推进家庭、学校、社区医疗机构密切协作。结合本校实际，于5月15日至5月20日前后，开展丰富多彩、形式多样、群众互动性强的线上线下传播活动，形成重大活动统一引领、突显十二中特色、社会各界积极参与、多种媒体广泛传播、科普活动。

利用LED电子屏，在校园内形成宣传学生营养的气氛

利用LED电子屏，以“20__年“5·20”中国学生营养日”、“科学食养，助力儿童健康成长”、“合理膳食、食养是良医”等内容，烘托校园内的宣传气氛，让学生更深入地理解20__年中国学生营养日的主题。

联合____社区卫生服务中心，进一步进行宣传中国学生营养日活动

联合____社区卫生服务中心，请医务人员进入学校进行营养、健康的宣传教育活动，起到了良好的效果。

利用学校公众号进行了充分的线上宣传。

在公众号上发布省营养学会和省疾控中心制作的宣传资料的下载地址。依托____省营养健康服务体系建设，切实履行营养健康工作职责，聚焦学生和家长等重点人群，从学校、家庭和个人等不同层面行动起来，强化精准传播和互动参与，形成社会广泛参与、人人尽责共享的良好局面。

中国学生营养日宣传活动总结【第四篇】

人间五月天，浅夏胜春烟。5。14—5。20是第__届全民营养周，又适逢5月20日是中国学生营养日。为培养学生正确的饮食营养观念以及养成良好的饮食习惯，经学校研究决定，开展“五个一”宣传教育活动，即通过记诵一首童谣，绘制一张手抄报，上好一堂健康晨会课，开展一次主题班会，组织观看一部健康教育短片等形式宣传科学、合理的营养膳食观念，促进孩子的健康发展。

科普宣教，树立科学饮食理念

四年级围绕《“碘”亮智慧人生》这一主题，组织开展了防治碘缺乏病健康晨会课。各班主任向同学们介绍了碘缺乏的危害性、防治措施及碘盐的识别和使用方法等基本知识。同学们在学习和交流后，认识到碘缺乏症对人类健康的严重危害，进一步掌握了碘缺乏病的科学防治知识。最后，老师们号召大家向亲属、邻居和亲朋好友宣传碘缺乏病相关知识，扩大宣传教育效果。

五年级班主任利用晨会课，向学生们详细介绍了肥胖的危害和防治肥胖的方法，要求同学们做到合理膳食，即：早餐吃好、午餐吃饱、晚餐吃少；不挑食、不偏食，从小养成良好的饮食习惯。同学们纷纷表示：通过这次主题教育宣传活动，提高了我们对儿童肥胖危害的认识，增强了我们预防肥胖意识，为进一步控制学校的肥胖率奠定了基础。

多彩活动，普及膳食营养知识

针对低龄学生活泼好动，注意力时间短等特点，一年级组在进行营养与健康宣传教育活动时，充分发挥儿歌这种启蒙文学的作用。班主任老师们利用晨会、班会等时间，将营养健康与膳食的关系，营养失衡的原因以及对健康的危害等知识融入儿歌的学习中，使学生在对儿歌的诵读、记忆和创作过程中，明白在平时的饮食中应该注意膳食的均衡，克服不良的饮食习惯，积极参加体育锻炼，以促进身体的健康生长。

二年级的同学们将自己所了解的知识用手抄报的形式进行展示，绘制了一幅幅精美的手抄报。在写写画画的过程中，全体学生一方面完成了对食品安全与营养健康、节约粮食等知识的巩固，另一方面还认识到了营养健康的重要性，懂得了日常生活中如何处理好营养吸收与身体健康的关系，培养良好的科学饮食习惯，为学生的健康成长奠定了基础。

增强意识，提高学生健康素养

三年级各班开展了《科学食养助力儿童健康成长》的主题班会。课上，班主任从养成良好的饮食习惯、保证充足营养、食物多样化等几个方面给学生进行了详细讲解，介绍了不良的饮食与生活习惯会对人体造成的危害，并针对学生营养不良、营养过剩肥胖和视力不良等现象，倡导同学们每天摄入的食物要多样，要多吃蔬菜、水果……

挑食的孩子普遍长得瘦小，偏食的孩子则容易导致过于肥胖。为了让学生从小养成科学合理的饮食习惯、健康文明的生活方式，六年级组观看了《每“食”每刻，“育”见美好》科学饮食教育短片。收看活动结束后，孩子们不仅知道了经常食用垃圾食品的危害，还了解了不同食物的营养价值，明白了科学饮食的好处。相信这些孩子们在老师的精心护下，一定能康成长。

健康饮食，人人需要；健康生活，人人向往！此次营养周活动，让横实小的每一位队员动手动脑受益匪浅。为把营养日普及到每一天，学校号召大家手拉手，共同为健康饮食做宣传，做健康饮食的倡导者和践行者。人人知膳食营养，个个懂健康知识，我们一起“营”未来！