党风廉政建半年工作总结范文
党风廉政建半年工作总结
2024年以来,党委坚决贯彻新时代全面从严治党工作要求，按照上级党风廉政建设会议部署要求，从严从实从细抓好党风廉政建设工作，着力构建风清气正的政治生态，纵深推进党风廉政建设，为推动工作高质量发展提供坚实队伍保障。
一、念好“紧箍咒”，全覆盖学习教育。把学习教育作为党风廉政建设的基础工程，深化思想引领，增强廉洁意识。在人员上全覆盖。省、市党风廉政建设会议召开后，第一时间召开专题会议，层层学习传达会议精神，研究贯彻落实举措。对党风廉政建设等有关规定组织再学习、再深化，利用视频会议系统，实现全体干部同频同步参加学习教育，确保参学人员全覆盖、无死角。在内容上全覆盖。采取集中学习、个人自学、辅导学习等方式，对纪委二次全会和各项法律法规、党纪党规开展全面系统学习，组织开展党纪法规知识测试，考试不合格的进行补学补考，确保入脑入心。
二、用好“活教材”，用身边事教育身边人。把反面典型作为警示教育的重点环节来抓，用身边案例警示全体党员干部，划出“警戒线”、筑牢“防火墙”。坚持以案释法明纪。对违纪违法干部职工的典型案例，进行分类评析，既评析了违法违纪事实，又分析了违法违纪根源，划出了党纪国法底线，增强了警示教育的针对性、实效性；以典型案例为例，全面解读党纪法规，触动广大党员干部思想和灵魂，提升警示教育的感染力和震慑力。坚持以案示警明理。以身边干部违法违纪典型案件为题材，摄制警示教育片，在党风廉政建设会议上播放，会后，分批组织干部、职工及家属代表观看，召开警示教育大会6次，做到警钟长鸣。组织党员干部撰写警示教育心得体会，家属签字背书，深刻对照自我剖析，视“他病”为“己病”，自警自醒自励，筑牢思想堤坝。
三、学好“廉文化”，营造荣廉耻贪浓厚氛围。推进清廉机关建设，培育廉政文化，充分发挥廉政文化固本培元作用。用廉政文化唤醒人。发掘丰富的廉政文化资源，发挥廉政教育基地作用，组织党员干部进行参观，在潜移默化中接受廉政文化的教育和熏陶，进一步增强廉洁自律的自觉性，累计组织参观廉政教育基地14次。用清廉家风提醒人。发布“清廉家风”倡议书，深入推进清廉家风建设活动，发挥党员干部家属“廉内助”“守门人”作用，通过观看警示教育片、订立家规家训、撰写廉洁家书、征集家风故事、开展“清正廉洁干部”“最美廉洁家庭”评选等活动，培育清廉家风，引导干部家属当好“家庭纪委书记”，及时提示提醒党员干部廉洁从政，全面筑牢拒腐防变、清正廉洁的思想防线。
四、构建“大监督”，全面防范廉洁风险。围绕全面全面从严治党，创新监督模式，完善监督体系，把权力关进制度的“笼子”，严密防范队伍廉洁风险。构建大监督格局，建立健全工作报告反馈、监督执纪协作、队伍风险防控、反腐联席会议、处分决定执行、监督制约下沉、“一岗双责”、帮扶教育等8项工作机制，制定权力运行风险清单，建立健全“权责明晰、全程覆盖、横向到边、纵向到底”的大监督工作体系，全面加强对重点部门、重点领域、重点环节和重要岗位的监督制约。开展队伍分析研判。按照大兴调查研究工作要求，结合队伍实际，牵头成立联合调研工作组，深入基层所队开展队伍状况调研，收集、掌握队伍纪律作风等方面存在的问题，健全完善队伍纪律作风状况常态化分析研判机制，对苗头性、倾向性违纪违规行为开展经常性教育提醒，前移监督关口，防微杜渐，最大限度防范党员干部违法违纪行为，严防出现影响形象的“大恶丑”案事件。
二、存在的问题
（一）重业务工作，轻廉政建设。当前，基层考核任务繁重，又面临着任务艰巨的严重挑战，“一把手”往往对业务工作抓的重、抓的严，对抓党风廉政建设积极性不高，工作被动应付，不够重视，存在重业务工作，轻廉政建设的倾向。
（二）教育流于表面，不够深入。开展党风廉政建设方面往往停留在完成上级交办的“规定动作”上，会上读文件、念通报，会后补笔记，流于形式，不能够真正使宗旨意识、廉政意识深入干部心中，形成自觉。
（三）工作机制不全，成效不足。一些在抓廉政建设上往往只靠传达学习有关文件精神、撰写心得体会、召开组织生活会等形式开展廉政教育，没有充分利用网络、电台、报刊、电视等宣传平台，工作效果不够理想。
（四）表率作用不强，缺乏监督。有的基层“一把手”自身在廉洁上不能做到率先垂范，难以树立起学廉、倡廉和做廉的健康风气。财务公开机制没有建立健全，财务收支情况未向干部公开，不能自觉接受干部监督。干部对党风廉政教育的参与度不够，认为党风廉政建设只是针对干部的教育，排斥感较强。
三、存在问题的原因分析
（一）政治站位不高。少数“一把手”对党风廉政建设工作重视程度不够，对其重要性认识不到位，存在重业务工作，轻廉政建设的倾向。一些的领导班子在抓党风廉政建设工作上没有形成合力，甚至出现“一把手”不亲自抓、教导员不具体抓、其他副职领导根本不抓的现象。
（二）方法不够灵活。基层在开展党风廉政建设工作中存在教育形式单一，创新不足的情况，习惯于“一锅烩”，忽视了区分党员干部的层次，仍沿用传统灌输式、说教式为主的方法，对干部大道理讲不透、小道理讲不实，不注重开展形象直观的教育警示，不善于用典型的对比和反差来教育干部，导致教育中干部理解不了、应用不上，缺乏针对性、实效性。
（三）机制不够健全。当前党风廉政建设工作多停留在闭门造车的局面，对形势的发展缺乏足够认识，不从实际出发，图形式、搞花架子，采取简单的“拿来主义”，照搬照抄，不能做到上级精神本地化，原则要求具体化，工作措施精细化，使制度成了“中看不中用”的摆设，与基层实际形成“两张皮”，无法真正贯彻落实到位。
（四）执纪不够得力。部分“一把手”存在“老好人”现象，不愿得罪人，对群众的意见不了解，对干部的工作情况不掌握，只安于现状，满足于没有发生大的问题，甚至怕影响本单位评先评优，对队伍中存在的问题睁一只眼闭一只眼，存在“捂”“盖”“护”现象。
四、下步措施
（一）提高认识，确保责任落实到位。始终坚持高标准、严要求，不断提升全体党员及干部的思想政治素质和勤政廉政意识。把党风廉政建设列入队伍建设重要议事日程，与其它业务工作同落实、同考核，确保全体干部严守各项纪律制度。坚持廉政先廉己，要在自身学习好、执行好、遵守好各项规定的同时率先垂范，敢于秉持“严人先严己、严下先严上”的工作作风，带头守纪律，做好队伍“榜样兵”，不断增强队伍的凝聚力，全面提升党员全体干部的精神风貌、工作质量、敬业精神和勤政廉政能力。
（二）强化学习，确保警示教育到位。紧密结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，强化干部理论学习，确保干部实实在在地接受深刻系统的党性党风教育。同时，充分运用反面典型事例，以剖析典型案例、举案说纪、播放警示教育片等形式，让广大党员干部自觉增强拒腐防变的能力。在“时间、内容、人员、效果”四落实上下功夫，把所领导、重点岗位干部和重点环节作为教育的重点，结合反面典型对照检查，树立正确的权力观、利益观和核心价值观。
（三）加强管控，确保监督制约到位。严格按照“以公开促公正、用监督保廉洁”的思想，进一步强化内外监督，建立健全权责明晰的监督制约机制，努力做到“监随权行”。持续加强政务公开，将干部的岗位、职责、联系方式及管辖范围向群众公布，方便群众办事，提高办事效率。同时，设立举报箱，虚心接受群众的监督。加强内部监督制约，由所领导对干部各项业务工作开展情况进行不定期检查，及时发现在服务群众等方面存在的问题和不足，监督各项规章制度的落实。加强外部监督，通过聘召开座谈会等形式听取他们对基层干部业务工作的意见和建议，从中发现干部违法违纪行为，及时发现及时查处，确保队伍的纯洁性。同时，采取定期召开家属座谈会、上门家访等形式，虚心征求家属对工作的意见和建议，鼓励家属常吹“廉政风”，常念“廉政经”，共筑廉政防线。
（四）制度保障，确保风险防控到位。对党风廉政建设制度法规进行认真梳理，进一步完善健全并强化各项规章制度的落实，切实规范干部行为。坚决贯彻执行中央和省、市机关廉政建设刚性制度，抓住容易滋生腐败问题的重点部位和薄弱环节，有针对性地建立健全廉洁从政规章制度，全面启动以任前谈话、定期谈话、诫勉谈话为主要形式的预警促廉机制，使党风廉政建设工作制度化、规范化。坚持“一岗双责，责任倒查”、“层层负责，责任到人”的廉政建设责任制，逐级签订廉洁从政责任状，签订廉洁从政保证书，严格奖惩兑现，确保制度的认真执行，使之形成相互监督、相互制约的良好局面，推动党风廉政建设工作健康发展。
2024年以来,党委坚决贯彻新时代全面从严治党工作要求，按照上级党风廉政建设会议部署要求，从严从实从细抓好党风廉政建设工作，着力构建风清气正的政治生态，纵深推进党风廉政建设，为推动工作高质量发展提供坚实队伍保障。
一、念好“紧箍咒”，全覆盖学习教育。把学习教育作为党风廉政建设的基础工程，深化思想引领，增强廉洁意识。在人员上全覆盖。省、市党风廉政建设会议召开后，第一时间召开专题会议，层层学习传达会议精神，研究贯彻落实举措。对党风廉政建设等有关规定组织再学习、再深化，利用视频会议系统，实现全体干部同频同步参加学习教育，确保参学人员全覆盖、无死角。在内容上全覆盖。采取集中学习、个人自学、辅导学习等方式，对纪委二次全会和各项法律法规、党纪党规开展全面系统学习，组织开展党纪法规知识测试，考试不合格的进行补学补考，确保入脑入心。
二、用好“活教材”，用身边事教育身边人。把反面典型作为警示教育的重点环节来抓，用身边案例警示全体党员干部，划出“警戒线”、筑牢“防火墙”。坚持以案释法明纪。对违纪违法干部职工的典型案例，进行分类评析，既评析了违法违纪事实，又分析了违法违纪根源，划出了党纪国法底线，增强了警示教育的针对性、实效性；以典型案例为例，全面解读党纪法规，触动广大党员干部思想和灵魂，提升警示教育的感染力和震慑力。坚持以案示警明理。以身边干部违法违纪典型案件为题材，摄制警示教育片，在党风廉政建设会议上播放，会后，分批组织干部、职工及家属代表观看，召开警示教育大会6次，做到警钟长鸣。组织党员干部撰写警示教育心得体会，家属签字背书，深刻对照自我剖析，视“他病”为“己病”，自警自醒自励，筑牢思想堤坝。
三、学好“廉文化”，营造荣廉耻贪浓厚氛围。推进清廉机关建设，培育廉政文化，充分发挥廉政文化固本培元作用。用廉政文化唤醒人。发掘丰富的廉政文化资源，发挥廉政教育基地作用，组织党员干部进行参观，在潜移默化中接受廉政文化的教育和熏陶，进一步增强廉洁自律的自觉性，累计组织参观廉政教育基地14次。用清廉家风提醒人。发布“清廉家风”倡议书，深入推进清廉家风建设活动，发挥党员干部家属“廉内助”“守门人”作用，通过观看警示教育片、订立家规家训、撰写廉洁家书、征集家风故事、开展“清正廉洁干部”“最美廉洁家庭”评选等活动，培育清廉家风，引导干部家属当好“家庭纪委书记”，及时提示提醒党员干部廉洁从政，全面筑牢拒腐防变、清正廉洁的思想防线。
四、构建“大监督”，全面防范廉洁风险。围绕全面全面从严治党，创新监督模式，完善监督体系，把权力关进制度的“笼子”，严密防范队伍廉洁风险。构建大监督格局，建立健全工作报告反馈、监督执纪协作、队伍风险防控、反腐联席会议、处分决定执行、监督制约下沉、“一岗双责”、帮扶教育等8项工作机制，制定权力运行风险清单，建立健全“权责明晰、全程覆盖、横向到边、纵向到底”的大监督工作体系，全面加强对重点部门、重点领域、重点环节和重要岗位的监督制约。开展队伍分析研判。按照大兴调查研究工作要求，结合队伍实际，牵头成立联合调研工作组，深入基层所队开展队伍状况调研，收集、掌握队伍纪律作风等方面存在的问题，健全完善队伍纪律作风状况常态化分析研判机制，对苗头性、倾向性违纪违规行为开展经常性教育提醒，前移监督关口，防微杜渐，最大限度防范党员干部违法违纪行为，严防出现影响形象的“大恶丑”案事件。
二、存在的问题
（一）重业务工作，轻廉政建设。当前，基层考核任务繁重，又面临着任务艰巨的严重挑战，“一把手”往往对业务工作抓的重、抓的严，对抓党风廉政建设积极性不高，工作被动应付，不够重视，存在重业务工作，轻廉政建设的倾向。
（二）教育流于表面，不够深入。开展党风廉政建设方面往往停留在完成上级交办的“规定动作”上，会上读文件、念通报，会后补笔记，流于形式，不能够真正使宗旨意识、廉政意识深入干部心中，形成自觉。
（三）工作机制不全，成效不足。一些在抓廉政建设上往往只靠传达学习有关文件精神、撰写心得体会、召开组织生活会等形式开展廉政教育，没有充分利用网络、电台、报刊、电视等宣传平台，工作效果不够理想。
（四）表率作用不强，缺乏监督。有的基层“一把手”自身在廉洁上不能做到率先垂范，难以树立起学廉、倡廉和做廉的健康风气。财务公开机制没有建立健全，财务收支情况未向干部公开，不能自觉接受干部监督。干部对党风廉政教育的参与度不够，认为党风廉政建设只是针对干部的教育，排斥感较强。
三、存在问题的原因分析
（一）政治站位不高。少数“一把手”对党风廉政建设工作重视程度不够，对其重要性认识不到位，存在重业务工作，轻廉政建设的倾向。一些的领导班子在抓党风廉政建设工作上没有形成合力，甚至出现“一把手”不亲自抓、教导员不具体抓、其他副职领导根本不抓的现象。
（二）方法不够灵活。基层在开展党风廉政建设工作中存在教育形式单一，创新不足的情况，习惯于“一锅烩”，忽视了区分党员干部的层次，仍沿用传统灌输式、说教式为主的方法，对干部大道理讲不透、小道理讲不实，不注重开展形象直观的教育警示，不善于用典型的对比和反差来教育干部，导致教育中干部理解不了、应用不上，缺乏针对性、实效性。
（三）机制不够健全。当前党风廉政建设工作多停留在闭门造车的局面，对形势的发展缺乏足够认识，不从实际出发，图形式、搞花架子，采取简单的“拿来主义”，照搬照抄，不能做到上级精神本地化，原则要求具体化，工作措施精细化，使制度成了“中看不中用”的摆设，与基层实际形成“两张皮”，无法真正贯彻落实到位。
（四）执纪不够得力。部分“一把手”存在“老好人”现象，不愿得罪人，对群众的意见不了解，对干部的工作情况不掌握，只安于现状，满足于没有发生大的问题，甚至怕影响本单位评先评优，对队伍中存在的问题睁一只眼闭一只眼，存在“捂”“盖”“护”现象。
四、下步措施
（一）提高认识，确保责任落实到位。始终坚持高标准、严要求，不断提升全体党员及干部的思想政治素质和勤政廉政意识。把党风廉政建设列入队伍建设重要议事日程，与其它业务工作同落实、同考核，确保全体干部严守各项纪律制度。坚持廉政先廉己，要在自身学习好、执行好、遵守好各项规定的同时率先垂范，敢于秉持“严人先严己、严下先严上”的工作作风，带头守纪律，做好队伍“榜样兵”，不断增强队伍的凝聚力，全面提升党员全体干部的精神风貌、工作质量、敬业精神和勤政廉政能力。
（二）强化学习，确保警示教育到位。紧密结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，强化干部理论学习，确保干部实实在在地接受深刻系统的党性党风教育。同时，充分运用反面典型事例，以剖析典型案例、举案说纪、播放警示教育片等形式，让广大党员干部自觉增强拒腐防变的能力。在“时间、内容、人员、效果”四落实上下功夫，把所领导、重点岗位干部和重点环节作为教育的重点，结合反面典型对照检查，树立正确的权力观、利益观和核心价值观。
（三）加强管控，确保监督制约到位。严格按照“以公开促公正、用监督保廉洁”的思想，进一步强化内外监督，建立健全权责明晰的监督制约机制，努力做到“监随权行”。持续加强政务公开，将干部的岗位、职责、联系方式及管辖范围向群众公布，方便群众办事，提高办事效率。同时，设立举报箱，虚心接受群众的监督。加强内部监督制约，由所领导对干部各项业务工作开展情况进行不定期检查，及时发现在服务群众等方面存在的问题和不足，监督各项规章制度的落实。加强外部监督，通过聘召开座谈会等形式听取他们对基层干部业务工作的意见和建议，从中发现干部违法违纪行为，及时发现及时查处，确保队伍的纯洁性。同时，采取定期召开家属座谈会、上门家访等形式，虚心征求家属对工作的意见和建议，鼓励家属常吹“廉政风”，常念“廉政经”，共筑廉政防线。
（四）制度保障，确保风险防控到位。对党风廉政建设制度法规进行认真梳理，进一步完善健全并强化各项规章制度的落实，切实规范干部行为。坚决贯彻执行中央和省、市机关廉政建设刚性制度，抓住容易滋生腐败问题的重点部位和薄弱环节，有针对性地建立健全廉洁从政规章制度，全面启动以任前谈话、定期谈话、诫勉谈话为主要形式的预警促廉机制，使党风廉政建设工作制度化、规范化。坚持“一岗双责，责任倒查”、“层层负责，责任到人”的廉政建设责任制，逐级签订廉洁从政责任状，签订廉洁从政保证书，严格奖惩兑现，确保制度的认真执行，使之形成相互监督、相互制约的良好局面，推动党风廉政建设工作健康发展。