班主任主要工作任务总结实用【8篇】

班主任主要负责学生管理、心理辅导、家校沟通、班级活动组织及学业指导，促进学生全面发展，营造良好班级氛围。以下是阿拉网友为您整理的班主任主要工作任务总结实用【8篇】优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

班主任主要工作任务总结【第一篇】

转眼又一学年过去了，回顾这一年，有苦有累也有欢乐与收获，下面我从六方面对我为一个学年的工作进行总结。

爱国守法，遵守《中小学教师职业道德规范》，遵守学校规章制度，爱岗敬业，为人师表。积极参加政治学习，努力提高自身的政治素质。在日常生活中，同事之间互帮互助，团结友爱。

今年我任教的班级是205、503、504、505四个班级，担任205班的副班主任，兼任小学部体育教研组长。在平时的教学工作过程中做到不迟到、早退，认真备课上课，辅导学生。在体育课堂上，不只是关注学生的身体锻炼，也注重学生的意志品质和思想道德品质的教育，希望我课堂上培养出来的都是身体健康和品德合格的学生。在体育教学中，我对后进生单独指导，纠正动作错误动作，在思想上进行鼓励，促进其提高成绩。在课堂上积极发觉体育人才，对有体育特长的学生我会在课堂上增加练习量，让这部分学生能够得到更好的锻炼，提高运动技能，为学校储备体育人才。

1.认真落实“大课间”活动和“阳光体育”活动，确保学生每天在校1小时的锻炼时间。开学初我们体育组就制订好本学期的活动计划，安排了检查指导的体育老师和器材管理老师，把安排表发给各班级，各班按照安排表的内容进行开展。活动的项目在兼顾学校场地和季节的变换的情况下，尽量的安排的丰富些，如跑步、足球、踢毽、跳绳、乒乓球等。每周都会对本周的体育活动检查情况进行总结反馈，促使活动有效落实开展。

2.召开田径运动会和素质达标运动会以及广播操比赛。每年新学期，为了提高做操质量，我们都要进行广播操比赛，得到老师们的积极配合。每年除了定期召开田径运动会外，为提高学生体质健康，每年上学期全员参与的月达标测试，下学期全员参与的素质达标运动会。我们提前把达标成绩对照表发给各班，让他们参照标准去练习，并布置家庭作业，让孩子们在家锻炼，家长督促检查，通过努力，孩子们的成绩有了明显的提高。

3.配合鲍老师开展校级足球联赛。足球联赛丰富了学生们的校园文化生活，增强了学生们的课外参加体育煅炼的积极性，提高了学生身体素质。

我校目前有三个训练队，田径、足球不、摔跤。我主要负责田径队的训练队。田径训练非常辛苦，又枯燥无味。遇到的问题也会比较多，要经常做学生和家长思想工作，以及任课老师和班主任的工作，需要他们的支持与配合。付出不一定会有收获，但不付出肯定难有收获，今年市田径运动会，我们小学拿了23分，第17名，街道运动会五年级团体第一名。我将继续努力，争取在以后的竞赛中取得更好成绩。同时协调配合其他老师的足球、摔跤训练，让我们的体育成绩全面开花。

严格制订了教研组工作计划，按计划正常开展各项教研活动，积极参加上级的教研活动，每位体育老师都有1篇论文或案例在校级交流。何老师撰写的《体育大课间活动实施状况的调查与分析》荣获20xx年度浙江省教学会论文评比三等奖。鲍老师获余姚市老师基本功比赛三等奖。卢老师的“网络学习空间”被浙江省教育技术中心评为“省级特色空间”，朱老师负责的“武术操”在余姚市武术操比赛中获二等奖。

体育老师的工作比较繁杂，除了做好教学工作外，还要配合学校开展各项活动，如场地的布置，进退场子的安全疏导，“文化艺术节”体育项目的实施。作为小学的体育负责人，很多体育工作都要我去牵头，从计划的制定到具体实施。我担任205班的副班主任，能积极配合班主任工作，协助班主任管理班级，有困难能相互帮助。

以上是我这一学年来的教学工作小结，在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，向我校的优秀老师学习，改正不足，发扬优点。也希望同事们在学习生活中多指导。

班主任主要工作任务总结【第二篇】

这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结：

一、科学管理，爱导航。进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生的潜力。实施学校在德育计划中提到的人人有事做，事事有人做的班级管理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责具体细化，我将其采取表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候，学生不熟悉自己的职责，也不知道如何参与管理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好;中午我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的'问题，指导管理的同学该注意的问题;每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了;谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。

允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒谎的不良做法。这学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：

要么忘家里了，要么把课本忘教室了，要么我写了，不知道哪去了等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：‘人无完人，金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，重要的是知错就改。孩子们听了很受启发，从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了，素质提高了。

二、快乐成长，超自我。这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，根据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，榜样示范，每周小结时，根据情况，组长给组员添加叶子或果实;月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围，如同那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。

本班大多数孩子习惯已经很好，但个别学生还存在问题，导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子很特别，作为班主任，应发现问题及时对症下药，我课下找他们谈心，特别的就与家长沟通，经过这学期的慢慢引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特殊的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时控制不住自己，我也不再生气，毕竟孩子的自制力差点。渐渐地，孩子行为有所收敛，思想有所转变。班级的整体面貌也改变不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的高兴。三、学优补缺，共帮扶。这学期，学校实施有效导学，高效课堂，让班内学习参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文出色，所以不管课堂、课下都认真负责，耐心帮助其他人。还有部分孩子除了组内帮助外，还有专门的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享受到了学习的乐趣。

总之，我们学校和谐、美好的环境改变了我，领导、老师那民主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作着，虽然有时任务较重，但心里上还是比较轻松、愉快的。这学期所取得的成绩，离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢!当然也有遗憾不足的地方，我将再接再厉。

班主任主要工作任务总结【第三篇】

本学期，担任一(2)班班主任老师工作，重点工作是培养新生的行为习惯。

一、了解情况，有的放矢：配合年级老师完成了：1、填写《学生、家长情况登记表》，了学生性格爱好、身体状况，了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识，掌握第一手资料，有利于尽快熟悉学生，彼此适应。2、家长培训工作，邀请了家庭教育专家给家长进行培训，在教育理念上达成共识，有利于学生健康成长;3、完成了《学生情况登记表》、《学生通讯录》，为了方便科任教师及时和家长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，体现班级管理人性化。

二、注重情境，激发兴趣：

1、开学初，在家长协助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题：《弟子规》伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。

2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表，个人评比中，以鼓励进步(福娃)、提醒错误(黄牌)为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后继续前进，向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得赶紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目，注重同学集体协作和竞争意识的培养。

3、右侧墙按照学校要求设计板报，“颠倒歌”“安全歌”“猜一猜”……内容丰富有趣，朗朗上口，学生在举手投足间感受文化气息，学习课外知识。班级文化给学生创设了温馨、快乐、上进的学习环境，有利于学生身心健康!

4、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比收书包”等自理能力的比赛，训练学生“轻、快、好”的习惯。

三、亲子活动，促进成长：在学校、科任教师的协助下，开展了系列亲子活动：

1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也拉近了。

2、亲子诵读，参加学校组织的《经典诵读》活动，邀请部分家长参与，共同感受弟子规，共同关注孩子成长!

3、填写成长日记：由学校领导、班主任老师、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记《心语》，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹。

四、责任教育，增强信心：本学期，和学生共同讨论，制定班级管理责任制度，小到劳动工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放，都有专人负责，安全委员负责监督、检查安全隐患;卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部，每个同学都参与班级工作，做到各尽所能，各显其长。定期进行岗位责任检查，及时给予纠正、示范、鼓励、评价，加强学生责任心的训练，培养学生的自信心。让学生学会自己管理自己!

五、反思探索，继续努力：经过大家共同努力，按计划完成了各项工作，也取得一些成绩：没发生一起安全事故;参加学校运动会，我班汪用昆获得跳绳第一名;参加学校班级文化评比，我班获得第一名;参加学校《经典诵读》比赛，我班取得二等奖;《故事大王》比赛，我班获得三等奖。

班主任老师工作是烦琐的，我要牢记陶行知的教导：千教万教教人求真，千学万学学做真人平凡的工作中坚定信念，和学生共同享受生命成长的快乐!!

班主任主要工作任务总结【第四篇】

充分掌握每个学的个性特点中途所接的班级经过几年的经营，已在原班主任的管理下形成了一定的班风，班级整体有一个相对成型的风格，同学之间也有了一定的默契。在这种情况下，新班主任要走到同学当中去，深入了解各方面的实际情况，找到工作的最佳切入点和突破口，从而使自己的工作有个好的开局，能得到更多同学的认可。另外，召集学习成绩不同、层次不同的学生进行座谈，主动找学生聊天，增加与学生相处的时间去了解学生，也让学生更好地了解老师。随着彼此之间的了解和感情的加深，一些可能出现的抵触情绪自然消失，学生就会接纳你。还有，通过尽快了解不同学生的个性特点和性格，发现他们的优缺点，对优点加以充分利用，对缺点加以指导纠正。通过这些努力使得一个新接班的班级秩序在最短时间内迅速稳定下来。

二、充分利用班长和学生干部的核心作用。

发挥其核心作用和号召力一个班级体，在小学这几年，学生很少会有变化，往往是教师的变化相比之下会更大些。因此新接班的班主任对班级状况的了解就有必要从班级的同学入学，而这更好的办法就是从班长和学生干部着手。无论是班级平常的管理还是班集体和校集体活动的开展，都会由这些班干部来完成，因为他们是这个班级的核心力量和骨干，他们会对班级形成较大的影响力。同学之间的相互了解势必比与老师更深刻，因此他们也必然是新班主任的工作重点。他们能为一个新接班的班主任的接替工作提供重要的帮助，也有力于推进的新举措。做为新接的班主任可以充分发挥这些同学的影响力，带动一个班级体的全体同学，使得班级能够正常运转下去。但是，这样会出现一个新问题，就是公正和平等。虽然班干部他们是班级中的核心人员，但是新接班的班主任不能光顾管理班级而忽视了公正和平等。因此要对每一位同学都一视同仁，坚持公正、平等和民主。通过这些工作使得班级运转得以正常运行下来。

三、难得糊涂，不翻学生的旧账。

通过这些年教育工作经验得出的经验，中途接班对任何事都不能太较真，特别是以往的事情。因为想改掉学生的不良习惯并非你一接班就能解决的。只有巧妙的去化解问题，才能起到事半功倍的教育效果。在新的班级里，不要针对某个学生或某些学生所做事情发表自己过急或过于武断的言论。不在全班面前批评学生，而是单独交流，注意分寸，这样互相得利，同时也利于工作开展。作为班主任，你去用心了解学生，善待学生，和学生真心的去沟通，真心地对他好，学生是会体会得到和能感受的到的。以前你成绩优不优秀，纪律好不好都不重要，因为那已经是过去的事了，我只看重眼前的你，关注你现在每一天的表现。这是我先后接手两个班时说过的同样的话。由于每个学生的性格、家庭等因素，导致学生成绩千差万别。学习好的学生听话守纪，学习差的学生调皮捣蛋。但每个学生都是希望自己能成为一名好的学生，也都希望在新的班主任这里，在新的学期里有一个好的开始和一个好的表现。

班主任主要工作任务总结【第五篇】

本学期我很注重和家长的沟通，结合主题活动及时向家长反应幼儿在校学习和生活情况，让家长对孩子有全面的了解，并对我们的工作提出宝贵意见和建议。特别是幼小衔接工作，为此我们还向家长发放了幼小衔接知识的宣传单。为了及时准确的促进家校互动、沟通，我们使用“家校联系园”，上面记载了幼儿每个主题所学的内容及需要家长配合的工作。

对有针对性的问题我们及时进行反馈，并以此为依据，加强个别教育，这项工作受到了家长的重视和欢迎。同时，我会在网络中了解其他幼儿园的教育，怎样和家长的沟通。这些都让我受益非浅！我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中！

这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到安慰，也给了我干劲和勇气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。

班主任主要工作任务总结【第六篇】

本学期，我担任高一(9)班的班主任，虽说是有年级和老班主任的带领，却也不轻松。我在做好自己的本职工作的前提下，尽力地配合年级做好班的各项管理工作，做到团结合作，和谐共事。现将我半年来做班主任的新的总结如下：

也许有的人会认为学生的成绩好坏是学生的事，与班主任没有关系，因此对此漠不关心。我想说，如果有这样想法，那你就不是一名好的老师。所有的老师的梦想就是让孩子成长，让孩子不断的提高，更何况是班主任，作为班级的成员之一，作为学生信赖的老师，对于学生的成绩你又怎能视而不见，你又怎能满不在乎?作为班主任在替学生着急的同时，也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。在一个班中，有优生也有差生，我尽量做到平等地对待他们，而不是对某些优生偏爱有加，对某些差生心存歧视，特别是我们班有几个特殊学生，我也能积极配合家长进行教育，尽量使他们不掉队。

二、建立新的班级规章制度。

一开学就利用课间，课堂以及查寝时间来加深对学生的了解，然后根据班情制定适合我们班的班规，班规的制定还会从其他优秀班主任及网上吸取经验和收集材料做到公平，公正，有可行性，从而为整个班级勾画了一个蓝图，让学生有目标，有信心，有力量去做一名优秀的高中生。除此之外，由全班同学在相互了解基础上选出有影响力、有能力、学生信服的班委，特别是寝室长，由每个寝室自行推选。学生选出自己心中的榜样作为自己的领导，自然也就听他们的安排。

三、抓成绩，培养学生的自主学习能力。

每天晚上利用晚读报时间让课代表给学生们画出重难点然后亲自抽背，一天背一科从而做到每科成绩平衡发展。

我尽我所能地给同学们提供一些帮助，让同学们统计周围同学都不会的题，交给各科课代表统一整理，然后交给任课教师进行讲解;把自己好的科目的学习方法给全班同学分享;让程度好的同学在讲台上给同学们讲题……但是在一些科目上，我班的整体成绩和其他的班有一定的差距，但是同学们一直在努力地学，也有了很大地进步。相信只要我们共同坚持下去，一定会成功!

四、注重学生学习心理。

学生依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助，尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，例如班上张某某、王某某同学平时比较懒散，学习基础较差，但有几次作文写的比较好，某一科的成绩比较突出，我及时在班上表扬了他们，使他们感到老师是公平的，自己没有被歧视，增强了自己的上进心。

班主任主要工作任务总结【第七篇】

伴着对20_年的憧憬，怀着对希望的不懈追求，高一学年结束了，现将下学期的班主任工作总结如下，不当之处请批评指正。

一.“严”字当头。

“铁打的营盘，流水的兵”，一个班集体如果没有钢性的纪律就不可能打得了硬仗狠仗，而高中三年的拼搏需要的不仅仅是知识，它更需要过硬的情商做基础。对此，我首先加强日常的管理，凡事做以强调就不再做出重复，只需勤到班级巡视，让学生感受到纪律的约束。而学生在这过程中一有违反，就一定要严肃处理，绝不姑息。让学生不敢碰触这根“高压线”。

二.“爱”字先行。

这个“爱”不仅是师生之爱，更要体现生生之爱，让班级中处处涌动着融融的爱意，让学生在无形当中感受到对班级的珍视与爱护，不忍心去破坏整个大好的氛围，更会因为影响班级的整体形象而自惭形秽。在这过程中我非常关心学生的生活，特别是住宿生的日常生活，让他们尽管身在他乡，却能感受到家一般的温暖;开展互帮互助活动，感受来自同学中的温暖;利用端午节让走读生给住宿生带鸡蛋粽子;在地震的夜晚与学生共渡难关等等。

三.“信”字相伴。

“亲其师，信其道”，只有建立起学生对老师的充分的信任，老师走进学生的心灵，老师的教育才能真正发挥作用。从开学时我便与学生一起晨跑。开始时大家都能准时到场，可时间长了，就有几位同学总会这样那样的原因迟到，对此我生过气，训过也罚过，但这种现象依旧发生。终于有一天，我因起来晚而迟到时，有一学生说老师你怎么迟到了，罚你。我没把这话当成玩笑，我想，是不是我的某些做法给学生带来了不良的影响，以致于让个别学生有效仿的理由了呢?于是当时我便说，“从今天开始，我们互相监督，如有迟到，要补上圈数，而且还要罚唱歌”。效果显著，但几天后有的同学又开始松懈了，于是第二天我故意迟到了一圈的时间，当学生跑完的时候我补上了该跑的圈数，并且回班立即为学生献歌一首，我知道在那一刻，我不再是老师，而是成了与他们平等的人。尽管在这之后还会有学生会有特殊情况而迟到，但每当这时候学生总会自觉地找到我，向我说明原因。

四“疏”字关键。

问题总会有的，堵是堵不住的，比如早恋。学生在这个年龄似乎早恋已经是再正常不过的事了，可这件事的危害却实在太大了，传统的办法是杀一儆百，可最后的结果是原来恋着的转入了地下，其他想恋的却一点也没遏止。对此我有针对性的开过主题班会，帮助学生树立远大理想和正确恋爱观，平时有针对性地找学生谈话，不训斥，不责骂，真正贴近心灵，现身说法。

人的工作是最难做的，但也最容易让人产生成就感，看着一个个孩子走向成熟成功，那种收获的喜悦又岂能是言语所能穷尽的。为此，这份工作给我的不仅是责任，更是成就，在接下来的工作中我定会竭尽所能将这份工作做到最好。

班主任主要工作任务总结【第八篇】

我当班主任已经有几个春秋，在和天真烂漫的孩子朝夕相处的日子里，有辛勤的汗水，也有含泪的微笑，更多的是真实的快乐和无穷的乐趣。

班主任，作为一个班级的主要领导者，工作是繁重且琐碎的，要对班里的每一位学生负责，管理好他们的学习、日常生活和思想政治工作。培养他们良好的学习习惯、生活习惯及正确的人生观和世界观，从而树立远大的理想。在实践中，我深深体会到班主任工作的平凡和伟大。学生的方方面面，点点滴滴的进步，无不倾注着班主任的心血和无微不至的爱，班主任只有发自内心的爱每一位学生，使每位学生感受着爱，学着爱，让爱在学生心田里落地生根。

一、以身作则，以我“为”范。

每周一的升旗仪式是最好的爱国主义教育。每当听到雄壮的国歌声，望着冉冉升起，随风飘扬的五星红旗，我的心久久不能平静。使人为之振奋，一种朴素的民族自豪感由然而生，爱国主义情感由此得到升华。而对小学生一张张可爱的笑脸，作为教师，除了明确告诉他们升旗该怎么做，更重要的是让他们看到老师是怎么做的，让他们感到，我也应该这么做。所以我总是带领学生在炎炎夏日，任汗流浃背，一动不动，庄严肃穆，仰视国旗，数九严寒，任寒风刺骨，昂首挺胸，屹立风中，为国旗肃立。衣服被汗水打湿了，小手、脸蛋被凛冽的寒风吹得通红，大家都不曾动。这不仅是一次又一次受到爱国主义的洗礼，也使学生感受到班主任的无言的爱的力量。

以身作则，以我为范，不仅体现在升旗仪式上，还体现在教师的生活中的一言一行，一举一动。要让学生养成不乱扔纸屑的好习惯，我平时看见地上有纸，自己先蹲下去拣起来；要让学生养成认真、仔细的学习态度，1我在工作中认真备课，课堂板书写得工工整整，要让学生遵守纪律，不迟到，教师首先要做到。我严格要求自己，使学生相信老师，以“我”为表率，争做优秀的好学生。

二、尊重平等，真爱每一个学生。

新型的师生关系强调的首先是师生人格上的平等，要学生尊重老师，老师也要尊重学生。只有心灵的沟通，才能达到预期的效果。作为班主任要全心全意地爱着自己的学生。全面关心每一个学生的成长，爱凤凰也爱丑小鸭，才是真爱。学生在成长的过程中，由于各种原因，可能会出现这样或那样的缺点。俗话说，人有脸，树有皮，差生同样也有自尊心，只不过是被自尊心理所掩盖了，那种破罐子破摔，满不在乎的学生毕竟是少数的。差生无论在家里还是在学校里都受到不同程度的歧视，因此不免心理上有压力，自卑心强，对什么事感到无所谓，甚至产生一种逆反心理。如我班有一位学生刘春博，他不仅学习差，而且还经常和同学们打架斗殴，甚至偷东西，经过家访，我得知他爸妈在外地打工，很少关心孩子的学习，各科成绩不好，考试常不及格，时间长了孩子变得麻木，满不在乎。针对这一情况，我觉得这学生缺少关心与爱护，于是我从生活中关心他，学习上辅导他。衣服脏了，给他拍打身上的尘土，手脏了带他去洗手，做了好事及时在班里表扬，鼓励他，利用课间时间找他谈心，使他深深明白，老师不仅是他的良师，还是他的益友，经过循循诱导，他的学习纪律比原来有了进步。

三、组织和培养健全的班集体，加强民主管理。

班干部是学生的积极分子，是班级的骨干队伍，是班主任的小助手，他们对班级体的建立，健全起着重要的作用。班干部的培养要求品学兼优，关心集体，热心为同学服务，并有一定的工作能力，受同学们欢迎和支持的同学担任。在工作中，我赋予班干部一定的权力，在学生心中树立班干部威信，鼓励和指导他们大胆地、独立地开展各方面的工作，充分发挥他2们主动性、积极性和创造性。但长期担任，有的班干部会形成一种霸气、骄傲、自大。对于这类情况，我利用班会活动，开展学习伟人为什么受人尊重的故事，定期开展批评与自我批评，制定可行合理的班规，让同学们给班干部打分，提意见，实行民主监督和自我评价，提高了班干部工作的能力和学生的自觉性。

四、缩小与学生的距离，让学生和我越来越亲近。

我注意从自己的一言一行，从点滴小事做起，缩小与学生的距离，从正面引导，以鼓励为主，注意工作的方式、方法及场合。通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务。在学校举行的各项活动中，学生都能积极参加，并表现出极高的热情，如2015年荣获了初中女子组长跑第一二名，中学生百科知识竞赛比赛第一名的好成绩。同时也锻炼了学生们的综合能力，提高了他们的综合素质。

现在我在处理班里事情，教育学生时，学会在学生面前控制自己的情绪，用委婉的艺术的方式来教育学生，努力发现学生的优点的基础上，引导他们自我完善，自我发展。使学生乐于接受，和我越来越亲近。

几年来的班主任工作实践，让我从繁重辛苦的工作中，体验到教书的乐趣。班集体像一块优质、肥沃的土壤，我愿在这块地里不断耕作，用科学的技术创新的方法，让学生在快乐的阳光下自由自在地舒枝展叶，茁壮成长。