听说读写大赛 听写大赛活动总结实用4篇

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听写大赛活动总结1

为进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，激发广大师生对汉字书写的兴趣，提高学生学习语文知识的积极性。引导学生正确识记汉字，掌握汉字词的识记方法，提高规范使用汉字的意识和能力。参考县级比赛活动要求，举办了此次常安一中20xx年汉字听写大赛。

本次比赛内容以语文基础字词为主，包括各年级教材中涉及的相关词汇，以语文课本中出现过的字、词为主，以及四大名著经典文学著作为辅。然后选取50道汉字听写题，按顺序由监考教师进行听写比赛，时限为45分钟。本次活动在学校领导大力支持和全体师生的积极参与下，圆满落下帷幕。现将比赛活动情况总结如下：

一、好的方面：

师生积极准备，学生踊跃参与。各班根据学校要求进行了班级初选，并在赛前根据比赛项目对参赛选手做了相应的指导训练。参赛同学在比赛过程中态度端正，一丝不苟、认真作答，基本能做到书写行笔规范，卷面整洁，字迹工整。从中体现了同学们对规范汉字书写的认识，对集体荣誉的重视，对民族文化的'热爱。

二、存在的问题：在活动中我们也发现了一些问题。

第一，表现在汉字书写方面：丢笔画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等情况都多少存在。

第二，词语积累方面：我们同学的词汇量太少，大多数同学积累的内容仅限于课本，遇到课外的词汇就写不出来。

第三，对于四大名著词汇量掌握程度不是很好。

第四，由于举办此次活动时间比较仓促，学生准备不是很充分。

三、几点建议

以上问题的出现突显了我们语文教学中的疏漏，同时也为我们今后的语文教学提供了契机。建议语文教师在今后的语文教学中，一要重视写字教学，引导学生细心观察汉字的结构、笔画等，掌握汉字的音形义，用多种方法帮助记忆汉字，正确书写，激发学生识字写字的兴趣，多加练习，提高书写正确率。

二要注重培养学生良好的书写习惯，严格要求，帮助学生养成规范书写、保持书面整洁的好习惯。

三要鼓励学生多进行课外阅读，课外阅读不仅能增加学生词汇量，还能提高学生的阅读理解能力，对语文学习来说是非常重要的。

四要对学有余力的同学提倡多认字、多识记，对所学生字加强组词练习，加大扩词量，不要局限于课文，并且结合词语意思记忆，避免同音不同字。

以上建议是给教师的建议，同时也是给学生的建议，希望同学们能通过本次活动，认识到自身存在的问题，今后更加重视汉字书写，多观察、多思考、多识记、多积累，不断提高语文素养。

听写大赛活动总结2

接到城关镇中心校举行汉字听写大赛的通知后，我校立即行动，在星期日全体教师的会议上进行部署安排，以学校语文教研组全体课任教师承接任务，由语文教研组长穆艳菊主抓这项活动，每位教师完成25个汉字的任务。并在11月15日之前，完成中心校规定的上交200个汉字的挑选及注音、释疑、出处等活动。我校分配的6名参加城关镇中心校举行汉字听写大赛学生，采取面向全校七、八、九年级优秀学生中挑选，进行事先预选赛择优选拔。七八年级每班参加一名学生，九年级每班参加2名学生，共有19名学生参加预选赛。学校选拔赛这项活动，于20xx年11月14日晚上6：50在学校化学实验室进行，采用现场监考，逐字、逐词进行现场听写，以划正字的形式进行。共听写了30个汉字，最多的'九二班杨睿琛同学写对了28个汉字，最少的。七四班周慧帆同学写对了10个汉字。最后对19名学生，分年级设立一、二、三等奖并进行了适当奖励，一等奖3人为各年级分别一人获得，二等奖，七八年级各一人，九年级四人，其余10人均为三等奖，同时在前十名中对汉字书写优美、基本功深厚的四名学生有专门设立了特等奖。奖品为硬皮笔记本及优质水性笔。最后选出来前6名的学生参加中心校比赛活动，其中九年级4人，八年级2人。九名参与活动的语文老师也给予适当的纪念品奖励，达到了预期的目的。

全体师生进一步喜爱博大精深、源远流长的中华汉字文化，可谓魅力无限，古代高科技的瑰宝。在高科技飞速发展的今天，尽管电脑普及的便利，但是，中华汉字文化是绝对不能丢弃的，要更加重视和推广普及、发扬光大。

听写大赛活动总结3

经过前期一系列紧锣密鼓的热身准备，11月27日下午，“轻纺城初中部汉字听写大赛”在多功能厅隆重举行。学校领导亲临指导，对赛事的组织和安排给予充分的肯定。

本次大赛采取初赛和决赛两个阶段。初赛以班级为单位，由本班语文老师担任评委，每班选出3名优秀选手参加决赛。比赛内容既能体现中华传统文化，又能贴近初中教材、接轨中考，为学生所熟悉。比赛题型由字、词、成语三部分组成，试题均选自语文教材。比赛奖项设置为一等奖3名；二等奖8名；三等奖11名。

来自全校三个年级的42位选手经过初赛、复赛的层层选拔，脱颖而出，站在了“冠军之星”的大舞台。比赛于七点半正式开始，为了增加观赏性，采取单轮个人淘汰赛制，直至决出最后冠军。整个报告厅座无虚席，现场气氛紧张而又热烈，智慧的火花激情碰撞，高潮不断，悬念迭起。观众们为正确的书写鼓掌叫好，也替遗憾落败的选手扼腕叹息。看着学生们的书写情况，校领导们频频点头，并不时露出满意的微笑。经过精彩角逐，七（4）班的刘恒斌、八（1）班的陈永娜、九（1）班的叶小双不仅全场表现活跃，更是在两人对决中技高一筹，有惊无险地捧得奖杯，成功加冕。比赛结束后，龚校长为本次比赛做了精彩点评，耐心细致地和学生交流，并亲切地给师生讲解汉字背后的'文化寓意，场面热烈，令人鼓舞。

本次活动是我校初中部“轻中我成长的`乐园”系列 活动之一，也是我部着力打造校园文化建设的重要举措，由校长室和政教处共同主办。活动充分调动了学生汉语学习的积极性，加深了同学们对中华传统文化的理解，营造了良好的学习氛围。

听写大赛活动总结4

为进一步加强中华优秀传统文化教育，向全社会倡导强化书写汉字，保护汉字的意识，深入开展汉字听写推广活动，在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。在广大学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。本次听写大赛的主要目的有一下几点：

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的。音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

以年级为单位组织，每班通过班级预赛选取3名优秀学生参赛，统一在学校华稚楼会议室进行现场比赛，最终评选出一等奖名，二等奖名，三等奖名。大赛上，一个个小选手屏气凝神，认真思考，奋笔疾书，表现出对听写比赛的浓厚兴趣，也有一些平时里表现优异的学生不时抓耳挠腮，皱起眉头，在写字板上试写，估计是听写出现了小麻烦。

本次比赛要求严格训练，精心准备，掀起认真训练书写基本功、弘扬中华经典文化的热潮。本次听写大赛在一年级语文组老师的共同努力下取得了圆满成功，带动了我年级学生听写汉字的热情，增进了学生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神，培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。不足之处举办形式较为单一，单场单淘汰制有失公平。

每次活动都有优点和不足，在以后的各项活动举办中，我们将再接再厉，努力克服不足，接受批评指导。争取将各项活动更完美，更出色的完成。