小学“三风”建设的具体实施方案3篇

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小学“三风”建设的实施方案1

教师的教风、学生的学风构成了学校的校风，校风是学校办学的灵魂，没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育工作的一项基础性工程。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，特制定本实施方案。

一、指导思想

根据临教发[2015]84号文件精神，我校以“办人民满意的教育”为目标，紧紧围绕教育教学这个中心工作，以转变领导的作风，端正教师的教风，浓厚学校的学风为着力点，以促进教育教学质量的全面提高为目的，通过一系列活动的开展，使我校的“三风”建设迈上新台阶，取得新成果。

二、建设目标

通过努力，使学校整体形成团结、奋进、创新的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成敬业、爱生、奉献的教风；学生形成勤奋、好学、严谨的学风。通过学校“三风”建设的落实，真正提高学校的教育教学质量。

三、组织机构

学校成立“三风”建设领导小组：

组

长：牟文豪

副组长：马胜中

朱得才

组

员：全体教师

四、具体措施

（一）校风建设方面：

政治和业务方面采取“三抓”措施

1．抓政治和业务学习。打铁还需自身硬，因此要求全体教师既要认真学习党的各项方针政策，又要加强自身的业务学习。既要学习管理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法，又要学习《中小学教师职业道德》《中小学教师违反职业道德行为的处理办法》《关于进一步规范教职员工请假制度的通知》等规范性文件和“党纪、党法、党规”文件，增强明辩是非的能力。开展“师德教育月”活动，提高教师的道德修养，树立真诚服务学生的意识和廉洁从教的意识。学校领导要带头加强政治学习，每学期联系思想实际和工作实际作总结。

2．抓作风建设：督促教师认真落实师德师风的“五要”“七不准”要求。领导班子每学期至少召开二次民主生活会，个人对照检查，相互批评帮助，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮，工作效率低和不能廉洁自律等方面的问题，每学期进行评比并纳入个人工作考核。

3．抓工作落实：走精细化管理之路。一是利用各种会议，提高学习效果；二是通过每周的政治学习、经验交流会等形式集中学习各项规章制度；三是通过板报、宣传栏、橱窗、校园网等宣传党和国家的方针政策和重要思想以及学校工作。四是通过写心得体会，做读书笔记等形式提高学习效果；五是根据学校工作特点，集中学习与个人自学相结合；六是运用现代信息化手段——微信、QQ等平台加强政治学习。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周一召开校务会、教师会，会上各科室分管负责人主动汇报一周来各项任务完成情况；不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，学校布置落实下周工作任务。

创新和务实“齐头并进”的“四讲”模式

1．讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。

2．讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非，学校领导班子要努力形成团结有为的战斗集体。

3．讲务实，比贡献。每人分管的工作，要精心谋划，务求实效，努力干出好成绩；工作不搞花架子，不摆虚样子，不卖空嘴皮子，一律讲求实际效果。

4．讲主动，会创新。要求每位领导积极谋划工作，主动干工作，克服懒散思想，打消被动应付心理。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

（二）教风建设方面

1．狠抓教职工政治学习和师德教育。学校每周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求、禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来，时刻要求全体教师尊重学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费现象，杜绝收受学生家长财物和礼品现象，一经发现或接到举报，学校将依照相关制度严肃处理。

2．不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。同时，实行课堂“候课”制度，做到课堂和课间教师不脱离学生，确保学生课堂及课间的安全，真正实现课与课之间的

“无缝对接”。

3．教科室要加大教师培训、培养力度，结合我校“青蓝工程”的实施办法，努力提高整体队伍的施教水平，要通过多种途径大力开展教师培训、培养，努力造就更多的骨干教师。

4．工会组织要发挥职代会的作用，定期召开职工代表大会，了解教师的心声，把教师的困惑和呼声及时反应到学校，以便于学校及时研究和解决。与此同时，要组织教师参加校外及校内的各项文娱、体育比赛，营造强身健体的良好氛围。

5．积极开展教师竞技活动。每学期开展青年教师素养大赛，促进教师基本功提高。大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动，结合骨干教师示范课、同级教师循环课、新到教师展示课、外出教师汇报课等形式进行“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

6．夯实每周两次的集体备课活动，互相交流，共同讨论课堂教学中存在的疑点和难点，共同钻研教材，使人人做到课前心中有数，课上游刃有余，达到教学相长的目的。

7．学校领导班子要群策群力，深入一线，管理教育教学工作，要切实把领导包年级、包教研组及值周分配的教学管理任务完成好。

8．落实每周三的业务学习活动，教导处和教科室互相配合，结合学校当前工作和教师亟待提高的能力共同研究决定每周业务学习的内容，把学习课程标准和教师驾驭课堂的能力做为业务学习的重头戏。

9．要求教师做到学生作业当日批改，及时纠错，及时辅导，加强作业的二次批改，同时严格要求教师控制学生的作业量，鼓励教师采用多种形式的作业，切实减轻学生的课业负担，真正实现作业的实效性。

（三）学风建设具体措施

1．加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要求班主任通过周会课、班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。

2．引导教师狠抓学生良好学习习惯的培养，每学期组织一次“读书节”活动，使学生爱读书、会读书、读好书，爱学习、会学习、学得好。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。

3．教导处要严格班级考勤制度，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，要求班主任在早读前及时清查学生人数，发现未到学生，第一时间与家长取得联系并告知学校，尤其是要及时消除学生的厌学情绪。

4、德育处每学期组织召开一次学生的学习经验交流会，通过期中考试分析，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。学校邀请校外的教育专家来我校做家庭教育讲座，使家长认识家庭教育的重要性和必要性，了解育人知识，实现家庭教育与学校教育一体化局面。

5．要扎实开展好每周五的科文活动，全面提高学生的各方面的素质，激发学生的兴趣爱好，培养他们各方面的能力，德育处及时检查落实，并将该活动的评比常态化。

6．搞好新生入学教育。各班主任积极组织学生集中学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，同时开通心理咨询室，定期开展心理咨询活动，及时对学生进行心理疏导，把学生的精力和注意力吸引到学习上来。

7．各班要加大学困生的帮扶转化力度，严格执行“捆绑式”

小组评价制度，加强学生的信心教育，培养学生的学习积极性，促使学困生尽快转化。

8．执勤生要积极配合学校德育处抓好学生一日常规管理，坚持日检查、周评比、月总结，发现学生不良行为及时督促改正，逐渐促进各班的学风向好的方向转化。

9．开展好自主十分钟活动。要求班主任结合学校工作及班级实际情况定好主题，安排好主持人，落实好活动开展，取得该活动的实效性，培养学生的自主能力，促进学生全面发展。

10．努力开展好大课间活动。组织学生认真完成广播体操、武术操、集体舞《小苹果》、韵律操《三字经》等，将体育锻炼和经典文化有机的结合起来，营造人人都锻炼的积极氛围，确保完成每天锻炼一小时的目标要求。

11．每学期结合推普周、儿童节、劳动节、国庆节等重大节日，开展有针对性的队会活动，对学生进行感恩教育、爱国主义教育、法制教育，从小树立远大志向。

五、具体要求

1．各科室、各班级及全体教职工要高度重视并积极参与学校“三风”建设活动，要充分认识加强学校“三风”建设的意义，要通过活动的开展，确保学校“三风”建设达到预期目的。

2．围绕“三风”建设任务，各分管科室要统筹规划、精心安排，强化措施分步抓好落实。具体要抓好以下几个阶段的工作：一是宣传发动工作，要通过召开各类会议，广泛宣传“三风”建设的意义，学校“三风”建设的目标要求、指导思想和工作措施等，引起全体参与人员对学校“三风”建设的高度重视；二是建设方案的实施工作，要严格落实“三风”建设的各项措施，认真查纠校风、教风、学风中存在的各种问题，整顿学校“三风”中的各种不良之风，大张旗鼓的弘扬正气，积极倡导积极向上的校风；三是要认真总结

“三风”建设活动中的经验和教训，表扬活动中成绩突出的人和事，使活动收到最佳成效。

3．活动要遵循以下原则：一是要紧密联系全体师生员工的思想实际、工作和学习实际来开展教育活动；二是要做到整顿不良作风与倡导树立新风相结合，最终达到形成好校风、教风、学风的目的；三是首先要搞好领导作风建设，以领导作风的转变，带动教风的转变，以教风的转变带动学风的转变，从而实现校风的根本转变。

小学“三风”建设的实施方案2

一、指导思想

开展“三风”建设要以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校年度工作要点为主题。为提高工作效率、教学质量、科研水平、人才培养质量，弘扬求实务真，开拓创新的精神，进一步创建学习的良好环境，以饱满的热忱，良好的精神状态，确保每年各项既定目标的完成。

二、“三风”建设活动的组织机构

1、成立组织

(1)成立校“三风”建设领导小组。

领导小组：

组长：

副组长：

成员：

“三风”建设领导小组的主要职责：全面负责“三风”建设的组织协调，实施指导和总结表彰的全过程。[莲山课件]

(2)下设“三风”建设办公室。

三风建设办公室的主要职责：在“三风”建设领导小组的直接领导下，按计划具体负责“三风”建设的组织、实施，调研，督察，反馈等全过程。由余锋担任办公室主任。

①学校校风检查小组：

组长：

组员：

②教师教风检查小组：

组长：

成员：

③学生学风检查小组：

组长：

成员：

三、实施步骤

“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效。[莲山课件]

(一)、宣传发动阶段

开展“三风”建设，实行全发动，人人参与，上下联动，各科室互动，一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动及其目的，意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装舆论开道，人人皆知，全员参与;二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用，建设专题宣传栏、开办讨论专区等，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。

(二)分步实施阶段

全校“三风”建设活动，在学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员，围绕目标要求全面实施。具体措施

(1)加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风

①组织全体学生：

学习《学生行为规范及学生守则》，学习《新课程改革学生学分细则》，学习《学生违纪处分条例》，学习《学生寝室管理条例》。

②开展国旗下讲话活动，传承传统精神，激励学生全面发展;

③开展丰富多彩的才艺展示活动;

④结合我校“十大禁令”，积极创建“十无”校园

(1)课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象;

(2)教室、寝室无不干净、整洁现象;

(3)无奇装异服，无染发、烫发现象;

(4)无**外出，无夜不归宿现象;

(5)无打架斗殴现象;

(6)无用餐插队现象;

(7)校园无打牌、公共场所无吸烟现象;

(8)男女同学交往无不文明现象;

(9)校园内无使用手机现象;

(10)无违章使用电器、不关水龙头、电灯和熄灯后高声喧哗现象。[莲山课件]

(2)增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设

注重师德建设。一要通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。

加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习;在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。

推行全员育人措施。全体教师要全员参与、全程跟踪、全员育人。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。

全体教师要力争做到上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作;杜绝对学生讲脏话、粗话;上课不使用手机;对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止;课外对学生进行谈心、辅导;

(3)采取切实可行的措施，全方位培育优良学风

进行宣传，倡导同学们思索学习目标。要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。

强化班级考勤制度，促进学风建设。全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，规范请假制度。各个班级制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。严格遵守学习纪律，不得影响他人，尽力营造良好的学风气氛。

进行宿舍内文化建设及学风建设。由各寝室室长负责，制定寝室文化建设和学风建设计划，全体学生应严格遵守，互帮互助共同进步

充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。学生听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。全体教工要树立“学高为师，身正为范”的准则，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促进学风的进一步改善。教务处要积极组织和发动全校学生主动参与学风建设，要求学生严于律已，积极向，以良好的精神风貌展示自我。

全体学生都要求做到以下几方面：

学生必须遵守校内学生管理制度，学生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序，力争做到无通报批评及安全事故发生。

学习自觉刻苦，抓紧课内外学习时间;诚实应考，自觉遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转。

学习氛围浓厚，增强合作意识，互相促进，相互提高。

参加学校、班级组织的各类有益活动，积极参加活动课学习，积极参加文体活动。[莲山课件]

尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，扬团队精神，树新风，做有用人才。

(三)总结表彰阶段

通过开展“三风”建设活动，将推出“三风”建设先进集体，个人若干名，具体奖项：校师德标兵十名(教师)，最受学生欢迎教师38名;“三风”建设先进班集体(10名)，男女文明寝室各十间，“三风”建设学生标兵(38名)，校园文明学生(190名)。

四、“三风”建设活动的具体要求：

1.各小组长是抓“三风”建设的负责人。各小组要制定“活动”每一个阶段的实施方案。小组负责人要亲自动员、亲自布置、亲自组织、亲自落实、亲自检查。

2.校委会成员、党员教师要在“三风”建设中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好群众，以优良党风促“三风”建设，体现先进性。

3.全校师生人人发动、全员参与。

4.建立责任制：每项工作分解到人，谁主管谁负责，谁失误问责谁。

5.学校要将开展“三风”建设的情况要作为年度干部、教职工考评，学生学分认定的主要依据之一。

小学“三风”建设的实施方案3

为进一步落实党的十八届三中全会精神，巩固党的群众路线教育实践活动成果，提高教学质量和管理水平，确保各项任务的圆满完成，我系决定在全系深入开展“教风、学风和工作作风”建设活动。根据《泰安校区“三风”建设实施方案》具体要求，结合我系实际，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以建章立制为基础，以宣传教育为导向，以强化管理为保障，以落实党的群众路线教育活动成果为载体，努力推动我系各项工作迈向新的发展阶段。

二、工作目标

以建设高水平科技大学为目标，深入开展“三风”建设活动。利用学风建设，努力营造“求真”、“求实”、“求新”的优良学风，充分调动学生学习的积极性与主动性，培养高素质的应用型人才。利用教风建设，树立和强化教师“学高为师，身正是范”的意识和教书育人的责任感，以德为先，严谨治学。同时，健全体制机制，规范基础管理，完善监督体系，进一步提高教育、教学质量。利用工作作风建设，进一步改进管理理念，提高管理能力、管理水平和服务质量，充分体现管理育人、服务育人的宗旨。

三、主要内容

（一）教风建设的内容

1.规范教学管理制度，明确教师职责

严格执行、认真梳理、具体细化各项教学管理制度，在教师层面重申各项制度的内容，形成“条目式”制度要求，使每位任课教师明确自己在教学管理工作中“应该怎么做”和“不得怎么做”的行为规范。

2.教师应该做到的内容主要有

（1）教师应该做到“一岗双责”，既要负起传授科学文化知识的责任，又要肩负起教学组织和管理职责。

（2）教师应该以身作则，率先垂范，施展自己人格魅力，感染和引导学生树立良好的道德品质和价值观。

（3）教师应该贯彻“立德树人”思想，坚持正面引导，文明用语，衣着整洁，举止文雅，向学生传递“正能量”。

（4）教师应该按专业培养方案的要求，编写并严格执行教学计划，精心备课，积极参加教研活动，开展教学研究，认真编制教案，科学设计多媒体课件，灵活运用现代教学手段和教学方法，向学生传授科学文化知识。

（5）教师应肩负起课堂教学的组织和管理职责，加强对学生的教育和管理，科学驾驭课堂进程，确保课堂教学秩序稳定和教学效果。

（6）教师应该加强课堂教学管理。任课教师要监督学生严守课堂秩序与纪律，坚决制止学生穿“三小一拖”（小背心、小短裤、小短裙、拖鞋）进入教室或在上课过程中交头接耳、睡觉、搞小动作、使用通信工具、随意出入等现象。

（7）任课教师要负责课堂考勤的组织工作，执行系出台的考勤办法，坚持每次课考勤，每周点名一次，每两周一次将考勤结果报至系教学办公室。

（8）教师要指导和监督教学信息员认真填写教学日志，如实反映考勤和课堂秩序情况。

（9）教师要认真履行监考职责，严格执行《教师监考守则》监考，确保考试公平、公正，以“考风”建设，引导带动“教风”和“学风”建设。

（10）教师应认真落实考试制度,严肃考风考纪。

3.教师在教学中严禁的行为主要有

（1）教师不得随意调停课、不得迟到、不得提前下课。因病、因事需要代课、调课或停课时，应按照规定办理相关手续。

（2）不允许教师不充分备课、不带教案、课件、教材上课。

（3）教师不得在课堂上发表不利于学生健康成长的言论。

（4）教师不得脱离课程教学大纲，随意取舍、删减教学内容。

（5）教师不得在课堂教学过程中使用通信工具。

（6）教师不得对学生讽刺挖苦，刁难推诿、打击报复。

（7）教师不得采用威胁、授意、暗示、许诺等手段，干预学生的“评教”活动。

（8）教师不得以任何理由收受学生的宴请或礼品。

（9）教师不得在考试之前划定考试范围或考试重点，影响学风建设。

（10）教师不得以任何方式泄漏考试内容，徇私情，弄虚作假，送人情分。

4.搞好督促检查，加大教学过程监控力度

（1）系领导要以身作则，率先垂范，深入课堂听课、加强督促检查等工作，形成良好的“三风”建设氛围。

（2）分管领导要带领教科办履行教学管理各项职能，加大监督和检查力度。主要抓好以下工作：

①划分听课组，统计上报系领导班子成员、教研室主任听课情况，并按期上报和公布。

②做好学生信息员的管理和培训工作，充分发挥学生信息员在教学质量监控中的作用。

③加大教学管理人员教学秩序日常巡查力度，将巡查范围由课堂教学逐步扩大到其他教学环节。

④继续坚持常规检查与专项检查相结合，重点检查教案、课件、试卷、实习设计、作业批改等情况，对发现的问题及时整改。

⑤加强实习、设计环节的过程监控，确保实习设计有组织、内容有指导、过程有监督，不断提高实习、设计质量。

⑥加强教研活动管理，各教研室每两周须开展一次教研活动，要求主题明确，形式多样，内容丰富，做好活动记录。每学期末要上交教研活动记录。

⑦加强教师考勤情况进行检查，两周汇总上报一次课堂考勤情况

⑧组织好任课教师与辅导员见面会，及时通报教风、学风建设中的问题。

（二）学风建设的内容

1.规划学风建设工作目标

（1）使学生形成自主学习和终身学习的习惯，培养出具有扎实的专业知识和基本功，具有创新意识和实践应用技能，具有良好的道德品质和人格修养的应用型、复合型和自主学习型的高素质人才。

（2）从教育、管理、服务三个层面出发，培养学生的学习兴趣，使学生具有明确的学习目标，积极的学习态度，正确的学习方法，勤学、乐学、擅学，以学习为己任，热爱所学专业，提高学习成绩，降低课程不及格率。引导学生自觉遵守校规校纪，尤其是考试纪律，努力实现“零作弊”目标，杜绝考试舞弊。

（3）建设独具特色的优良学风体系，开展优良学风班级和学风建设先进个人评选，在全系范围内塑造先进典型，形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，形成创建先进班集体、争当先进个人的良好风气。

（4）全面推进学风、班风、舍风建设，使学生广泛参与学风建设工程，参与人数达100%。

（5）营造追求卓越、争先进的校园文化氛围，使优秀的学生更优秀，落后学生明显进步。

（6）鼓励学生敢于冒尖、勇于创新，积极参加各类科技竞赛与实验技能竞赛，全面推进大学生创新实践与动手能力。

（7）获得国家级、省级、校级先进集体和个人奖励的数量明显提高。

2.阶段推进学风建设任务

第一阶段目标：以宣传、学习、发动为主，使学风建设入脑、入心、见行动，要引导认识学风建设的重要性，讨论形成系的学风；要引导学生明确学习目标，具备较好专业意识，唤起学习热情，使学生学习态度发生根本转变；自觉遵守各项规章制度，提高学生到课率，杜绝无故迟到和旷课。

第二阶段目标：学风建设初见成效。使大部分学生由“要学生学习”转变为“学生要学习”，逐步消除传承式教育和应试教育的教与学方式，逐步消除考试中“临门一脚”的现象。

第三阶段目标：学风建设大见成效。培养学生学习能力、思维能力、专业技术能力和创业能力的学风建设体系基本形成，师生之间、学生之间形成合作学习与探究学习的浓厚氛围。

最终引导学风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境，创造优良学风的新格局，使学生达到“勤学好问，善思能干，学以致用，身心双修”，养成学生主动学习、终身学习的习惯。

3.明细学风建设工作思路，制订学风建设实施措施

以应用型创新人才培养为导向，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，以严格管理为抓手，以规范管理为重点，以建立四项制度、带好四支队伍、落实六项工作、抓好八项内容为重点，着力调动学生学习积极性和主动性，促进其全面发展，逐步使学风建设由规范要求向习惯养成转变，为学生健康成长成才和顺利就业创业营造良好氛围。

（1）建立四项制度

①建立严格的考勤、请假制度。以考察学生的上课情况为切入点，切实了解学生的出勤情况，严格执行请假制度，并以事实为基础，对违纪学生进行处理。

②建立严格的“三挂钩”制度。把学生个人参加学风建设活动的成效与学生的奖、助学金评定，与学生干部的选拔任用，与评优选先、推优入党挂钩；整个班级的学风建设情况与先进集体考评挂钩；学生获奖、开展活动、班级平均成绩、宿舍卫生、班级学习氛围、旷课、迟到、早退、晚归、夜不归宿等将与辅导员个人业绩考评挂钩。

③建立学业预警机制。通过密切关注学生动态，对缺课达到一定数目的学生采取提醒、教育等预先警示方式予以指出并责令改正；同时，系团总支对不及格课程门数接近学籍处理标准的学生提出预警，并将“学业警示书”寄给家长，请家长配合学校督促学生认真对待功课。

④实行高年级学生党员助理辅导员制度。从高年级学生党员中选拔辅导员助理，为大一、大二班级学生配备助理辅导员，主要工作任务是引领学生适应大学生活，明确学习目标，学会学习方法，合理规划职业发展。

（2）带好四支队伍

①充分发挥学生党员（入党积极分子）队伍的先锋模范作用。要求学生党员以学风建设为中心在课内课外都要做好带头作用，加强学习，按时作息，做到不旷课、不迟到、不早退，尊敬老师，团结同学，树立优秀党员形象。学生党员要影响和带动本班或本宿舍其他同学早起床、早出门、早到课。要求每一位学生党员真正履行“从我做起，向我看齐，对我监督，有困难找我”的承诺，让广大同学感受身边实实在在的学习榜样，促进学风建设。

②充分发挥学生干部的组织纽带作用。安排干部（主要是班、团干部）轮流值班，监督同学上课容易发生的迟到、旷课、吃早餐、发信息、打电话、聊天等违纪行为；课后要通过合理可行的方式提醒、劝告、帮助这些同学改正错误；如找该同学谈心、发信息提醒、生活中朋友式的劝说等。团总支、学生会、自律会等相关部门每天将巡查各班级同学上课状态，检查上课班级在课上存在的违纪问题并如实登记值班记录本，并把结果每周汇总一次报辅导员备案。

③充分发挥辅导员的教育管理和监管监督作用。辅导员要统一思想，明确思路，率先认识学风建设的重要性；辅导员要经常深入课堂检查学生上课秩序，抽查班级出勤情况，并做好抽查结果登记；加强本系各班上课情况的检查和日常行为规范的管理，及时发现问题、找出原因，有针对性的对学生开展思想教育工作，特别是在低年级做到“每旷必谈”。坚持辅导员听课制度，切实掌握学生课堂真实情况。

④加强与任课教师的沟通。任课教师跟学生接触较多，而且对学生的学习状态和风气也比较了解，我们必须要加强与任课老师的联系，取得任课老师的支持，在任课老师的配合下进行学风班风建设。

（3）落实六项具体工作

①做好宣传和调研工作。利用线下（教室、宿舍宣传板块等）、线上（网站、QQ、微信等）等多种方式进行宣传动员工作，使广大的同学思想统一，思路明确，充分理解当前校风学风建设的重要性。倡导创建优良学风班级，带动所有班级学风建设，在班级范围内形成“你追我赶、共同进步”的学风。

以班为单位，辅导员与学生共同开展学风状况的调查研究，真正了解学生的学习行为和学习心态（如厌学情绪等）的原因所在，在分析问题的基础上提出建议。开展行之有效的思想教育工作，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题，引导学生树立奋发向上、立志成才的远大理想；对学生进行爱国主义教育，诚信教育，理想信念教育，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强学生成长成才的使命感和责任感，激发学生学习原动力。

不断研究和解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题，保证学生把主要精力放在知识学习、素质提高和能力培养上。

加强大学生职业生涯和成才发展规划指导，使学生以成才为内驱力，形成深层次的学习需求，形成理性的远景学习目标。

②做好教育帮扶工作。如发现有旷课、迟到、早退现象，辅导员应及时予以批评、帮助、说服、教育，并记录在案，根据有关规定适时处理。特别是在低年级中实施“每旷必谈”的政策，即任何一位同学出现旷课、迟到等出勤异常的情况，辅导员均应找其到办公室谈话，谈问题，找根源，讲决心。

转变观念，以热情高效的服务做好困难群体（成绩差、学习差、心理素质差、家庭经济差的学生）的帮扶工作。对于贫困学生，要搜集整理困难学生资料，千方百计为困难学生提供勤工助学岗位、发放有关资金补助，使困难学生安心学习；对一些学习压力大、心理负担重的学生，要定期开展心理辅导，帮助他们走出困境，把心思用到学习上来，养成乐观、上进的心态；对一些学习目标不明确、学习效果不理想的后进生，考试不及格科目过多、学习积极性不高、信心不足等现象，辅导员都分别针对不同情况单独交流，鼓励和帮助他们解除困惑，找出自己落后的原因，让他们明白逃避不是最终的办法，教育他们摆正方向，树立学习的信心，迎难而上，搞好自己的学习。

③做好宿舍管理工作。学生宿舍管理实行舍长负责制、党员包干制。全体学生必须严格遵守学校有关宿舍管理规定，自觉维护正常的宿舍秩序，保持宿舍、走廊的卫生和整洁，共同创造一个舒适、干净的休息和生活空间。

加强宿舍管理，辅导员、学生干部定期检查学生宿舍，无课学生应到图书馆、教学楼自习室或在宿舍内自习，不得在宿舍内睡觉，否则按有关纪律进行处理。

每学期进行文明宿舍评比，奖优罚差。

④开展人文活动建设。推动人文活动建设，营造良好氛围，促进学风建设。开展以和谐、团结、友爱为主题的宿舍文化建设，开展文明宿舍评选活动，营造和谐向上的宿舍氛围。

通过组织学生开展丰富多彩的课外活动,如根据学科专业和年级特点组织各种学术报告会、专题讨论会、知识竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，提高学习效果。

开展以学风建设为主题的各种活动。广泛宣传校区（学院）有关规章制度；以班级为单位每学期围绕如何从我做起自觉遵守校纪、校规、考风、考纪和明确学生学习的目的系列主题班会；让优秀学生个人谈体会、谈感受（以“我是这样学习的”为主题，让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、困惑等，组织学生讲一些自己的学习方面的故事，如学习成功的喜悦、失败的苦恼，学习的经验、困惑，学习的好习惯或不良习惯等，促进学生在学习方面的互相了解，特别是学习好的学生对学习困难学生的理解）。

开展大学生读书计划系列活动。采取多种有效的方式方法，促使学生在读书活动中找寻适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。

⑤开展大学生“好习惯”养成工作。在全系范围内大力开展大学生好习惯养成工程。大学生好习惯工程包括晨读好习惯工程、健身好习惯工程、饮食好习惯工程、节约好习惯工程、自习好习惯工程、睡眠好习惯工程、修身好习惯工程、诚信好习惯工程、卫生好习惯工程等九个子工程，这九个子工程环环相扣，有机的组成了大学生好习惯工程。

⑥加大奖惩力度。学校教育以学生为主，应本着教书育人的原则和态度对待学生。对违纪学生首先要以教育为主，动之以情，晓之以理，帮助学生改正错误，但对屡犯错误的学生要根据学生违纪处理办法坚决严肃处理。对在学风建设中成绩突出的先进集体和优秀个人进行表彰，并召开表彰大会，交流学风建设经验。

创建学习型班级为载体，利用班集体力量，努力营造“学习光荣”的氛围，使更多学生明确学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯，具备自主学习的能力，成为优良学风的践行者。

（4）抓好八项具体内容

①“抓专业思想促学风”。帮助学生明确专业方向，建立巩固的专业思想，找到正确的人生目标和奋斗方向，合理规划大学生活，变“要我学”为“我要学”。

②“抓课外活动促学风”。认真开展“挑战杯”等特色活动，开展暑期社会实践活动，提高学生综合能力及培养团队协作精神，增强学生成才的责任感和使命感。

③“抓专业技能促学风”。鼓励学生参加大学英语四、六级考试、计算机考试及与专业相关的技能等级资格证书的考试，全面提高学生的综合素质，提高就业竞争力。

④“抓考研备考促学风”。积极营造“考研”的舆论氛围，为立志考研的学生提供及时服务，做好学生考研的指导工作，做到“报考前引导，考试前辅导，复试前指导”，让学生学有目标，学有动力。

⑤“抓学生科研促学风”。大力提倡和鼓励学生开展各项科研活动，举办学生学术论坛等活动，加大对学生科研活动的指导，重视学生科研创新能力的培养。采取多种方式和手段强化毕业设计工作，以促进学生恪守学术道德和学术规范，杜绝学位论文作假行为发生。

⑥“抓考风考纪促学风”。切实抓好考风考纪教育动员工作，召开诚信教育专题班会，学习学校文件，宣讲考试纪律，帮助学生提高对规范考试的认识，端正态度，同时对少数违纪违规的学生按规定及时从严处理。

⑦“抓服务育人促学风”。充分发挥辅导员、班主任的作用，落实学生工作进公寓、辅导员听课及谈心制度，有效打造服务育人平台，完善管理育人、心灵教育育人、资困育人工作机制。

⑧“抓典型模范促学风”。同时认真作好各类奖助学金的评审，优秀学生的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围。真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。

（三）工作作风建设内容

1.系领导班子和干部作风建设

（1）大力弘扬理论联系实际的优良作风。紧密联系学校和校区（学院）改革发展的实际，紧密联系师生的思想和工作实际。抓好学习制度的完善与落实，坚持和完善领导干部自学制度、干部理论学习考核制度和师生员工的政治学习以及党员的日常教育和管理。系领导干部和科室负责人每年至少要读一本书，写1篇学习体会或撰写1篇较高水平的工作研究论文。

（2）坚持民主集中制的工作作风。凡属于重大事情，都要按照民主集中制的原则和“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的程序执行。要坚持党内政治生活准则，系领导班子成员要按时参加所在支部的组织生活，认真开展批评与自我批评，严格自律，做廉政建设的表率。

（3）大力弘扬求真务实的工作作风。系领导班子要严格按照《经管系领导班子成员联系科室制度》要求，深入基层，深入师生，进行调查研究；精简会议，精简文件，减少应酬性活动，简化接待工作。

（4）坚持廉洁自律的生活作风。系领导班子和各科室负责人要严格按照法律法规、中央八项规定、党的群众路线教育实践活动有关要求和校区《关于勤俭节约建设节约型校园的规定》等要求开展管理和服务工作。严格工作纪律，工作时间内不得迟到、早退，有事按规定执行请销假制度。工作期间，办公室不能出现空岗现象。工作生活中要坦坦荡荡做人，干干净净做事。

2.机关作风建设

（1）实行“第一负责人负责制”，强化领导责任意识。系各科室主要负责人，是本科室作风建设的第一责任人，对本科室作风建设负全面责任。对学校和校区布置的工作，要立即贯彻执行，并及时报告工作进程。要第一时间主动发现工作中存在的问题，掌握最新的工作情况和信息。

（2）进一步健全岗位责任制，提高工作执行力。明确岗位职责，切实做到按岗履责。不断优化工作程序，制定工作规范，公开办事程序和办事内容，尽量减少工作环节。精简会议，能不召开的会议坚决不开，能合并的会议合并召开，每次会议一般不超过1小时；精简文件，可发可不发的文件坚决不发，可长可短的公文一定要短。充分利用系网站、办公系统等平台发布新闻、通知、开展工作等，提高办事效率；减少庆典和应酬性活动，简化接待工作。努力实现工作的科学化和规范化，提高工作效率。

（3）实行“首问负责制”和“限时办结制”，强化责任意识，消除工作上的推诿扯皮现象。对师生需要解决的问题和需要办理的事项，本着问题一次解决，同一问题不用第二次反映的原则，能解决的立即表态解决，一时不能解决的，要做好解释说明工作。第一接待人要给予明确的答复或说明。所办事项如属第一接待人职责范围内的，第一接待人要立办快办；如属需要请示汇报的，第一接待人不能要求师生去请示汇报，要承担起请示汇报的义务；如属同一部门（单位）其他人员负责的，第一接待人要主动帮助联系或给予周到的说明；如属规定不宜办理的，第一接待人则要做好耐心细致的解释工作；如不属本部门（单位）工作职责范围内的，第一接待人则要主动说明，并介绍到相关部门（单位）。各项工作要限时办结，能当天办结的事情不要推到第二天，重要事项要及时向有关领导汇报。

（4）实行“工作作风投诉制”，加强群众监督。工作日中午不得饮酒，其他时间不酗酒，办公场所禁止吸烟，公务活动中不准私自收受外单位赠送的礼品，不准接受影响公务的宴请，禁止接受学生家长的宴请和礼品等。不准以本部门（单位）或校区、学校的名义到其他部门（单位）或社会上办理影响本部门（单位）或校区、学校形象和声誉的私事。不准出现“门难进，脸难看，话难听，事难办”的现象。成立系作风建设办公室，监督检查机关作风建设实施情况。

（5）建立健全“责任追究制”，加强工作考核。要把工作人员工作作风方面的表现情况，作为年终考核、晋升、培训、竞争上岗的依据，作为职工个人及所在部门评优奖先的依据。对于因工作作风问题受到投诉的人员，一经查实，将进行严肃处理。

四、组织领导

为促进“三风”建设活动的顺利开展，经济管理系成立“三风”建设活动领导小组，成员如下：

组长：韦安永  周洋