我是个小学生样例10篇
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我是个小学生【第一篇】
我爱车，爱到了痴迷的程度。听妈妈说，我小时候只要看见汽车就会高兴得“咯咯”地笑。从那时起，汽车就像一块磁石一样吸引了我。
如果你推开我的房门，第一眼看到的绝对就是汽车。我的墙上贴满了汽车图片，桌上、床头摆满了汽车模型，我的书柜里有很多很多汽车杂志……每每上街，我都会左顾右盼，搜寻自己熟悉的车型。渐渐地，我所积累的汽车知识越来越多，无论是街上的还是电视广告里的车，我都能马上说出它的名字，甚至各种有关数据。而订阅了汽车杂志后，我更是天天看，手不释卷，废寝忘食。因而每当有人问起各种品牌汽车的款式、价格、配置时，我都能准确流利、如数家珍地说出一大串“汽车经”来。
记得有一次上学途中，我正在搜寻着车影。突然，一个黄色的`影子在车流中一掠而过。好快啊！经验告诉我，这是一辆“三菱”跑车，两门式和后置发动机的设计独树一帜，亮丽鲜艳的黄色令我印象深刻。车很快从我眼前消失了，但我很想再一睹它的风采。以后每天上学的时候路过那里，我总会停下一会儿，东张西望，希望能再见到那辆车。
几个星期的守候终于有了收获。这天，我发现这辆“三菱”跑车停在了附近一家大商场的停车场。我三步并作两步，冲上前去，细细地观察，似乎在欣赏一件精美的艺术珍品。后来，只要一有空，我就会到那家商场的停车场去好好欣赏一下那辆“三菱”跑车。
现在的我，对汽车的知识，可称得上是“学贯中西”了！只要大家聚在一起，都要听一听我的“汽车经”，他们都说我是一本“汽车百科全书”呢！你说我是不是一个“超级车迷”呢？我想我将来一定会实现做一名汽车设计师的梦想的！
我是个小学生【第二篇】
我的小学生作文大全。
在爱的海洋中，我尽情地享受着五味瓶里的各种味道，其次，我最喜欢甜，现在，我就向大家介绍我成长“彩虹”上的一段小插曲，请看“大屏幕”！
自汶川大地震后，我才知道，要珍惜现在的生活，5·12，一个不幸的日子，混乱中，居民们受到了不同程度的伤害，没有回过神来的人们，已经永远倒在了废墟下，那个以往充满欢声笑语的城市，已一片狼藉。
那些遇难的孩子和我相比，我是多么幸运啊！我有疼爱我的父母，整日过着衣来伸手，饭来张口的娇小姐生活，有同学，有老师，有朋友，可以说，我是被包围在幸福中长大的，这与在天堂的小朋友们，那可是有着天涯海角的距离！
我是个小学生【第三篇】
我是幸运儿我是幸运儿，可我的幸运都要感谢祖国，是祖国给我带来了幸运，是祖国又让我能重新回到这宽敞明亮的教室读书了。我原本有一个很温馨、很幸福的家，但由于爸爸的不幸让我们这个家庭从前的幸福生活提前结束了。我的爸爸在前年患上了尿毒症，每天都要靠血透来渡余生，这使全家的重担都落在了妈妈的身上，妈妈每天都要早出晚归地去做零工挣钱。每次，妈妈回到家，她总是腰酸背痛，连睡觉都睡不安稳。我见妈妈这个样子，心真的像刀割一样，可自己又帮不上忙。在万般无奈之下，我向妈妈提出自己不读书了，省些钱让爸爸做血透的建议，妈妈听了都急哭了，骂道：“你这个不孝子，我这么辛苦都是为了谁呀？还不都是为了让你能上学吗？”我听了，惭愧地低下头，心里想：“我不去上学，那岂不是辜负了妈妈的一番苦心？可妈妈这个弱女子还能撑得住多久呢？”
老师和同学见我没来读书，便亲自到我家来查询情况。他们知道了我们家急需用钱，又要给爸爸交做血透的钱，同学们还把他们的零用钱积攒起来送到我爸爸的怀里。民政局的干部听闻了，也特地派人给我们家送来慰问金，我原以为自己从此将失去上学的机会，可这时，党为我带来了好政策：全国中小学生都免交学费了。学校也给了我免费吃早中餐的优惠。我做梦也没想到我又能坐在这宽敞明亮的教室里学习了。
我想：在这偌大的中国，该有多少孩子和我一样在享受着这样的优待！
我是个小学生【第四篇】
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学重点难点：
1能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
教学准备：
多媒体课件生字卡片田字格黑板课文插图录音机教参书上的参考资料等。
课时：2课时。
第一课时。
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．看图引入，学习词句：
1．出示课文插图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？
（1）教师示范说，学生边听边记。
（2）学生练习说。
2．了解“学生”的意思，认识“小”字。
（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是——学生。板书：学生。
（2）跟老师读“学生”（齐读，指名读，正音，开小火车读）。
（3）师叙述：在小学读书的学生叫小学生。板书：小。
（5）师叙述：看看“小”的字形怎样记？出示课文中的题头画，指名说。
（6）师在田字格中书写，并点名这格子叫“田字格”，老师边写边说笔画和笔顺。
小结：这种记字的办法真有趣。让我们学着方方一起来做做动作，记记这个“小”。
拿出右手，跟着老师在手心上来写一写。
（2）现在开始就是一名小学生了，那多高兴啊，谁能面带笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）。
（3）出示句子，师点着句子带读，生齐读。
过渡：有两位小朋友也来作自我介绍呢！
二．看图说话，巩固词句。
1．出示课后练习1中的第一幅图。
（1）教师介绍图上的两位小朋友是怎么说的。
（2）要求学生学着他们的样子相互介绍。（指名同桌示范，评议，开双轨火车练说）教师适时点拨：和别人一样，我们说话时可以用上“也”。
2．出示课后练习1中的第二幅图。
（1）教师介绍现在图上的两位小朋友是怎么说的。告知学生：大家一起说时，要用“我们”。
（2）教师与学生配合着说一说。
3．四人小组练习：你说，我说，大家说。任选刚才的三句句子，配上动作说一说。
三．小结。
今天，我们认识了三个生字（出示，齐读，打乱后再出示，再读）也知道了一个词，（出示齐读），还学习说了一句话“我是小学生。”。你们学得很认真，真是爱学习的小学生。
第二课时。
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．认识语文书，进行看书指导。
1．过渡：今天大家学习的内容都在我们的书上，让我们一起来认识我们的的好朋友——语文书吧！出示语文书，告知学生语文书中的一些组成部分，如目录、课题和课文等。
2．指导怎样看书。
（1）教师示范，边讲解看书时注意的要点。
（2）指导学生“字字过目”读书。（左手轻轻压，右手慢慢点，眼睛跟着看，字字都过目）。
3．读第一课：师讲课文结构，带读第一课，生齐读课文。
4．爱护书本教育：
读完了书，怎么放呢？看老师的动作，说一说。
（轻轻合拢书本，小心摆放在书桌角上。）。
二．游戏巩固，复习认读“小学生”
1．叫号游戏。
说明：
游戏准备：相关的卡片：小学生。
游戏步骤：
（1）先后出示三个生字，在字上编上号码。
（2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）。
（3）学生齐声回答（答：如——一号一号“小、小、小“。）l教师可以换一种问法：“‘小’、‘小’是几号？”学生齐声回答：“‘小’、‘小’是一号。”
l加大难度，教师还可以问：“一二号是什么？”
生齐答：“一二号是‘小学’。”
游戏可以教师问，学生答；也可一位学生问，其他同学答，还可打乱顺序叫号。“听儿歌，演一演”，通过多次听儿歌，培养学生边听边记的习惯，也激发学生爱上学。
2．课后练习2：听一听，演一演《我是小学生》。
过渡：放松一下，听一首儿歌，可要用心听，一会儿还要演一演！一听儿歌，记记儿歌讲什么。（指名交流）。
二听儿歌，跟着轻声读。
三听儿歌，准备演一演。（指名演一演，评一评）。
出示儿歌，齐做动作读读、附：儿歌《我是小学生》。
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
板书设计：
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
我是个小学生【第五篇】
（魏明不想劳动，又想得到表扬，于是花钱雇李冬替自己做值日，还不让李冬说出去。由于教室打扫的清洁整齐，在周末卫生评比中，魏明受到老师的表扬，并获得了“卫生流动小红花”）。
作为一个旁听者，我觉得魏明和李冬都犯了很大的错误—丢掉了诚实。
还有李冬，他为了那么一点金钱，却丢掉了比金子还贵的诚实。他看着魏明拿着自己的劳动成果去受表扬，心里会是什么滋味呢？一定是苦苦的，涩涩的。
我看过这样一个小故事：一天，曾子的妻子要上集市，儿子哭闹着也要去。曾子的妻子便对孩子说：“回来给你杀猪吃！”（当时猪是很贵的）儿子信以为真，于是留在了家中。妻子赶集回来看见曾子真的要杀猪，连忙阻止他。但是曾子却说：“如果做父母的都不诚实，那孩子以后没有诚实怎么在社会上立足！”最终，曾子还是把猪杀了。
由此可见，诚实对做人多么重要啊！所以，我们一定要做一个诚实的孩子。
我是个小学生【第六篇】
妈妈是一位教师，也是一位班主任。大家可以想象，她要带领整个班级，还要照顾我，她该是多么忙。但是我的妈妈很爱看书，不论哪一天，她总是要抽空看一会儿书，哪怕一分钟也好。
每天，妈妈下班归来后，总是要做许多事：做菜、洗碗、扫地、拖地、洗衣服等等，样样事情都要她做。即便如此，妈妈还是要拖着疲惫的身躯看一会儿书，然后再睡觉。即使是双休日，她也要忙到很迟，因为她总是在阅读书。虽然她每天都看书，但是她还是感叹自己看书的时间太少。妈妈看书时，总会把书摊在桌子上，时不时把书中的好词好句和道理划下来，还在旁边写下一些批注。妈妈喜欢看哲学类、小说类的书，这类书使她明白了许多生活的道理，充实了她的生活。妈妈无论走到哪里，都会在包里藏上一本书，有时间时便见缝插针地阅读。我弹琴时，妈妈在旁边坐着等候，一边等一边看书。下课时，妈妈悠闲地坐在办公室里，阅读一本书。正因为妈妈那么爱看书，所以她的知识很渊博，我不懂的知识她几乎都懂。有一次，是双休日的晚上，我辗转反侧，一直都睡不着，便蹑手蹑脚地来到妈妈房间的房门前，里面隐约透出一丝光亮。我想：妈妈可能在看电视。出乎意料的是，妈妈还在看书，正看得津津有味。
有时，妈妈正在做家务活，觉得累了，便又坐下看起书来，看着看着就入了迷，以致忘记了要做什么。
我是个小学生【第七篇】
什么是幸运？有的人认为将丢失的钱找回来是幸运，有人认为在最后一分钟赶上最后一班回家的'公交车是幸运，有人认为找准时机与朋友重修于好是幸运・……而我也是一个幸运儿哦！
那一天，就成了我的幸运日。
八月二日，这一天对我来说意义非凡，我们一早来到比赛现场，早上是四管合奏比赛，嘿嘿，老师派我去抽签。
来到抽签处，我心里念着“班传”咒语：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵，来一个‘6’吧！‘6’！”（一共12支代表队）哇塞，真的是“6”。每个与我一队的朋友全给我一个“爱的大抱抱”，还不忘附上一句：“下午也幸运！”果不其然，我们代表晋江拿了第三名的好佳绩。
嘿嘿，但是我还是挺幸运的！毕竟我也是被幸运神“附体”过的人呢！
我是个小学生【第八篇】
大家好，今天我来给你们介绍一下我的姐姐。
我的姐姐有着瓜子脸，浓眉毛下还有两颗小葡萄似的眼睛在目不转睛的转着。他还有着高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，在陪衬着酷的衣服简直好看的不太好看！
我的姐姐是个十足的书迷，如果一有空闲的时间就看起书来，有一次我叫姐姐帮我拿一下钢笔，她说“等一下”，我都等了好几分钟了，却还没有出来，我一进去，她还在那里津津有味的看书。我说我让你帮我拿的钢笔呢？她说“你让我拿了吗？”我没听到。转头我再次沉浸在书的世界里，你说她是气不气人？姐姐真是个十足的书迷。
这就是我的姐姐――书迷。
我是个小学生【第九篇】
最近这几天，我十分奇怪地患了感冒。中午在家里，我把一些治感冒的药吃了之后，妈妈就忙着送我去上学。
为了赶时间，我一口气从三楼冲到了楼下。到了一楼后，我发现楼前的草地上有几只大公鸡正在吃草。我突然心血来潮，居然想把大公鸡给踢飞。于是，我摆出冲锋的架势，准备一脚将那个正在吃草的大公鸡踢出十万八千里。而那只大公鸡对即将来临的危险却一无所知，依然稳如泰山地在那里吃草。而我却以十分惊人的速度冲了过去，然而，那只大公鸡还是如山岳般站立不动。我离它只有两米远了，它仍在吃草；我离它只有一点五米了，它还是一动不动。当我正准备使出绝技——“狂龙踢”，以便一招中敌之时，意外发生了——我一脚踩在了一大坨鸡屎上，脚下一滑，全身左倾，猛地摔了一跤，左脚也撞上了一块大石头，我被摔得惨不忍睹——四脚朝天地躺在地上！
在场的所有人，只有我，哭了……。
我是个小学生【第十篇】
放假了，妈妈带着我和姐姐到杭州游玩。当我们还在火车上的时候，就已经兴奋不已，不停地问妈妈：“我们什么时候才能到杭州啊？”妈妈笑着说：“还有好长一段路呢！”经过了四个小时的行程，我们终于来到了期盼已久的杭州。
我们游览了著名的西湖，观赏了美丽的喷泉表演，真是西湖美景，天下无双！走了一天的路，累得精疲力尽的我们回到宾馆，在大厅里休息了一会儿，我和姐姐又玩起了躲猫猫的游戏。玩着玩着，当姐姐做成鹰爪状的手抓向我的时候，我吓得往后一躲，不小心碰倒了身后的花盆，我连忙蹲下来，想用手去扶那个花盆，可是原来漂亮的花盆已经摔成了几片，紫色的花弯着腰、拱着背，像是在责怪我弄坏了它。
我害怕极了，脸涨得通红，手足无措地站在那里，这时姐姐故作镇定地说：“别害怕，现在还没有人发现，我们就当什么也没有发生过！”
可是我还是很想告诉妈妈，尽管会挨一顿批评。其实姐姐心里也很害怕，不知道怎么办才好，最终我们达成一致意见：还是告诉妈妈。妈妈看了看那个碎了的花盆，不但没有批评我们，还心平气和地说：“宝贝儿别怕，犯了错误能够主动承认、敢于担当就是好样的！
我们是来旅游的，如果一走了之是多么的不讲文明！这样吧，我们去找宾馆经理道个歉，赔偿他们的损失，下次不要再犯同样的错误！”当我们找到经理，说明了事情的经过，那个经理笑容可掬地说：“没关系，小孩子嘛，哪有不犯错的，都是不小心的，不要紧！”
妈妈提出了要赔偿，可是经理说：“算了，小孩子嘛！”在妈妈的一再要求下，本来这盆花要一百二十元，结果经理只要我们赔偿了一百元。
尽管妈妈和经理都没有责怪我，可我还是流下了悔恨的泪水，这钱是妈妈辛辛苦苦挣来的呢！我真后悔自己不该那么不小心！我突然觉得诚实是人们最优秀的品质，文明是人类最好的朋友！
在返回南京的途中，妈妈提起这件事，还夸我和姐姐是诚实的好孩子，我和姐姐真是心花怒放！我很高兴我与诚实结伴，我与文明旅游同行！