网购原则英语【推荐10篇】

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网购原则英语【第一篇】

要想顺利通过面试，一场完美的自我介绍是必不可少的，今天我就来和大家聊聊在面试中为何要进行自我介绍以及该如何进行自我介绍。自我介绍时应该记住“3p原则”：positive(自信)，personal(个性)，pertinent(中肯)。

谈吐自信，就是要积极地进行自我肯定，让面试人充分了解你的优点与潜能。

突出个性，就是要把自己与众不同的特点发挥出来，强调自己的专业与能力。

语气中肯，就是要实事求是，不要言过其实，夸夸其谈，也不要涉及和自己无关的事情。

自我介绍应简洁明了，给面试人留下思路清晰、反应快捷、逻辑性强的印象。自我介绍时间不宜太长，话不宜太多，最好控制在五分钟之内。不要一谈起自己就口若悬河，滔滔不绝，以免言多语失。另外，在自我介绍时应避免过多地使用“i”(我)，不要每个句子一开头就冒出一个“i”字，给人留下自我标榜、以自我为中心的印象。

这种谈话的方式所产生的效果是不言而喻的。面试毕竟是面试人与应聘者互相沟通的一种场合，应聘者时常把面试人摆进自己的'谈话当中去，自然而然就起到了互相沟通的作用。

应聘的时候如何完美的做自我介绍?

要想顺利通过面试，一场完美的自我介绍是必不可少的。今天我就来和大家聊聊在面试中为何要进行自我介绍以及该如何进行自我介绍。

简历上信息都有了，为何还要做自我介绍?这是因为面试官需要你做自我介绍主要是为了考察你以下五方面的内容：

1.考察自我介绍的内容和递交的简历内容是否相冲突。如果你的简历内容全部是真实的，那么你口述起来就会比较自然，而且不会有明显的出入。

2.考察你的逻辑思维能力、语言表达能力如何，总结提炼概括能力又怎样。

3.考察你的现场感知能力与把控能力，是否精干和简练。

4.考察你初步的自我认知能力和价值取向。

5.考察你是否听明白了面试官的话以及对时间的掌控能力。

大家一定要重视自我介绍这一环节，真的非常非常重要，面试官都很注重第一印象的，你与该公司的气场合不合，在自我介绍时就可以看出来了。所以，自我介绍一定要提前写好稿子，对着镜子多在家练习练习。

网购原则英语【第二篇】

综上五条，英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读，那不妨从简易读物开始，你喜欢歌曲，不妨就从英语歌曲听起，你喜欢报纸，就从报纸读起，你喜欢电影，就先看英语电影。记住，做任何事情兴趣是最重要的!

以上就是今天网友为大家推荐的有关高级英语学习方法介绍的内容，希望同学们喜欢。

网购原则英语【第三篇】

为进一步的学习打下基础，针对少儿年龄特点，少儿英语教学可从以下几方面入手：

少儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习pear(梨子)、cat(小猫)、banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：givemeapear，please!(请给我一个梨子)、itisadog(它是一只小狗)，让少儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。

游戏是少儿生活中不可缺少的一部分。对少儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将―些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“yellowyellow/blueblue……，youaremine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让少儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了少儿开朗的性格和主动团结他人的品格。

三、打破传统的母语原则。

在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使少儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，少儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?少儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助少儿理解，并坚持同样的手段，使少儿习惯这些手势加英语的意思。

四、及时纠正少儿的语言错误，并进行表扬鼓励。

少儿在学习语言的过程中，由于少儿的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当少儿出现错误时，教师不要重复少儿的错误，不要给予强化，以免引起少儿错误的模仿，也不能直接打断少儿思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发少儿自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误，鼓励少儿大胆发音，而平时教师也应多表扬，多鼓励少儿，让少儿体验成功带来的愉悦，从而，增强他们的`自信心和学习英语的积极性。

五、注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中。

不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高少儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练少儿发音器官的协调性，经过复习让少儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。比如：复习dog(狗)cat(猫)duck(鸭子)monkey(猴子)等单词时，可开展游戏活动，如将少儿眼睛蒙上，从装有卡片的盒子里摸出一张，教师让其他少儿看后，模仿所画动物的叫声，让蒙眼睛的少儿猜，比比谁猜对的最多，让少儿在进行游戏的同时也复习了所学单词。

六、日常生活中的语言培养。

少儿在少儿获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此，教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节，让少儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导)，如：吃饭时说出碗、菜的单词，课外活动时启发少儿说出周围事物的名称，将随机教育渗透到教学中。但是少儿的认读能力与口语水平各不相同，有的能大胆发音读词，有的则不敢张口发音，这就要求教师对于能力较弱的少儿，多一些关心和亲近，有意地请他们发言，创设情境，鼓励他们大胆发音，而对于能力较强的少儿，可以向他们提出更高的要求，如请他们领读儿歌，领唱童谣，为大家表演英语情景剧等。

总之，英语教学必须遵循少儿语言学习的规律，注重少儿为主体，教师为主导的原则，并开展具有针对性、趣味性的英语教学活动，让少儿真正积极地参与到活泼、生动的英语学习中来，体会到学习的快乐!

网购原则英语【第四篇】

给孩子买保险，应该量力而行。选择保险不单要从险种上选择，也要对价格进行衡量斟酌。家庭投保应以“家长为主，孩子为辅”，在保证家长能有一个完善的保险投入后再对孩子进行适量的保险投入才是正确的选择。前提条件是家长已经有属于自己的保险。否则，一旦家长出现风险，孩子是没有缴费能力的，这样保险也失去了意义。

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二、选择的险种缴费期不宜太长。

孩子在成长的不同阶段都会表现出不同的需求，相应的也应选择与之相适合的保险。另外，缴费期限也是越灵活越好，比如年缴，2年缴等。这样，在孩子长大之后，就可以将保险种类做适当调整，不耽误对孩子的保障。

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三、保险的保障期要相对较长。

孩子的成长需要保险时时刻刻的关怀保障，所以，保险额度并不一定要很高，但是要能够伴随孩子度过成长的每一个关键阶段。

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四、要全面保障孩子的未来。

孩子本就是一个弱小的群体，抗风险的能力较低。所以，一份完善的保险计划并不只是在弥补对于意外、疾病带来的损失，还应该在医疗、教育等方面提供保障。家长在给孩子选择保险的时候，也要考虑教育保险金的给付，要全面地保障孩子的未来。

注意事项。

由于少儿保险比成人险便宜，一些家长愿意为孩子多买几份少儿保险，认为这样能为孩子提供更好的保障。保险专家说，为防范道德风险，保监会特别规定了未成年人身故保险金最高限额，而且少儿保险不能重复投保，因此少儿保险的身故保障达到了5万元或10万元即可。

家长一定要提高保险意识，在给孩子购买保险时，要详细的了解保险的专业知识，一定要选择适合孩子，适合家庭的保险，做出正确的选择。

网购原则英语【第五篇】

一、商品信息描述不清。由于购买者对网络上的商品的了解只能透过图片和文字描述来完成，而有些商品的描述语言模棱两可，容易使人对商品的认识产生歧异。当购买者根据自我的理解完成网络购物交易，拿到商品后，会投诉商品与自我订购的不一致。与传统购物相比，网络购物退换商品是一件相对麻烦和有成本风险的事情。

二、收货太慢。尽管此刻ems的速度已经比以前的邮寄快了不知多少倍，毕竟购买者还是要等上几天，而这几天的滋味，呵呵，也不用我来多说了。

三、售后服务。假设网上老板与现实老板的售后服务一样好，毕竟透过网上购得的商品更换与维修要不方便一些，要寄来寄去。

四、网上购物还有一个缺点，就是有必须的风险。网络毕竟不是现实，不可能一手交款一手交货。我想消费者在付出钱财的时候只剩祈祷了。

五、付款安全问题。虽然此刻网上银行很方便，但是从技术角度来说，目前部分网银仍采用静态密码的方式，很容易被“木马”等病毒跟踪到，存在风险。最近，银行纷纷关注网上购物的安全性问题，而沸沸扬扬的账户被盗用事件中，也有不少用户深受其害。

网上购物是把双刃剑，权衡好其中利弊才能让我们更加理性，愉快的消费。对于网络购物存在的弊端，网友是透过自我在网上多次成功购物总结出少许心得，足以让您享受网购乐趣，现和大家共享，期望对经常在网上购物的你有所帮忙。

阅读精编（2）：

网购原则英语【第六篇】

鉴于同学们想了解更多高级英语的学习方法介绍，今天网友给大家整理了(*)，觉得有用的话快收藏吧。

在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦闷，也未感到英语学习有多么艰难。我读过一些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有英文原文本。这些书给了我很多启发，使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能学好英语。

英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。

这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了!

学习英语：从简单的开始

运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好

上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。

所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

plain english(简洁英语)在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到;有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

多-好，更多-更好，最多-最好

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃?因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。

量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点-线-面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。

网购原则英语【第七篇】

考试是一种严格的知识水平鉴定方法。通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。以下是网友分享的“网购原则英语【推荐10篇】”，仅供参考，欢迎大家阅读。

先熟(先做熟悉)先易难(先做容易)先(先做握)

2、第二步——《考试用书》现短文勾;

3、第三步——始做题;

做题顺序：

(3)做完词汇选项题按顺序做其题考试宝典面模拟考试面先做几考试题比较容易手

1、填答题卡要注意号入座答题卡题号顺序竖着横着与我习惯所定要号入座否则错再错;

5、做完题应检查遍(包括答题卡选择答案)间花阅读理解部部比例高甚至利用字典查找其现名词已经词汇选项完全查前提。

“六读三练四注意的考试法”中的“六读”包括以下几个方面。

通读。首先要通读中国考试网纲，了解大纲的要求。需要了解的、熟悉的和掌握的内容有哪些，做好相应的标记。然后通读教材的目录，掌握每章有多少节，有多少个知识要点。最后按教材顺序逐章、逐节、逐段、逐句的通读，并做好重点字、词、句的标记。这样能从总体上了解各章各节的知识面和深度，对考试的内容和难易有个感性认识，找到自己的薄弱环节。

细读。搞懂教材上所有要考的知识，可能有记不住的，但不能有不明白的。对特别难或复杂的问题，可以暂时不管，放到以后去处理，千万不要被拦路虎挡住了前进的道路。如果花大量的时间去搞懂它，一方面会耽搁时间，影响学习进度，另一方面由于花的时间多，掌握的知识少，容易失去信心和战斗力。

精读。就是在细读的同时，要理解性的记住教材上所要考试的重点内容，特别是关键的字、词、句和相关数字性的规定。做到不仅心中明白，而且能够用专业术语在纸面上答题，达到考试的要求。

检验式阅读。通过做模拟题，找出自己不懂的知识，针对性地对不懂的知识进行仔细、认真地研读，搞懂不明白的知识点。

巩固式阅读。要考的知识要反复地记，做到烂熟于心，而且要站在出题者角度，考虑这个知识点可能会出什么样的题型，每种题型该如何去答。把这些要掌握的专业技术知识掌握得更加熟练，运用得更加灵活。

回读。在做完所有练习，完成巩固式阅读后，以章为单位，穿梭式、提炼式地回转来阅读。要做到合上书后，每章每节的主要知识点要在大脑中放映一遍，一旦受阻，就要马上打开书，仔细阅读没有掌握好的知识点。

在做好“六读”的同时，还必须做好“三练”。

一练是要在做好通读和细读的同时，以章为单位，如果章的内容较多，就以节为单位，购买一些配套的练习题进行闭卷演练，不会做的题做好标记，并查阅教材，看这个知识点出自书中什么位置。但这时的演练不要去计较得失，关键要找到不会的知识点。

二练是在做好精读和检验式阅读的同时，针对一练查出的不能做的题，重新再演练一次，如果还有做不好的题，重新再做好标记，然后再查找教材和标准，这次就一定要认真的记忆一次。隔上一天再做一次，如果还不能做，就要反复的记忆，直到记住为止。

三练是以课为单位，用模拟试卷和以往考题做练习，记好时间，真刀真枪地考前模拟演练。

做好“六读”和“三练”以后，可以说考试成功的概率已达到了70%，但为了确保考试的顺利通过，还需要注意以下四点事项，否则也可能大意失荆州，造成本应该通过考试的没有通过。那时再亡羊补牢，为时过晚。

首先要理论联系实际。学习知识一定要联系实际。要把书上介绍的.知识拿到实践中去检验。边学习边思考，结合实际情况。

其次是全面复习，重点掌握，切忌猜题、押题。不可能每一个人对所有的行业都熟悉，总有不知道的地方，而考试几乎每章每节都要考，每个行业都要考。所以要对大纲要求的重点进行重点掌握。但如果采取猜题、押题的方式，必然会导致考试猜中的几率特别小，一旦没有猜中，就很难通过考试。

再次是可以参加考前培训，但不能完全依赖培训。由于每个人都有不懂的行业，如果完全自学必然很费力，也不可能真正地全部搞明白。参加考前培训，一方面老师站在宏观角度，把自己学习的零散知识点串联在一起，容易全面掌握所学的安全知识，掌握答题技巧;另一方面自己自学时没有搞懂的知识点，通过老师讲解也会搞明白。但是也不能完全依赖培训，因为培训的时间短，老师不可能每个知识点都讲，大多数还得靠自己。如果想自己不学习，完全依赖老师的培训，那是根本不可能考合格的。

最后是要制定计划，合理安排学习时间。俗话说“预则立、不预则废”。教材厚，知识点多，报名到考试的时间非常短，加上大多数人都是在职人员，在家里也是上有老，下有小的，因此学习时间就显得格外少。制定学习计划，合理安排学习时间就特别重要。一旦计划制定出来后，不管什么原因，每天都必须坚持看完所要学的内容，做完所要做的事情。

网购原则英语【第八篇】

1、做题顺序已经确定，接下来就要分配做题时间。一般来说，4篇阅读理解文章，做题时间在60分钟到70分钟之间。建议每篇文章花费15分钟时间，如果有个别较难的文章，可以多花点时间，但是不要超过20分钟。

2、写作文时间应该控制在40分钟之内，小作文写15分钟，6—8句话，超过8句话就过分了。大作文25分钟足够了，写3个自然段，12句话，最多15句。很多同学感觉写作时间不够，主要是因为他们写的内容太多、太杂，层次不清晰，思路不明确，语言表达不到位。在考场上写作文，不在于你写的内容、篇幅太长，关键是看你的质量，无论是从内容上还是从语言上。

3、新题型部分，从这几年的真题走势来看，这部分的难度不是很大，建议考生把时间控制在20分钟之内。

4、翻译实际上这部分是阅读理解和翻译的综合能力考察，本身题目量较大，而且要翻译成相对应的汉语，所以考生把时间控制在20分钟内。

5、完形填空最后做，最多花15分钟时间，因为20个选项涂答题卡也要几分钟时间。如果最后没有时间仔细看题，就果断放弃完形填空，把时间放在认认真真涂好答题卡上面。

1.记单词。

篇章是由段落构成的，段落是由长短句构成的，而句子则是由单词构成的。由此可见，单词是组建1篇文章的根基，而若没有足够的词汇量和记忆方法，那么其他一切经验方法都是空谈。提到记单词，很多同学都会觉得痛苦，原因很简单：记不住，或是记住了之后又忘了，总之，记忆的效果总是不尽人意，而且我们没有太多的时间专门去记单词，因为如果单词投入的时间过多，那我们就会在其他方面少一些时间去复习。这种尴尬的境遇我也同样遭受过，但在我了解了考研1号系列丛书《基础阅读9o篇》以后，便逐渐消除了种种顾虑。这本书从每1篇文章中精编出大纲重点词汇，并对其构词、词义进行详解，同时还配有例句，方便我们在情景语境中掌握单词的用法，提高单词的记忆效率。其次，它还为我们节省了筛选记忆单词的时间，这本书将词汇分为大纲重点词汇和超纲词汇，主次分明，有益于我们在轻松读懂文章的同时，掌握重点单词，提高表达能力。

2.长难句解析。

长难句一般是阅读文章中的较难理解的部分，长难句不过关，对考研阅读水平就没有实质性的提高。所以大家在复习的过程中掌握一定的语法知识是必要的，因为语法是解决真题中长难句的关键，没有过硬的语法知识，长难句几乎无从下手。其实考生朋友们可以重点看一下从句、非谓语动词、倒装、省略这几个部分。如果大家没有充足的时间，我还是建议大家看看基础阅读9o篇这本书。它在每篇阅读后面都配有该阅读中出现的重点长难句，并且是以结构图解的方式为大家展现句子框架以及句子结构，我们可以一目了然地读懂句子，并逐步学会自己分析、划分句子结构，把握句子含义，从而正确理解文章内容。大家在学会自己分析长难句以后，就会觉得非常有成就感，从而激励自己继续奋战。

3.研读真题。

真题才是最权威的，真题是王道。在复习的过程中，我们应该花更多的时间研读真题。在看真题的时候，把焦点聚集在阅读上。大家都明白“读书百遍，其义自见”这个道理，阅读不能只读一遍，要多读几遍，读一遍做一遍习题，但是在没有完全弄懂文章之前，不要急于看答案，先自己理解，相信大家在看每一遍的时候都会有不同的收获。对于后面的题，如果遇到第一次和第二次、甚至第三次答案不一致时，就应该反复研读，直到弄明白为止。在此基础上，查看答案，看一看参考书的解析，并找出其解析和自己的理解有何区别，如若遇到不同，认真分析，探究一下别人的思路，这对自己阅读能力的提升有很大的帮助。

4.阅读外文期刊。

考研英语的阅读材料基本上都来源于外文期刊，这就是说，我们可以利用网络资源，搜索一些外文期刊来阅读。刚开始，我们可能会觉得比较困难，但我们如果熟悉了这个语言环境，熟悉了句子结构，加上一定词汇量的积累，就会在外文期刊里游刃有余，这对考研阅读是非常有利的，所以说，大家一定得坚持。

除了以上几种方法以外，我们还应该掌握一般英语考试阅读方法，比如：精读、泛读、略读、跳读、速读、选读等。这些方法想必大家都已经了解，这里不再啰嗦。相信不管选用哪种方法，我们的目的只有一个：获取高分。所以，一起奋斗吧!相信功夫不负有心人，我们在选用正确方法的前提下付出的努力会有回报的。

网购原则英语【第九篇】

一、导学阶段（现在—明年1月）。

从现在起到20xx年1月31日，学习任务以词汇、语法、阅读为主。这一阶段是大家考研复习的第一遍，要讲求效率，尽快入门。建议每天复习时间的分配：词汇小时；语法小时；阅读小时。所以这一阶段每天复习考研英语的时间总计为至少小时。

二、基础阶段（2—6月）。

从2月至6月30日，和导学阶段相同的是这一阶段的学习任务仍然以词汇、语法、阅读为主；但是，在时间分配上要与上一阶段有所不同。建议该阶段每天复习时间的分配为：词汇1小时；语法小时；阅读1小时。

很明显，较导学阶段而言，虽然基础阶段每天英语复习的时间仍然是小时；但是，每天延长了阅读时间的比例，而相应缩短了背单词的时间。这样做的理由是因为大家最终培养的不是英语词汇量的增加而是阅读能力的提高，而靠背诵一个一个孤立的单词是无法有效培养英语阅读能力的，阅读能力的培养只能靠日积月累的篇章阅读才能得到提升。

这一阶段的复习讲求精细，慢工出细活。

三、强化阶段（7—8月）。

从20xx年7月到8月31日，众所周知这一阶段正值暑假，可谓是全年复习中最为关键的阶段。这是因为，一方面，暑假过后，同学们就会升为大四，届时做论文、跑实习等各种事情又会开始牵扯复习精力。所以也建议大家在各方面情况允许的条件下，暑假能不回家就别回家，家里舒适的环境，安逸的生活往往会磨灭斗志，所以就安心在学校复习吧！如果能找到志同道合的研友一起，互相鼓励学习，效果更理想。

例如苗苗老师每年都会看到许多同学选择在暑假参加考研鹰飞集训营，大家彼此监督，相互较量，想不好好学习都难。另一方面，暑假阶段各辅导班的强化课程纷纷上线，大家要利用这个阶段的课程帮助自己搭建起考研英语完备的知识体系，对考研英语各专项（阅读、写作、翻译、新题型、完型）进行全面复习，扫清知识盲点，不能留死角，做到一网打尽。

从以上两点，足见暑假阶段的黄金作用，也因此，才会有“得暑假者得考研”的说法流传于耳。

这一阶段除去在辅导班上课的时间，每天要保证2个小时的复习时间。

四、提高阶段（9月—10月）。

从20xx年9月到10月31日，此时正值新学期开学，学校的任务比较繁杂，所以这一阶段的英语复习主要以梳理解题技巧为主，将暑期上课时老师传授的技巧及前面自己摸索出的成功经验逐一进行总结。

建议每天英语复习时间为小时。

五、冲刺阶段（11月—考试）。

由于20xx考研时间提到了20xx年12月底，因此20xx的考生冲击阶段的时间也要相应调整到12月份，这一阶段建议大家再细分为冲刺上与冲刺下。冲刺上也就是11月份，练习全篇写作文，每天写大小作文至少各1篇；冲刺下也就是12月1日到考试前，建议大家要进行成套试题的模拟训练，训练的素材可以是模拟题或者没有做过的真题，每天一套，保持作战冲刺的状态直到考试结束。

另一个原因是下半年要增加政治及专业课的复习比重，因此英语复习的时间就会相应减少，所以英语复习一定要早下手。

网购原则英语【第十篇】

同学们要想做到在考场上胸有成竹，在走出考场后稳操胜券，就应尽早的进入备战考研的复习状态中，大家如能早一天启动复习计划，就能为自己的成功赢得多一分的把握与胜算。尤其对于英语学科而言，越是能保证充足的复习时间，越能在考场上灵活自如、驾轻就熟地应对考研英语试题。

英语备考是持久战。

同学们应该能清楚地认识到考研英语是靠长期积累才见成绩的学科，考研英语更体现了循序渐进的学习规律。通常备战考研英语科学合理的进程是：首先要在复习前期夯实基础，把词汇记牢，并通过一些单项题型的`分析与训练提高自己对基础知识的把握。然后在复习中期大家就要研习真题，把真题吃透，让自己能够把握和理解出考研英语的出题思路。最后再复习的后期，也就是冲刺期，大家要通过模拟训练来查缺补漏，最后以良好的心态进入考场。由此可见，考研英语备考应当是一场持久战。笔者提醒考生，英语的复习绝非一朝一夕之功，特别是基础期更要善加利用，打好基础，要知道脱离了基础的英语复习犹如无源之水、无本之木，所以要拿下考研英语就必须从现在起抓紧每分每秒的时间。

别让你的付出无疾而终。

有些同学复习得很辛苦，很劳累，甚至能把考研大纲所要求的单词倒背如流，却依然看不懂文章，提笔写作文时要么感觉不会表达，要么通篇都是病句，这最根本的原因还是在于忽略了对基础的重视。鉴于此，只要同学们下定决心考研，就应尽早着手从而赢得充分的学习时间，从而能按照上述的环节，循序渐进的进行复习。当然，有些同学总是认为，等到四五月份再开始复习也为时不晚，但实际难免会有些意外的事情占去我们的部分学习时间，特别是到了六月份以后，大家还要准备期末考试。因此为了避免仓促应战，也为了避免前松后紧，让大家能切实地贯彻执行科学合理的英语复习，我们就必须充分利用各种复习时间，从现在开始就着手准备。笔者认为，最后的成功必然会属于那些提早进入复习状态的同学，大家一定要早作准备，才不会让你的努力无疾而终。