高中班主任德育工作经验交流发言稿(样稿)范本【汇编5篇】

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高中班主任德育工作经验交流发言稿【第一篇】

班风对一个班级非常重要，对高三的毕业班更加重要。如何让学生形成拼搏的精神呢?班主任的激励很重要，激励能唤起学生的斗志，有斗志就有拼劲。让他们知道“现在，青春是用来拼搏的”，自己的人生会因为高三的拼搏更加精彩，在以后回忆起青春才不会悔恨。正确价值观的树立可以减少学生患得患失、情绪波动大的情况发生。进入高三以来，我发现班上学生毫无紧张感，也没有作为毕业班学生的自觉意识，懒散成风，甚至有学生把努力学习的学生说成是内卷生进行孤立，几次大考下来，成绩退步较大。如何激发学生的学习积极性，尽早进入拼搏的状态?我做了以下工作：

1、狠抓常规。早读晚读提前十分钟到教室门口守着，早餐、晚餐、零食一律不进教室，营造良好的学习环境。周日文综训练时间来查看两次，提醒学生认真训练，避免瞌睡和早退。平时班级自习周测纪律由相关班干部轮值管理，做好登记。

2、召开主题班会：每个月一次主题班会，解决问题：高三学习动力不足、如何坚持学习、如何制定学习目标、如何安排学习时间、如何化解考前焦虑情绪等。

3、制定奖励措施，鼓励学生积极向上。每周发布表现优秀表彰名单，每次月考成绩优异者进行奖励。尤其是重点鼓励文科生的数学学习，制定相关奖励措施。邀请年级学习积极分子到班上和学生进行交流，分享学习心得，解决高考备考困惑。

4、张贴备战高考横幅和励志名言，营造学习氛围，鼓舞士气。

5、开展红色研学活动，接受爱国主义教育，通过集体活动增进学生感情，增强凝聚力，缓解学习压力。制作班徽，加强班级文化建设。

高中班主任德育工作经验交流发言稿【第二篇】

各位领导老师们：下午好!

对班主任工作，在座各位比我经验丰富的大有人在，今天前面的三位同仁发言很精彩，很有可复制性，值得我学习。班主任工作千头万绪，每个班级都有它自身的特殊性，工作中要根据情况，具体问题具体分析、具体对待与处理。虽说已干了二十年班主任我也谈不出什么先进经验，就最近一部网剧《鸣龙少年》结合自己的班主任工作谈一谈心得，请大家指正。

一、唤醒是教育的本源。

剧中雷鸣老师到星洲鸣龙中学创立高中实验班，从其他班级招了五名学生，他们的共同特点是目前成绩都不好，但所有人的目标都是一年后考上青北。剧中有很多值得我们思考的地方：

1.剧中雷鸣老师在开学典礼上的社会学实验;

2.剧中监控室那段给了我很大的刺激，最牛的桃李班和学习平平的松柏班在学习氛围、确实有天壤之别;

3.在十一班开班仪式上带着学生种下的那颗希望之树，就是将目标可视化。立Flag或许会被人嘲笑，但只要真是你心中所想，并愿意为之全力以赴，被嘲笑又何妨?环境、天赋、引导、自律和努力共同造就学霸，造就天才。天赋虽然是一方面，但也仅是一方面，用生物学中一句话来说就是“你的DNA并不决定你的人生”。

剧中雷老师选这几个孩子，是经历过认真分析的，每个人都各有所长，但都被目前状态困扰。要帮助这样一些人摆脱困境，并激发潜力，是值得作为老师十分值得思考的问题。从剧中现象我们每个人不禁要反思：教育的本源是什么?

当前的现代教育模式，是源于18世纪末至19世纪初普鲁士的教育改革，现在称为全民教育(国民教育)的理念。全民教育(国民教育)时代，正是工业革命开启的时代，全民教育迎合了时代的需求，相对于古代的教育，是一个巨大的进步。但仔细观察当前现代教育，清晰地看到变形：1)强制、驯服、灌输式教育为主要方式。2)以成绩、升学率、择校为绩效。3)崇拜式教育和仇恨式教育，导致盲目崇拜和仇恨，是非难分。4)功利主义、成功学、世俗化的教育成为主导。5)权力、名誉、地位、金钱等成为教育衡量标准。6)教育高度内卷化，孩子普遍产生厌学情绪。

而柏拉图说过：教育是点燃火焰，而不是填满容器。马克思也说过：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”古希腊苏格拉底强调提问和对话，引导学生进行思考和内省，使人意识到自己的无知，激发好奇心和批判性思维能力，通过自我探索和理解来获得真正的知识，唤醒学生的思考能力和对知识的主动追求。

园丁需要给花草提供的，是适宜的温度和湿度，是肥料，是修枝剪叶，用我们专业的技术和经验让花草长得更好。因此我认为唤醒是班主任的最大责任。

二，唤醒学生内驱力的办法浅谈。

1、唤醒目标意识，以班级愿景引领班级前进。

“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”。班主任首先要指导学生设定目标，包括远期的(毕业时)、中期的(一个学期)、近期的(半学期)，同时目标要具体，不能大而空。班主任要关注每个学生的学习目标，逐一修改，一式两份。把学生的目标整理成一张大表，后附一格“完成情况记录”。在每个学生都设定了奋斗目标的基础上，班主任要对班级整体的发展目标作出规划，然后和学生一起商议实现目标的具体做法和实施策略。有目标的努力和没有目标的努力，效果是完全不同的。班级愿景就是班级里师生“发自内心的愿望”，是班级渴望的未来状态，班主任用班级发展愿景激发学生，可以产生巨大的前进动力。

2、舒适，活跃，向上的学习环境唤醒学生的自律意识。

在良好的学习环境中，学生可以心无旁骛，尽情遨游在知识的海洋里;同时，良好的的环境也能提高学生的自律意识和文明素质。学习环境的各项指标中，最重要的是课堂纪律和自习课纪律，良好的课堂纪律可以保证教师顺利完成教学任务，让想学习的学生能安心地听讲、思考、做作业。对此，班主任要采取有力的行动。首先，细心观察和收集教师、学生的反馈意见，了解各门学科上课的课堂纪律状况。然后，对存在问题的学科采取必要的措施，如加强巡视，召开班会、座谈会，引导学生互相提醒、督促，发挥班干部的力量，制定相关的惩戒措施等。再次，关注班级里的重点人员。一般情况是，影响课堂纪律的总是班里相对固定的几个人，稳住他们，课堂或自习课就基本稳定了。这些人影响课堂纪律的动机和方式都不同，他们或者反应快、很活跃;或者学习成绩好，早已听懂了而且吃不饱，能量无处释放;或者学习有困难，根本听不懂，无事生非;或者素质差，无组织无纪律。所以，不能简单采用一刀切的惩戒方式，要根据他们的个性和心理背景拿出有针对性的解决方案。

3、转变学习态度是提升内驱力的重要途径。

学生的学习状况和学习态度有必然的联系，自己想学习，那么一切都不是问题;反之不想学，再好的老师、再先进的教学手段都无济于事。班主任除了完成自己的教学工作外，还有一个重要的任务就是提高班级整体的学习意识。因此我带每届学生都会在七年级通过校运会、拔河比赛、以及认识家乡的班级活动让孩子们快速形成班级认同感。再通过励志演讲、励志故事等形式转变学生的学习态度。

4、因材施教是学风建设的重要使命。

教学的重要使命是针对不同层次的学生采取不同的方法，力争使每一个学生都能在原有的基础上有所进步、有所发展。两级分化严重是学风不健康的重要标志。对孩子而言，相比棒槌，更重要的是肯定和鼓励，作为父母与老师，不要口口声声喊着为孩子好，但三句不离成绩，不离别人家优秀的孩子，这会让孩子潜意识中认为我就是不行，我就是比不上别人家的孩子，我的爸妈都不相信我等……孩子那颗敏感的心，其实一直都在接收外界传递给他们的信息。这个社会不缺有天赋的学生，但缺少一套因材施教的制度，缺少懂教育的老师和真正理解自己孩子的家长。作为班主任对学生应该做到：不打压，不讨好，不哄骗;多鼓励，多表扬，多帮助。

班主任的工作方向放在培育个人品德和知识上下功夫，放在激发生命潜能上下心思，放在扩展世界观上开拓思维，构建一种多维立体的教育模式。这样，我们就能培育出兼具深厚内涵和广阔视野的新一代人才，使其有能力在复杂多变的世界中独立思考、勇于创新，为促进社会的和谐与全球的繁荣发挥积极作用。此种教育方向，既对应了中国传统文化强调的“修身、齐家、治国、平天下”的人生之道，也迎合了当代社会对人才综合素质的新要求，必将在未来的教育变革中扮演重要角色。

以上论点纯属个人浅见，如有不妥，尽请略之。

高中班主任德育工作经验交流发言稿【第三篇】

尊敬的各位先生，上午好!接受此次文明班级“班主任工作经验交流”安排，做本次发言，心情很复杂。一方面为荣誉的获得，而感谢各位老师和同学的努力;另一方面深感责任重大，班级的些许进步，与一些先进的兄弟班级相比仍有差距。因此，我将本次发言定义为工作实录，敬请指正。

本届803班的学生活泼好动，其突出特点表现为：规则意识模糊，文明习惯较差，不讲卫生、讲脏话者众多，部分同学学习态度很不端正。针对以上情况，我重点做了以下工作：

一、平凡事情频繁做，以身作则常四勤。

1、勤跑：从早读到每一节课，若有空闲时间，我会经常到教室(包括微机室、美术室)，及时了解动态，掌握第一手资料，眼见为实，真正做到有的放矢。

2、勤蹲：无论是早读课，还是课间，还是课后服务，我会经常蹲在班级，比方说检查一下卫生，跟学生聊一些他们感兴趣的话题，或者帮着整理教室内的公共用具，真正做到走进班级，贴近学生。

3、勤谈：我认为与学生的谈话，不仅仅是在学生犯错的时候，更多需要我们班主任在平时多找学生谈心。凡事预则立，不预则废，只有让学生真正认识到老师的真诚与爱心，他们才会心平气和地接受管理。

4、勤联：指的是经常联系家长和授课教师。因为班级的管理不仅仅是班主任一个人的事，我们沟通好授课教师，将会给我们班主任工作带来极大的方便。同时，我会经常用微信或者电话与家长联系，将学生平常的一些细小闪光点，通过图片、语音的方式发给家长，从而构建和谐的家校关系。家校互动，肯定会为学生的进步成长提供正能量。

二、重点事情重点做，用心用语用真情。

1、注重班干队伍建设培养

初一阶段，班干队伍的骨架已经形成。我接手班级以后，迅速摸清实际情况，对班干做了调整充实;同时更注重对班干队伍的培养，具体有以下一些做法。①经常召开班干交流会，鼓励他们自我反思，进行批评与自我批评，互相学习，这样能锻炼他们的语言表达能力和学习先进的管理经验。②抓住机会，创造机会给他们锻炼。比方说利用运动会时机，让他们充分发挥自己的才能，宣传鼓动，管理班级;又比如，在学校组织的活动中，鼓励班干积极参与，锻炼他们的胆量和各种能力;或者说经常在班会课中让班干部主持，那么他们就会思考怎么样的一个流程安排，预先做哪些工作铺设，如此多次的经验积累，会为他们的成长提供很大的帮助。

2、注重特殊群体心理疏导

通过调查发现，班级中家庭出现问题的孩子特别多，各有复杂的原因。作为我们班主任，不可避免地就会遇到“问题家庭，带来问题孩子”。这样的孩子一般心理状态脆弱，情绪容易波动，就需要我们班主任特别的关注，从一些细微的学生活动中去发现蛛丝马迹，及时进行心理干预，会预防许多意外的发生。我班有一名余姓同学，家庭就有点问题，亲人的关心也不到位，这个同学的性格就特别倔强。有一次他犯错了，找他谈话，我就有意无意地引导他思考自己在家中受到的委屈，结果他嚎啕大哭。情绪发泄过后，我对他说两句话，人不能选择出生，但是你的努力可以做好自己;再多风雨过后，总会有阳光明媚。此次谈话过后，这名同学的性格变化很多，对老师、对班主任的管理很服从，见到老师也经常会笑容满面，看不出一点倔强的样子。

3、注重全体学子三观教育

由于生源的影响，我校学生文化功底普遍薄弱，班主任一定要帮助他们养成好的习惯，端正学习态度，从而提高学习成绩;同时，针对这个年龄段学生的身体心理发育特点，正是他们养成正确“三观”的好时机，我特别注重在班级中讲理想，讲道德，讲情操，弘扬正能量，培养家国情怀。务实务虚相结合，才能相辅相成，切不可走入“只讲学习成绩”的死胡同。

班主任工作普通而又平凡，用心去感悟，用语去感化，用情去点燃，如春天里的播种，勤除草，勤浇水，勤施肥，相信所有的问题都不是烦恼，文明之花定会绽放!

高中班主任德育工作经验交流发言稿【第四篇】

开学第一天，看到前来报名的学生满腔热情，满怀期待地憧憬着高中生活，我也似打了鸡血般，想要尽自己最大的努力，以学生为主体，开展德育工作，帮助到班上的学生，希望他们能快乐地度过高中三年的学习生活。一学期过去了，现对班级工作做个小结：

一、入学教育

刚进入高中生活，许多学生面对新环境新同学，表现出种种不适应，加上高中的课程难度、深度较大，因此有些学生有松懈的情况。作为班主任，通过交流，及时掌握学生的思想动态，耐心细致地做好疏导工作，倡导同学间团结互助，相互鼓励。

无规矩不成方圆，第一节班会课我就和同学们强调了班级管理原则，让大家进行自我介绍，更快地融入班集体。

二、军训

开学后的军训不仅使同学们更好地了解国防知识并增强爱国精神，还促进了学生的德智体美全面发展，在增强身体素质的同时，也培养吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质，树立正确的人生观、价值观和世界观;并且还能凝聚班级力量，培养集体主义精神，形成一个团结的班集体。

三、校园文化建设

一年一度的祭孔仪式如期开展，由高一年级全体学生参与，向先贤致敬。

四、班级文化建设

为使班级更加有凝聚力、朝气和学习的动力，使同学们在一个温馨的环境里学习，我们在班级教室布置了一面荣誉墙，学期结束，荣誉墙已是证书满满。黑板报则由班上擅长美术以及书写整齐的同学们一同协助完成，构成了班级的一道亮丽风景，并在黑板报的评比中获得第二名的好成绩。

五、校运会

校运会的到来让同学们异常兴奋，正是同学们展示自己的好机会。同学们积极报名参加比赛，未参赛的同学也热心的做好运动员的后勤工作。在开幕式的表演中，他们精彩演绎了“脱贫攻坚”为主题的开幕式节目，并获得第三名的好成绩;在后面的体育项目比赛中，也是喜报频传。运动会结束后，我们班级获得了“体育道德风尚奖”以及高一年级“团体总分第三名”的好成绩。

六、校园文化艺术节

校园文化艺术节活动拉开序幕，班上同学们积极性高涨，纷纷报名参加活动，在“剧”讲中国活动中，全班同学团结一致，慷慨激昂地共同再现了五四运动场景，并获得一等奖的好成绩;在政治组承办的影视配音大赛中，班上学生精彩演绎，获得二等奖。

孩子们选择赣州三中就是为了锻炼并提升自己的能力，就是为了去更好的平台去看更大的世界!这是一个多才多艺、朝气蓬勃的班级，一学期的班主任工作让我更加了解班上的学生，关心他们的学习与生活，发现他们身上的闪光点。同时，也明白要多关注学生的身体状况、心理变化、考勤情况，与他们多谈心，管理好班级的纪律，制定好班级的规章制度，才能更好的管理班级，让孩子们扎实学好基础知识，期待他们学有所成!

高中班主任德育工作经验交流发言稿【第五篇】

首先，感谢评委们的厚爱，我高二(2)班被评为本月“最美班级”。作为一名年轻的班主任，资质尚浅，不谈经验，只是一些拙见。自去年九月接管此班，便发现学生不但学习习惯差，就连最基本的生活习惯也很差，无规则意识，无边界感，这就给我班级管理带来诸多不便，于是我想尽办法扭转此局面。

一、五项管理为抓手，一屋卫生为起点。

我一直灌输学生“一屋不扫何以扫天下，天下扫不了也要扫一屋，一屋不扫也要扫教室”的观念，良好的学习环境是专心学习的前提。由劳动委员检查，我来督促，起初觉得扫地、倒垃圾都是很简单的活，但是他们却都做不好，于是我便采取奖惩结合的方法。做不好的，逃跑不扫的学生一律“奖”扫三天，坐在窗边的同学随手将白色垃圾放于窗台的，就用班级购买的专业刮玻璃工具主动打扫干净整面的窗户。若三项评分均为满分，则开展激情辩论赛，并同时表彰劳动委员、两操和车辆管理员。如此以来，慢慢的班级环境有了好转。

二、班级文化树典型，阅读诵读养正气。

去年运动会之后，我召集班委集思广益，最后决定将美术生的作品粘贴上墙，节省班费的同时，更展现了他们的才华，要不是班费有限装裱起来应该效果会更好;在黑板的后方，安装了毛毡张贴了学生们在运动会上的照片，增强了团队凝聚力光荣榜;除了张贴学校的一些活动奖状外，还有在月考、期中考试中，单科进步的学生以鼓励更多的学生向他们学习。另外，我还发现学生的阅读量很少，于是在去年的家长会上征求了家长的意见，基于文科生的特点，订阅了合适的读物供学生们翻阅，但却收效甚微，于是我动员班上播音主持的学生，利用12：15—12：30一刻钟时间，向全班朗读刊物内容，做起班上的播音员，在阅读及诵读中学习，在学习中培习惯扬正气。

三、温度生活勤劳动，工作赏心赞美育。

学校发花的第一天，六位学生主动承担做起护花使者，他们将花移盆种好，每人负责收集两种花的养护方法，整理成为养花宝典粘贴在班上，并且斥巨资购置了竹制花架，别说，人靠衣装马靠鞍，自从花草有了家，的确赏心悦目。同学们在劳动中得到了锻炼，在种养中收获了知识，在装扮中提升了审美。

最后，我班会再接再厉，我也会坚持做一个对工作有态度，对生活有温度的人，与同学们一道成长，携班级一起飞扬。谢谢!