云雀的心愿教案样例优秀10篇
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云雀的心愿教案【第一篇】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。
2、学会本课911个生字，认识79个生字，理解由生字组成的词语。
3、通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。
4、有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。
通过品读，认识森林实在太重要了。
3课时。
一、揭题。
二、基础性诊断与矫治。
1、指导初读，整体感知。
（1）自渎课文，借助汉语拼音读准字音。
（2）反馈正音。
（3）再读课文，想想带生字的词语在课文里是什么意思，把课文读通读顺。
（4）依据课题质疑。
（5）浏览课文，找到云雀的心愿是什么，相机板书：森林实在太重要了。
三、理解性诊断与矫治。
1、云雀为什么说森林实在太重要了？自渎课文，看看课文从几个方面体现出来。
2、交流讨论，把课文分成四个部分。
3、抓住关键词语自学说明森林重要的前三部分，边读边体会。
4、检查自学效果：
（1）第1段：抓住漫天飞舞、睁不开眼、贫瘠体会乱砍滥伐造成的危害；指导读好埋怨的语气；练习用森林实在太重要了！因为。的句式练习说话。
（2）第2段：从像脱缰的野马、咆哮、冲垮、淹没体会说明什么；从大伞、挡住、吸收、渗进、储存体会森林是一座大水库；出示反问句式，体会反问语气，指导朗读；仍用上一段的句式练习说话，领悟云雀话。
（3）第3段：生自渎自说自悟，抓住枝叶茂密、挡住、遮挡、不容易散失等词语来体会。
5、再读全文，进一步体会森林的重要，读后有条理地说一说。
6、读后两个自然段，读出森林实在太重要了的感叹，读出一定、让沙漠变成绿洲的决心和期盼。
四、发展性诊断与矫治。
1、分角色朗读课文。
2、在熟读的基上练习复述，鼓励使用课文中的词语和句式。
3、结合自己平时的所见所闻，将对森林实在太重要了的体会写下来。
五、拓展延伸：
1、后将课文排练成课本剧。
2、选读有关科普文章，举行环保我知道主题会。
云雀的心愿教案【第二篇】
师：刚刚分享了俺的小小心愿，你的呢？板书：心愿。
生：拿到起航卡，期中考试考好，养成小宠物。贫困的人过上好的日子。
师：心愿就是愿望。今天介绍一个新朋友：云雀。齐读课题。自读课文，要求读准字音、读通句子，找找小云雀的心愿。师巡视。检查生字。
厌滥贫垮。
冠刷壤邀。
生：指名读。
师：有哪些字音需要提醒大家。
生：贫、滥、冠。
冠的意思：在顶上的东西；帽子，出示图。树冠桂冠皇冠。
的第一冠军。
师：出示词。竖排读。
讨厌冲垮树冠乱砍滥伐。
埋怨冲刷树干泛滥成灾。
提醒埋的音，树干知道是什么呢？树主体局部。圆柱形的。
学好生字词能够更好的走进课文，小云雀的心愿是什么？
生：邀上小伙伴，到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
生：为什么一定要去？什么样的沙漠？
师：跟着小云雀去飞行。学会考虑。出示：他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。
师：你眼前仿佛浮现了什么情景？
生：像龙卷风一样的浑黄的沙子、漫天飞舞，黄沙像怪物一样。
师：师板书：黄沙漫天飞舞，哪个字更能突出你的理解？
生：漫，被缠绕了。
师：小云雀遇到什么困难？
生：把它和妈妈分开，找不到妈妈了。到处乱飞，呛着，很难受。想喊妈妈。嘴巴一张开，就说不出话。没有自身的方向，等风沙停了，没有力气。
师：出示：“这里的风沙真讨厌。”还跺脚啊，埋怨地读读。
生：指名读，齐读。
师：俺们扇动翅膀，飞到大河的上空，出示：大河的上空文字。
师：文字有温度、有力度、有情感的。听着她的朗读，你有怎样的感受。
生：有生机的村庄，鲜活的生命被掩埋了，河堤有了很大的力度，生命刹那间消失了。
师：怎样的河水？
生：无情、残暴的。凶猛的河水。
生：无辜的人们、洪水的疯狂、残酷，
师：用第8小节的词概括。
生：泛滥成灾。
师：板书：河水泛滥成灾。出示：小云雀的话。不哭，虽然无法挽回。
害怕惊恐难过。
师：什么心情？
生：惶恐胆战心惊。
师：原本是一次充溢期待的履旅行，到底是什么原因造成了这一切呢？快速阅读2―8小节，寻找答案。
生：俺从课文的第4自然段找到答案，以前这里也是一片茂密的森林……。
师：用自身的话说。
生：人们乱砍滥伐，
师：你还能想到什么乱砍滥伐的情景吗？
生：小树苗。
师：第八小节内容。生读。为什么云雀妈妈叹口气呢？
生：假如改成森林被砍了，不能体现人类乱砍滥伐的行为，给他人一种错觉，森林没有。读。
师：归根结底一个词。板书乱砍滥伐。
师：以前这里生机勃勃，而现在却死气沉沉。
以前这里土壤肥沃而现在却。
背井离乡。
都是因为人类乱砍滥伐。
师配乐朗诵。
听听吧听听吧可怜的小鸟在倾诉……，看着这一个个惊心动魄的数字。
生：悲伤、沉痛、繁重、气愤、痛恨、不敢相信这是人类做出来的。
师：心疼地说:“以前这里也是一片茂密的森林，后来由于人们乱砍滥伐，数目。
生：齐读。
师：大树轰然倒下，云雀妈妈无可奈何，唉上游的森林被砍光了。
师：感慨万千，写下此时你最想说的话。
同学写。
全班交流。
师:挑自身最想说的。
生：俺痛恨哪些风沙，洪水，为什么要伤害那些维护俺们的树。
眼前的利益是暂时的，人类，觉悟吧！
地球是俺家，维护靠大家。
板书设计：
黄沙漫天飞舞。
乱砍滥伐。
河水泛滥成灾。
文档为doc格式。
。
云雀的心愿教案【第三篇】
1、学习课文第2-13自然段，理解：森林为什么实在是太重要了。
2、朗读训练：a根据说话的语气朗读b抓住重点字词的体会进行朗读。
3、句式训练：森林实在是太重要了，因为 。
：理解：森林为什么实在是太重要了。
一、复习导入。
二、整体感知。
渡：小云雀为什么会说“森林实在是太重要了！”呢？让我们跟随它们一起去旅行吧！它们都到过哪些地方呢？请同学们快速浏览课文。
交流：（板） 沙漠
大河
三、探究森林的重要性：防风固沙。
渡：小云雀跟随它妈妈来到了沙漠，怎么感受到了森林的重要性呢？请同学们读一读第2-4自然段，边读边画出相关语句，并体会森林的重要性。
（自由读）
1、它们飞呀飞，来到了沙漠的上空，看到了怎样的景象？
“漫天飞舞”是什么样子，谁来描述一下？
读好词语，读好句子。
2、看到这么大的风沙，你想说什么？
3、小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？这句话应该用什么语气读好呢？
感情朗读。
4、这些风沙很可恶！这里原来是茂盛的森林，是什么原因造成这种状况的呢？
（指名说）
5、小云雀的妈妈非常----（心疼）你能心疼地读一读吗？
6、想不到变化这么大啊！这一切都是因为土地失去了森林的保护，可见，森林具有什么作用呢？（板：防风固沙）
7、森林实在是太重要了，因为 。
四、探究森林的重要性：蓄水。
1、观图。大河的水给你的第一感觉是什么？能不能用一两个词概括一下？
2、小云雀见到此情此景，心里很---（害怕），不由得挨近了她妈妈。所以，小云雀问妈妈的语气应该用---（害怕的语气）
3、感情朗读。
4、云雀妈妈怎么回答的？（指名说）
5、河水如此凶猛，罪魁祸首是谁？（是人们砍光了上游的森林，----）
（森林能蓄水；
树冠----
树干----
枯枝败叶------
7、你看，森林不就是一座水库吗？这是一个反问句，你能换一种说法吗？
小结：如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大面积的农田，村庄都会淹没在洪水之中，可见，森林实在是太重要了，因为 。
8、分角色朗读。
五、探究森林的重要性：调节气温。
渡：它们又飞呀飞，真是又累又热，赶快飞回家休息休息吧！
1、一回到家，小云雀不仅感叹道： 。
2、小云雀怎么会如此感叹呢？
（指名读）
3、你们说，森林像不像空调器？可见，森林还有什么作用呢？
4、听了云雀妈妈的一席话，你们明白了吗？
5、小云雀和她妈妈经历了漫天飞舞的沙漠，感受了凶猛的洪水，又回到了舒适的家。小云雀一边听着妈妈的话，一边发自肺腑地说：---（引读）
小结：1、这不仅是小云雀的心愿，云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。
2、通过今天的学习，你有哪些收获？
七、作业：
今天我们一起学习了这篇课文，知道小云雀为什么说“森林实在是太重要了。”请同学们根据课文内容，有条理地写下来，可以采取以下方式：
云雀的心愿教案【第四篇】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。
1、 这节课，让我们一起走进《云雀的心愿》去看一看吧!
板书课题，齐读。
2、 出示三组词语：
(1)心愿 沙漠 绿洲
(2)森林水库 空调器
(3)乱砍滥伐 贫瘠的沙漠 泛滥成灾
自由朗读，指名读，齐读。
3、快速默读课文，根据课文内容，用上这三组词语分别说三句话。
(一)走进心愿
1、指名用第一组词语说话，相机出示：
“森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”
2、齐读。(板书：沙漠 绿洲)小结：小云雀之所以要到沙漠上去种树，是因为它认识到了——森林实在是太重要了!
(二)认识森林的作用
1、引导学生用第二组词语说话。
质疑：森林就是森林，云雀妈妈为什么要把它说成是“森林水库”和“空调器”呢?
2、自由朗读课文第10—13小节，思考上述问题。
3、交流
(1)云雀妈妈为什么说森林是水库呢?指名说一说。
森林是怎么蓄水的呢?用笔划出相关词语，读一读。
(2)出示简笔画：你能仿照作者的样子，为我们解说一下森林的蓄水过程吗?自由练习，指名练说。
(3)森林为什么又被称作“空调器”了呢?指名读第13小节，说说森林和空调有哪些相似的地方?交流。
4、拓展交流：除了蓄水和调节气温外，你知道森林还有哪些作用吗?
小结：森林的作用这么多，这么大，难怪小云雀会感慨地说：“森林实在是太重要了!”
(三)感受危害
1、引导学生用第三组词语说话，初步感受乱砍滥伐带来的危害。
2、(出示沙漠图片)：你看到了什么?如果一阵狂风吹来，沙漠上会出现怎样的情景?
带着体会自由朗读第二自然段。指名读，评价。
3、这样的沙漠是怎样形成的呢?读读云雀妈妈的话。
理解“乱砍滥伐”：看到这个词，你仿佛看到了什么?听到了什么?
树木一棵棵倒下，越来越少，你的心情怎样?交流，引导学生带着心疼的感觉读一读云雀妈妈的话。
4、出示中国土地沙漠化资料，师读资料，看到这些数据，你想说点什么呢?
5、自由朗读第五自然段，交流：这是一条怎样的大河?
观看一段洪水视频：洪水会给我们带来哪些危害?
指名有感情地朗读第五自然段，读出洪水的凶猛。
小结：这也是人类乱砍滥伐造成的恶果!
(四)小组合作，练习分角色朗读课文。
1、今后，你再看到有人乱砍滥伐树木，你会怎么去劝说他们呢?
2、齐读课文，重温小云雀的心愿。
3、出示小诗《走，我们去植树》，齐读。
小云雀认识到了森林实在是太重要了!它要邀上小伙伴一起去沙漠植树，把沙漠变成绿洲，那它会怎么把自己的认识告诉伙伴们呢?请你以“森林实在是太重要了!——————————”为开头，写一段话。
云雀的心愿
沙漠 绿洲
云雀的心愿教案【第五篇】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“可以……也可以……”造句。
3.认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。
培养学生的环保意识。
1、读读下面的词语，先认准字音，再认清字形，最后联系上下文理解一下词语的意思，不理解的，在下面画上横线，等待交流中解决。
讨厌乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠
冲刷土壤擦去应邀枯枝败叶
2默读课文，想想本课讲了一件什么事，组织好语言写在下面。
3联系课文内容，说一说“森林对人类的重要性?”先有条理的说一说，再写下来。
1.正确流利有感情地朗读课文。
2.抓住具体的语句了解森林的作用，体会森林的重要性。
3.通过这篇课文的学习，让学生形成保护森林的意识。
1.云雀的心愿是什么?
2.云雀在什么的'情况下产生了这种心愿?
学习引导探究课文2――4自然段
1.云雀和妈妈飞到了哪儿?看到了什么?
2.文中“贫瘠的沙漠”是什么样的?你想象中的“贫瘠的沙漠”是什么样的?
3.形成这种现象的原因是什么?从文中找出具体语句
4.云雀和它的妈妈喜欢这样的沙漠吗?从哪里看出来的?
5.从“心疼”你读出了
从“埋怨”你读出了
6.你能读出这种感受吗?小组内练读。
7假如这片森林还在的话，小云雀又会看到怎样的情景呢?
8.从这里可以看出森林起到了的作用。森林实在是太重要了。
学习引导探究5――10自然段
1.自由读这一部分，这时小云雀和妈妈飞到了大河的上空又看到了什么?找出具体语句
2.大河的水给你留下了怎样的印象?从哪里体会到的?
(温馨提示：抓住“脱缰的野马”“咆哮”等词语体会)
3.你能读出这种感受吗?
4.看到这样的情景，小云雀的心情如何?()从哪里看出来的?
5.造成这种现象的原因是什么?
6.云雀妈妈为什么把森林称为“森林水库”呢?森林从哪三个方面蓄水的呢?
7.大河上游的森林如果还在的话，猜猜小云雀又会看到怎样的情形?
8.从这里可以体现出森林有的作用，由此可见，森林
学习引导学习探究11----13自然段
1.他们又飞到了哪?有什么感受?为什么有这样的感受?
2，读了这一部分，我知道了森林还有的作用，由此可见森林
展示交流
1.云雀和妈妈看到了( )的沙漠，形成这种现象的原因是什么?
2.云雀和妈妈看到了( )的大河，形成这种现象的原因是什么?
3.云雀和妈妈看到了( )的森林，形成这种现象的原因是什么?
1.森林实在太重要了!可以可以
还可以
2.学了这篇课文你有何启发?联系课内外知识说说。
3、用下列词语造句。
可以……也可以……
4、看了云雀的心愿后，想一想，你有什么心愿呢?想一想，写出你的心声。
云雀的心愿教案【第六篇】
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以。也可以。”造句。
3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。
教学重、难点：
分角色认真朗读课文，从课文的语句中体会森林的重要性。
教具准备：
课件。
教学过程：
第一课时预习指导课。
预习目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课生字，正确理解词语。
3、借助课文语言，体会森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。
预习过程：
1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子，不会的字看生字表，生字表上没有的查字典，难读的句子多读几遍，读通为止。读后盖上拼音，读生字表，读错的多读几遍，全读对为止。
2、从课文中找出以下词语，画下来，并读准字音。
3、读2、3遍课文，达到读正确、流利。做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿恰当。读得有感情更好。
4、结合课文内容，写出以下词语的意思，不理解的查工具书。
连绵起伏：_________________。
奇迹：_____________________。
蜿蜒：_____________________。
5、读第五遍课文，思考：云雀的心愿是什么？为什么？
预习后质疑：
预习了课文，我有以下问题不明白：
————————————————。
第二课时展示提升课。
一、导入课题。
二、检查复习。
过渡：上节课我们已经预习了课文，这些词语你会读吗？
1、出示词语。
讨厌冲垮树冠冲刷土壤枯枝败叶漫天飞舞。
邀上泛滥凶猛贫瘠埋怨乱砍滥伐。
自由朗读——指名学生读，并面向全体学生纠正读音——齐读。
2、通过上一节课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗？（交流）。
二、读书感悟。
过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿。
（一）突出中心（课件出示中心段落）。
1、云雀为什么会有这样的心愿呢？请同学们默读这一段，思考一下。
（1）指读——森林实在是太重要了（板书）。
（2）指导读出“重要”（评价：抓住重点词句读书）。
2、森林实在是太重要了，正是小云雀和云雀妈妈的这次旅行，使小云雀明白了这一点，同学们，让我们和它们一起去旅行吧。
（二）学习2—————10小节。
过渡：请同学们自由读课文，思考：小云雀和妈妈飞到了哪里？看到了什么？（交流）。
1、咱们就跟随小云雀，先去沙漠看一看吧。它们看到了什么？谁来读给大家听。
（1）指读。
（2）自由读，你有什么体会，从哪些地方体会到的？
（3）风沙这么大，怪不得小云雀会埋怨地说：“这里风沙真讨厌！”——指导读。
（4）沙漠里的环境如此恶劣，让我们看看云雀妈妈是怎么说的？（课件出示）指名读———范读——能用几个词来形容你此时的心情吗？（指导读）。
（5）咱们合作一次，（分角色读）。
2、过渡：此情此景真是让我们心疼呀，没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠。可见，森林实在是太重要了。
其实，乱砍滥伐带来的后果还远远不止这些，小云雀跟着妈妈越过沙漠，又来到了哪里？
（1）指读（课件出示）。
（2）请同学们默读这段文字，想一想你能体会到什么？
指读——指导读（通过你的读，让同学们都能感受到河水的凶猛。）。
（4）云雀妈妈告诉了我们河水凶猛的原因：范读———————听到这里，你的心情怎样？————指读。
总结：同学们，没有了森林的保护，洪水泛滥成灾，可见森林实在是太重要了。
3、森林到底有什么神奇的力量呢？为什么被称为森林水库呢？请同学们，自由读，第10节，边读边思考。
（1）自由读——指读。
（2）森林是怎样蓄水的？——指读。
（3）指导读反问句“你看，森林不就是一座大水库吗？”
总结：森林可以储存那么多的水，有了这座大水库，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是太重要了。
4、过渡：小云雀和妈妈越过贫瘠的沙漠，飞过凶猛的大河，当它又累又热地飞回家时，它高兴地说：妈妈，我们的家真凉快呀！
（1）同学们，这么热的天，小云雀为什么会感到凉快呢？
（2）交流：空调有什么作用？森林是怎样调节温度的的？
————指读——齐读。
总结：同学们，森林冬暖夏凉，真是一个巨大的空调器，调节气温。所以说，森林实在是太重要了！
二、总结全文。
旅行结束了，你一定有很多感受，让我们再来齐读云雀的心愿，（课件出示）。
三、拓展。
同学们，小云雀的心愿会实现吗？来年春天它会邀上哪些小伙伴来种树？会种些什么树？——————————几年过去了，那片贫瘠的沙漠会变成一片什么样的景象呢？请同学们展开想象的翅膀，写出所思所想。
（1）生写。
（2）交流。
总结：同学们想象真丰富，让沙漠变成绿洲，是云雀的心愿，是我的心愿，相信也是大家的心愿，让我们共同期待着这一天的到来，世界会变得更加美好，我们的家园会因为有了更多的绿色更加精彩。
云雀的心愿教案【第七篇】
[教学过程]：
第一课时：1、揭题质疑，检查学生自学情况，让学生学会本课生字新词，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。生字中前鼻音较多，如“厌、滥、贫”等，让学生多读读，还要特别注意多音字的读法，如“树冠”、“埋怨”、“暖和”等。2、引导学生初步感知课文内容，理清课文条理，让学生在自读中知道小云雀和妈妈都飞到了哪些地方，分别说了些什么。
第二课时：
一、复习导入，知道“心愿”
通过上节课的学习，你知道小云雀的心愿是什么吗？
指导有感情地朗读，注意读好“太重要了”、“我一定”、“重新变成绿洲”。
（指名读，齐读）。
二、精读课文，感悟“心愿”
（一）设问过渡。
小云雀为什么会有这样的心愿？为什么会说“森林实在是太重要了”呢？（板书：森林实在是太重要了！）让我们一起去读读这个故事吧。
[这部分的设计意图：直切重点，引导学生突破难点。]。
（二）学习第一至第四自然段。
过渡：“夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。”他们先来到了哪儿呢？
我们也跟着云雀一起飞去看看吧！
1、观看课件：一片贫瘠的沙漠，到处都是沙子，寸草不生，狂风肆虐，黄沙漫天飞舞。
（学生交流感受）。
你们愿意待在这儿吗？小云雀愿意吗？
指导读小云雀的话。
理解“埋怨”
（语气中带点责备，这就是埋怨。）。
有感情地朗读。
2、妈妈又是怎么说的？（指名读）。
看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠（出示对比图片）。
你有什么感受？
（指名说）。
云雀妈妈也是这样想的，每当她想起这儿以前是茂密的森林，而如今变成了贫瘠的沙漠，她就觉得――（心疼）。
谁再来读一读云雀妈妈的话？
指导学生有感情地朗读（指名读、齐读）。
云雀的心愿教案【第八篇】
1、学习课文，知道森林的重要性。
2、有感情地朗读全文，体会森林的重要作用。
3、学习课文，培养学生强烈的环保意识。
知道森林的重要性。
多媒体。
同学们，今天我们继续学习第20课（齐读课题）。通过昨天的学习，你们云雀的心愿是什么吗？（板书：让沙漠变成绿洲）。
课文中哪一自然段告诉我们的？（出示第14自然段，指名读并齐读）。
1、为什么要让沙漠变成绿洲呢？因为小云雀已经意识到了――森林的重要性。其实这也是谁的心愿。今天，让我们跟随它和妈妈一起去旅行吧！
这片沙漠是怎样形成的？（由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。）一个多么触目惊心的变化，“慢慢地”说明这个变化经历了（很长的时间），而这竟未能引起人们的注意，反而愈演愈烈，这怎能不让云雀妈妈心疼呢？听了她的话，你觉得森林重要吗？是呀，没有了森林的保护，土地出现了沙漠化，这不仅让小云雀讨厌，其实还给人类自己的生活带来了许多的不便。
我们再来看一组数据，这些触目惊心的数字，都是因为人们的乱砍滥伐造成的严重后果。云雀母子的这番话让我们认识到了（森林的重要），现在假如你和同座位就是云雀母子，看到这样一番情景，你又想表达一种怎样的情感呢？同座位试着分工再来读一读它们的对话！
5、看到这么凶猛的洪水，小云雀有什么反应？（不由地挨近了妈妈）“挨近”什么意思？为什么要“挨近”呢？（害怕）有谁知道“泛滥成灾”的意思？我们来看一组画面和一些数据，这些触目惊心的画面和数据告诉我们，现在的洪水已经给人类的生命和财产造成了严重的威胁！这就叫“泛滥成灾”，你现在懂了吗？为什么洪水会“泛滥成灾”呢？你知道其中的原因吗？（上游的森林被砍光了，森林水库没有了。）。
6、森林就是森林，为什么说是森林水库呢？请读一读云雀妈妈的这段话，能用上因为……所以……说出其中的原因吗？出示填空：因为树冠可以（），树干的苔藓和树下的枯枝败叶可以（），土壤也可以（），所以说森林就是（）！
8、除此之外森林还有什么作用？（一个巨大的空调器）！这又是为什么呢？
自由读11－13自然段，说她是空调器，是因为她能――调节气温……。
总结：所以说，森林真是太重要了！
1、其实森林的作用可多了，出示资料。同学课后还可以搜集相关资料！
2、森林有这么多的作用，可是现在森林的面积却在逐年减少。难怪小云雀会说（出示：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲）（齐读）。
今天我们一起学习了这篇课文，知道小云雀为什么说“森林实在是太重要了。”请同学们根据课文内容，有条理地写下来，可以采取以下方式（出示）：森林实在是太重要了！因为！
云雀的心愿教案【第九篇】
3.培养学生的环保意识。
1.从课文的语句中体会“森林实在太重要了”；
2.体会森林的重要性，产生热爱森林、保护环境的感情。
多媒体。
1.同学们，你们有什么样心愿呢？
2.上节课我们认识了两位新朋友，它们的心愿你知道是什么吗？（指名说，相机板书：让沙漠重新变成绿洲）。
3.它为什么会有这样的心愿？（指名说，师板书：森林实在是太重要了！指导朗读。）。
（出示：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲，这是我的心愿。）。
5.这不仅仅是小云雀的.心愿，也是云雀妈妈的心愿。（齐读）。
过渡：森林实在是太重要了！那么在云雀妈妈的眼里，森林究竟是什么样儿？
1.请大家自由朗读课文9-12自然段。用“——”划出相关句子；
2.学生边读边思考，师巡问指导；
3.反馈、交流。（板书：大水库、空调器）；
（1）体会森林是个大水库；
a.森林就是森林，怎么能说森林是“大水库”呢？
b.用一句话告诉我？（指答，理解蓄水）课文中哪些句子具体介绍了森林是怎样的蓄水的？（指读）。
c.云雀妈妈说话可有条理了，咱们一起来品读一下吧。（出示：大树蓄水图，了解是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们也应该学会有顺序地描写事物。）。
d.对照图片，你会像云雀妈妈这样有条理地讲清楚是怎样蓄水的吗？最好能用上“因为……所以……（指名复述）”
e.森林不就是一座大水库吗？你能给这句话换个说法吗？（比较不同）。
小结：森林是个大水库，它能蓄水保土。（板书：蓄水保土）所以人们常说“山上多种树，等于修个水库”。难怪小云雀会说，森林实在是太重要了！（齐读）。
（2）森林也是一个巨大的空调器。
a.空调器有什么作用？（调节温度）哦，原来森林还可以像空调器一样调节温度。（相机板书：调节温度）。
b.谁来说说它是怎样调节温度的？（指读）。
c.你喜欢这个大自然的空调器吗？（读出喜欢的感觉，男女生互读）。
小结：多么舒适的环境呀！难怪小云雀会说：森林…..太重要了！
（3）补充森林的其它作用。
a.除了刚才我们学的，森林还有哪些作用？学生交流课前搜集到的资料。（师出示）。
b.你可以用“可以…也可以….”的名式，来夸夸我们的森林宝库吗？
（出示：森林实在是太重要了！它可以——也可以——。）。
小结：森林的作用可真多呀！难怪小云雀会说：“森….了！”
过渡：同学们，你们知道我们美丽的森林正在发生什么变化吗？我们随着小云雀一起去看看吧。
1.小声地读课文第2-4自然段。
（出示阅读要求：用“——”找出它们去了哪，用“——”划出它们见到了什么？用“~~~~”找出原因。）。
2.反馈。
a.说说你眼中的沙漠。（飞沙走石、不毛之地、黄沙漫天）。
b.出示句子：一阵…..睁不开眼。
c.用一个词来告诉我们造成今天这个现状的原因。“乱砍滥伐”理解词语。
d.出示图片，直观感受。师用“因为…所以…”说出原因。（板书：防风固沙）用心疼的语气齐读这段话。
小结：面对这荒凉的沙漠，我们也想说：森林实在是太重要了！
过渡：我们已不忍心再看，快飞过去吧，咦，我们那冬暖夏凉的绿色家园呢？
3.默读课文第5～8自然段，用刚才的学习方式，找一找它们来到哪儿？看到了什么？原因呢？然后小组交流。
（1）交流反馈；
（2）出示：洪水的情景；
（4）小云雀看到这个景象，不由地挨近了妈妈，它恐惧地问：引读第6自然段；
（5）指读云雀妈妈的话，用“因为…所以…”的句式说说原因。
四、情感迁移，发出呼吁。
1.面对眼前可怕的现实，小云雀深深感到：“森林实在是太重要了！”
2.面对贫瘠的沙漠，面对肆意的洪水，你想说些什么？（自由说，发出呼唤）。
3.那么，同学们，让我们和小云雀一起去植树。“一人种棵树，千人植片林。”让我们用森林来防风固沙，使沙漠变成绿洲；让我们用森林来蓄水保土，使江河之水静静流淌；让我们用森林来调节气温，使我们的家园永远和谐、美丽。
4.这不仅是云雀的心愿，也是我们的心愿，更是全人类的心愿。让我们再一次将这美丽的、绿色的心愿深情地说出来吧。
（出示：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。）。
5.（机动）：让我们一起背诵《走，让我们去植树》。
6.布置作业。
写一则有关绿化方面的广告语，用自己的实践行动来证明自己是一个真正的环保小卫士。
板书设计：
大水库沙漠变绿洲防风固沙。
蓄水保土。
空调器森林实在太重要了调节气温。
云雀的心愿教案【第十篇】
《云雀的心愿》是苏教版小学语文第七册的1篇课文。该文用童话形式，以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言。针对教材的特点，可以抓住以下三个方面进行教学：
课文以对话形式来说明森林的重要作用，语言浅显易懂，不需作过多分析、讲解。因此，教学时就让学生抓住重点词语，依据语气提示读好课文，就可以很清楚地感悟到了。如在教学描写土地变沙漠这一环节时，可以让学生找出重点词语黄沙漫天、乱砍滥伐，依据提示语埋怨、心疼练读课文。在学生读书时，我使用多媒体出示黄沙漫天的场景，并配上巨大的风声，把学生带人沙漠狂风之中去感受。这样学生就很到位地读出了小云雀和妈妈的对话，悟到了埋怨、心疼，从而体会到森林的重要。
课文中的第10和13自然段既说明了森林有水库和空调器的作用，同时也是很重要的自然常识，应该让学生积累下来。于是在教学中，我让学生读后试着把它们复述下来。在复述课文时，我相机板书树冠、树干、树下、土壤几个词语，目的是为了帮助学生降低复述难度。同时这几个词清楚地表现了作者的记述顺序，在学生复述后，我就提示学生：这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。这样的复述，既积累了妙词佳句、自然常识，同时也积累了写作方法，可谓一举三得。
在课文教学完成后，我安排了这样一项训练：学了这篇课文，如果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝说他们呢?听后，学生纷纷举手回答。有的同学说：你们不能再砍伐森林了，要不然我们的土地都会变成沙漠，你们就会饿死。有的.同学说：你们要是再乱砍森林，就会被洪水淹死。还有的同学说：森林是大水库，是空调器，它给我们人类带来这么多的好处，我们应该感谢它，保护它，不应该破坏它，砍伐它。透过这些精彩的回答，可见学生通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。
感悟、积累、迁移是语文教学的三步曲，只有依据此，我们才能真正地教好语文，学好语文，用好语文。