作家的幸福之旅【通用10篇】

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作家的幸福之旅【第一篇】

2020年_月_号我参加了寒假最后一期园长培训班。在此，首先感谢主办方_师范大学，承办方_科技发展有限公司，给我提供了这次难得的学_机会。非常感谢的是各位教授专家从百忙中抽空给我们上课，在此由衷的说声“各位老师辛苦了”。

5天前的我是心无目标，没有头绪，懒懒散散。5天后的我，决心做真我自己，扎扎实实的我。

培训期间，我深刻的认识到我对幼儿的一些想法是错的。本认为孩子就像是一张白纸，你给他塞什么他就能学会什么，没有考虑到孩子的心理发展。没有好好去读，去反思各个年龄段的幼儿的学_和发展。培训完之后，我明白了，心理教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”。否则只会适得其反，拔苗助长的故事也就会重演。

看了_老师给我们放的那些小孩图片被“小学化”，看了很是可怜，一棵颗的幼苗就这样被时间每分每秒的摧残。不禁想到了自己要立志做个好老师，做个对的起孩子的好老师。

在以后的日子了，我听从_老师的教导，首先给自己也做个个人成长档案ppt，我将从以下几点进行改造自己，包装自己，全面提升个人素养：

1、应该改言，改性，改心：人与人之间的沟通最基本的就是语言，如果我们说话没有艺术，或是说话不得当，就很难得到别人对自己的好感。在性格上假如_气很重，恶性不改，坏心不改，心里面的邪见，嫉妒，愚痴，傲慢不改，就很难在道德，修养上有所提高。所以应该学会不断的改进，要改言，改性，改心，这样才能得到不断地进步。

2、应该受教，受苦。在人生的道路上，有的人为何能不断的进步，而有的人则不进反退呢?问题就是他不能“受”.和学_读书是同样的道理，有的人容易进步，因为他乐于接受;有的人容易退步，因为他纳不进去.我们在加深修养的过程中首先要学会受教，受教就是把东西吸收到自己心中，然后把它消化成为自己的思想.从一定意义上说，受教、受苦才会得以进步.

3、应该思考，反思。不管什么事情都必须三思而后行.任何事在经过深思熟虑后再去做，必定能事半功倍，经常的反思也会不断的进步。

4、应该敢说，敢做，敢当：有些人不敢表达自己的想法，有意见的时候不敢在大众面前发表，只会在私底下议论纷纷;遇事也不敢当，不敢做。不敢担当就不会负责，不会负责就无法获取别人对自己的信任，修养也不会提高。因此只要是好事，善事，我们就要学会敢说，敢做，敢当。

其次，作为一名梦想园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，接下来，我将对自己的职业将从以下几点提升：

1、要明确现代园长应具备的观点和要求以及筹建现代化的幼儿园应该达到什么样的要求，要明确园长的角色和幼儿园的发展方向，要明确幼儿园的管理不容忽视，应从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。

2、_老师的讲座，改变了我的育儿观念，让我学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我提供了一些明确的方法。

3、听课的同时我不断的反思对于幼儿“小学化“也不是说一定不可以教和学一些“知识”，但方式方法一定要正确。幼儿园教育是基础教育的基础，主要是对幼儿进行健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的启蒙性教育。因此，我们应通过游戏化的方式进行基础性、综合性、非重复性的适宜教育。只要符合这些原则和要求，对幼儿开展多方面的学_活动都是可以的。但关键的问题是，幼教工作者需要具备相应的专业素养，拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目标。

4、听了各位专家的课，言语亲切、明晰，不啰嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣赏。在教学中如何和家长、教师之间的沟通由此显得和重要。以后再教学中说什么样的话，干什么样的事。我现在很明了，也很清晰。我将知道我该怎么去做。

其实说白了幼儿园的教育发展，说到底就是根据幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们各位老师要以身作则，不端提升自己的品质，素养，做到强化细节，保证幼儿一日活动各个环节不出差错、引导力度，让每一个幼儿能实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力;在学_课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学_，主动发展、探索;在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学_课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。

总之，对于刚出茅庐的我来说，任务艰巨。我将克服困难。做扎扎实实的我。也希望能再有机会参加培训，让自己的水平得到质的飞跃。

作家的幸福之旅【第二篇】

在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是网友精心分享的“作家的幸福之旅【通用10篇】”，供您参考阅读。

诞生时间：1天零8小时地点：九龙湖

今天，在雷爷爷的召唤下，我告别了乌云妈妈，降落到了一个风景如画的湖里。啊，这湖可真美啊！湖水清澈见底，两岸杨柳依依。

听了鲤鱼姐姐的话，我不禁欢快地笑了。

诞生时间：3天零12小时地点：自来水厂

哗哗……熟睡中的我忽然被一阵嘈杂的水声惊醒，我立刻警惕地睁眼一瞧。呀！这是哪儿？我慌张地喊道。

别慌，这是自来水厂呀！现在工人叔叔正在为你们氯化消毒呢！水管阿姨笑着说道。什么！自来水厂？这么说我们现在叫做自来水咯！我立刻兴奋地喊道。

那当然咯！以前你叫雨水，湖水，现在你就是自来水了，明天你就可以乘坐免费的水管列车开始旅游了！祝你们好运！水管阿姨笑着说道，以前，很多人没有意识到你们的珍贵，你们的很多兄弟姐妹的终点站直接开到了下水道，可惜呀可惜，不过现在的情况不同了，你们一定会受到贵宾的待遇的！

是吗？我们享受贵宾待遇？带着遐想，我高兴地笑了……

诞生时间：5天零5小时地点：花盆

哗，我终于挤出了水龙头，终于可以见到久违的'光明了。我会被直接送进下水道吗？我的心一下子提到了嗓子眼。

哗，我被重重地摔在了脸盆中。淘米要用盆接着水洗，这样可以节约用水。我仰头看，哟！一位可爱的小姑娘正用我淘米呢！渐渐地，渐渐地，我和兄弟姐妹们成了乳白色。呵呵！现在我又改名了，现在我叫淘米水了，我暗自想道。

太阳公公出来了，我在花根，现在，我便结束了我的人生旅途。我，一滴小水珠，虽然只有短短五天的生命，但是我却仍然感到了很幸福，因为在这短短的旅途中，我得到了最大的快乐！

作家的幸福之旅【第三篇】

1、学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。

2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。

3、培养学生热爱科学的兴趣。

二、课前准备。

1、收看央视一套晚六点十分的少儿节目《大风车》，栏目每周二的《顽皮家族》，认识每次节目的顽皮主角。

2、收集了解鲸的相关资料，顽皮头像若干个。

三、学习时间。

4周。

四、学习过程分为三个阶段。

第一阶段：课外学习阶段。通过收看央视少儿节目《大风车》，栏目每周二的《顽皮家族》，把《顽皮家族》栏目搬如课堂，认识每次节目的顽皮主角，收集相关资料。（3周时间）。

第二阶段：课堂交流阶段。把鞠萍姐姐和大肚子顽皮请进教室，在学生参与顽皮家庭主持人的竞聘中，与“顽皮主角――鲸”零距离接触，使课堂成为灵动的课堂，活动的`课堂，即使学生全面认识了鲸，又培养了学生热爱科学的兴趣。（时间：1节课）。

第三阶段：课外延伸阶段。

1、课后，推选小小主持人，开展“我到顽皮家族来做客――鲸博士研讨会”。

2、指导给顽皮写信，介绍本次活动的开展情况。（1周时间）。

五、学习过程。

第一阶段：通过收看央视少儿节目《大风车》，栏目每周二的《顽皮家族》，把《顽皮家族》栏目搬如课堂，认识每次节目的顽皮主角，收集相关资料。

第二阶段：

（一）、“顽皮进课堂”――创设情境，激发兴趣。

1、创设情境。师生共唱《大风车》主题歌，在鞠萍姐姐和大肚子顽皮的问候中，贴出本次的顽皮主角“鲸”。

2、激发兴趣：同学们，昨天，《顽皮家族》的主持人鞠萍姐姐和大肚子顽皮给老师打了个电话，他们要在全国五年级的小朋友中发展一名小主持人，参与下周的顽皮主角活动呢！为了让大家能更好地参与这次活动，鞠萍姐姐和大肚子顽皮特地把鲸的相关资料编成了课文《鲸》，并请小语会的叔叔阿姨们将课文编排在第九册的书中呢。

（二）、我来做准备――品读全文，赏析汇报。

1、熟悉课文，准备参与主持人的选聘，自由读全文，初步了解课文介绍了鲸那些方面的知识，并简单汇报。

2、四人小组学习要求：

1）、选读本组同学最赶兴趣的内容。

2）、思考选取内容运用了什么样的说明方法。如举例子、打比方、列数字、比较等……。

3）、小组学习的汇报方式：或朗读、或表演、或画画、或自述……。

3、小组以自选方式汇报对课文的学习情况。

三、我们来应聘――合作学习，推选代表。

合作学习小组交流分享的“作家的幸福之旅【通用10篇】”，然后适当将资料与课文融合在小组里先推选出一名同学并帮其出谋划策，准备参加“顽皮主角――鲸”的小小主持人竞选。

出示友情提示：

1）、介绍内容以书为主，资料为辅，可介绍，可自述，可全面把握，也可以抓住某一特点或重点，最好用上恰当的说明方法。

2）、请注意：你的观众是全国的小朋友，你的语言、神态、动作等要注意些什么呢？

四、我是小小主持人――展示风采、点评主持。

1、每小组代表上场，分别顽皮1号、2号、3号等（帖上标号的顽皮图象），每小组在邀请一名同学担任评委，其余同学均为现场观众，参与点评。

2、老师客串主持，在一两小主持人展示风采以后，适当安排评委和现场观众对小主持人的表现进行适当点评，并初步推选出第一轮如围选手2――3名。

3、顽皮a、b猜抢答题，对初选入围选手进行竞猜活动，推出小小主持人1――2名。

抢答题：

1）、鲸字是“鱼”字旁，所以鲸是鱼类。

3）、须鲸喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮，齿鲸喷出的水柱是垂直的，又细又高。

4）、鲸的祖先就生活在海洋里。

…………。

第三阶段：

1、课后，谁推选出的小小主持人，将各组分享的“作家的幸福之旅【通用10篇】”，然后在班级开展“我到顽皮家族来做客――鲸博士研讨会”的活动。

2、指导给顽皮写信，介绍本次活动的开展情况。

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作家的幸福之旅【第四篇】

读书是一种平静而深远的活动，它能够带给人们久违的宁静与思考的空间。并且，读书不仅能够满足我们对知识的渴望，还能够在探索过程中带来心灵的愉悦与幸福。在这篇文章中，我将分享我在幸福读书之旅中的一些心得体会。

第二段：享受阅读的愉悦。

在我看来，读书的乐趣不仅在于获取知识，更在于享受阅读的愉悦。读书是一种让心灵放松的活动，当我翻开一本书，进入到作者的世界中时，我就仿佛与时间，与现实脱离了联系。在故事的情节中，我可以感受到角色的喜怒哀乐，仿佛亲身经历着他们的人生。这种沉浸感是一种极大的心灵享受，也是一种幸福的体验。

第三段：拓宽视野的收获。

除了阅读的愉悦，读书还能够拓宽我的视野。通过阅读各种类型的书籍，我能够了解到不同国家、不同文化的风土人情，进一步拓宽了自己的视野。通过与不同的作者对话，我能够了解到他们对世界的理解和思考，从而培养自己更深的思维方式和独立的见解。这种拓宽视野的收获，让我感到无比幸福，因为它让我成为了一个更加开放和理解他人的人。

第四段：思考人生的启示。

读书不仅能够带来愉悦和拓宽视野，它还给予我对人生的深刻思考。经典作品中蕴含着许多关于人性、生活和人生的智慧。它们引导我深入思考自己的存在意义、人与人之间的关系以及如何面对困境和挫折。通过与作者的对话与交流，我在阅读中思考人生，收获无穷。这种思考的启示让我在追求幸福的道路上更加明确自己的目标和方向。

第五段：读书给予的幸福感。

读书是一次开启内心世界的旅程，也是一次体味幸福的过程。在沉浸在书中时，我能够体验到的不仅是知识的分享，还有人生的感悟与心灵的满足。读书能够培养我的情感养成，提升我的思维能力，让我拥有更深厚的学识储备和对世界的洞察力。这些都给予了我一种无形的幸福感，让我对自己的生活充满了希望和感激。

总结：

在这个快节奏的时代，读书给予了我一份珍贵的宁静与幸福，它是一次与自己对话的旅程，更是一次心灵的疗伤之旅。通过读书，我不仅能够享受阅读的愉悦，还能够拓宽视野、思考人生并获得满足感。读书给予我的幸福感是无法替代的，它让我成为一个更加丰富和美好的人。因此，我深信，幸福读书之旅将会是我一生难忘的旅程。

作家的幸福之旅【第五篇】

人们常说，幸福是一种状态，是一种内心的满足和愉悦。然而，我们是否真正能够找到属于自己的幸福呢？为了找寻答案，我决定启程展开一场寻幸之旅。

第二段：感悟生活中的点点滴滴。

在心怀着寻找幸福的信念下，我开始留意生活中的点点滴滴。我发现，幸福并不在于物质的积累，而是来自于内心的丰富。每当我观赏着一朵盛开的鲜花时，每当我与好友聚会时，每当我品尝到美味的食物时，我的心情都会充满了快乐和满足。幸福并不是一种遥不可及的东西，它就在我身边，只需要我用心去感受。

第三段：关注他人，让幸福得以分享。

在寻幸之旅中，我渐渐明白了一个道理：幸福需要分享。当我帮助他人，无论是在工作中还是平时的日常生活中，我总能感受到他人的感激和幸福的快感。我曾经遇到一个需要帮助的老人，我义不容辞地伸出援手，给予了他一些帮助。当我看到老人家欣慰的微笑时，我觉得自己也沾染到了幸福的光芒，而这份幸福感并不取决于物质，而是来自于真挚的情感交流。

第四段：感悟幸福的力量。

在我的寻幸之旅中，我意识到幸福的力量是巨大而又神奇的。它可以驱散我们心中的忧愁和烦恼，让我们重新找回对生活的热爱和信心。不论是面对工作上的挑战，还是生活中的困扰，只要我抱着乐观的态度，努力寻找幸福点滴，我坚信，问题最终会得到解决，幸福也会主动向我走来。

第五段：感恩与珍惜，构筑幸福的堡垒。

在这次幸福之旅中，我最大的收获就是学会了感恩与珍惜。我感恩每一天的阳光，每一次的呼吸，每一次的成功和失败。因为有了这些，我才能够拥有快乐和幸福。而珍惜也同样重要，珍惜身边的人和事，珍惜眼前的美好时刻。幸福并非永恒存在，只有在我们用心感受和珍惜生活中的每一刻时，我们才能够真正拥有幸福。

总结：

通过这次幸福之旅，我学会了用心感受生活的点点滴滴，发现幸福的源泉并分享给他人。而幸福不仅仅存在于物质的追求中，也存在于内心的满足和努力奋进中。我认识到幸福需要感恩与珍惜，只有在我们真正懂得感恩并珍惜现有的一切时，我们才能拥有真正的幸福。因此，我决定将这次幸福之旅的心得体会变成自己生活的一部分，持之以恒地追求幸福的道路，让幸福成为我人生的座右铭。

作家的幸福之旅【第六篇】

主持人幕后旁白：（音乐1）。

公元20xx年8月30日，中国五莲，新郎：李国庆，新娘王丽洁，“七年，为爱加冕”大典，现在开始，扬帆起航！

水鼓表演音乐起、水鼓表演！

音乐3主持人：每个人心中都有一场旷世婚礼，从相识到相爱，再到婚礼殿堂的那一声我愿意，每一个细节都让人感悟、感动。有人说，爱上一座城，是因为城里住着某个人，和相爱的人在一起，连时光都是美的。走上婚礼舞台的路或许只需要20步。但是他们却用了七年。相识七年，相恋六年，两年的异地守望。或许，最初谁也没有想到的男孩会为了女孩来到日照，或许，看到他们的幸福，我们忘记了大学里的恋情，走进婚姻殿堂的几率只有百分之一到百分之二之间。这条爱情之路，留下了许多他们并排走过的幸福，也承载着太多相隔两地但依然坚守的时光。为一个懂得自己的人驻足，然后守候一份简单的相伴。女孩纯洁善良，男孩才华横溢，情感细腻到了骨子里，在这个舞台上，他讲述过无数恋人浪漫的爱情故事，然而在讲述他们恋爱故事的时候，我甚至不敢转身看他，我怕我看到他含在眼里的泪水。分享他们的故事，我真真切切的感受到：爱，不比轰轰烈烈，也不需要海誓山盟，只要平凡的给予，才是最真实的幸福。此刻，让我们走进男孩的世界，去了解今天的新郎。（大屏播放视频含音乐）。

大屏播放完毕后（音乐4）。

的委托为他们主持他们爱的加冕仪式，在这里，我也代表一对新人及他们的家人对各位来宾的到来，表示最衷心的感谢，以及最热烈的欢迎。

两个年轻人跨过障碍，走过坎坷，始终坚守着彼此。在20岁最美的年龄与你相遇，21岁时可以无忧无虑的恋爱，7年的时光，我们结伴游遍了大半个中国，27岁这年，你问他准备好携手一生了么？他没有回答。因为他知道，这个问题他愿意用一生的时间去回答。，9月6日，大学开学的日子，两个年轻人遇见了，遇见是那样的随心，随性，没有刻意的安排，也没有脚本，一切的一切事那样的巧夺天工，如天作之和，顺理成章！七年过后，也就是20xx年的9月6日，他们将在滕州举办隆重的婚礼大典，今天，在女孩的老家，我们深刻的感受到，他们的幸福，正汹涌而来(国庆登场）（音乐5）。

（国庆）尊敬的各位长辈，各位亲朋，我最熟悉的婚礼舞台，大家，中午好！记得刚认识王丽洁那会，她给我设置的手机铃声就是这首我一直在路上，在通往幸福的人生路上，若是能够遇见一个可以真心托付的人，是多么珍贵和不容易的事。七年，让我们对彼此、对爱情有了更深入的理解，七年的时光让我们更坚信，彼此就是自己一生要寻找的人。在这样一个幸福的时刻，我想首先请出世界上最疼爱她，包容她，最无私，最伟大的母亲登场（母亲出现在幸福的花亭下）（音乐6）。

以前会有一些小争吵，小摩擦，她会像您告状，但是今后不会了，

如果您相信我可以给您的女儿一生的幸福和快乐，就请您用您最慈祥的母爱，让她幸福的出现吧！（新娘在父亲的陪伴下登场）（音乐7）。

主持人：每个女人生命中都会有两个重要的男人，一个是给他一生幸福的亲密爱人，一个是把她带到这个世界，并养育她成人的父亲，父亲看着女儿就想起她呱呱坠地时第一眼的心情，花园前嬉戏的无忧时光，讲不完的如梦前的童话，想起她长大成人的点点滴滴，父之心，不舍又充满爱意，今天他将和母亲一起为女儿披上待嫁的头纱，这是父母对女儿最美的祝福！（父母给她披上头纱）新娘，在你眼前的新郎，是你一生无悔的选择，爱上他，是你辈子最重要的决定，未来，不论是有再大的风，再大的浪，呈现给父母的永远是今天这样快乐的笑容，此刻，轻声的告诉父母，“爸妈请放心，我会幸福的!”拥抱你的父母亲，掌声送给他们，请父母入席观礼！新郎，还在等什么，勇敢地走上前，告诉你心爱的姑娘，你，爱她！（音乐8）。

献花，我爱你，一直到并肩站好主持人不说话主持人：现在，新郎新娘已经并肩站在一起，朋友们，让我们再次送上美好的掌声、祝福声，有请他们步入爱的圣殿！（音乐9）。

们的婚姻，加冕他们的爱情，此刻，就是新娘即将圆梦的时刻，新郎要为新娘戴上那梦寐以求的皇冠，为爱加冕！！!(高潮音乐起，督导领掌声，新郎为新娘戴皇冠）（音乐12）。

许多年以后，当岁月的年轮爬上你们的面庞，希望你们依然会记起今天向对方许下的这份情真誓言，愿得一人心，白首不分离！（高潮音乐起，自然拥吻）（音乐13）感谢大家的祝福与见证，有人说，若要将爱成为永恒，就要把爱永远的传递下去，父辈传给子辈，子辈传给孩子，今天爱他们的父母与他们同在，掌声有请新娘的父母隆重登场（音乐15）。

今天这幸福的时刻，岳父大人一定也有很多话要说，掌声有请新娘的父亲致答谢词。（音乐16）。

此刻、最能表达这幸福一家人心情的就是一杯芳甜的美酒（全家福酒上）(音乐20）同时我提议，现场的所有好朋友们也斟满杯中的美酒，咱们为了这段有情人终成眷属，也为了所有的来宾都能够健康快乐，咱们干杯！(音乐21）。

掌声有请两位幸福的老人入席。

熊）。

两位新人，在所有朋友的祝福声中，手捧着七色彩带，送给你至亲至爱的朋友们，在鲜花还海洋之间，完成你们人生最为华美的一次蜕变，亲爱的朋友们接受两位新人送给你们的礼物好么（抛彩带和小玩偶）（音乐23）。

在幸福的起点，请二位新人转身，像所有来宾，鞠躬，谢礼！再此，我宣布，新人李国庆，王丽洁，为爱加冕大典到此礼成，鸣谢中国鸿日婚礼创作团队，日照美景婚典、飞跃传媒、灯光音响范丰达团队对二位新人的大力支持，谢谢大家，再见。

作家的幸福之旅【第七篇】

短短六天的上海之行很快结束了。这六天可以说是紧张而又忙碌——每天的行程安排紧锣密鼓;同时却又是快乐而充实的——收获颇多。最后一天，坐在华师大的座位上聆听专家讲课，我细细回味着每一天的学习，总的来说，不虚此行。

一、放眼世界。

第一天的培训在李生兰教授的相片中拉开序幕。李生兰教授向大家展示了大量的美国幼儿园照片。从外环境上看，美国幼儿园的外观更趋向于家庭式的小别墅，有的或者与教会安排在同一幢房屋内，班额也较少，体现了“按需而设”的理念。美国幼儿园的门厅、走廊通常会摆设一些布艺沙发，旁边放置一些阅读书籍，为家长和孩子们提供一个休息阅读的场所。一间教室就像一间包罗万象的小商店，琳琅满目的物品拥挤在一起，但这些看似凌乱的房间却是有章可循的。幼儿可以自主地利用各种感官，通过与环境的直接作用进行学习，比如美国幼儿园中投放的榔头、钉子都是真实的，孩子们可以尽情地敲敲打打;幼儿教师所需做的就是观察幼儿，鼓励幼儿积极地与环境中的物体、材料和人进行相互作用;美国幼儿园将教室的布置视为一种策略，认为教室的布置能为儿童提供良好的学习环境，为儿童的发展提供有利条件。

在户外活动场地的布置上以铺设草地为主，一眼望去尽是绿油油的小草，孩子们可以尽情地在草地上奔跑、玩耍。相比较我们的塑胶场地来说，我们的孩子显然有些“不接地气”。美国的幼儿园也有大型玩具，但下面通常铺的是木屑，随手可得又无污染。

更让我们羡慕的是，美国幼儿园的师生比例。美国幼儿园一个班孩子的数量基本上是个位数，而中国幼儿园一个班起码有三四十个孩子。不同的国情造就了不同的孩子。因为人数少，所以美国的孩子可以讲究个性，在这里一切都是宽松自由的：爱玩什么玩什么。而中国的孩子更偏重于纪律性与整齐划一。

二、注重实践。

本次培训中，我们先以小组研讨的方式对《小兔找太阳》、《京剧脸谱》进行了实践。组员们积极研讨，热烈发言，有效互动。然后以同课异构的方式，和吴佳瑛老师探讨了小班故事《小兔找太阳》。我们学员设计的是语言活动，重在凸显语言领域的特质。而佳佳老师则以一种思维训练的方式对《小兔找太阳》进行了重新演绎，引导我们从一种全新的角度重新审视教学活动，重新认识我们的孩子。一张折叠图、一张表格记录纸、一只手绘小灰兔，佳佳老师只用了几样简单的教具就牢牢地吸引住了孩子们，让孩子们通过猜测、推理、否定，随着折叠图的展开探寻答案。虽然活动时间较长，但孩子们却是兴趣浓厚。活动后，佳佳老师又结合《京剧脸谱》等教学实例为大家梳理了教学实践中应注意的问题，其风趣、幽默的叙述风格不时引来现场阵阵笑声。

三、与专家近距离的接触。

李生兰、肖燕萍、应彩云、吴佳瑛……以往只能在各类教育杂志上见到这些幼教专家，感觉是那么地可望而不可及。可这次培训却为我创设了和专家们近距离接触的机会。我们不但聆听了各位专家的讲座，还与他们开展了积极的互动。尤其是与应彩云老师的那场互动让我记忆深刻。在向我们展示完中班活动《鼠小弟的红背心》之后，大家对应彩云老师进行了一系列的提问，让我们对应彩云老师的整合教育理念有了更多的了解。最后大家达成一种共识，不管是整合还是领域教学，其最终的目的都应是促进孩子的发展，这才是科学的幼儿教育。

我也喜欢看吴佳瑛的活动，不仅是因为她的课上得好，而且在她身上体现了一种奇特的整合——很多看似互不相容甚至截然相反的特性集于一身，如日常接触中的沉静内敛和教学活动中的幽默活跃、专业上的精益求精和生活上的随意率性、对信念理想的执着坚守和对素质提高修养的与时俱进……相比那些总是在名利、得失之间徘徊的人，吴佳瑛体验着单纯和踏实的快乐，这份快乐也感染着孩子们和在场观摩活动的我。

四、各具特色的幼儿园环境。

六天来，我们相继参观了本溪路幼儿园、博士娃幼儿园、虹口区实验分园。一走进本溪路幼儿园，浓浓的美术味就扑面而来。砂纸画、水墨画、拼贴画等各种不同的美术表现方式呈现在幼儿园的大厅、走廊、多媒体活动室中，让我感觉走进了一个小型的艺术天堂，一下子有这么多美丽的作品涌进眼中，还真是有些应接不暇啊!

作家的幸福之旅【第八篇】

（一）、知识和能力目标。

1、能通过报刊、广播电视查找和运用资料，了解有关奥运的知识。

2、能在教师指导下初步自主策划、组织、协调和实施学习过程。

（二）、过程和方法目标。

在教师指导下自主设计和组织活动，合作、探索学习，了解奥运知识，学习奥运精神。

（三）、情感态度和价值观目标。

学习“更高、更快、更强”的奥运精神，受到爱体育、爱祖国、勇于超越的教育。

二、课前准备。

学生准备：通过报刊、广播电视等各种媒体搜集有关奥运的资料，整理或打印成文本。

教师准备：制作“走进奥运”课件。

学习时间：2周。

学习方案：学习过程分三个阶段。

第一阶段（课外学习阶段，1周）。

通过报刊、广播电视等各种媒体搜集有关奥运的资料，发表自己的感受、体会、看法、习作、问题等。

第二阶段（课堂交流阶段，1课时）。

课堂交流本次学习的'感受、收获、不足等。

第三阶段（课外延伸阶段，1周或更多）。

将本次活动继续延伸到课外，继续通过网络收集资料，通过bbs合作交流，共享资源。

教学过程：

第一阶段：学生通过各种形式收集材料，提高小组活动能力，以及总结、概括能力。

第二阶段：

一、回顾奥运，激发兴趣。

同学们，在刚刚结束的第28届雅典奥运会上，中国健儿以32枚金牌的成绩名列世界第二，为祖国取得了荣誉。有多少人让我们感动，有多少事让我们难忘：刘翔勇夺110米栏冠军，打破奥运会记录；中国女排在前两局失利的情况下顽强拼搏，转败为胜；邢慧娜突出重围万米夺冠……从他们身上，我们体会到勇于拼搏、为国争光的爱国热忱，我们更体会到祖国的日益强大，体会到一个中国人的自豪与骄傲！

二、畅想奥运，体会精神。

1、小组合作，交流看法，同时交流自己查找到的资料。

2、小组推选代表，全班交流。（教师相机点拨，播放有关视频，激发学生情感，体会奥运精神）。

（奥运精神：更高、更快、更强――不断超越自我，勇于挑战人类极限）。

三、赞美奥运，抒发情感。

1、这就是奥运，这就是奥运精神！多少文学家写下诗篇来赞美她；多少歌唱家放开歌喉讴歌她！在她的鼓舞下，中国健儿顽强拼搏，让五星红旗一次次在雅典上空升起，让中华人民共和国国歌一次次在雅典上空飘扬！让我们一起来重温那激动人心的一刻吧！（播放《中华人民共和国国歌》，展示中国健儿夺冠一刻。全体起立，唱国歌。）。

出示一首诗，让我们读一读，用我们的声音来赞美奥运！

快听，国歌又奏响啦。

听，快听，国歌又奏响啦，又奏响啦，奏响在雅典奥运各赛场，响彻在希腊、中国、世界的上空，热血再一次沸腾，热泪再一次盈眶，士气再度高涨，斗志更加昂扬，不屈不挠的民族精神更大发扬。

啊！国歌，你是祖**亲的歌，是祖**亲用鲜血谱写成的歌，你是中华民族的魂，是中华民族用英勇不屈铸炼成的魂。你每一次奏响，都是进军号响：去吧，儿女们快快去吧！为健儿们，去呐喊，去助威，去喝彩。去吧，健儿们快快去吧！为祖国，去拼搏、去胜利、去夺金牌。

啊！国歌，我心中的歌，你快快奏响吧，我想放声歌唱。从没一首歌让我如此，听不厌、唱不够。从没一首歌让我唱得如此，热血沸腾、热泪盈眶。

小时侯我在母亲的怀里学着唱，我唱着你茁壮成长。长大了我在祖国的怀里高声唱，我唱着你锤炼成钢。如今我总在你奏响时情不自禁地唱，我唱着你更热爱祖国。我想唱，我爱唱，我生命不息唱歌不止，即使到生命终结，我也要唱着你上天堂，我知道天堂里的人们一定爱听我唱。

快，快快听，国歌又奏响啦，又奏响啦，奏响在奥运赛场，奏响在祖国大地，奏响在祖国儿女们心上，你奏响一次，胜利一次，收获一次，自豪一次。看，你的光彩你的荣耀，全写在金牌榜上。

听，世界人民这样说：胜利和强盛属于中国！

1、自由读，读通读顺。你从这首诗中体会到什么？

2、配乐师生齐读。

3、赞美奥运的作品还有很多，请同学们在课外查找、阅读。

四、畅想奥运，放飞希望。

同学们，4年之后，也就是，第29届奥运会即将在我国首都北京举行，作为一名中国人，我们的心情是万分激动的，心中充满了无限的希望和遐想。这种感情该怎样表达呢？写作是一种好办法。

1、请展开想象，20，你成了什么？你可以是某个人（比如某位奥运冠军，一位普通的北京清洁工……）。

2、学生自主习作，教师巡回指导。（5分钟）。

3、习作讲评：自荐或推荐3名同学朗读自己的习作，师生共同点评。

4、没有完成的习作，请在课外完成。

第三阶段：课后自由讨论，进一步体会奥运精神。

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作家的幸福之旅【第九篇】

一、活动主题：

通过学习《五彩池》一文，让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽。引导学生感受语言美，想象这些句子所描绘的情景，培养学生想象力。

二、活动年级。

四年级。

三、活动目的。

感受大自然的美，培养热爱祖国河山的`思想感情。

四、活动动员。

今天，我们继续学习课文《五彩池》。我们学校许多教师都没去过五彩池，我想请同学们为老师设计几条宣传五彩池的广告语，为了写好广告语，我们必须通过学习课文来了解五彩池的特点。同学们有兴趣完成这个任务吗？现在老师带领大家去看看五彩池。

五、活动过程。

1、朗读体会，观赏五彩池。

1）、读读，画画重点词句，了解五彩池的特点。

a、交流学习所得。

从各种不同颜色“光辉”、“宝石”、“闪耀”等词语体会五彩池的美。

从“漫山遍野”、“大大小小”等词语体会五彩池数量之多。

从“大的……”、“小的……”体会水池大小、深浅不一。

b、讨论这段话中的省略号所省略的内容。

c、小结。五彩池的美丽与神奇，我们一时说不尽，让我们用朗读来表达对他的喜爱之情吧！

2）、朗读训练。自愿读、齐读，读出赞美之情。

2、欣赏五彩池水的美丽与神奇。

1）、先自学，后讨论。五彩池的水为什么更令人惊奇？

2）、想想为什么课题叫《五彩池》？

3、探索原因，了解大自然的奥秘。

1）、学生质疑。

2）、小组谈论。

3）、启发汇报。

4）、看着版画，介绍池水呈现不同颜色的原因。

4、回应启发，写广告词。

学习到这，大家一定了解可五彩池的特点，现在能写出吸引游客的广告语吗？

1）、学生动笔写广告语。

2）、汇报交流广告语。师生评价。

要求：简明、易记、贴切、有鼓动性。

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作家的幸福之旅【第十篇】

第一段：介绍作家之旅的背景和目的（200字）。

作家之旅是一群志同道合的作家聚在一起，通过互相交流、互相启发，来提升自身的写作能力和创作水平的一个活动。在这次作家之旅活动中，我们汇聚在一起，共同度过了一段充满灵感和思考的时光，收获了很多宝贵的体会和经验。在这篇文章中，我想分享一些在作家之旅中的心得体会。

第二段：作家之旅中的写作技巧与经验（300字）。

在作家之旅中，我们从众多专业的写作工具和技巧中学到了很多有用的东西。其中一个令我印象深刻的是“观察和体验”。作家之旅带我到了各种不同的地方，在不同的环境中观察和体验，这不仅拓宽了我的眼界，也给了我更多的灵感和素材。除此之外，我们还学到了如何构建完整的故事结构，如何写出有吸引力的开头和紧凑的结尾，如何处理人物的情感和内心世界等等。这些写作技巧和经验相信对我今后的写作生涯都会有很大的帮助。

第三段：作家之旅中的创作灵感与启发（300字）。

作家之旅让我深刻体会到，周围的一切都可以成为写作的灵感和素材。在旅途中，我细心观察着身边发生的事情，不仅仅是景色的美丽，还有人们的言谈举止、生活琐事，甚至是一棵小树上落叶的变化。这些看似平凡的事物都是宝贵的创作资源，只需要我们有足够的敏感和创造力去发掘。另外，与其他作家的交流也带给我很多启发。在与他们的讨论中，我发现了不同人的不同视角和思考方式，这些都让我的思维得到了拓展。这样的交流和启发对于激发创作灵感非常重要。

第四段：作家之旅中的人际关系与团队合作（200字）。

在作家之旅中，我结识了很多志同道合的作家朋友。大家一起度过了这段特别的时光，在彼此的交流和合作中增进了友谊，激发了更多的创作灵感。与他们一起在作品中分享自己的想法和体验，互相帮助和影响，这让我感受到了团队合作的力量。作家之旅不仅仅是一个独自创作的过程，更是一个与他人分享和交流的过程。通过与他人的互动，我们能够更好地理解自己的创作以及不同人的不同观点，从而提升自己的写作水平。

第五段：作家之旅对我个人的影响与收获（200字）。

作家之旅对我个人的影响是深远而全面的。首先，它让我更加热爱写作，激发了我更多的创作激情。在与其他作家的互动中，我发现自己对写作有着无限的热情，愿意将自己的想法和经历用文字表达出来。其次，作家之旅让我更加勇于挑战和突破自己。与其他优秀的作家同行，我明白自己还有很多需要提升和改进的地方，但这并不会让我气馁，相反，我会更加勇敢地去追求自己的写作梦想。最后，作家之旅让我明白了写作的意义所在。写作不仅仅是为了创作1篇好文章，更是一种方式和工具，通过文字表达自己的思想和情感，与他人分享和交流。

总结：作家之旅是一次难忘且宝贵的经历，它让我深刻地感受到了写作的魅力和魔力。通过这次旅程，我不仅学到了很多写作技巧和经验，更明白了写作的意义和价值。作家之旅带给我创作灵感和思考的启发，也让我结识了许多志同道合的朋友。我相信，这次作家之旅将会给我今后的写作生涯带来长远的影响和帮助。