自主学习的体会【推荐8篇】

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自主学习的体会【第一篇】

会计是一个极具挑战性和发展潜力的职业，随着经济和社会的不断发展，会计也在不断更新和升级，因此学好会计必须具有自主学习能力。而自主学习能力是一种能力，只有不断磨练才能不断提升。在实际学习中，我深刻体会到自主学习的重要性和学习方法，不断磨练和总结出了自己的学习体会，现在将其与大家分享。

想要取得好的自主学习效果，必须具备很强的动力和要求。而建立动力和要求的前提是对自身的认知和认同，有明确的学习目标和具备自律自觉的意识。在这方面我个人的体验是：明确学习目标，明确自己学习的职业方向，意识到自己的强和弱点，为自己设定适合的目标，同时坚持学习，做到不断更新，不断提高。

自主学习的方法基本上可以分为自学、探究和交流。其中自学是必要的，探究和交流则可以增强个人的知识，提高个人的动力。自学要善于利用各种资源，如优秀的教材和网络资源；探究可以通过和别人共同学习的方式来加深对知识的理解和掌握；交流则可以通过和同学、老师、行业人士的沟通来拓展自己的知识面和职业圈。

自主学习不仅可以提高个人的专业能力，扩大自己的知识面，而且可以增加自我满足感和成就感。自主学习的收获主要可以体现在以下两个方面：首先，在学业中可以得到更多的成就感和满足感；其次，在职场中可以得到更多的职业机会和广泛的人际网络。通过自我磨练和不断学习，自主学习能为你的未来开拓很多可能性。

第五段：结语。

自主学习对于每个人来说都非常重要，尤其对于从事会计工作的同学而言，更要注重自主学习的功效。因为这不仅能够为自己的职业发展加分，更能提升自我价值。但同时也要注意，在自主学习的过程中，要具有合理的反思意识和目标意识，同时要灵活运用各种资源，不断更新自己的知识储备，为自己的未来发展打下坚实的基础。

自主学习的体会【第二篇】

由于是人工智能，我没有个人经验和感受，以下是1篇大致的思路，仅供参考：

第一段：前言。

现今社会，学习已成为每个人必经的阶段，而如何自主学习成为了一个热门话题。小组自主学习，相信成为了许多人的选择。我也曾在小组自主学习中获益良多，接下来通过几个段落，我来谈谈我个人的小组自主学习心得体会。

第二段：相互交流的重要性。

小组自主学习中，相互交流是必不可少的。在我们小组中，除了各自独立完成任务外，我们之间还经常进行讨论和交流。这样的交流可以大大拓宽我们的视野，让我们对同一个问题有多个不同的看法，并能够通过讨论得到结论。在这个过程中，我发现，对于自己不了解的问题，多听取别人的意见，多向别人请教，可以让自己更快更好地掌握知识。

第三段：任务分工的重要性。

小组自主学习中，任务分工也是必不可少的。在我们小组中，我们都会在最开始的时候分配好各自的任务，并在完成后相互检查，这样不仅可以提高效率，也可以确保任务完成的质量。在任务分工的过程中，我也意识到，了解自己的专业之外，还需要具备一些协商和管理的技巧，因为不同的人有不同的风格和能力，任务分工时需要做到公平公正，给大家留足够的时间，让每个人都有责任，也有机会为小组做出贡献。

第四段：自我激励的重要性。

小组自主学习中，需要我们对自己进行激励。因为没有老师的监督和督促，很容易产生拖延或懈怠的情况，并且任务完成后也很容易得到满足感，产生疏忽的问题。因此，我们需要进一步增强自我激励，让自己时刻保持学习状态，让任务完成的过程成为一种快乐的体验。在我个人的经验中，可以通过确定目标，定期检查，将任务细分，要求自己更高一层次的完成任务等方法去督促自己。

第五段：结语。

通过小组自主学习，我得到了很多知识，也学会了很多能力，比如沟通能力，协作能力，管理能力等。这些不仅对成为一个全面发展的人有着重要意义，也对生活有很多借鉴作用。因此，我觉得小组自主学习是一种十分可行且实用的学习方式，希望能越来越多的人去尝试这种方式，让学习变得更为轻松、愉快。

自主学习的体会【第三篇】

自主学习教育是一种注重培养学生自主学习能力的教育模式，它的目的是让学生在教师的引导下主动参与学习，掌握学习方法和技能，培养批判性思维和解决问题的能力。通过一段时间的学习和实践，我深刻体会到自主学习教育的重要性和好处。

首先，自主学习教育能够激发学生的学习兴趣。在传统的教学模式下，学生只是被动地接受知识，缺乏主动性和积极性，容易产生学习厌倦情绪。而在自主学习教育中，学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习的内容和方式，这样可以更好地调动学生的学习积极性。例如，我对历史非常感兴趣，而在自主学习教育中，我可以选择更多的历史读物和参与历史研究，这样不仅能够满足我的学习需求，还能够增加我对历史的热爱和专注度。

其次，自主学习教育能够培养学生的自学能力和解决问题的能力。在传统的教育中，教师往往扮演着知识的传播者和解答者的角色，学生只需要被动地接收和记忆。而在自主学习教育中，学生需要主动思考和研究，解决学习中遇到的问题。这样的学习方式能够培养学生的独立思考能力、自学能力和解决问题的能力，这些能力在今后的学习和工作中将起到重要的作用。我曾经在自主学习教育中遇到过很多问题，有时候解决起来并不容易，但是通过不断的努力和思考，我发现我在解决问题的能力上取得了很大的提高。

再次，自主学习教育能够培养学生的批判性思维。在传统的教育中，教师通常会告诉学生什么是对的、什么是错的，学生只需要按照教师的意见去做就可以了。而在自主学习教育中，学生可以根据自己的观点和判断来思考问题，这样可以培养学生的批判性思维。在我参与自主学习教育的过程中，我学会了不再盲目地相信别人的话语，而是更加注重思考和分析问题，这对于我的成长和发展有着积极的影响。

最后，自主学习教育能够培养学生的自律能力。在传统的教育中，学生往往需要按照教师的要求来完成任务，缺乏自我规划和管理能力。而在自主学习教育中，学生需要根据自己的学习计划来安排自己的学习时间和学习内容，这样可以培养学生的自律能力。在自主学习教育中，我通过不断地制定学习计划和执行，逐渐养成了良好的学习习惯和自我管理能力，这对于我今后的发展将起到重要的作用。

综上所述，自主学习教育是一种重要的教育模式，它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力和解决问题的能力，培养学生的批判性思维和自律能力。通过自主学习教育，我得到了很多成长和收获，我相信自主学习教育会在未来的教育中发挥越来越重要的作用。

自主学习的体会【第四篇】

本学期在队长xx的组织下，我们xx小学数学团队开展了扎实有效的团队活动。活动中，我们学习了《数学学科教育教学指导丛书》。结合我校校本研修的主题，针对“四目标六环节“的教学模式各个环节的问题设计展开了理论学习，还学习了《岗位练兵手册》中必修模块《设计课堂练习与布置作业能力专题》与选修专题《校本研修能力中”读一读“板块。根据理论学习与我们数学团队的实际情况确立了我们数学团队的研修主题“如何在数学学科不同学段相同知识板块中设计有效问题”。

我们对小学数学各年级中相同的知识进行了集体备课，并分组分问题讨论，然后集体交流。促进了教师间的相互学习，取长补短，推陈出新，这样既有利于学生的学习，也有利于我们教师自身素养的提高。下面我就谈一下自己的收获。

一、教师要挖掘教材，领会教材的编写意图，要把握好教与学的尺寸。

数学课堂是一个动态生成的过程，课堂上会出现很多不确定的因素，需要教师发挥数学智慧，灵活应变，这就要求教师在使用教材时，要认真分析教材，对教材进行再创造，有意识的从教学目标的确定，教学过程的预设，教学效果的落实等方面来体现数学思想方法，实现的教材的再思考，再创造。

数学教学是一门艺术，它应艺术的展现在学生的面前，创设情景的方式，是多种多样的，教师要根据教材的特点，灵活运用。只有教师唤起学生的学习兴趣，学生才能如饥似渴的学习丰富广博的知识。正如孔子所说;“知之者不如好知者好知者不如乐之着。”每位教师都应是一名出色的演员，以丰富有趣的语言，真诚的情感进入每个角色，使学生乐学上进。

三、教师的发问应该注重技巧。

数学的语言要求简洁明了，发问要注重启发式，与语文教师丰富的词汇，华丽的句子不同。数学老师说的都是一些“你是怎么想的?”“你有什么发现?”“谁愿意把自己的算法与大家分享一下。”等等。让人感觉很亲切，学生也乐意回答，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

我认为团队这种教研形式还是比较好的，它使教师们在交流互动中从而转变教学观念，改进了教学行为，提高了教学效率，提升了教学质量。本学期团队活动对我来说，收获还是很大的。

自主学习的体会【第五篇】

独立自主学习是一种自我发掘和学习的过程，它需要学生更多地依赖自己的能力和资源，而不是教师的指导和课程的安排。独立自主学习包含很多因素，如时间管理、学习方法、资源利用等。对于大多数学生来说，独立自主学习是一种具有挑战性和探险性的经验，因为它需要学生克服种种困难并发掘自身潜力。本文将阐述作者在独立自主学习的过程中所体会到的心得和感悟。

对于独立自主学习来说，时间管理是一个至关重要的因素。合适的时间安排可以帮助学生避免浪费时间和精力，提高学习效率。作者在独立自主学习的过程中，通过制定详细的计划和追踪表来管理日程和任务，以此来避免学习或生活上的偏差以及与之相关的负面情绪。通过有效地管理时间，作者认为自己能够在较短的时间内完成更多的任务并提供了充足的时间进行休息和娱乐。

第三段：适应不同的学习方法和资源利用。

学生在不同的学习环境中需要使用不同的学习方法和资源，但是在进行独立自主学习时更应该注意这一点。在独立自主学习的过程中，学生需要更加自主地选择和使用适合自己的学习方法和资源。这些方法和资源可以帮助学生快速学习新的知识和技能，并且加深对学习内容的理解。在作者的独立自主学习过程中，她通过使用不同的学习方法和资源（如查阅书本、参加在线讲座和参与讨论组等）来帮助自己提高学习效率和学习成果。

在进行独立自主学习的过程中，学生需要具备积极的态度和意愿。这是因为独立自主学习需要学生更多的自我监控和自我激励，需要学生充分发挥自己的想象力和创造力，在学习的过程中不断地思考和研究。在作者的独立自主学习过程中，她不断地调整自己的心态，保持积极的心态和意愿，这样她才能在学习中取得更好的成绩和体验。在这个过程中，她还通过积极向教师和其他学生求助来处理遇到的问题。

总体来说，独立自主学习是一种具有挑战性的过程。它不仅需要学生在时间管理、学习方法和资源利用方面具备自我发掘的能力，更需要学生具备积极的态度和意愿。通过独立自主学习，学生将不断提高自己的自我发掘能力，进而提升自己的学习成果和对自身潜力的认识。作者在这个过程中得到很多的收获和体会，相信在未来的学习和工作中，这些经验也将会成为她的重要财富。

自主学习的体会【第六篇】

自主学习是一种培养学生自主探索和学习能力的学习方式，通过学生自我调控学习过程和结果，激发学生的学习意愿和动力。在我进行自主学习建构的过程中，除了积累了知识和技能之外，更重要的是培养了自主学习的态度和方法，让我深感受益匪浅。在此谈谈我个人对自主学习建构的心得体会。

首先，自主学习建构让我发现学习的乐趣。在传统的教学模式下，我习惯被动地接受老师的知识传授，缺少学习动力和主动探索的意愿。而在进行自主学习建构时，我决定了学习的目标和方法，自己寻找学习资源并组织学习过程，这让我感受到学习的自由和快乐。例如，我在学习一门知识时，可以通过阅读书籍、搜索网络、参与讨论等多种方式获取信息。这种自主选择的过程，让我感到激发了内在的学习动力，从而培养了坚持学习的习惯。

其次，自主学习建构提高了我解决问题的能力。在自主学习的过程中，我需要自己进行问题的分析、解决方案的寻找和实施。这个过程培养了我独立思考和解决问题的能力。例如，在一次科学实验中，我需要根据实验步骤自主搭建实验装置，并进行观测和分析结果。这样的经历让我学会了面对问题的冷静和思考的能力，提高了我的问题解决能力，并培养了对科学的兴趣和热爱。

再次，自主学习建构培养了我与他人的合作能力。在自主学习建构中，我需要与他人交流、合作，共同完成学习任务。这培养了我与他人合作的能力，学会与他人相互倾听和协商，增强了我的团队合作意识。例如，在一个小组项目中，我们需要分工合作、共同制定学习计划和解决问题。这个过程中，我学会了如何与他人有效地沟通交流，理解他人的观点并协作完成任务。

最后，自主学习建构给我带来了自信和成就感。在自主学习的过程中，我需要自己制定学习计划、评估学习效果，并反思自己的学习方法和效果。这个过程中，我感受到了自我管理和自我评价的重要性。随着学习的不断积累和提高，我逐渐培养了自信心，并实现了自己的学习目标。这种自信和成就感，让我对未来的学习更加充满信心和期待。

综上所述，自主学习建构让我发现学习的乐趣，提高了我解决问题的能力，培养了我与他人的合作能力，同时给我带来了自信和成就感。在未来的学习中，我将继续坚持自主学习的观念和方法，不断学习、进步，实现自己的梦想。我相信，在自主学习的道路上，我会走得更远，收获更多。

自主学习的体会【第七篇】

语文难教”是不少语文教师发出的感慨，“语文难学”又是许多中学生共有的感觉，那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣，使学生乐学、会学，许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨，也总结出了许多行之有效的方法，下面我就结合自己实践新课程课题研究的实际，简单地谈一谈自己的心得体会，虽然很浅薄，但还是希望与诸位同仁共勉。

教学是教师的教与学生的学的统一，要通过交往互动，师生间建立起和谐的、民主的、平等的关系。点燃他们求知的火花，激发他们自主学习、探究的兴趣，从而使他们的创造能力得到发展。

农村孩子知识面窄，家长辅导能力较差，又不懂学习方法。所以教师在教学中教给学生学习的方法是非常必要的。其次师生共同制订学习目标。最后学生按学习目标去学习，去交流。学生根据“自读提示”以自学为主，立足于“以读为本，读中感悟。”的方法完成本节课学习任务，让学生在自主读书中学习、思考，培养学生边读边想、作点批注的习惯；在读中理解内容，体悟感情、增强语感。学生在教师引导下动脑、动手、动口。通过自己的劳动获得知识，掌握读书方法，提高阅读能力。这样一来学生就能总结出了略读课文的学习方法。

新课导入是课堂教学的首要环节，也是课堂教学的有机组成部分，设计新颖有趣的开头，对课堂教学的成败至关重要。如教学《鱼游到了纸上》一课时，首先问学生，在日常生活中，你见过鱼在纸上游的吗？学生露出惊异的神态回答说：“没有”。是的，这是绝对不可能的。可作者却说“鱼游到了纸上”。这究竟是怎么回事呢？经过提问，学生对课文内容便产生了浓厚的兴趣。

小学生有争强好胜的特点,竞赛时往往处于紧张、兴奋的心理状态,能有效地进行知识传递和吸收。这种形式的活动放在课文教完后进行有助于巩固学习所得，学生也喜欢。活动方式很多，不拘一格，具体选择哪一种应有针对性；活动原则应突出开放性、主体性、挑战性；活动目标应致力于学生能力的培养。

农村大多数家长文化水平较低，并多数在外打工，所在教学农村空心化程度高，自主学习没有家长引导和监督将流于形式。要求农村教育工作者要以高度责任心，加强家访，引导监督学习小组，教给他们学习的方法。

养成教育，决非一朝一夕之功，必须坚持不懈对学习习惯的培养。采取课内与课外相结合。对学生的要求是“言而有信，言出必行”。习惯的力量是一种自然的力量。自主学习习惯的养成，需要教师持久地培养，给学生充足的自主学习时间，让学生在学习实践中不断提高“自我导向、自我激励、自我控制”的能力。

教师对学生的信任和期望，有利于激发学生积极向上的内在动力，教学中教师适时的肯定、适度的鼓励、积极的评价能有效地维系学生参与的热情，是推动学生不断进取的催化剂。教师评价的时机要适当，要及时地发现学生思维的闪光点，及时给予积极的热情的肯定，这样有利于学生增强信心，提高学好语文的热情自主学习是新课程教学改革的一个方向，是新课程标准真正进入课堂的一把标尺。

总之，我们的农村教师只有让课堂充满乐趣，才会吸引学生，使其积极主动的学习；我们的农村学生要在有教师精妙的引探导学下，有启思有质疑并在合作交流中完成知识的内化，才会促进学生自主学习，使其好学乐学善学；我们的课堂如果多一分精彩的活动，学生自主学习也许就会多十分活力，而其学习能力也许会百倍的提高。

自主学习的体会【第八篇】

自主学习教育作为一种新兴的教育理念，日益受到人们的关注。在实践自主学习教育的过程中，我深感该教育方式对我们的成长和发展有着重要的影响。下面我将从自主学习教育的核心概念、自主学习的目的、自主学习的方法和自主学习的意义四个方面，谈谈我对自主学习教育的心得体会。

自主学习教育是一种强调学生在学习过程中主动参与和探索的教育方式。它强调学生的自主性和主体性，鼓励学生主动地寻找问题、解决问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。自主学习教育不是简单的传授知识，而是通过鼓励学生自主思考和探索，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

自主学习的目的是培养学生的自主学习能力和创新意识。通过自主学习，学生可以主动地选择学习内容和学习方式，增强他们的学习动力和主动性。同时，自主学习也能够培养学生的解决问题的能力，使他们养成钻研、思考和创新的习惯。通过自主学习，学生可以不断拓宽视野，培养自己的创新思维和创造力，为未来的发展打下坚实的基础。

自主学习有许多方法，如主题探究法、合作学习法、翻转课堂等。在主题探究法中，学生可以选择自己感兴趣的主题进行深度学习，并展开研究和探索；在合作学习法中，学生可以通过小组合作的方式进行学习，互相帮助和协作，提高学习效果；在翻转课堂中，学生可以在课上进行知识的理解和掌握，课后通过自主学习进行巩固和拓展。这些方法都能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的自主学习能力。

自主学习教育对我们的成长和发展具有重要的意义。首先，自主学习教育可以培养我们的自主学习能力和创新意识，使我们更加具备在不断变化的社会中适应和学习的能力。其次，自主学习教育可以提高我们的解决问题的能力和创造力，为我们的未来发展和职业规划打下坚实的基础。最后，自主学习教育可以培养我们的合作意识和团队精神，促进我们与他人的良好互动和合作。

第五段：总结。

通过自主学习教育的实践，我深刻地体会到了自主学习的重要性和意义。自主学习教育培养了我的学习兴趣和主动性，提高了我的自主学习能力和解决问题的能力。我相信，在未来的学习和工作中，自主学习的能力将成为我取得成功的重要因素。因此，我将继续坚持自主学习的方式，不断提高自己的自主学习能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。