小手拉大手的心得体会范文8篇
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小手拉大手的心得体会【第一篇】
“六年级小手拉大手”是一项亲子活动,旨在让学生和家长更好地了解彼此,增强家庭间的互动和沟通,使学生在成长的过程中感受到更多的关爱和陪伴。
第二段:参加活动的收获。
我参加了这次“六年级小手拉大手”活动,与我的父母一起参观了学校并完成了各项任务。在活动中,我真切地感受到了家长对我的支持和关怀,同时也更加了解了我家庭中的其他成员。通过这次活动,我和我的家人之间的沟通和交流变得更加顺畅,更加亲密了。
第三段:活动的意义。
“六年级小手拉大手”这个活动不仅仅是一个简单的亲子活动,更是一次感受家庭温暖的机会。活动旨在让学生和家长成为彼此的朋友,共同参与到学习和成长的过程中。无论是学生还是家长,都可以通过这样的活动更好地了解对方,增强彼此的感情,从而建立一份长久的亲密关系。同时,这也是一次享受家庭时间、增强家庭教育效果的机会。家长和学生一起学习、探索、完成任务,既让家长更加了解孩子的学习生活,同时也让孩子感受到了更多的温暖和鼓励。
第四段:如何发扬这种家庭教育方式。
“六年级小手拉大手”这样的家庭互动体验,不仅仅是在特殊的活动中才能实现。我们可以在日常的生活中,让家庭成员之间建立密切的联系,让沟通变得更加顺畅,更加自然。可以为家庭成员定制个性化的任务,包括做饭、打扫卫生、一起出门办事等,从而激发家庭成员之间的互动性。通过这样的方式,我们可以将家庭成员之间的沟通变得更加直接和主动,让家庭成员之间建立起长久的友谊和亲密关系。
第五段:结尾。
“六年级小手拉大手”这样的家庭互动体验,不仅带给了我们学生和家长更多的温暖和关爱,同时也将家庭教育的理念传播得深入人心。通过这样的活动,我们可以更好地倡导家庭教育,让家庭成员之间的关系变得更加亲密、更加和谐。让我们一起努力,让家庭温暖的火炬在我们的手中传递下去。
小手拉大手的心得体会【第二篇】
在我们的成长历程中,我们无论是学习生活还是人际交往,都需要依赖别人的帮助和支持。而平顶山市开展的“小手拉大手”活动无疑为我们搭建了一个相互帮助的平台,让我们在切实感受到社会关爱的同时,也激励我们在日后更积极地投入到公益事业中去。
第二段:理解“小手拉大手”的意义。
“小手拉大手”是一项旨在促进社会大众间的互助与支持的公益活动。活动的背后蕴含着许多深刻的意义,它不仅可以强化社会责任意识和大众参与感,更能够培育孩子们的品德修养和团队协作精神。通过活动,我们懂得了在互助与分享中解决问题、增强信任、提高效率的重要性,也领悟到在积极参与公益事业中积累经验和贡献社会的意义。
第三段:参与活动的体验。
我和我的同学积极参加了此次活动。活动开始前,我们进行了相关的集训,学习了关于传棒、交流等方面的技巧和策略。在现场,我们发现,许多参与者都很活跃,他们不仅善于沟通,而且能够自如地应对各种复杂的情境。我们也在游戏中感受到了团队协作的快乐和意义,让我们更深刻的了解到,一个团队的成功取决于每一位成员的贡献和携手合作。
第四段:得到的启发和收获。
通过“小手拉大手”活动,我们体会到了社会大众之间互帮互助的力量,也收获到了许多智慧和启示。社会和谐发展离不开社会大众的参与和支持,我们应该积极回馈社会,做出自己的贡献,同时也表达对社会的感激之情。我们的成长和进步离不开老师、家长和社会大众的关心和帮助,我们应该深刻地理解支持者的付出,明确自己应该承担的责任和义务。
第五段:总结。
“小手拉大手”活动让我们明确了我们应该担负的责任和义务,让我们在团队协作中学会了如何合作解决问题,也提高了我们与人相处的能力,增强了我们的信任感和自信心。我们希望通过辛勤工作和不断努力,为祖国的发展和社会的和谐做出自己的贡献,成为一名有爱心、有担当的社会公民。“小手拉大手”是一场意义深远的活动,它让我们明白互帮互助的力量是无穷的,也鼓励我们在社会责任和公益事业上更加积极地行动起来。
小手拉大手的心得体会【第三篇】
“小手拉大手”是一个旨在帮助留守儿童的公益组织。在这个组织中,大学生志愿者会与留守儿童结对互动,传递给他们关爱与帮助。在暑假里,我也加入了这个组织,通过和我的小伙伴共度愉快的时光,我更深刻地理解了“小手拉大手”的意义,也得到了许多宝贵的体会和启示。
第二段:了解部分——留守儿童的心理健康问题。
在我认识的留守儿童中,他们往往缺少关爱和陪伴,因此常常感到孤独、无助和敏感。有些孩子会因此变得自闭,不善于与他人沟通;有些孩子则会表现为过于任性或反抗。因此,在志愿服务过程中,我们大学生志愿者不仅仅传递知识和技能,更重要的是为留守儿童提供一个关注和陪伴的平台,让他们感受到来自社会的关怀和支持。
在志愿服务中,我和我的小伙伴们一起做了许多有意思的事情,比如一起玩游戏,一起看电影,一起制作手工等等。在这些活动中,我们在教育与娱乐中寻求平衡,让孩子们学到新知识,同时也让他们感受到生活的欢乐与美好。在参加活动的过程中,我们也不断地与孩子们交流和互动,关注他们的情感变化和身心健康,让他们有一种被关爱的感觉。
第四段:思考部分——小手拉大手的意义和责任。
通过这样的服务体验,我深刻地认识到,小手拉大手的意义不仅在于关爱留守儿童,更背负着教育和社会责任的重担。我们大学生志愿者要充分认识到,我们所做的不仅仅是帮助孩子顺利度过暑假,更重要的是要激励他们树立积极乐观的人生态度和价值观,培养他们积极参与社会的意识和能力,为社会的可持续发展做出一份贡献。
第五段:总结部分——小手拉大手的宝贵意义。
在这个组织中,小手拉大手的意义不仅在于为留守儿童提供一个关注与陪伴的平台,更在于帮助他们克服心理障碍,建立积极的人生态度,促进他们的身心健康与成长。通过参与小手拉大手的志愿服务,不仅仅是一次人生的经历和历练,更是让我们有机会为社会做出一份贡献,提升声誉和价值的机会。我们要懂得珍惜这样的机会和资源,以此来影响和改变自己和身边的人,为社会建设和发展做出积极的贡献。
小手拉大手的心得体会【第四篇】
暑假是学生期盼已久的假期,这个假期里,许多学生借助家人或社会各界的帮助,参加了各种各样的活动,也遇到了许多的困难和挑战。这个暑假,我参加了“暑假小手拉大手”活动,与一位家境贫困的小朋友结对,共同度过了一个有意义的假期。在这个过程中,我获得了很多的成长和收获。
第二段:分享互助的故事。
我结对的小朋友叫小明,来自我所在城市的一个偏远山区。那里的经济条件相对较差,许多学生的家庭都面临着生活上的困难。我和小明相处的日子里,目睹了他背着沉重的书包上山下山的艰辛,也听到了他家里生活的不易。我决定帮助他解决学习上的问题。我们一起完成作业、背诵课文、讨论难题,我也给他提供了一些学习方法和技巧。通过相互帮助,小明在学习上取得了明显的进步,也逐渐建立起自信心。
第三段:感悟情感的成长。
除了学习,我还和小明一起参加了一些社会活动。我们一起参观了爱心图书馆,参加了社区清洁行动,并参加了一次关爱留守儿童的义卖活动。通过这些活动,我看到了小明的变化。起初,他面对陌生的环境,有些拘谨和害羞。但随着时间的推移,我看到了他逐渐敞开心扉,参与其中,主动与他人交流。他也渐渐补充了在这个大家庭中的归属感,并学会了关心他人。在这个过程中,我也由心生出对于他人关爱的渴望。
第四段:分享帮助他人的喜悦。
在暑假结束之前,小明的家人也向我表达了感谢之情。他们说,每天出门上学,小明就期待着能和我见面,一起度过快乐的时光,这让他对学校充满了期待和热爱。小明的家人感激之情溢于言表,他们为我准备了一份感谢礼物,并邀请我到他们家做客。面对他们的感谢,我感到内心既温暖又充实。帮助小明不仅给了我帮助他人的机会,更让我感受到了帮助他人的意义和快乐。
第五段:总结体会。
通过这次“暑假小手拉大手”活动,我收获了很多。我不仅学到了很多关于学习的知识与技巧,更重要的是学会了关心他人、帮助他人。在帮助小明的过程中,我也收获了对于人生的一些感悟。帮助他人给予了我成就感和满足感,也让我更加感恩身边的一切。通过与小明的相处,我明白了只有把爱心传递出去,才能帮助到更多需要帮助的人,让我们的社会充满更多的善意和温暖。
暑假小手拉大手活动让我在互助中收获了成长和快乐,也让我明白了帮助他人的重要性。我相信,只要我们用心去关心和帮助他人,无论是大手还是小手,都能为这个社会带来更多的爱与希望。
小手拉大手的心得体会【第五篇】
各位老师、同学们:
大家好!
今天在这里举行“,我们在行动”活动,以期在全社。
会营造倡导和谐教育、创建美好家园的良好氛围,在学校建立“,共建美好家园”长效机制,让小手拉起家长、邻里的大手,让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参于下寻找身边的陋习,共同遵守良好的文明礼仪规范。全面提升少先队员及其家长的文明素质,形成人人参于,共建美好家园的崭新局面。
看到同学们精神抖擞,校园整洁美丽,我感到非常激动,也深受。
无私奉献;同学们举止文明,礼貌待人,得到了社会各界的一致好评。同学们,让我们以这次活动为契机,逐步提高我们的文明意识,以内在的文明思维约束自己的言谈举止,提高文明层次,自觉从身边的小事做起,管住自己的口,不随地吐痰,不说脏话;管住自己的手,不乱扔乱倒垃圾,不乱写乱画,不破坏公共设施;管住自己的腿,不违反交通规则,不翻越栏杆,不践踏花坛草坪,努力用自己的实际行动感知文明。把“,共建美好家园”活动深入到创建省级文明县城中去,让老师、学生和家长成为播撒文明的传播者。
同学们,用你的小手拉起家长的大手,带动父母、带动家庭、带动亲朋邻居讲文明,讲礼仪,为共建美好家园增光添彩,把文明之风送到我县每一个角落,以自己的文明影响社会的文明,为建设美丽的新台前而贡献自己的一份力量!
最后,衷心祝愿这次活动取得圆满成功!祝各位老师、同学们身体健康、万事如意!
谢谢大家!
小手拉大手的心得体会【第六篇】
“我们一直就这样向前走,我们小手拉大手,一起交游……”熟悉的歌声又从耳边响起,眼前不禁浮现出一个熟悉的身影:大手拉小手。
小时候,每当阳光明媚,风和日丽的时候,爸爸妈妈便会带我们出游。浓荫的树木上蝉鸣得正欢快着,鸟儿在天空中来回飞翔着,享受着这一刻的闲适。爸爸妈妈拉着我的小手走在公园的小路上,生怕我走丢。我仰望着爸爸妈妈,三口子幸福地笑着。我们大手拉小手,度过美好的时光。
小手拉大手的心得体会【第七篇】
第一段:引言(150字)。
学习是一生的事业,无论是在学校还是在社会中,每个人都需要不断地学习才能不断进步。然而,在这个日新月异的时代,学习的方式和方法也在不断地更新和变化。在学习的路上,我们常常需要有人指引和帮助,这就需要学习小手拉大手。本文将会分享我和他人一起学习的心得体会。
第二段:师生关系(250字)。
在学习的过程中,师生关系是至关重要的。老师是我们学习的引路人,他们拥有丰富的知识和经验,可以帮助我们更好地理解和掌握学习内容。作为学生,我们则需要虚心听取老师的教导,并且努力地践行。同时,学习小手拉大手也需要老师的悉心培养和指导。当我们学到一些知识和技能后,可以充分利用我们所学,帮助其他同学,甚至是其他人。通过这种方式,我们不仅可以巩固和加深自己的学习成果,还可以帮助他人一起成长。
第三段:同学互助(250字)。
除了老师,同学之间的互助也在学习小手拉大手中起到关键作用。在学习的过程中,我们难免会遇到一些困难和问题。此时,同学们可以相互帮助和支持。通过互相交流和讨论,我们可以共同解决问题,并且加深对学习内容的理解。在学习小手拉大手的过程中,我们可以相互激励和监督,提高学习效率和质量。同时,当我们看到有同学遇到困难时,也要及时伸出援手,相信通过共同努力,大家都能取得好的学习成果。
第四段:社会互助(250字)。
学习小手拉大手不仅仅局限于学校中,它也可以延伸到社会生活中。在社会中,我们可以利用自己所学的知识和技能,帮助那些需要帮助的人。比如,你可以为街头乞讨的人提供一份正餐,你可以利用自己的才华和技能为某个公益项目做出贡献。这些行为不仅可以帮助到别人,也可以进一步锻炼自己的能力和素养。学习小手拉大手,是一种回报社会的方式。当我们付出的时候,我们也在收获自己的成长和快乐。
第五段:结尾(300字)。
学习小手拉大手的过程是一个相互帮助和共同成长的过程。在这个过程中,我们需要虚心学习和接受指导,同时,也需要关心和帮助他人。作为学生,我们要懂得学与教,相互帮助和分享。作为老师和社会中的师兄师姐,我们要懂得引导和帮助,给予学生和其他人一些支持和鼓励。通过学习小手拉大手,我们可以不断进步,同时也可以让更多的人从中受益。让我们在学习路上携手前进,共同追求知识和智慧的光芒。学习小手拉大手,不仅能够改变自己的未来,也能够改变他人的命运。让我们一起用心学习,用爱撑起未来的希望。
小手拉大手的心得体会【第八篇】
作为一名志愿者,我有幸参与了平顶山市委组织的小手拉大手活动。这是一场极富意义的活动,旨在为贫困山区的儿童搭建桥梁,让更多优秀的人才在这片土地上生根发芽。在活动中,我看到了许多优秀的同学们带着爱心和耐心,呵护着这些孩子们,让我对人与人之间的无私精神有了更深入的认识。
第二段:实践经历。
在此次活动中,我与几位同伴一起前往当地的学校去支教。刚进入教室的时候,我们都有些发慌:孩子们个个面黄肌瘦,显得十分萎靡。但随着我们和孩子们逐渐熟悉,我们开始教他们一些生活技能,并鼓励他们多多尝试,多多探索。我记得当时我在教孩子们做手工的过程中,遇到了许多难题,但在我的耐心引导下,这些孩子们终于完成了自己的绣球、折纸鸟和手绢花。当我看到他们眼中出现的自豪感和满足感,我真的感到无比欣慰。
第三段:互动交流。
在这次活动中,我见到了许多志愿者,他们来自不同的地区,但都怀揣着一颗爱心。我与他们交流了心得体会,分享了我们的教学经验。通过互相讨论,我学到了很多关于支教的技巧和方法,也结交了一些伙伴,在活动结束后我们还互相加了好友,保持着联系。我相信在今后的学习和生活中,我们一定会更加紧密地联系在一起,在志愿服务的道路上不断前行。
第四段:思考启示。
这次活动中,我收获了多种多样的经验和体会。首先是别人的善心和付出,让我更加感悟到团结的力量,促进了自身的成长和提高。其次是贫穷的孩子们和我们成长环境相差很大,但这并没有减弱他们学习的热情和渴望成功的毅力。尽管他们需面对的困难更多,但他们无愧于这个世界上的每一分付出,更具有钢铁般的意志品质。在激励并教育他们的同时,我们也得到了启示,升华了自己的思想和灵魂。
第五段:总结。
小手拉大手活动让我受益匪浅,不仅让我拓宽了自己当志愿者的视野,也让我对于那些在贫困地区的孩子们充满了感激和感动。在今后的生活中,我将持续发扬志愿精神,希望自己能够成为一个有担当、有创造力的人,为社会做出自己的贡献,在自己微小的力量中,为人类创造美好的未来!